六年級上冊音樂教案

第十一冊音樂課教案

賀曉芳

第一課教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：黨的關(guān)懷親親的哩

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：《長江之歌》

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生親切、熱親熱情地演唱歌曲、從而抒發(fā)他們對黨的真摯情感。

二、通過三聲部發(fā)聲練習(xí)，進(jìn)行三部合唱訓(xùn)練。

三、通過欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。

教學(xué)重點：有感情、有力度變化演唱歌曲。

教學(xué)難點：二、三聲部合唱的音準(zhǔn)、聲部協(xié)調(diào)

第一課時

一、談話：新學(xué)年緒言、總結(jié)。

二、學(xué)唱新歌：

1、視唱歌譜

①集體視唱高用利旋律

②分組視唱、徑餐低聲部節(jié)奏變化

③兩聲部合唱，注意聲部平衡

2、集體朗讀歌詞

3、學(xué)唱歌詞第一段

①分聲部唱第一段歌詞

②注意唱好襯詞和601|165|5-IN一字多音唱法

③二聲部合唱

第二課時

一、綜合訓(xùn)練

1、把學(xué)生分成三組，分聲部視唱歌譜。

2、可用兩個聲部分別唱的辦法練習(xí)，如：1、2；1、3；2、3

3、三個聲部合唱樂譜，注意三聲部的聲音協(xié)調(diào)

4、用ma.mo.mi.mao唱，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲，要求母音變，發(fā)聲位置不變

二、學(xué)唱歌詞

1、復(fù)習(xí)歌譜

2、復(fù)習(xí)歌曲第一段

3、學(xué)唱第二段歌詞

4、完整地演唱歌曲

第三課時

一、處理歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲，

2、復(fù)習(xí)力度記號pmpmfpp漸強漸弱記號

3、指導(dǎo)學(xué)生處理歌曲：力度變化，根據(jù)內(nèi)容表達(dá)歌曲情感

二、欣賞《長江之歌》

1、談話，提問，了解長江

2、初聽

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，視唱歌譜、歌詞

4、復(fù)聽歌曲，做“聽聽想想”練習(xí)

第二課：教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《采菱》

2、讀譜知識：切分音

3、綜合訓(xùn)練

4、欣賞：箏獨奏《漁舟唱晚》

教學(xué)目的：

1、要求學(xué)生用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。

2、學(xué)習(xí)和掌握切分節(jié)奏XXX；認(rèn)識運用反復(fù)記號D.S.

3、賞箏獨奏《漁舟唱晚W維磋培養(yǎng)學(xué)生通過對旋律等音樂語言的分析來感受音樂內(nèi)容的

初步能力。

教學(xué)重點：

有感情地、流暢地演唱歌曲

教學(xué)難點：

工&<節(jié)奏的掌握及歌曲中X.X，X.工節(jié)奏要唱準(zhǔn)確

第一課時

一、讀譜知識：XXX節(jié)奏

1、復(fù)習(xí)xXX切分節(jié)奏

2、節(jié)奏練習(xí)XXXXXIXXXIXXXXXXIX-II

引導(dǎo)學(xué)生邊念邊疝

3、引入xxx節(jié)奏

xxxx=>p<><指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀、拍

titati

二、綜合訓(xùn)練（一）

1、板書、引導(dǎo)學(xué)生讀、拍第一行、第三行節(jié)奏。

2、視唱旋律，問：這條旋律的音樂象什么地方的音樂。（新疆）

3、分組練習(xí)：一組拍XXX節(jié)奏,一組視唱旋律，要求兩個組必須合拍。

第二課時

一、綜合訓(xùn)練（二）

1、板書：綜合訓(xùn)練（二）的旋律。

2、指導(dǎo)學(xué)生視唱主旋律及各連接旋律。

3、比一比，你喜歡哪一條，并唱一唱。

4、練習(xí)，教師唱主旋律，學(xué)生唱其他5條連接旋律。

二、學(xué)唱新歌：

1、板書：歌曲第一句旋律。

指導(dǎo)學(xué)生拍節(jié)奏、唱譜，重點練習(xí)XX，XXX節(jié)奏

2、指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲旋律。

3、學(xué)生集體有感情地朗讀歌詞，并簡單介紹江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

4、學(xué)唱第一段歌詞：注意唱準(zhǔn)一字多音的地方要連貫。

第三課時

一、讀譜知識：反復(fù)記號D.S.

