18 日益重要的國(guó)際組織 第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

18日益重要的國(guó)際組織第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18日益重要的國(guó)際組織第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《18日益重要的國(guó)際組織第一課時(shí)》。內(nèi)容包括：介紹國(guó)際組織的概念、分類、作用及其在我國(guó)的發(fā)展。重點(diǎn)學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織，了解它們?cè)诰S護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、推動(dòng)人類文明進(jìn)步等方面的積極作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重國(guó)際規(guī)則，理解國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析國(guó)際組織的作用和影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.國(guó)際組織的作用和分類；2.聯(lián)合國(guó)等主要國(guó)際組織的基本情況和職能。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的概念理解不深入；2.如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在當(dāng)今世界的重要性。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)際組織的概念和分類；2.通過(guò)多媒體展示，直觀展示國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的作用；3.結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生了解國(guó)際組織在現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系中的重要性；4.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)和合作意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解國(guó)際組織的概念、分類和作用。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的會(huì)議，體驗(yàn)國(guó)際合作的氛圍。

3.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的案例，培養(yǎng)批判性思維。

4.利用多媒體展示國(guó)際組織的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)答和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于國(guó)際組織的新聞或紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際組織在全球事務(wù)中的作用。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們知道哪些國(guó)際組織？它們?cè)趪?guó)際事務(wù)中扮演什么角色？

（3）總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)《日益重要的國(guó)際組織》這一課題，了解國(guó)際組織的概念、分類和作用。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解國(guó)際組織的概念、分類和作用，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

（2）介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等主要國(guó)際組織的基本情況和職能。

（3）分析國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、推動(dòng)人類文明進(jìn)步等方面的積極作用。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織代表，進(jìn)行角色模擬對(duì)話。

（2）案例分析：展示國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的案例，如氣候變化、疾病防控等，讓學(xué)生分析其作用。

（3）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)問(wèn)答和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)際組織知識(shí)的掌握程度。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于國(guó)際組織的概念和分類：如聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面的作用、世界貿(mào)易組織在促進(jìn)貿(mào)易自由化方面的作用等。

（2）關(guān)于國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的案例：如聯(lián)合國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的努力、世界衛(wèi)生組織在防控疾病方面的貢獻(xiàn)等。

（3）關(guān)于國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用：如聯(lián)合國(guó)在維護(hù)地區(qū)安全、推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在當(dāng)今世界的重要性。

（2）總結(jié)國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、推動(dòng)人類文明進(jìn)步等方面的積極作用。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，了解國(guó)際組織的作用。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解國(guó)際組織的概念，包括其定義、性質(zhì)和功能。

-學(xué)生能夠列舉出幾個(gè)主要的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，并簡(jiǎn)要描述它們的主要職責(zé)和作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型國(guó)際組織的差異，如政府間組織和非政府組織，以及它們?cè)跊Q策機(jī)制和目標(biāo)上的不同。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從國(guó)際組織的角度分析全球性問(wèn)題。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了如何在模擬的國(guó)際環(huán)境中進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了批判性思維和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，能夠從不同角度對(duì)國(guó)際組織的作用進(jìn)行深入探討。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生增強(qiáng)了全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的重要作用，對(duì)國(guó)際事務(wù)有了更深的關(guān)注。

-學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的運(yùn)作有了初步的了解，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)際合作有了更積極的看法，認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)于解決全球性問(wèn)題的重要性。

4.行動(dòng)意識(shí)：

-學(xué)生在了解國(guó)際組織的作用后，產(chǎn)生了參與國(guó)際事務(wù)的愿望，希望能夠?yàn)槭澜绾推脚c發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)到，個(gè)人行為可以影響國(guó)際環(huán)境，從而激發(fā)他們從自身做起，從小事做起，為構(gòu)建和諧世界做貢獻(xiàn)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)國(guó)際合作的方式解決實(shí)際問(wèn)題，為將來(lái)可能的國(guó)際交流與合作打下了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《日益重要的國(guó)際組織》這一內(nèi)容，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授、討論、案例研究等，這些方法都起到了一定的作用。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)案例研究的方式，學(xué)生們對(duì)國(guó)際組織的理解更加深刻，因?yàn)樗麄兡軌驈木唧w的案例中看到國(guó)際組織的作用和影響。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在講授國(guó)際組織的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些抽象的概念理解起來(lái)有些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合一些直觀的圖片或者視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解這些概念。另外，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)國(guó)際組織的了解不夠深入。因此，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)，這樣在課堂上討論時(shí)，他們就能更加積極地參與進(jìn)來(lái)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘邔?duì)角色的理解不夠深入，導(dǎo)致表演不夠生動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課上，提供更多的角色選擇，并提前指導(dǎo)學(xué)生如何更好地理解角色，以便在活動(dòng)中能夠更加投入。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂效率，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，比如通過(guò)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的理解還不夠深入，課堂參與度有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，可以增加預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如使用多媒體資源、組織實(shí)地考察等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.在課堂管理上，要更加注重紀(jì)律，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

4.在課后，可以布置一些拓展性作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步探討國(guó)際組織的相關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的章節(jié)，總結(jié)每個(gè)組織的成立背景、主要職能和近年來(lái)的重要活動(dòng)。

2.選擇一個(gè)自己感興趣的國(guó)際組織，查找相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)要的報(bào)告，內(nèi)容包括該組織的成立目的、組織結(jié)構(gòu)、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的場(chǎng)景，邀請(qǐng)同學(xué)扮演不同國(guó)家的代表，就一個(gè)全球性問(wèn)題進(jìn)行辯論，要求準(zhǔn)備辯論稿，并練習(xí)辯論技巧。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的總結(jié)是否準(zhǔn)確，是否能夠正確概括每個(gè)組織的核心內(nèi)容。對(duì)于錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)給出正確的信息，并指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料進(jìn)行核對(duì)。

2.對(duì)于報(bào)告作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的研究能力、寫(xiě)作能力和對(duì)國(guó)際組織理解的深度。我會(huì)注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否清