三年級信息技術(shù)下冊 英文兒歌教學(xué)實(shí)錄 浙江攝影版

三年級信息技術(shù)下冊英文兒歌教學(xué)實(shí)錄浙江攝影版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊英文兒歌教學(xué)實(shí)錄浙江攝影版教材分析三年級信息技術(shù)下冊英文兒歌教學(xué)實(shí)錄浙江攝影版，本章節(jié)以英文兒歌為載體，通過信息技術(shù)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立學(xué)生能夠熟練跟唱英文兒歌，理解歌詞大意。

-掌握通過信息技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)的基本操作，如播放、暫停、快進(jìn)等。

-學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)資源，如網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)兒歌資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和記憶英文兒歌中的新詞匯和短語，尤其是對于基礎(chǔ)英語水平較低的學(xué)生。

-在信息技術(shù)平臺(tái)上進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)時(shí)，如何有效區(qū)分和選擇合適的兒歌資源。

-在跟唱過程中，學(xué)生如何克服發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏感不強(qiáng)的問題。

-在學(xué)習(xí)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。例如，通過小組合作，共同學(xué)習(xí)一首兒歌，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)形象的語言，講解兒歌的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

2.演示法：通過實(shí)際操作演示如何使用信息技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)。

3.游戲法：設(shè)計(jì)兒歌接龍、歌詞填空等游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示兒歌歌詞和圖片，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

3.音頻資源：播放兒歌音頻，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息技術(shù)下冊英文兒歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽英文歌曲嗎？今天我們來學(xué)習(xí)如何通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)英文兒歌。”

展示一些經(jīng)典的英文兒歌片段，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》或《HappyBirthday》，讓學(xué)生感受歌曲的韻律和魅力。

簡短介紹英文兒歌在教學(xué)中的重要性，以及信息技術(shù)如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

2.英文兒歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英文兒歌的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解英文兒歌的定義，包括其特點(diǎn)、用途和在教學(xué)中的意義。

詳細(xì)介紹英文兒歌的組成部分，如歌詞、旋律、節(jié)奏等，使用歌詞示例進(jìn)行說明。

3.英文兒歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英文兒歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)不同風(fēng)格的英文兒歌案例，如《Head,Shoulders,KneesandToes》和《LondonBridgeIsFallingDown》。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)以及如何通過信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生分析這些兒歌在教育中的作用，以及它們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生提高英語聽力和發(fā)音。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首英文兒歌進(jìn)行分析和討論。

小組成員分工合作，分別研究歌詞、旋律和節(jié)奏等方面，提出自己的理解和學(xué)習(xí)建議。

每組準(zhǔn)備一份簡短的展示報(bào)告，內(nèi)容包括對兒歌的分析和學(xué)習(xí)心得。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英文兒歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括兒歌的背景介紹、特點(diǎn)分析和學(xué)習(xí)建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英文兒歌在教學(xué)中的價(jià)值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英文兒歌知識(shí)，包括基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)英文兒歌在提高英語學(xué)習(xí)興趣和技能方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多唱英文歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首喜歡的英文兒歌，嘗試用英語復(fù)述歌詞，并記錄自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語聽力和發(fā)音能力提升

2.英語詞匯和短語積累

在英文兒歌的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接觸到了豐富的詞匯和短語。這些詞匯和短語與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用，從而有效地?cái)U(kuò)大了他們的詞匯量。

3.英語語感增強(qiáng)

英文兒歌通常具有朗朗上口的旋律和節(jié)奏，學(xué)生在跟唱的過程中，能夠自然而然地感受到英語的語感。這種語感的增強(qiáng)有助于學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握語言結(jié)構(gòu)。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)英文兒歌的過程中，需要運(yùn)用到信息技術(shù)平臺(tái)，如電腦、平板電腦等。通過實(shí)際操作，學(xué)生掌握了如何搜索、下載和播放英文兒歌，提高了他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本課程鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇兒歌進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生在自主探索的過程中，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如何進(jìn)行自我評估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同分析兒歌的特點(diǎn)和意義。這種合作學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的溝通能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.文化意識(shí)增強(qiáng)

英文兒歌往往蘊(yùn)含著豐富的文化元素，學(xué)生在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，能夠了解到不同國家的文化背景，從而增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力提升