1、復(fù)習(xí)歌曲，在歌曲的最后有D.S.Fine記號出現(xiàn)，板書：D.C.反復(fù)記號，提

問：這是什么記號？回答后板書D.S.反復(fù)記號，講解這種反復(fù)記號的用法及

與D.C.反復(fù)記號進(jìn)行對比，兩種反復(fù)記號有什么異同的地方。

2、指導(dǎo)學(xué)生按照書上的反復(fù)記號要求完整地演唱歌曲。

二、處理歌曲：

1、聽歌曲錄音，邊聽邊想，應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生按照討論的結(jié)果有感情地演唱歌曲。

三、欣賞：箏獨奏《漁舟唱晚》

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的民族樂器種類，出示樂器掛圖，介紹箏。

2、初聽樂曲。

3、分三段聽，按教材《聽聽想想》的說明提問，啟發(fā)學(xué)生聽辨三部分的不同速度

的對比，并要求他們講出不同的旋律、節(jié)奏、速度、力度如何表達(dá)不同的內(nèi)容

與情緒。

4、復(fù)聽全曲。在聽的過程中，激發(fā)學(xué)生對我國民族音樂藝術(shù)的熱愛。

第三課教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲《小小花傘》

二、綜合訓(xùn)練：旋律連接（填空）

三、欣賞：北京喜訊到邊寨（管弦樂）

教學(xué)目的：

一、啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的歌聲表達(dá)歌曲的愉悅歡快的情緒。

二、通過旋律連接的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對旋律創(chuàng)作的興趣和初步的寫作能力。

三、通過欣賞以及學(xué)唱歌曲的旋律，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音

調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

教學(xué)重點：欣賞，了解我國民族音調(diào)風(fēng)格。

教學(xué)難點：歌曲中四、五、六度音程視唱音準(zhǔn)。（XXIXX.IX）節(jié)奏

第一課時

一、聽音練習(xí)：

（1）跟琴唱音階

（2）聽旋律音程

14；35；31（高）16；51；61；52（高）；51（高）

二、學(xué)唱新歌

1、簡單介紹畬族的地理位子，及生活特點。

2、學(xué)唱歌譜，指導(dǎo)學(xué)生視唱歌譜，唱準(zhǔn)前半拍休止，可把

XX-XIXXXIX-_XXXIX-I節(jié)奏及

歌譜板書在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生拍節(jié)奏并視唱。

3、學(xué)生隨琴完整地視唱歌譜。

4、集體朗讀歌詞。

5、詞曲結(jié)合，注意唱準(zhǔn)一字多音。

第二課時

一、綜合訓(xùn)練，旋律填空寫作。

板書：把書上旋律寫在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)視唱，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)

作，自己試唱，相互評論，最后評評誰創(chuàng)作的最通順，最流暢。

二、處理歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲第一段。

2、學(xué)生唱第二段歌詞，復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號唱法，唱好第二段結(jié)束句。

