5 走近我們的老師 （教學設計 ）- 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

5走近我們的老師（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：走近我們的老師

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月15日星期一2課時

4.教學時數(shù)：2課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對教師職業(yè)的尊重和理解。

2.增強學生與老師溝通、合作的意識。

3.培養(yǎng)學生學會傾聽、表達和交流的能力。

4.培養(yǎng)學生關注社會、關心他人的責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生對教師這一職業(yè)已有初步認識，了解老師的基本工作內(nèi)容，但對其工作細節(jié)和職業(yè)精神的認識較為淺顯。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對了解老師的工作和生活充滿好奇，學習興趣較高。他們的觀察力、想象力較強，但抽象思維能力還需進一步培養(yǎng)。學生在學習風格上表現(xiàn)出多樣性，有的學生喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學習，有的學生則更傾向于文字閱讀和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對教師職業(yè)的理解可能存在偏差，需要教師正確引導；學生在表達自己對老師看法時，可能存在言辭不當或情緒化的問題，需要教師耐心傾聽和引導；此外，由于年齡特點，部分學生可能在課堂上容易分心，需要教師采取有效的方法維持課堂秩序。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事引入，講解教師的工作特點和精神風貌，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己對老師的認識和感受，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，體驗教師的工作，加深對教師職業(yè)的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教師的工作場景，增強學生的感性認識。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。

3.實物教具：引入一些教師常用的教具，如粉筆、黑板等，讓學生親手操作，增強實踐體驗。五、教學過程一、導入新課

（教師：同學們，今天我們要學習的是《走近我們的老師》這一課。在我們生活中，有這樣一群人，他們用自己的知識和智慧，照亮了我們求知的道路，他們就是——老師。你們知道老師的工作是怎樣的嗎？你們對老師有什么樣的感受呢？）

二、新課學習

1.閱讀課文，了解老師的工作

（教師：請大家打開課本，閱讀《走近我們的老師》這一課。在閱讀過程中，注意關注老師的工作內(nèi)容，以及他們對學生的關愛。）

（學生：閱讀課文后，學生分享對老師工作的了解，如老師教書育人、關心學生生活等。）

2.討論老師的職業(yè)精神

（教師：同學們，剛才我們了解了老師的工作內(nèi)容，那么你們認為老師有什么樣的職業(yè)精神呢？請結合課文內(nèi)容，談談你們的看法。）

（學生：學生討論老師的職業(yè)精神，如敬業(yè)、奉獻、耐心、愛心等。）

3.感受老師的關愛

（教師：在我們的生活中，老師對我們的關愛無處不在。請同學們回憶一下，你們在成長過程中，有哪些難忘的瞬間是老師的關愛呢？）

（學生：學生分享自己在成長過程中，老師的關愛故事，如關心學生生活、幫助學生解決問題等。）

4.表達對老師的敬意

（教師：同學們，通過今天的學習，我們對老師有了更深的了解。那么，你們想對老師說什么呢？請用一句話表達對老師的敬意。）

（學生：學生用一句話表達對老師的敬意，如“老師，您辛苦了！”“老師，謝謝您對我的關愛！”等。）

三、課堂小結

（教師：今天我們學習了《走近我們的老師》這一課，了解了老師的工作內(nèi)容和職業(yè)精神，感受到了老師的關愛。希望大家在今后的學習生活中，珍惜老師的付出，努力學習，成為對社會有用的人。）

四、課后作業(yè)

1.畫一幅畫，表達對老師的敬意。

2.給老師寫一封信，表達自己的感激之情。

五、教學反思

（教師：通過今天的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對老師有了更深的了解，他們能夠認識到老師的辛勤付出和無私奉獻。在今后的教學中，我將進一步引導學生關注社會，培養(yǎng)他們的社會責任感。）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展歷程：介紹教師職業(yè)的歷史演變，從古代私塾先生到現(xiàn)代教育體系的形成，以及不同歷史時期教師角色的變化。

