Unit 2 How often do you exercise Section A 1a-2d（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人家新目標八年級英語上冊

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人家新目標八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過聽說活動，讓學(xué)生掌握詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的英語表達方式，并能運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，同時了解鍛煉身體的重要性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高跨文化交際意識，增強語言運用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進行簡單的日常對話，增強對西方文化中健康生活方式的理解和尊重。同時，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的常用英語句型，如"Howoftendoyouexercise?"和"Everyday/week/month"。

②能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的鍛煉習(xí)慣，如"run,swim,cycle"等。

③學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常性動作。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用"Howoften"句型，尤其是在不同時態(tài)中的變化和用法。

②區(qū)分"everyday/week/month"等頻率副詞的用法，以及它們在句子中的位置。

③在實際交流中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，進行連貫的對話。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人家新目標八年級英語上冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同鍛煉方式的圖片和相關(guān)的英語對話視頻。

3.教學(xué)工具：準備磁帶播放器或多媒體設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進行角色扮演和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如："Whatdidwelearnlastclass?"（我們上節(jié)課學(xué)到了什么？）

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)上節(jié)課的重點內(nèi)容，并引入本節(jié)課的主題："Today,wewilllearnabouthowoftenpeopleexercise."（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于人們鍛煉頻率的話題。）

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張關(guān)于鍛煉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考："Whatdoyouseeinthispicture?Whatdoyouthinkaboutexercise?"（你在圖片中看到了什么？你對鍛煉有什么看法？）

2.學(xué)生分享自己的觀察和看法，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容："Inthislesson,wewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutpeople'sexercisehabits."（在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于人們鍛煉習(xí)慣的問題。）

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)與鍛煉相關(guān)的詞匯，如"run,swim,cycle,exercise,fitness"等，并引導(dǎo)學(xué)生通過卡片游戲或小組討論的方式進行學(xué)習(xí)和記憶。

2.學(xué)生通過小組合作，將新學(xué)的詞匯運用到句子中，如："Iexerciseeveryday."（我每天鍛煉。）

3.老師點評學(xué)生的句子，糾正發(fā)音和語法錯誤，并強調(diào)重點詞匯的正確使用。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)詢問鍛煉頻率的句型"Howoftendoyouexercise?"，并解釋其含義和用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，練習(xí)句型。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用"Howoften"句型進行問答練習(xí)，如："Howoftendoyouexercise?""Iexercisethreetimesaweek."（你多久鍛煉一次？我每周鍛煉三次。）

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每人發(fā)一篇關(guān)于鍛煉習(xí)慣的短文，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)閱讀并完成相關(guān)問題。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享閱讀心得，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進行描述。

3.老師檢查學(xué)生的閱讀理解情況，并針對難點進行講解。

六、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的對話。

2.學(xué)生在活動中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

3.老師點評學(xué)生的表演，并給予鼓勵和建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.鼓勵學(xué)生在課后進行英語口語練習(xí)，提高實際運用能力。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-常用鍛煉活動詞匯：run,swim,cycle,exercise,fitness,jog,walk,playsports

-頻率表達詞匯：everyday,everyweek,everymonth,often,sometimes,rarely,never

-時間表達詞匯：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atweekends

2.句型結(jié)構(gòu)

-詢問鍛煉頻率：Howoftendoyouexercise?

-回答頻率：Iexercise[frequency](e.g.,everyday,threetimesaweek)

-描述個人鍛煉習(xí)慣：Iusuallyexercise[activity]inthe[timeperiod].

3.時態(tài)運用

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性的動作或習(xí)慣。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形（be動詞+主語）

