高中信息技術(shù)日常文本信息的加工與表達(dá)教學(xué)實(shí)錄 粵教版

高中信息技術(shù)日常文本信息的加工與表達(dá)教學(xué)實(shí)錄粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容粵教版高中信息技術(shù)教材中，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：文本信息的獲取、編輯、排版和表達(dá)。具體包括：文字輸入、文字編輯、文本格式設(shè)置、段落格式設(shè)置、頁面設(shè)置、插入表格、插入圖片、插入超鏈接等基本操作。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常文本信息的加工與表達(dá)方法，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識(shí)，提高信息檢索與篩選能力。

2.增強(qiáng)技術(shù)運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)加工與表達(dá)文本信息。

3.培養(yǎng)問題解決能力，通過實(shí)踐操作解決日常文本處理中的問題。

4.增強(qiáng)創(chuàng)新思維，探索文本信息加工與表達(dá)的新方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握文本編輯的基本操作，包括文字輸入、格式設(shè)置、段落調(diào)整等；

②學(xué)會(huì)使用表格、圖片等元素進(jìn)行文本信息的豐富和表達(dá)；

③能夠根據(jù)需求進(jìn)行頁面布局和格式調(diào)整，實(shí)現(xiàn)文本信息的有效呈現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用文本格式設(shè)置的技巧，使文本內(nèi)容更具吸引力和可讀性；

②掌握表格和圖片的插入與編輯方法，確保其與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致；

③在實(shí)際操作中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決文本信息加工與表達(dá)中的實(shí)際問題，如跨平臺(tái)兼容性、文件大小控制等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版高中信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文本編輯操作相關(guān)的圖片、圖表、示例文檔等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配備電腦教室，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生合作完成文本編輯任務(wù)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些日常生活中的文本編輯實(shí)例，如新聞報(bào)道、社交媒體帖子等，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在文本加工與表達(dá)中的重要性。

回顧舊知：簡要回顧文字輸入、基本文本格式設(shè)置等基礎(chǔ)操作，幫助學(xué)生回憶和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解文本格式設(shè)置的方法，包括字體、字號(hào)、顏色、行距、段落縮進(jìn)等。

-介紹段落格式調(diào)整技巧，如對(duì)齊方式、間距、縮進(jìn)等。

-講解頁面設(shè)置的重要性，包括頁邊距、頁眉頁腳、紙張大小等。

舉例說明：

-通過實(shí)際文檔展示，讓學(xué)生直觀地看到不同格式設(shè)置對(duì)文本表達(dá)的影響。

-提供示例文檔，讓學(xué)生跟隨操作步驟進(jìn)行練習(xí)。

互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生嘗試在不同格式下編輯同一文本，比較效果，討論優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決在操作過程中遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生按照教師提供的任務(wù)單，獨(dú)立完成文本編輯任務(wù)，包括格式設(shè)置、段落調(diào)整、頁面布局等。

-學(xué)生分組合作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，如制作一份班級(jí)通訊錄或活動(dòng)策劃書。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-對(duì)于操作有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握操作技巧。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文本格式設(shè)置和頁面布局的重要性。

-強(qiáng)調(diào)信息加工與表達(dá)中的審美和實(shí)用原則。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高信息處理能力。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，包括所學(xué)內(nèi)容、遇到的問題及解決方法。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)并編輯一份簡單的報(bào)告或宣傳材料，應(yīng)用于實(shí)際場景。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文本編輯軟件的使用技巧：介紹不同文本編輯軟件（如MicrosoftWord、WPS等）的高級(jí)功能，如樣式庫、自動(dòng)更正、宏等。

-圖文混排的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：分享一些圖文混排的創(chuàng)意案例，如如何使用圖片、圖表、圖標(biāo)等元素來豐富文本內(nèi)容。

-跨平臺(tái)文檔編輯與共享：探討在不同操作系統(tǒng)和設(shè)備間編輯和共享文檔的方法，如云存儲(chǔ)服務(wù)、文檔同步工具等。

-文本信息的版權(quán)與規(guī)范：介紹版權(quán)法規(guī)對(duì)文本信息加工與表達(dá)的影響，以及如何在合法合規(guī)的前提下使用他人作品。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文本編輯軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的工具。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園內(nèi)的海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳冊制作等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一份班級(jí)或?qū)W校的新聞稿或報(bào)告，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息處理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，嘗試用所學(xué)知識(shí)對(duì)新聞文本進(jìn)行加工和分析，提高批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與寫作比賽或創(chuàng)意寫作活動(dòng)，鍛煉文本表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

-提供一些在線教程和視頻資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)文本編輯的高級(jí)技巧和設(shè)計(jì)理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，了解圖文混排的最新趨勢和設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-組織學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)綜述活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何有效檢索、篩選和整合信息，為學(xué)術(shù)寫作打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享自己的作品，獲取反饋，不斷改進(jìn)和提升自己的文本編輯能力。板書設(shè)計(jì)1.文本格式設(shè)置要點(diǎn)