-教師節(jié)的意義：探討教師節(jié)設立的歷史背景和意義，以及如何通過慶祝教師節(jié)來弘揚尊師重道的傳統(tǒng)美德。

-教師日常工作案例：收集一些真實的教師日常工作案例，如教師如何處理課堂突發(fā)事件、如何進行班級管理、如何關愛學生等。

-教師心理健康：介紹教師心理健康的重要性，以及如何維護教師的心理健康，包括心理調(diào)適和壓力管理。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關的書籍或文章，了解教師職業(yè)的歷史和文化背景，增強對教師職業(yè)的認識。

-組織學生參與“我心中的好老師”征文活動，鼓勵學生通過文字表達對老師的敬意和感激之情。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育類網(wǎng)站、教師博客等，了解教師的工作日常和心理調(diào)適方法。

-在學?；蛏鐓^(qū)舉辦教師節(jié)慶?；顒?，如制作感恩卡片、組織學生為老師表演節(jié)目等，增強學生的尊師情感。

-邀請學校的優(yōu)秀教師或退休教師來校進行講座，分享他們的教學經(jīng)驗和人生感悟，讓學生更直觀地了解教師的工作。

-組織學生參觀學?；蚱渌逃龣C構，如幼兒園、特殊教育學校等，讓學生近距離感受不同類型教師的工作狀態(tài)。

-開展“我是小老師”活動，讓學生扮演老師角色，體驗教學過程，培養(yǎng)他們的責任心和溝通能力。

-鼓勵學生參與志愿者活動，如輔導小學生學習、幫助社區(qū)老人等，通過實際行動表達對老師的敬意和對社會的關愛。

-利用課余時間，讓學生采訪自己的老師，了解他們的工作和生活，撰寫采訪報告，增進師生之間的了解和溝通。七、教學反思教學反思

今天上了《走近我們的老師》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學們對老師這一職業(yè)的理解比較片面，很多學生認為老師就是教書，其實老師的工作遠比這復雜。在課堂上，我通過講述老師的工作內(nèi)容，讓學生了解到老師不僅需要傳授知識，還需要關心學生的生活，幫助學生解決問題。我看到同學們的表情，似乎對老師的辛勤付出有了新的認識。

接著，我嘗試讓學生分享自己與老師之間的故事，這個環(huán)節(jié)讓我很感動。有的同學分享了自己在困難時刻，是老師的鼓勵和支持讓他們重新振作；有的同學則講述了自己在課堂上與老師互動的溫馨瞬間。這些故事讓我意識到，我們的教育不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流。

在教學過程中，我還注意到一些學生對于討論環(huán)節(jié)參與度不高，有的同學甚至顯得有些拘謹。這讓我反思，是不是我在引導討論時沒有做到讓每個學生都有發(fā)言的機會？或者是不是我在設計討論問題時，沒有考慮到所有學生的興趣點？這些問題需要我在今后的教學中加以改進。

此外，我也意識到，課堂上的互動不僅僅是學生的參與，還包括教師對學生的引導和激勵。有時候，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了激發(fā)學生的興趣和主動性。在今后的教學中，我打算更多地采用啟發(fā)式教學，引導學生自主思考，培養(yǎng)他們的探究精神。

最后，我覺得這節(jié)課對學生來說，是一次很好的情感教育。我希望通過這節(jié)課，學生們能夠學會尊重老師，珍惜老師的付出。同時，我也希望他們能夠將這種情感轉化為實際行動，將來在自己的學習和生活中，能夠以更加積極的態(tài)度面對困難，以更加感恩的心態(tài)對待身邊的人。八、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-教師的職業(yè)特點：教書育人、關心學生、傳授知識、培養(yǎng)能力。

-教師的職業(yè)精神：敬業(yè)、奉獻、耐心、愛心。

-教師節(jié)的由來和意義：尊師重道的傳統(tǒng)美德，表達對老師的敬意和感激。

②重點詞句：

-“老師用自己的知識和智慧，照亮了我們求知的道路?！?/p>

-“老師的工作不僅僅是教書，更是育人?！?/p>

-“教師節(jié)是我們表達對老師敬意和感激的時刻?！?/p>

③教學活動邏輯關系：

-導入新課：通過提問和故事引入，激發(fā)學生對老師的興趣。

-新課學習：閱讀課文，了解老師的工作內(nèi)容和職業(yè)精神。

-討論與分享：組織學生討論自己對老師的認識和感受，分享與老師之間的故事。

-表達敬意：鼓勵學生用一句話表達對老師的敬意。

-課堂小結：總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)尊師重道的重要性。

-課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，如繪畫、寫信等，鞏固學習成果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《走近我們的老師》這一課，我們一起了解了老師的工作內(nèi)容、職業(yè)精神和教師節(jié)的由來。通過這節(jié)課，我想大家都有了新的認識。