總之，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語聽、說、讀、寫各方面都取得了顯著的效果，不僅提高了英語技能，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的英文兒歌，嘗試獨(dú)立跟唱，并記錄下自己掌握的詞匯和短語。

2.選擇一首自己喜歡的英文兒歌，查找其歌詞和背景故事，準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行分享。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與英文兒歌相關(guān)的游戲或活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的教學(xué)活動(dòng)方案，以便在小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐。

4.觀看英文兒歌的MV，注意觀察歌曲的節(jié)奏、旋律和表演者動(dòng)作，思考這些元素如何幫助傳達(dá)歌曲的情感。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師在學(xué)生完成作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-詞匯和短語掌握情況：檢查學(xué)生是否正確理解和運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。

-歌詞理解和記憶：評估學(xué)生對歌詞的理解程度，以及記憶歌詞的準(zhǔn)確性。

-教學(xué)活動(dòng)方案：評價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-觀察和分析能力：觀察學(xué)生在觀看MV時(shí)的觀察和分析能力，以及他們對歌曲情感的理解。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于詞匯和短語掌握不牢的學(xué)生，建議加強(qiáng)詞匯記憶練習(xí)，可以通過制作單詞卡片、編寫小故事等方式提高記憶效果。

-對于歌詞理解和記憶不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議通過反復(fù)聽唱、跟讀歌詞來加強(qiáng)記憶，同時(shí)可以嘗試角色扮演，加深對歌詞內(nèi)容的理解。

-對于教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)不足的學(xué)生，建議他們多參考網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，并結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

-對于觀察和分析能力較弱的學(xué)生，建議他們多觀看英文歌曲MV，并嘗試寫下觀后感，以提高對歌曲情感和表現(xiàn)手法的理解。

4.反饋方式：可以通過以下方式進(jìn)行作業(yè)反饋：

-課堂口頭反饋：在課堂上，教師可以針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于作業(yè)存在問題的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-作業(yè)本或電子郵箱反饋：教師可以將批改后的作業(yè)反饋通過作業(yè)本或電子郵箱發(fā)送給學(xué)生，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的作業(yè)情況。重點(diǎn)題型整理1.歌詞填空題

-題型：請根據(jù)所給的英文兒歌片段，填寫缺失的單詞。

-例題：Iliketo___________inthemorning.(sunrise/sunbathe)

-答案：sunbathe

2.旋律模仿題

-題型：聆聽英文兒歌片段，模仿并復(fù)述旋律。

-例題：請模仿并復(fù)述以下旋律。

-答案：（此處應(yīng)為學(xué)生模仿的旋律，以下為示例）

-Do-re-mi-fa-so-la-ti-do

3.歌詞翻譯題

-題型：將英文兒歌的歌詞翻譯成中文。

-例題：PleasetranslatethefollowinglyricsintoChinese.

-"Thewindisblowing,theleavesarefalling."

-答案：風(fēng)兒吹拂，樹葉飄落。

4.詞匯解釋題

-題型：解釋英文兒歌中出現(xiàn)的生詞或短語。

-例題：Whatdoestheword'sunbathe'mean?

-答案：sunbathe意為在陽光下沐浴，曬太陽。

5.歌曲背景知識(shí)題

-題型：了解英文兒歌的背景故事和創(chuàng)作靈感。

-例題：Tellaboutthebackgroundstoryofthesong'Twinkle,Twinkle,LittleStar'.

-答案：Thesong'Twinkle,Twinkle,LittleStar'isapopularEnglishlullabythathasbeensungforcenturies.ItslyricsarebasedonapoembyJaneTaylor,whichwasfirstpublishedin1806.

6.歌曲情感分析題

-題型：分析英文兒歌所表達(dá)的情感和主題。

-例題：Analyzetheemotionsandthemesexpressedinthesong'HappyBirthday'.

-答案：Thesong'HappyBirthday'istypicallyperformedwithjoyandcelebration.Itexpresseshappinessandthejoyofcomingtogethertocelebrateabirthday.

7.歌曲改編題

-題型：根據(jù)已有的英文兒歌，創(chuàng)作一個(gè)新的版本或改編歌詞。

-例題：Taketheson