2024-2025學年新教材高中政治 第2課 只有社會主義才能救中國 第1框 新民主主義革命的勝利教學實錄 新人教版必修1

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本節(jié)課主要圍繞新民主主義革命的勝利展開，內(nèi)容包括新民主主義革命的背景、過程、意義以及取得的成果。通過學習，使學生了解新民主主義革命的歷史背景，理解革命勝利的必然性，認識到社會主義制度在中國建立的歷史意義。核心素養(yǎng)目標1.思想政治：培養(yǎng)學生對中國革命歷程的深刻認識，增強對社會主義制度的認同感，樹立正確的價值觀。

2.文化素養(yǎng)：通過學習新民主主義革命的勝利，提升學生對中國傳統(tǒng)文化和革命文化的理解與傳承能力。

3.實踐能力：引導學生運用所學知識分析歷史現(xiàn)象，提高運用歷史唯物主義觀點觀察和分析問題的能力。

4.法治意識：使學生了解新民主主義革命勝利后法制建設的重要性，增強法治觀念和公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.新民主主義革命的歷史背景和過程。

解決方法：通過歷史資料和文獻分析，結(jié)合時代背景，引導學生逐步理解革命發(fā)生的必然性和歷史進程。

難點：

1.新民主主義革命勝利的歷史意義和對中國社會發(fā)展的影響。

解決方法：采用案例教學，通過分析革命勝利后中國社會發(fā)生的重大變化，幫助學生理解革命勝利的深遠影響。

2.如何運用歷史唯物主義觀點分析新民主主義革命的勝利。

解決方法：通過小組討論和課堂辯論，引導學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，分析革命勝利的內(nèi)在邏輯。

突破策略：

1.采用多媒體教學手段，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.設計問題導向的教學活動，激發(fā)學生的思考和探索精神。

3.引導學生進行跨學科學習，將歷史知識與社會學、政治學等相關(guān)學科知識相結(jié)合，加深對革命勝利的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新民主主義革命的勝利》相關(guān)教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與新民主主義革命相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀錄片等多媒體資源，以增強直觀性和感染力。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習；預留實驗操作臺，用于演示或模擬歷史事件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新民主主義革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道中國歷史上的新民主主義革命嗎？它對我們國家的發(fā)展有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于新民主主義革命的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受革命的歷史氛圍。

簡短介紹新民主主義革命的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.新民主主義革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新民主主義革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新民主主義革命的定義，包括其主要發(fā)生背景和目標。

詳細介紹新民主主義革命的組成部分，如政治、經(jīng)濟、文化等方面，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新民主主義革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新民主主義革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歷史事件，如五四運動、抗日戰(zhàn)爭等，進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新民主主義革命的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用新民主主義革命的精神解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新民主主義革命相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的歷史背景、影響以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新民主主義革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新民主主義革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新民主主義革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新民主主義革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新民主主義革命的精神。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于新民主主義革命的小論文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中思考如何傳承革命精神。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國共產(chǎn)黨的九十年》選段：介紹中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、早期斗爭和重大歷史事件，幫助學生更全面地理解新民主主義革命的歷史脈絡。

-《毛澤東選集》中關(guān)于新民主主義革命的理論文章：如《新民主主義論》，通過閱讀毛澤東的原著，深化學生對新民主主義革命理論的理解。

-《中國共產(chǎn)黨簡史》：通過閱讀這部簡史，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導新民主主義革命的歷史進程，以及革命勝利后的重要歷史事件。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱《中華人民共和國歷史大事記》，了解新中國成立后的重要歷史節(jié)點，思考新民主主義革命勝利后，中國共產(chǎn)黨如何領(lǐng)導國家走向社會主義。

-推薦學生閱讀《中國革命史》相關(guān)章節(jié)，通過對比分析，理解新民主主義革命與社會主義革命的區(qū)別和聯(lián)系。

-組織學生觀看歷史紀錄片《解放戰(zhàn)爭》，通過直觀的歷史影像資料，感受新民主主義革命的艱苦歷程和偉大成就。

-設定學生課后探究任務：選擇一個與新民主主義革命相關(guān)的人物或事件，進行深入研究，撰寫研究報告，并在下一次課堂上分享研究成果。

3.實踐活動建議

-組織學生參觀革命歷史博物館或紀念館，實地感受新民主主義革命的歷史氛圍，增強對革命歷史的認同感。

-開展主題班會，讓學生就新民主主義革命的意義和影響進行討論，分享個人的學習心得和體會。

-設計模擬歷史場景的戲劇表演，讓學生扮演歷史人物，體驗新民主主義革命時期的生活和工作，加深對歷史的理解。課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗學生對新民主主義革命相關(guān)知識的掌握程度。設計開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，同時觀察學生的回答是否能夠結(jié)合所學知識進行分析和論證。

