Unit 2 More than fun writing 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Morethanfunwriting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Morethanfunwriting。內(nèi)容包括：介紹不同類型的寫作活動(dòng)，如日記、故事、書信等，并學(xué)習(xí)如何組織語(yǔ)言，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的簡(jiǎn)單寫作知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立對(duì)寫作活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，為今后的寫作能力提升打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過寫作實(shí)踐，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同寫作類型背后的文化背景。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)在寫作中邏輯清晰、觀點(diǎn)鮮明地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.提升學(xué)生的審美情趣，通過欣賞優(yōu)秀寫作作品，感受語(yǔ)言的美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用日記、故事、書信等不同寫作類型的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇完整的寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在寫作時(shí)缺乏邏輯性和連貫性，難以形成清晰的文章結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生理解不同寫作類型的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，如日記的時(shí)態(tài)、故事的起承轉(zhuǎn)合、書信的格式等。

2.設(shè)計(jì)階梯式寫作任務(wù)，從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.利用詞匯卡片、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)等教學(xué)工具，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀作品，模仿學(xué)習(xí)，并通過同伴互評(píng)和教師反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解不同寫作類型的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，確保學(xué)生理解寫作的基本要求。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日記、故事、書信等不同寫作情境，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.通過小組合作，讓學(xué)生共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

4.利用多媒體展示優(yōu)秀寫作作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過互動(dòng)游戲鞏固語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡寫作嗎？為什么？”

展示一些學(xué)生熟悉的優(yōu)秀寫作作品，如日記、故事、書信等，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如引言、正文、結(jié)尾等。

詳細(xì)介紹寫作的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如如何組織思路、如何使用過渡詞等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寫作案例進(jìn)行分析，如日記、故事、書信等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫作解決實(shí)際問題。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高寫作興趣”、“寫作中的常見問題及解決方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試不同的寫作形式。知識(shí)點(diǎn)梳理1.寫作類型介紹

-日記：記錄個(gè)人經(jīng)歷、感受和思考，常用第一人稱。

-故事：敘述事件，包含起因、經(jīng)過和結(jié)果，可以虛構(gòu)或基于真實(shí)事件。

-書信：用于交流信息，包括信件、電子郵件等，有固定的格式和稱呼。

2.寫作結(jié)構(gòu)

-引言：引入主題，引起讀者興趣。

-正文：展開主題，詳細(xì)闡述觀點(diǎn)或描述事件。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化主題，給讀者留下深刻印象。

3.寫作技巧

-組織思路：明確寫作目的，規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)。

-使用過渡詞：使文章內(nèi)容連貫，邏輯清晰。

-詞匯運(yùn)用：恰當(dāng)選擇詞匯，豐富文章表達(dá)。

-語(yǔ)法正確：確保句子結(jié)構(gòu)正確，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.寫作格式

-日記：無固定格式，但需注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素。

-故事：注意敘述順序，合理運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-書信：遵循信件格式，包括稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名。

5.寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容：主題明確，觀點(diǎn)清晰，表達(dá)完整。

-結(jié)構(gòu)：邏輯清晰，層次分明，過渡自然。

-語(yǔ)言：詞匯豐富，語(yǔ)法正確，表達(dá)流暢。

-格式：符合規(guī)范，格式統(tǒng)一，排版美觀。

6.寫作練習(xí)方法

-模仿練習(xí)：參考優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)寫作技巧。

-話題練習(xí)：針對(duì)特定話題進(jìn)行寫作，鍛煉思維。

-限時(shí)寫作：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作，提高寫作速度。

7.寫作常見問題及解決方法

-缺乏靈感：多閱讀、多觀察生活，積累素材。

-詞匯量不足：擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)同義詞和反義詞。

-語(yǔ)法錯(cuò)誤：加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，多練習(xí)，尋求他人幫助。

8.寫作應(yīng)用場(chǎng)景

-個(gè)人成長(zhǎng)記錄：日記、周記等。

-交流溝通：書信、電子郵件等。

-創(chuàng)意表達(dá)：故事、詩(shī)歌等。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：根據(jù)以下提示，寫一篇日記。

-日期：2024年10月26日

-地點(diǎn)：學(xué)校圖書館

-事件：參加了一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座

-感受：對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)

答案示例：

October26,2024

Today,Iattendedanenvironmentalprotectionlectureatourschoollibrary.Thespeakertalkedabouttheimportanceofreducingcarbonemissionsandrecycling.Ilearnedalotfromthelectureandrealizedthatweshouldtakeactiontoprotectourplanet.Iwillstartbyrecyclingathomeandencouragingmyfriendstodothesame.