首先，我們知道了老師不僅僅是教書育人，他們還關心學生的生活，幫助學生成長。老師的工作非常辛苦，但他們總是默默無聞地付出。

其次，我們學習了老師的職業(yè)精神，敬業(yè)、奉獻、耐心、愛心，這些都是老師身上最寶貴的品質(zhì)。我們要向老師學習，做一個有責任感、有愛心的人。

最后，我們談到了教師節(jié)。這是一個特殊的日子，我們用這個機會來表達對老師的敬意和感激。我們要用實際行動來回報老師的辛勤付出。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們來進行一些小測試。

1.老師的主要工作是做什么？

A.教書育人

B.管理班級

C.解決學生問題

D.以上都是

2.教師的職業(yè)精神有哪些？

A.敬業(yè)

B.奉獻

C.耐心

D.愛心

E.以上都是

3.教師節(jié)的日期是哪一天？

A.3月12日

B.9月10日

C.10月1日

D.12月25日

4.下面哪個不是表達對老師敬意的方式？

A.給老師寫一封信

B.給老師送禮物

C.尊重老師的意見

D.在課堂上打擾老師

請同學們認真作答，這不僅是檢測你們的理解，也是對老師辛勤工作的尊重。

現(xiàn)在，請大家拿出紙筆，開始答題。答題結束后，我會請幾位同學來分享他們的答案，我們一起來核對一下。希望大家能夠認真對待這次檢測，通過這次檢測，我們能夠更好地理解今天所學的內(nèi)容。重點題型整理1.題型：描述題

題目：請用幾句話描述你印象中最深刻的一位老師，并說明為什么。

答案示例：我印象中最深刻的老師是我的語文老師張老師。她不僅教我們知識，還教我們?nèi)绾巫鋈?。她總是耐心地解答我們的問題，鼓勵我們勇敢面對困難。我記得有一次，我在寫作文時遇到了困難，張老師不僅幫我修改了作文，還鼓勵我多讀書，多思考。她的關愛和指導讓我受益匪淺。

2.題型：分析題

題目：結合課文內(nèi)容，分析老師在工作中所體現(xiàn)的職業(yè)精神。

答案示例：老師在工作中所體現(xiàn)的職業(yè)精神包括敬業(yè)、奉獻、耐心和愛心。敬業(yè)體現(xiàn)在老師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關心；奉獻體現(xiàn)在老師不計較個人得失，全心全意為學生服務；耐心體現(xiàn)在老師面對學生的問題時，始終保持耐心和細心；愛心體現(xiàn)在老師對學生的關愛和呵護。

3.題型：應用題

題目：如果你是一位老師，你會如何處理課堂上的突發(fā)事件？

答案示例：如果我是一位老師，我會首先保持冷靜，然后迅速評估事件的嚴重性。如果事件較小，我會立即采取措施解決問題，如提醒學生注意課堂紀律。如果事件較為嚴重，我會引導學生冷靜下來，然后與相關學生進行溝通，了解情況，并采取適當?shù)拇胧┨幚怼?/p>

4.題型：討論題

題目：你認為學生應該如何尊重和感激老師？

答案示例：學生應該尊重老師的勞動成果，認真聽講，按時完成作業(yè)。在日常生活中，學生可以通過以下方式感激老師：主動幫助老師整理教室，為老師準備小禮物，或者在教師節(jié)時為老師送上祝福。

5.題型：寫作題

題目：以“我的老師”為題，寫一篇短文，描述你的一位老師對你的影響。

答案示例：

我的老師

我的數(shù)學老師李老師，是我學