3、完整演唱歌曲。

4、聽歌曲錄音，要求學(xué)生邊聽邊想，這首歌曲的情緒，及強弱對比

處，聽后討論。

5、按討論后的結(jié)果演唱歌曲。

第三課時

一、節(jié)奏聽寫

1、X義二XIXXXXIXXXXXIX-I

教師拍節(jié)奏，學(xué)生聽，然后把它記下來，可讓一學(xué)生把聽好的寫在

黑板上，進(jìn)行對照。

二、欣賞《北京喜訊到邊寨》

1、簡單介紹歌曲背景，及苗族、彝族音樂。

2、初聽，使學(xué)生對樂曲有個初步的應(yīng)象。

3、看教材中的譜例哼唱，熟悉樂曲的七個主題旋律。

4、復(fù)聽，要求學(xué)生能聽出樂曲的三個組成部分，完成“聽聽想想”。

5、討論，感受旋律、音色、力度、速度等表現(xiàn)手法。

6、完整復(fù)聽。

第四課教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲《搖籃曲》

二、綜合訓(xùn)練：聽辨平行三度與平行四度的二聲部不同效果。

三、欣賞：《蹲魚》

介紹奧地利作曲家舒伯特

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩、恬靜、

安逸的情趣學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，

擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

二、欣賞歌曲《鰭魚》，感受歌曲中因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛

的變化，以及初步認(rèn)識伴奏在造音樂形象上所起的作用。了解奧地利

作曲家舒伯特在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點：了解奧地利作曲家舒伯特及他的作品。

教學(xué)難點：歌曲中倚音及一字多音的唱法。

第一課時

一、綜合訓(xùn)練：（一）（二）

1、學(xué)生看書，聽教師彈奏①②兩條二聲部不同的組合效果。

2、分組唱，感受二聲部效果。

3、板書（二），指導(dǎo)學(xué)生視唱這條二聲部旋律，跟（一）對比，與那一條相似。

并說說理由。

二、學(xué)唱新歌：

1、介紹奧地利作曲家舒伯特。

2、講舒伯特創(chuàng)作《搖籃曲》的小故事。

3、指導(dǎo)學(xué)生視唱歌譜，把歌曲第三樂句板書在黑板上，復(fù)習(xí)倚音唱法，反復(fù)練唱

該樂句。

第二課時

一、發(fā)聲練習(xí)：

用lu唱《搖籃曲》音樂，要求聲音柔和，氣息平穩(wěn)。

二、學(xué)唱歌詞：

1、學(xué)生集體朗讀歌詞。

2、詞曲結(jié)合：

⑴提問：歌曲第三樂句一字多音應(yīng)該怎樣唱？

⑵學(xué)生唱后，教師范唱，然后反復(fù)練唱這一句，解決難點。

⑶指導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。

三、歌曲分析處理：

1、學(xué)生討論這首歌曲應(yīng)該怎樣唱，歌曲的力度、速度、音色及情緒應(yīng)該怎樣處理？

（用“輕、暗、柔”的聲音演唱本歌，速度稍慢，情緒充滿溫存與撫愛）

2、引導(dǎo)學(xué)生按討論要求有感情地演唱歌曲。

四、欣賞：童聲合唱《蹲魚》

1、學(xué)生集體朗讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。

2、初聽歌曲，指導(dǎo)學(xué)生分段并了解段意。

3、指導(dǎo)學(xué)生哼唱歌譜。

4、細(xì)聽：要求學(xué)生聽出第一樂段與第二樂段由于調(diào)式的變化而形成的情緒對比，

以及旋律節(jié)奏、力度、速度的變化，并聽出伴奏音型、和弦的變化等手段而引

起的色彩變化。

5、復(fù)聽，學(xué)生可跟隨著哼唱。

第五課教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲星星和燈光

二、綜合訓(xùn)練：旋律連接（填空）

三、欣賞：新疆好（女聲獨唱）

教學(xué)目的：

一、要求學(xué)生用贊美、自豪的心情，歌唱彝族兒童勤奮學(xué)習(xí)的品格。

二、通過學(xué)唱彝族兒歌《星星和燈光》及欣賞新疆民歌《新疆好》，感受彝族及

新疆民歌的風(fēng)格特點，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

三、繼續(xù)進(jìn)行旋律連接的填空練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的旋律創(chuàng)作的初步能力。

教學(xué)重點：了解各民族音樂特點

教學(xué)難點：綜合訓(xùn)練中的創(chuàng)作練習(xí)

第一課時

一、綜合訓(xùn)練（1）（2）

1、把（1）（2）板書在黑板上，視唱已有的旋律。

2、引導(dǎo)學(xué)生采用重復(fù)及變化重復(fù)的手法進(jìn)行旋律填空。

二、學(xué)唱新歌：

1、簡單介紹彝族的地理位置，風(fēng)土人情，襯詞特點。

2、聽歌曲錄音，讓學(xué)生對歌曲有完整的印象。

3、學(xué)生視唱歌譜。

4、學(xué)生集體朗讀歌詞。

5、詞曲結(jié)合，注意唱準(zhǔn)切分音及一字多音。

第二課時

一、綜合訓(xùn)練（3）

1、板書，視唱已有的旋律。

2、學(xué)生填好后，進(jìn)行視唱，比一比，看誰填得好。

二、復(fù)習(xí)處理歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲

2、討論歌曲唱法及情緒。

三、欣賞《新疆好》

1、初聽

2、簡單介紹新疆的民歌特點

3、請一個同學(xué)朗讀歌詞

4、復(fù)聽

5、提問：歌曲的演唱形式？音色特征？伴奏音型？(XXXXX)

6、復(fù)習(xí)《小小花傘》小結(jié)本學(xué)期學(xué)到的畬族、彝族、苗族、母函嗾等各少數(shù)

民族的民間音調(diào)特色，豐富學(xué)生的音樂語匯，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)。