2.創(chuàng)意寫作：以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇短文。

-要求：描述你的夢(mèng)想，以及你為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所采取的行動(dòng)。

答案示例：

MyDream

Mydreamistobecomeafamouswriter.Ilovewritingstoriesandpoems,andIwanttosharemythoughtsandimaginationwiththeworld.Toachievethisdream,Iamworkinghardtoimprovemywritingskills.Ireadbooks,writeeveryday,andparticipateinwritingworkshops.Ibelievethatwithperseverance,Iwillonedayrealizemydream.

3.書信寫作：假設(shè)你是李華，給你的筆友張明寫一封信，告訴他你最近的生活和計(jì)劃。

-要求：包括問候、近況介紹、計(jì)劃安排等。

答案示例：

DearZhangMing,

Ihopethisletterfindsyouwell.Imissourconversationsandwanttosharesomeupdateswithyou.

Recently,Ihavebeenbusypreparingformyupcomingexams.Ihavealsostartedanewhobby,playingtheguitar.It'sagreatwaytorelaxafteralongdayofstudying.

Iplantovisityouduringthewintervacation.Ican'twaittoseeyouandcatchuponeverythingthathashappenedsincewelastmet.

Takecareandwritebacksoon.

Bestregards,

LiHua

4.故事續(xù)寫：以下是一個(gè)故事的開頭，請(qǐng)根據(jù)提示續(xù)寫故事的結(jié)尾。

-開頭：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊，住著一個(gè)名叫小明的男孩。他非常聰明，但一直夢(mèng)想著能去大城市看看。

答案示例：

......

Aftermuchthought,XiaoMingdecidedtofollowhisdream.Hepackedhisbagsandsetoffforthebigcity.Witheverystep,hefelthisdreamgettingcloser.Finally,hearrivedinthebustlingcity,filledwithexcitementandanticipation.XiaoMingfoundajobandstartedanewlife.Heneverforgothisrootsandalwayssentmoneybacktohisfamilyinthevillage.XiaoMing'sdreamhadcometrue,andhewasgratefulforeveryopportunitythatcamehisway.

5.寫作反思：回顧你最近的一次寫作經(jīng)歷，回答以下問題。

-你在寫作過程中遇到了哪些困難？

-你是如何克服這些困難的？

-你認(rèn)為這次寫作對(duì)你有什么幫助？

答案示例：

Inmyrecentwritingexperience,Ifounditchallengingtoorganizemythoughtsandexpressmyideasclearly.Istruggledwithfindingtherightwordstoconveymymessage.Toovercomethisdifficulty,Itookbreakstoclearmymindandrevisitedmydraftsmultipletimes.Ialsosoughtfeedbackfrommyteacherandclassmates,whichhelpedmeimprovemywriting.Ibelievethisexperiencehastaughtmetheimportanceofplanningandrevising,andithasalsoimprovedmyconfidenceinmywritingskills.教學(xué)反思八、教學(xué)反思

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2Morethanfunwriting，內(nèi)容涉及不同類型的寫作活動(dòng)，包括日記、故事和書信。我覺得這節(jié)課有幾個(gè)方面值得我深思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)對(duì)于不同類型的結(jié)構(gòu)和格式掌握得還不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，他們的詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用還有待提高。這讓我意識(shí)到，我們需要在今后的教學(xué)中更加注重詞匯和語(yǔ)法的積累和運(yùn)用。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和角色扮演，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫作本身就不感興趣，或者是因?yàn)樗麄冇X得寫作很難。這讓我思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

另外，我在課堂上安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們共同探討寫作中的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)缺乏方向，沒有明確的目標(biāo)。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行討論，如何設(shè)定討論目標(biāo)，以及如何有效地分享和交流。

在教學(xué)媒體使用方面，我使用了多媒體展示優(yōu)秀寫作作品，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。