第19課《做好“四勤”防疾病》教學設計-2024-2025學年生命安全教育一年級武漢版

第19課《做好“四勤”防疾病》教學設計-2024-2025學年生命安全教育一年級武漢版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節(jié)：武漢版一年級生命安全教育第19課

內容：做好“四勤”防疾病，包括勤洗手、勤通風、勤曬被、勤鍛煉，以及這些衛(wèi)生習慣對預防疾病的重要性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣，增強自我保護意識，提高健康素養(yǎng)。通過學習“四勤”防疾病，使學生認識到個人衛(wèi)生與健康的關系，形成健康的生活方式，培養(yǎng)責任感和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生可能已經具備一些基本的個人衛(wèi)生知識，如洗手的重要性，但具體到“四勤”防疾病的概念和操作步驟可能還比較陌生。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對健康和安全知識有較高的興趣。他們的學習能力以直觀感知和模仿為主，學習風格偏向于動手實踐和互動體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對“四勤”的具體操作感到困惑，如如何正確洗手、如何通風等。此外，他們可能缺乏持之以恒的衛(wèi)生習慣，難以將理論知識轉化為實際行動。在教學過程中，需要通過生動有趣的教學方法和實踐活動，幫助學生克服這些困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解“四勤”防疾病的概念和重要性，結合實際案例，提高學生的理解。

2.討論法：組織學生分組討論如何在家和學校中實踐“四勤”，鼓勵學生分享自己的經驗和想法。

3.實驗法：通過簡單的實驗，如演示如何正確洗手，讓學生直觀地學習衛(wèi)生習慣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示“四勤”的具體操作步驟。

2.互動軟件：使用教學軟件，讓學生通過游戲和互動環(huán)節(jié)，加深對衛(wèi)生習慣的認識。

3.實物操作：準備洗手液、口罩等實物，讓學生親自體驗，增強實踐操作能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：教師播放一段關于學生日常生活中不衛(wèi)生行為的動畫或視頻，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：教師引導學生討論視頻中的行為可能導致的健康問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

3.引出主題：教師總結討論結果，引出本節(jié)課的主題——“做好‘四勤’防疾病”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解“四勤”概念：教師詳細講解“四勤”即勤洗手、勤通風、勤曬被、勤鍛煉，并解釋其重要性。

2.實例分析：教師結合實際案例，分析“四勤”在預防疾病中的作用。

3.操作步驟：教師逐一講解“四勤”的具體操作步驟，如正確洗手的方法、通風的注意事項等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師設計一些與“四勤”相關的練習題，讓學生在課堂上進行口頭或書面回答。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何在家和學校中實踐“四勤”，并分享各自的計劃和想法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師針對“四勤”的具體操作步驟提問，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生提問：鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師給予解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提出一些與“四勤”相關的生活場景問題，讓學生分組討論并分享答案。

2.學生展示：每組選派一名代表展示本組的討論成果，教師給予評價和指導。

3.教師總結：教師對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調“四勤”在預防疾病中的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將“四勤”融入日常生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2.學生分享：鼓勵學生分享自己在日常生活中實踐“四勤”的經驗和感悟。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調“四勤”在預防疾病中的重要性。

2.學生反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-健康教育圖片集：收集與個人衛(wèi)生習慣相關的圖片，如正確的洗手步驟、室內通風的示意圖等，以視覺方式幫助學生理解和記憶。

-兒童健康知識手冊：提供一本圖文并茂的健康知識手冊，涵蓋日常生活中的衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)飲食、運動鍛煉等基礎知識。

-互動式衛(wèi)生教育游戲：設計或推薦一些互動式游戲，如在線洗手計時器、衛(wèi)生習慣連連看等，通過游戲提高學生的學習興趣和參與度。

-健康教育視頻：挑選一些適合一年級學生的健康教育視頻，如動畫故事講述個人衛(wèi)生的重要性，或者展示正確的洗手方法。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中實踐“四勤”，家長可以協(xié)助孩子記錄每天洗手、通風、曬被、鍛煉的情況，形成良好的家庭衛(wèi)生習慣。

-社區(qū)活動：組織學生參與社區(qū)清潔活動，如參與校園或社區(qū)的綠化、清潔工作，讓學生在實際行動中體會到衛(wèi)生習慣的重要性。

-健康講座：邀請社區(qū)衛(wèi)生工作者或醫(yī)生來校進行健康講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里學習衛(wèi)生知識。

-家庭作業(yè)：布置與衛(wèi)生習慣相關的家庭作業(yè)，如讓學生設計一個宣傳海報，宣傳“四勤”的重要性，提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-親子閱讀：推薦一些關于健康和衛(wèi)生習慣的兒童書籍，鼓勵家長與孩子一起閱讀，增進親子關系的同時，普及健康知識。

-在線資源：指導學生和家長如何安全地使用在線資源，如兒童健康網站，獲取更多關于衛(wèi)生習慣的信息。

-實物教具：使用一些實物教具，如洗手液、口罩、消毒濕巾等，讓學生在實際操作中學習衛(wèi)生習慣。

-反思日記：鼓勵學生寫反思日記，記錄自己在學習衛(wèi)生習慣過程中的感受和成長，培養(yǎng)自我反思的能力。板書設計①本文重點知識點：

-“四勤”防疾病

-勤洗手：正確洗手步驟、洗手時機

-勤通風：室內外通風的重要性、通風方法

-勤曬被：曬被子的好處、曬被子的頻率

-勤鍛煉：鍛煉的好處、鍛煉的時間與方式

②關鍵詞：

-衛(wèi)生習慣

-預防疾病

-健康生活

-自我保護

③重點句子：

-“四勤”是預防疾病的好方法。

-洗手是保持個人衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié)。

-通風可以保持室內空氣新鮮，預防呼吸道疾病。

-經常曬被子可以殺菌消毒，保持被褥干燥。

-鍛煉身體可以提高免疫力，增強體質。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請記錄下今天你在家或學校中實踐“四勤”的情況，包括你做了哪些事情，比如洗手了幾次，是否通風了房間，有沒有曬被子等。

-請畫出一張圖，展示你如何正確地洗手，包括每個步驟。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-設計一個宣傳海報，主題是“做好‘四勤’防疾病”，可以用圖畫和文字表達“四勤”的具體內容和重要性。

3.小組討論作業(yè)：

-與你的家人或同學一起討論，如何在家中或學校中更好地實踐“四勤”。

-每人準備一些建議，然后小組共同討論并制定一個詳細的“四勤”行動計劃。

4.應用作業(yè)：

-假設你是一個小醫(yī)生，你需要給其他小朋友解釋為什么“四勤”對預防疾病很重要。

-請用你自己的話寫一段話，解釋“四勤”的作用。

5.反思作業(yè)：

-回顧今天的學習內容，寫下你學到了什么，以及你以后會怎樣在日常生活中實踐“四勤”。

-請寫下你對“四勤”的理解，以及你認為自己在哪些方面還需要改進。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-今天我洗手了3次，通風了3次，曬被子1次。

-圖中展示了正確洗手的步驟：打開水龍頭，打濕雙手，涂上洗手液，揉搓雙手，沖干凈，最后用紙巾擦干。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-宣傳海報上畫有四個可愛的卡通人物，分別代表勤洗手、勤通風、勤曬被、勤鍛煉，每個人物旁邊都有簡短的文字說明。

3.小組討論作業(yè)：

-在家中，我們可以每天定時開窗通風，保持空氣流通；在學校，我們可以課后主