第六課教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲：踏雪尋梅

二、綜合訓(xùn)練：三聲部合唱發(fā)聲練習(xí)

三、欣賞：抗敵歌(合唱)

介紹音樂家黃自

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用連音、斷音的唱法有感情地演唱《踏雪尋梅》。

二、進(jìn)行三聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求聲部協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，并通過力度的變化表現(xiàn)

“馬兒跑”的形象。

三、介紹作曲家黃自，欣賞《抗敵歌》，了解作品的時代背景、創(chuàng)作手法。

復(fù)習(xí)演唱形式。

教學(xué)重點：了解作曲家黃自及其作品。

教學(xué)難點：三聲部的聲部協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

第一課時

一、發(fā)聲練習(xí)：三聲部練習(xí)

1、把學(xué)生分成三個組，分好高、中、低三個聲部。

2、按下面樂譜練習(xí)三聲部發(fā)聲，可先唱分解合弦，再唱和弦。

000|000|5--II

00013~~13~~||

1--11--H--II

二、綜合訓(xùn)練

1、分組視唱三聲部旋律，再分別二聲部合唱。

2、三聲部合唱樂譜。

3、指導(dǎo)學(xué)生完整視唱樂譜，注意三聲部的聲部協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

4、復(fù)習(xí)力度記號。

5、按樂譜中粒度記號視唱樂譜。

三、學(xué)唱新歌

指導(dǎo)學(xué)生視唱歌譜，邊劃拍邊唱，注意唱準(zhǔn)前半拍休止0XXX,

0_X.，及八度音程。

第二課時

一、復(fù)習(xí)《踏雪尋梅》歌譜。

二、復(fù)習(xí)力度記號、頓音記號唱法，并按書中所標(biāo)記的要求視唱歌譜。

三、學(xué)唱歌詞：

1、學(xué)生集體朗讀歌詞。

2、詞曲結(jié)合，注意一字多音唱法。

3、處理歌曲：從意境上啟發(fā)學(xué)生對歌詞的理解，要求學(xué)生按歌譜上的標(biāo)記有感

情地歌唱。

四、欣賞《抗敵歌》

1、介紹作曲家黃自生平及作品

2、介紹《抗敵歌》創(chuàng)作的時代背景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3、初聽歌曲，要求學(xué)生說說對歌曲的感受。

4、分段聽，引導(dǎo)學(xué)生聽辨兩段的不同寫作方法及演唱形式。

第七課教學(xué)內(nèi)容

一、歌曲：童年多美好

二、綜合訓(xùn)練：旋律創(chuàng)作練習(xí)

三、欣賞：雪橇（管旋樂曲）

介紹俄國音樂家柴科夫斯基

教學(xué)目的

一、要求學(xué)生用歡快、活潑的情緒歌唱幸福的童年，珍惜大好時光。

二、通過按標(biāo)題內(nèi)容的要求練習(xí)旋律的創(chuàng)作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造思維能力。

三、綜合運用旋律、節(jié)奏、力度、速度、音色等學(xué)過的音樂知識來感受和初步理解樂

曲《雪橇》的音樂形象，并介紹俄國音樂家柴科夫斯基。

教學(xué)重點：

通過學(xué)唱歌曲、欣賞等音樂實踐引導(dǎo)學(xué)生感受、理解音樂。

教學(xué)難點：

綜合訓(xùn)練中的創(chuàng)作練習(xí)。

第一課時

一、發(fā)聲練習(xí)：51頁（3）

1、分聲部唱譜；

2、二聲部合唱；

三、綜合訓(xùn)練：

1、旋律連接第二樂句。

2、分析標(biāo)題特性，討論搖籃曲的節(jié)奏、旋律特性，要有搖籃搖動的節(jié)奏，旋律

要平穩(wěn)、優(yōu)美，要連接的兩個小結(jié)可在前樂句的旋律基礎(chǔ)上，作模仿或稍有

改變的發(fā)展。

3、討論結(jié)束音，從現(xiàn)有兩小節(jié)的調(diào)性分析，應(yīng)是大調(diào)式，結(jié)束音應(yīng)是“1”。

4、通過改變拍子、節(jié)奏和速度的方法，將上面已完成的旋律改變?yōu)椤斑M(jìn)行曲”