①字體選擇：標(biāo)準(zhǔn)字體、藝術(shù)字體、特殊字體

②字號(hào)大小：標(biāo)題字號(hào)、正文字號(hào)、注釋字號(hào)

③字體顏色：黑色、彩色、漸變

④行距調(diào)整：單倍行距、1.5倍行距、2倍行距

⑤段落縮進(jìn)：首行縮進(jìn)、段落間距、對(duì)齊方式

2.段落格式調(diào)整技巧

①段落間距：設(shè)置段落之間間距

②對(duì)齊方式：左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊

③段落縮進(jìn)：首行縮進(jìn)、首行懸掛縮進(jìn)

④段落編號(hào)：自動(dòng)編號(hào)、多級(jí)編號(hào)

3.頁面設(shè)置要點(diǎn)

①頁邊距：上下左右頁邊距設(shè)置

②頁眉頁腳：頁眉內(nèi)容、頁腳內(nèi)容

③紙張大小：A4、B5、自定義紙張大小

④頁碼設(shè)置：頁碼位置、頁碼格式

4.表格與圖片處理

①表格插入：表格行數(shù)、列數(shù)、邊框設(shè)置

②圖片插入：圖片格式、圖片大小、圖片位置

③圖片編輯：圖片裁剪、圖片縮放、圖片旋轉(zhuǎn)

5.文本信息加工與表達(dá)

①信息篩選：篩選有用信息、刪除無用信息

②信息整合：整合信息、組織結(jié)構(gòu)

③信息表達(dá)：清晰、簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，看是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-記錄學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，如操作是否熟練、是否能獨(dú)立完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-評(píng)估學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

-觀察小組合作的效果，如是否能夠有效分工、是否能夠協(xié)調(diào)解決問題等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)文本編輯基本操作的掌握程度，包括文字輸入、格式設(shè)置、段落調(diào)整等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)頁面設(shè)置和圖文混排的理解和應(yīng)用能力。

-分析學(xué)生在測試中的錯(cuò)誤類型，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)到的知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的滿意度，以及對(duì)教學(xué)方法的建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予具體、及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和嘗試給予肯定，同時(shí)指出改進(jìn)的方向，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

-定期與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我嘗試將理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)文本編輯技巧的理解和掌握。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在基礎(chǔ)操作上存在困難，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，可能無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了豐富教學(xué)方法，我計(jì)劃引入更多互動(dòng)式教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.積極參與校企合作活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。

6.不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長提供更好的指導(dǎo)。課后作業(yè)1.實(shí)踐操作題

-請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編輯一篇短文，包括標(biāo)題、正文、段落格式設(shè)置、字體大小和顏色調(diào)整等。要求文章內(nèi)容健康向上，表達(dá)清晰，格式規(guī)范。

答案示例：

標(biāo)題：信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用

正文：

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。從手機(jī)、電腦到智能家居，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的日常生活的方方面面。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題

-學(xué)生需設(shè)計(jì)一份班級(jí)通訊錄，包括封面設(shè)計(jì)、目錄設(shè)置、聯(lián)系人信息格式調(diào)整等。要求通訊錄美觀實(shí)用，信息完整。

答案示例：

封面：班級(jí)通訊錄

目錄：姓名、學(xué)號(hào)、電話、郵箱、QQ、地址

正文：根據(jù)實(shí)際班級(jí)通訊錄內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.綜合應(yīng)用題

-學(xué)生需要制作一份活動(dòng)策劃書，包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程、注意事項(xiàng)等。要求策劃書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整。

答案示例：

活動(dòng)主題：班級(jí)春游

時(shí)間：2023年4月15日

地點(diǎn)：XX公園

參與人員：全班同學(xué)

活動(dòng)流程：1.乘坐大巴前往公園；2.參加團(tuán)隊(duì)游戲；3.自由活動(dòng)；4.集合返程。

注意事項(xiàng)：1.注意安全；2.帶好個(gè)人物品。

4.評(píng)價(jià)與分析題

-學(xué)生需要評(píng)價(jià)一篇新聞稿件，包括新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等部分。要求評(píng)價(jià)內(nèi)容客觀公正，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

答案示例：

新聞標(biāo)題：我國成功發(fā)射高分九號(hào)衛(wèi)星

導(dǎo)語：我國高分九號(hào)衛(wèi)星于今日成功發(fā)射，標(biāo)志著我國遙感衛(wèi)星事業(yè)邁上新臺(tái)階。

正文：詳細(xì)介紹了高分九號(hào)衛(wèi)星的發(fā)射過程、技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

結(jié)尾：對(duì)高分九號(hào)衛(wèi)星的發(fā)射成功表示祝賀，并展望未來我國遙感衛(wèi)星事業(yè)的發(fā)展。

優(yōu)點(diǎn)：新