4.語法點

-頻率副詞的位置：通常位于be動詞或情態(tài)動詞之后，實義動詞之前。

-反問疑問句的構(gòu)成：助動詞或be動詞+主語+not?（如：Doyounotexerciseeveryday?）

5.文化知識

-西方文化中，鍛煉被視為保持健康的重要方式。

-不同國家的鍛煉習(xí)慣可能有所不同，了解這些差異有助于跨文化交流。

6.聽力理解

-能夠聽懂關(guān)于鍛煉頻率的對話。

-理解對話中的關(guān)鍵信息，如鍛煉的頻率、方式等。

7.口語表達

-能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行關(guān)于鍛煉頻率的簡單對話。

-能夠描述自己的鍛煉習(xí)慣，并詢問他人的鍛煉頻率。

8.閱讀理解

-能夠閱讀關(guān)于鍛煉習(xí)慣的短文，理解文章大意。

-能夠回答關(guān)于文章內(nèi)容的問題，如鍛煉頻率、鍛煉方式等。

9.寫作技能

-能夠?qū)懸黄P(guān)于鍛煉習(xí)慣的短文，描述自己的鍛煉頻率和方式。

-能夠使用正確的時態(tài)和詞匯，使文章內(nèi)容連貫。板書設(shè)計1.課文主旨

①Unit2Howoftendoyouexercise

②探討人們鍛煉頻率的英語表達和日常對話

2.重點詞匯

①Exercise(n./v.)鍛煉

②Fitness(n.)健康

③Often(adv.)經(jīng)常

④Sometimes(adv.)有時

⑤Rarely(adv.)很少

⑥Never(adv.)從不

⑦Everyday/week/month每天每周每月

3.關(guān)鍵句型

①Howoftendoyouexercise?

②Iexercise[frequency].

③Iusuallyexercise[activity]inthe[timeperiod].

4.時態(tài)

①Generalpresenttense一般現(xiàn)在時

②Subject+verb+object主語+動詞+賓語

5.反問疑問句

①Doyounotexerciseeveryday?

②Ishenotaregularexerciser?

6.文化知識

①ImportanceofexerciseinWesternculture

②Differentexercisehabitsacrosscultures

7.聽力技巧

①Listeningforkeyinformationaboutexercisefrequency

②Understandingthecontextoftheconversation

8.口語練習(xí)

①Role-playingexercisesforpracticingdialogue

②Askingandansweringquestionsaboutexercisehabits

9.閱讀理解

①Skimmingformainideasaboutexercisehabits

②Identifyingdetailsandquestionsaboutthetext

10.寫作應(yīng)用

①Writingashortparagraphaboutpersonalexercisehabits

②Usingappropriatetenseandvocabularytoconveyideas教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動是評價教學(xué)效果的重要指標。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以評估他們對新知識的掌握程度和英語運用能力。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動提問和回答問題。

-學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出良好的語言組織和表達能力。

-學(xué)生能夠正確運用新學(xué)的詞匯和句型進行對話。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。

-小組討論中，學(xué)生能夠有效分工，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠運用英語進行有效溝通，表達自己的觀點。

-學(xué)生能夠從討論中學(xué)習(xí)到他人的觀點，并進行合理的分析和評估。

3.隨堂測試：

隨堂測試能夠即時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助教師了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-測試涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括詞匯、句型和語法。

-學(xué)生能夠正確回答測試中的問題，顯示出對所學(xué)內(nèi)容的理解。

-通過測試結(jié)果，教師可以針對性地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行自我評價，包括口語表達、詞匯運用等方面。

-學(xué)生之間能夠相互評價，提供建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

教師的評價和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。

-教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，強調(diào)優(yōu)點，指出不足。

-教師提供具體的反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，勇于表達自己的觀點。

-教師定期與學(xué)生進行個別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供相應(yīng)的幫助。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加充分地利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.任務(wù)型教學(xué)活動：我會設(shè)計更多基于任務(wù)的教學(xué)活動，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅能提高他們的語言應(yīng)用能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂時間管理：有時候我在課堂上會花費過多的時間在講解上，導(dǎo)致學(xué)生實踐和互動的時間不夠。這需要我在教學(xué)設(shè)計上更加注重時間的分配。

3.評價方式單一：目前我主要依靠隨堂測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但這種方法可能無法全面反映學(xué)生的實際語言運用能力。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論和角色扮演活動，同時鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我將重新規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間供學(xué)生實踐和互動，同時也會更加注重課堂節(jié)奏的把握，避免時間浪費。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的語言運用能力，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、同伴評價和自我評價，以及口語測試和寫作任務(wù)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的英語水平。重點題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)句意，用所給詞匯的正確形式完成句子。

-例題：He_______(exercise)everymorning.(Given:exercises)

-答案：exercises

2.選擇正確的頻率副詞

-題型：從選項中選擇正確的頻率副詞填空。

-例題：She_______(go)tothegymthreetimesaweek.

A.goesB.goC.wentD.going

-答案：A.goes

3.描述個人鍛煉習(xí)慣

-題型：根據(jù)提示，用所學(xué)句型描述自己的鍛煉習(xí)慣。

-例題：Describeyourexercisehabits.

-I_______(run)everymorningbeforebreakfast.

-Iusually_______(cycle)toschoolonweekends.

-答案：

-Iruneverymorningbeforebreakfast.

-Iusuallycycletoschoolonweekends.

4.角色扮演

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