“圓舞曲

5、討論進(jìn)行曲、圓舞曲應(yīng)采用2/4、3/4拍子，行進(jìn)的速度和雄壯有力的節(jié)奏

是進(jìn)行曲的特點；圓舞曲的稍快。

第二課時

一、發(fā)聲練習(xí)：同上

1、按書中力度記號變化唱譜。

2、唱哼鳴時，要求學(xué)生口型正確、氣息流暢、聲音在眉心處震動的感覺。

二、學(xué)唱新歌：

1、指導(dǎo)學(xué)生視唱齊唱部分歌譜，注意唱準(zhǔn)附點、休止符及三拍子強弱。

2、分組視唱二聲部歌譜，然后合唱。

3、完整視唱歌譜，要求劃拍。

4、有感情地朗讀歌詞。

5、詞曲結(jié)合。

第三課時

一、發(fā)聲練習(xí)：同上

二、處理歌曲：

1、復(fù)習(xí)歌曲

2、討論歌曲速度、感情。（中速、齊唱部分唱得輕快，合唱部分唱得歡快跳躍。）

3、按討論要求有感情地演唱歌曲。

三、欣賞《雪橇》

1、介紹俄國音樂家柴科夫斯基其及作品。

2、初聽，讓學(xué)生感受音樂中濃郁的俄羅斯民歌風(fēng)格和情調(diào)。

3、分段復(fù)聽前，視唱第一、二段主題音樂，聽時，要求學(xué)生聽辨各種樂器的

音色。

4、完整地復(fù)聽，感受旋律、節(jié)奏、力度、速度、音色對塑造音樂形象的作用。

第十二冊教案

2001——2002第二學(xué)期賀曉芳

第一課教學(xué)內(nèi)容

一、歌曲我們要做雷鋒式的好少年

二、綜合訓(xùn)練聲樂練習(xí)

三、欣賞歌唱二小放牛郎（合唱）

教學(xué)目的

1、引導(dǎo)學(xué)生用進(jìn)行曲速度，意志昂揚的歌聲，抒發(fā)要做雷鋒式的好少年的

決心。

2、學(xué)習(xí)在氣息控制下的快速音階連貫唱法與八度大跳音程唱法的發(fā)聲訓(xùn)

練。

3、感受合唱藝術(shù)的魅力，領(lǐng)悟今天幸福生活來之不易，教育學(xué)生熱愛生活,

激發(fā)他們的愛國熱情。

三、教學(xué)重點：

通過唱歌及欣賞，教育學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人。

四、教學(xué)難點：

歌曲中連續(xù)的附點八分音符唱法及弱起、休止等節(jié)奏的唱法。

第一課時

一、復(fù)習(xí)：

1、根據(jù)上學(xué)期考試情況，復(fù)習(xí)基本音符的時值及名稱。

X---------X-XxXXXXX

X?工XX（要求學(xué)生掌嬴I上節(jié)奏的名募時值以及相互關(guān)系）

二、綜合訓(xùn)練：

1、劃拍視唱樂譜，注意十六分音符要唱得均勻。

2、先用lu唱，引導(dǎo)學(xué)生找聲音位置，再用la唱。

四、學(xué)唱歌譜：

1、復(fù)習(xí)歌中的反復(fù)記號、重音記號

2、視唱高聲部歌譜，分段視唱，提示學(xué)生唱準(zhǔn)弱起、附點、休止等記號。

第二課時

一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練作為發(fā)聲練習(xí)，變換調(diào)唱。

二、新歌教學(xué)：

1、復(fù)習(xí)高聲部旋律。

2、視唱低聲部旋律。

3、兩聲部分句合唱。

4、分組合唱歌譜。

5、完整視唱歌譜。

6、集體朗讀歌詞。簡述雷鋒同志的光輝事跡，讓雷鋒的光輝形象深深

印在學(xué)生的腦海中。

7、詞曲結(jié)合。

第三課時

一、發(fā)聲練習(xí)：

二、歌曲處理

1、分聲部視唱歌譜。

2、學(xué)生演唱歌曲。

3、討論歌曲速度（進(jìn)行曲）、情緒。

4、聽歌曲錄音；指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲（堅定有力）

三、欣賞《歌唱二小放牛郎》

1、指導(dǎo)學(xué)生齊唱《歌唱二小放牛郎》，教師朗誦七段歌詞，使學(xué)生對歌曲內(nèi)容

有所了解。

2、初步欣賞經(jīng)改編的合唱曲，感受合唱藝術(shù)的魅力。

3、重點復(fù)聽第三、四、五段的合唱，感受經(jīng)改編一變化、發(fā)展的強烈情緒。

4、復(fù)聽全曲，加強對合唱曲的情感體驗。

5、師生討論小結(jié)。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲轉(zhuǎn)圓圈

二、綜合訓(xùn)練按歌詞填寫旋律

三、欣賞1、阿瑪勒俄(女聲獨唱)