-觀察學生參與度：注意學生在課堂上的參與情況，包括是否積極舉手發(fā)言、是否認真聽講、是否能夠主動參與小組討論等，以此評估學生的課堂學習態(tài)度和參與度。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。通過小組展示，評估學生對討論主題的理解和掌握程度。

-實時反饋：在課堂教學中，對于學生的回答和表現(xiàn)，及時給予正面或建設性的反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，進行簡短的課堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括小論文、報告、案例分析等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和深度。

-個性化點評：在批改作業(yè)時，針對每個學生的特點進行個性化點評，指出其優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學生，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題，以便及時調(diào)整學習策略。

-作業(yè)展示：在課堂上展示部分優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生相互學習和借鑒，提高整體作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)反思：引導學生對作業(yè)進行反思，思考如何通過作業(yè)更好地鞏固知識點，提高學習效果。

3.課堂評價工具與方法

-課堂提問記錄：記錄學生在課堂上的提問次數(shù)和回答質(zhì)量，作為評價學生學習情況的一個指標。

-小組討論評價表：設計小組討論評價表，記錄每個學生在討論中的表現(xiàn)，包括參與度、貢獻度等。

-課堂觀察記錄：記錄課堂上的觀察結(jié)果，包括學生的參與情況、學習態(tài)度等。

-作業(yè)反饋表：設計作業(yè)反饋表，記錄學生的作業(yè)完成情況和學習效果。

4.教學評價反饋與改進

-定期與學生交流：通過課堂提問、課后輔導等方式，與學生交流學習情況，了解學生的需求和困難。

-教學反思：教師定期進行教學反思，分析教學效果，找出不足，并制定改進措施。

-教學評價會議：定期召開教學評價會議，與同事交流教學經(jīng)驗，共同提高教學水平。

-學生反饋：收集學生對教學活動的反饋意見，作為改進教學的重要參考。典型例題講解1.例題一：簡述新民主主義革命的總路線及其內(nèi)容。

答案：新民主主義革命的總路線是無產(chǎn)階級領(lǐng)導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。具體內(nèi)容包括：政治上，推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，建立人民民主專政；經(jīng)濟上，沒收官僚資本歸人民所有，發(fā)展民族資本主義；文化上，廢除封建買辦文化，發(fā)展民族的、科學的、大眾的文化。

2.例題二：分析中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用。

答案：中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用主要體現(xiàn)在：一是堅決抗戰(zhàn)，提出全面抗戰(zhàn)路線；二是領(lǐng)導抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量；三是提出持久戰(zhàn)的思想，指導全國人民堅持抗戰(zhàn)；四是領(lǐng)導敵后抗日根據(jù)地建設，成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。

3.例題三：闡述新民主主義革命勝利的歷史意義。

答案：新民主主義革命勝利的歷史意義在于：一是實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史；二是開創(chuàng)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，為社會主義建設奠定了基礎(chǔ)；三是推動了中國社會的進步，為中國的現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)造了條件。

4.例題四：比較新民主主義革命與社會主義革命的區(qū)別和聯(lián)系。

答案：區(qū)別：新民主主義革命是無產(chǎn)階級領(lǐng)導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命；社會主義革命是在新民主主義革命勝利的基礎(chǔ)上，進行的無產(chǎn)階級和勞動人民反對資產(chǎn)階級、建設社會主義的革命。

聯(lián)系：新民主主義革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是新民主主義革命的必然趨勢。

5.例題五：如何理解新民主主義革命勝利的必然性？

答案：新民主主義革命勝利的必然性體現(xiàn)在：一是歷史的必然性，近代中國面臨著嚴重的民族危機，革命成為時代主題；二是理論的必然性，馬克思主義為中國革命提供了科學指導；三是人民的必然性，中國人民在革命中表現(xiàn)出了空前的覺醒和英勇斗爭精神；四是黨的必然性，中國共產(chǎn)黨作為革命領(lǐng)導核心，具有堅強的組織和正確的路線。板書設計①本文重點知識點：

-新民主主義革命的定義

-新民主主義革命的總路線

-新民主主義革命的歷史背景

-新民主主義革命的過程

-新民主主義革命的勝利意義

②關(guān)鍵詞：

-無產(chǎn)階級

-人民大眾

-帝國主義

-封建主義

-官僚資本主