2023二年級語文上冊 第六單元 17 難忘的潑水節(jié)教學(xué)實錄 新人教版

2023二年級語文上冊第六單元17難忘的潑水節(jié)教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《難忘的潑水節(jié)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解潑水節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂氛圍。通過朗讀、表演、討論等方式，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。教學(xué)過程中，注重結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，增強課堂的趣味性和互動性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)潑水節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生能夠增強對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提升語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，同時培養(yǎng)跨文化理解和交流的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受潑水節(jié)的歡樂氛圍。

②理解潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗，體會民族文化的獨特魅力。

③通過觀察圖片、視頻等，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)生對民族節(jié)日的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言理解能力。

②激發(fā)學(xué)生主動探究潑水節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

③通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享、交流，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《難忘的潑水節(jié)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的潑水節(jié)圖片、節(jié)日習(xí)俗介紹視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆等書寫工具，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示潑水節(jié)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？為什么會有這樣的慶祝方式？”

3.學(xué)生分享自己的了解，教師總結(jié)潑水節(jié)的基本情況。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文《難忘的潑水節(jié)》，學(xué)生跟隨朗讀。

2.提問：“課文中的潑水節(jié)是怎樣的一個節(jié)日？有哪些習(xí)俗？”

3.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“歡樂”、“祝?！钡?。

4.教師講解潑水節(jié)的來歷和習(xí)俗，強調(diào)其文化內(nèi)涵。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論課文中的關(guān)鍵情節(jié)，如潑水節(jié)的慶?；顒印?/p>

2.小組代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得潑水節(jié)有什么意義？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日的文化價值和社會意義。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示潑水節(jié)的相關(guān)圖片，請學(xué)生猜一猜這些圖片中的節(jié)日是什么。

2.學(xué)生猜測，教師揭曉答案并講解圖片背后的故事。

3.教師提問：“如果你們有機會參加潑水節(jié)，你們會怎么做？”

4.學(xué)生分享自己的想法，教師鼓勵學(xué)生積極參與民族節(jié)日活動。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)潑水節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些我國的傳統(tǒng)節(jié)日？它們有什么特色？”

3.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解我國的傳統(tǒng)文化。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)潑水節(jié)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

總用時：45分鐘知識點梳理1.潑水節(jié)的來歷與習(xí)俗

-潑水節(jié)的起源和傳承

-潑水節(jié)的主要慶?；顒?/p>

-潑水節(jié)的意義和象征

2.課文閱讀理解

-正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容

-體會課文中的情感和氛圍

-理解課文中的比喻和擬人等修辭手法

3.民族文化知識

-中國各民族的節(jié)日習(xí)俗

-民族文化的多樣性和獨特性

-民族文化的傳承與發(fā)展

4.語言表達(dá)與運用

-詞語的積累與運用

-句子的構(gòu)造與表達(dá)

-修辭手法的識別與應(yīng)用

5.思維發(fā)展與提升

-通過閱讀理解提高思維能力

-分析課文中的情節(jié)和人物

-體會作者的情感和觀點

6.審美鑒賞與創(chuàng)造

-感受潑水節(jié)的歡樂氛圍

-體會課文中的藝術(shù)表現(xiàn)

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

7.文化傳承與理解

-了解潑水節(jié)的文化內(nèi)涵

-傳承和弘揚民族文化

-增強學(xué)生的文化自信

8.課堂互動與合作

-分組討論，提高合作能力

-課堂提問，激發(fā)思考

-課堂分享，培養(yǎng)表達(dá)能力

9.教學(xué)評價與反思

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

-及時調(diào)整教學(xué)策略

-反思教學(xué)過程中的不足

10.教學(xué)延伸與拓展

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他民族節(jié)日

-鼓勵學(xué)生參與民族文化活動

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我深感教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。以下是我對本次《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上感覺還不錯。通過展示潑水節(jié)的圖片和視頻，學(xué)生們很快就被吸引進來了，他們對這個節(jié)日的興趣被激發(fā)出來了。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對民族文化的濃厚興趣。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對潑水節(jié)的習(xí)俗和意義有了更深的理解。他們在課堂上積極參與討論，提出了一些很有見解的問題。這讓我意識到，我們的課堂應(yīng)該是一個開放的空間，鼓勵學(xué)生提出疑問，激發(fā)他們的思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解課文中的修辭手法時，有些學(xué)生表現(xiàn)得不太理解。這讓我反思，我可能需要更加直觀地展示這些修辭手法的運用，比如通過實例來幫助他們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于完成課后練習(xí)題的積極性不高。這可能是由于練習(xí)題的難度和形式不夠吸引人。我將在今后的教學(xué)中，嘗試設(shè)計更多樣的練習(xí)方式，以提高學(xué)生的參與度。

課堂提問環(huán)節(jié)中，我嘗試讓學(xué)生們從不同角度思考潑水節(jié)的意義，這對他們的思維發(fā)展很有幫助。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信，不敢在課堂上發(fā)言。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解修辭手法時，結(jié)合實例，讓學(xué)生直觀感受修辭的效果。

2.設(shè)計更多樣化的練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

5.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與討論，對于潑水節(jié)的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠正確朗讀課文，并理解課文中的情感和氛圍。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動思考并回答問題，顯示出較好的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論課文中的關(guān)鍵情節(jié)和潑水節(jié)的習(xí)俗。每個小組都派代表進行成果展示，學(xué)生們能夠清晰地表述自己的觀點，并且能夠互相補充，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容涵蓋了課文朗讀、知識問答和簡單應(yīng)用題。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，同時也給予同學(xué)積極的反饋。這種評價方式有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們改進的動力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論和提問的學(xué)生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我給予了肯定，并建議他們繼續(xù)努力，爭取在更高層次上提升