2、阿細(xì)跳月(民樂合奏曲)

教學(xué)目的：

一、用圓潤而有彈性的聲音，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲時的情景和歡樂的情緒。

二、通過為歌詞選擇旋律的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生音樂思維能力，并使之獲得初步

的歌曲寫作知識。

三、通過學(xué)唱和欣賞本課作品，使學(xué)生進(jìn)一步體會我國各族民歌、民間音樂的豐富

多彩，激發(fā)他們學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化的熱情。

教學(xué)重點：

了解各民族、民間音樂的特點。

教學(xué)難點：

歌曲中拍子的變化及二聲部的音準(zhǔn)。

教學(xué)過程：

第一課時

一、綜合訓(xùn)練

1、板書：短歌旋律。

2、學(xué)生視唱已有部分。

3、分別試唱被選擇的小結(jié)，將選好的填入，討論為什么選這個，講理由。

4、齊唱已填好的旋律及歌詞。

三、學(xué)唱歌譜

1、復(fù)習(xí)變拍子、延長記號、力度記號、反復(fù)記號、倚音的唱法。

2、指導(dǎo)學(xué)生視唱歌譜，二聲部處先分組唱再合唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生找出歌譜中的主要音(do.re.mi.),這首歌主要由這三個音組

成，獨具特色。

第二課時

一、學(xué)唱歌曲：

1、復(fù)習(xí)視唱歌譜，要求劃拍，注意倚音的唱法。

2、學(xué)唱歌詞，先分組唱再合唱。

3、討論歌曲的情緒變化，著重于歌曲意境的表現(xiàn)，再按照歌曲中所標(biāo)

記的符號有感情地演唱歌曲。

二、欣賞

1、《阿細(xì)跳月》(1)由《轉(zhuǎn)園圈》引伸到我國是多民族的國家，各

數(shù)民族都有豐富的民歌，我們都聽過哪些少數(shù)民族的音樂。

(2)初聽：提問與《轉(zhuǎn)園圈》有何相似之處。樂曲的演奏

形式是獨奏還是合奏？你聽到用什么樂器演奏？

(3)學(xué)生視唱樂曲主題音樂。

（4）視唱主題音樂，復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的動作表演。

2、《阿瑪勒俄》（1）初聽提問：歌曲每段的結(jié)構(gòu)有何特點？

分幾段？

（2）導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲樂譜，并哼唱歌詞。

（3）復(fù)聽，讓學(xué)生隨錄音哼唱，使他們對藏族民歌的音調(diào)及風(fēng)格有更深

刻的感受。

第三課

教學(xué)內(nèi)容

一、歌曲土撥鼠

二、綜合訓(xùn)練聲樂練習(xí)

三、欣賞：歡樂頌（重唱、合唱、管弦樂）貝多芬

教學(xué)目的

一、啟發(fā)學(xué)生運用柔和、連貫的歌聲和悠長、平穩(wěn)的氣息，唱出歌中

主人公對土撥鼠的愛憐、親切的情感。

二、初步接觸三聲部合唱，要求保持音準(zhǔn)和節(jié)奏整齊。

三、通過本課歌曲和欣賞曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解德國音樂大使貝

多芬的生平和作品。

教學(xué)重點：了解貝多芬的性格、品德追求及其作品。

教學(xué)難點：1、三聲部合唱2、八六拍子的視唱。

第一課時

一、綜合訓(xùn)練分聲部視唱三聲部歌譜，要求邊劃拍邊唱，高聲部視唱時注意唱

準(zhǔn)附點八分音符。

1、兩聲部間合唱，如：132312o

2、三個聲部合唱，中、低聲部拍子要唱夠。

二、復(fù)習(xí)八六拍子

1、板書四三拍子，提問四三拍子含義？

2、板書八六拍子，學(xué)生回答八六拍子含義。

3、引導(dǎo)學(xué)生弄清一種是以四分音符為一拍，一種是以八分音符為一拍，那么在八

六拍子中，四分音符就要唱兩拍，其他以次類推。

4、歌曲第一句樂譜，要求學(xué)生邊劃拍邊視唱。

三、學(xué)唱歌譜

指導(dǎo)學(xué)生視唱歌譜；復(fù)習(xí)弱起小節(jié)唱法；這首歌曲每一句都是從弱拍開始

指導(dǎo)學(xué)生在唱每一句最后一個音時，留一點時間換氣。

第二課時

一、發(fā)聲練習(xí)

1、用上節(jié)課已唱過的綜合訓(xùn)練做發(fā)聲練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)樂譜

3、變換母音唱。先指導(dǎo)學(xué)生唱好哼鳴，用哼鳴帶其他母音，要求聲音位置統(tǒng)一,

還可用ua,lula唱。

二、學(xué)唱新歌

1、學(xué)生劃拍唱譜

2、集體朗讀歌詞

4、詞曲結(jié)合

三、處理歌曲

1、導(dǎo)學(xué)生討論歌曲用什么情緒演唱。

2、聽歌曲錄音

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲

第三課時

一、發(fā)聲練習(xí)同上

二、復(fù)習(xí)《土撥鼠》

三、貝多芬簡介

（1）學(xué)生默讀書中簡介。

（2）回答問題：貝多芬是哪里人？為什么人們?nèi)绱俗鹁此克哂惺裁礃拥膬?yōu)秀品

質(zhì)？他的主要作品有哪些？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么？

（3）教師小結(jié)

四、欣賞《歡樂頌》

（1）初聽《歡樂頌》錄音

（2）提問：《歡樂頌》的演唱形式是什么？

（3）視唱歌曲主旋律并唱歌詞。

（4）復(fù)聽《歡樂頌》，要求學(xué)生辨別旋律重復(fù)變化、和聲的色彩及重唱、合唱、管弦

樂隊的不同音色，從而感受作品的氣勢、性格及情緒。

第四課

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲盼紅軍

二、綜合訓(xùn)練按歌詞譜寫旋律

三、欣賞二泉映月（二胡獨奏曲）

華彥鈞

教學(xué)目的

一、引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中節(jié)奏的特點，并運用熱情、活潑的歌聲來表達(dá)歌中人民群

眾對子弟兵的深厚感情。

二、按歌詞寫作旋律，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作思維能力。

四、啟發(fā)學(xué)生運用音樂表現(xiàn)手段的知識，結(jié)合對作者一華彥鈞身世的介紹，簡

單分析作品《二泉映月》的情感變化和發(fā)展。

第五課

教學(xué)內(nèi)容：1、西洋管弦樂隊介紹

2、欣賞管弦樂作品

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。

2、認(rèn)識各種弦樂器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂隊

中的地位和作用。

3、了解弦樂四重奏及弦樂家族的演奏形式，聽辨其和聲效果以

及各樂器的音色。

重點、難點

聽辨弦樂器的音色以及欣賞弦樂四重奏。

安排兩課時

教學(xué)簡介

西洋管弦樂隊是20世紀(jì)初由歐洲傳入我國的大型樂隊形式，它

的音域?qū)拸V，音色對比鮮明，表現(xiàn)力極為豐富，通常用來演奏大、

中型樂曲。管弦樂隊中使用的樂器雖然很多，但根據(jù)樂器的構(gòu)造、

性能和演奏方式，可以將整個管弦樂隊分為四大家族。弦樂器家

族在四大家族中占有非常重要的地位，弦樂器家族的樂器音質(zhì)柔

和，富于表現(xiàn)力，按發(fā)音從高到低順序排列，可分：小提琴、中

提琴、大提琴，低音提琴。在弦樂組中還有一個與提琴系列不同

的樂器一一豎琴。

教學(xué)思路、活動設(shè)計：

一、管弦樂器介紹

1、導(dǎo)入新課：播放兩樂曲的片斷。

(1)《雨打芭蕉》。

(2)《乘著歌聲的翅膀》。

思考：在聽這兩首樂曲時注意聽辨是由什么樂隊演奏的？

2、引出課題：西洋管樂隊簡介(之一)

弦樂器家族

(1)出示幻燈“西洋管樂隊”排列圖。

(2)介紹弦樂器家族：

1)小提琴：高音樂器，音色明亮優(yōu)美，常但任獨奏。

教師將小提琴實物拿出，讓學(xué)生直觀認(rèn)識小提琴的外型；用弓拉一拉，讓學(xué)生

聽聽音色，播放小提琴獨奏的音樂片斷讓學(xué)生聽。

2)中提琴：中音樂器，音色較暗，常作填充和聲之用，極少獨奏。

教師拿出中提琴，讓學(xué)生直觀比較與小提琴的不同之處，用弓拉一拉，比較與

小提琴的區(qū)別。

3)大提琴：低音樂器，音色柔和、豐滿，拔弦效果很好。

教師拿出大提琴，讓學(xué)生了解其外形和演奏姿式，再聽拉弓的音色和拔弦的音

色，播放一首大提琴獨曲片斷，讓學(xué)生了解它的音質(zhì)音色和表現(xiàn)力。

4)低音提琴：低音樂器，音色低厚，反映遲鈍。

出示幻燈圖片：讓學(xué)生了解外形，播放低音提琴演奏的音樂片斷，讓學(xué)生自己

區(qū)別與大提琴的不同之處。

5)豎琴：音質(zhì)柔美、華貴，樂隊中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。

出示幻燈圖片：讓學(xué)生了解外形，播放豎琴演奏的音樂片斷，讓學(xué)生了解其音

色。

豎琴是彈撥樂的音色，在西洋管弦樂隊中，沒有彈撥樂組，所以將它規(guī)在弦樂

器家族。

二、欣賞作品

1、播放各弦樂器演奏的曲目：

(1)小提琴獨奏《新疆之春》。

(2)大提琴獨奏《天鵝》。

（3）低音大提琴獨奏《動物狂歡節(jié)》選段。

讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一小紙片，當(dāng)你聽到是小提琴演奏，就在小紙片上寫一個“小”

字，高高舉起，看誰對弦樂家族的音色辨別最準(zhǔn)確。

設(shè)問思考：提琴系列形狀一樣，只是大小不同，為什么音色和表現(xiàn)力就不一樣

呢？

學(xué)生回答：……

教師綜合：聲音的高低是由物體振動的頻率決定的，頻率高，音就高。弦樂器

中，小提琴的外形最小，弦最細(xì)，每根弦的振動頻率就高，所以它是高音樂器，

它反應(yīng)靈敏，表現(xiàn)力豐富，適合擔(dān)任獨奏。中提琴比它形狀大，每根弦的振動

頻率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是這道理，外形越大，

聲音越低。由于外型大小不一樣，所以音高不一樣，音色也不一樣，表現(xiàn)力也

有所不同。

2、介紹弦樂四重奏：

由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴組合而成來演奏的重奏形成。特點：

聲音豐滿協(xié)和，充分表現(xiàn)了弦樂器的特點，配合非常默契協(xié)調(diào)。

播出弦樂四重奏的錄像，讓學(xué)生直觀了解四重奏形式。

3、欣賞柴可夫斯基的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》第一樂章《如歌的行板》。

（1）指導(dǎo)學(xué)生唱會主題。

（2）注意聽辨主題出現(xiàn)時是由什么樂器演奏的？

初聽四重奏也許抓不住特點，聽不到中間聲部，我們來對比一下，在沒有中間

聲部時會是什么效果？

4、播放《梁?！分小皹桥_會”片斷。

1）畫出一高一低的織體旋律線圖：（即興畫）

高

低

引導(dǎo)學(xué)生聽一高一低兩條旋律明顯交替出現(xiàn)，沒有中間聲部的效果。

2）第二次播放《如歌的行板》四重奏。

即興畫出織體旋律線圖：

高

高

中

低

引導(dǎo)學(xué)生通過視覺上的旋律線織體圖，與聽覺上音響效果相結(jié)合，感受一高一

低與弦樂四重奏的聲音對比，學(xué)會聽中間聲部，學(xué)會欣賞弦樂四重奏。

5、西洋弦樂器不僅演奏西洋音樂作品，也能演奏我們民族音樂作品，如：由

整個弦樂家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好聽，播《二泉映月》。

此曲中有小提琴齊奏，大提琴齊奏，小提琴拔弦，大提琴拔弦，讓學(xué)生加深對

整個弦樂器優(yōu)美音色的印象，提高欣賞音樂作品的能力。

第六課

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《新疆好》

2、學(xué)生的實踐與創(chuàng)造

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過欣賞歌曲《新疆好》，感受新疆民歌

的風(fēng)格特點。

2、能力目標(biāo)：通過欣賞，了解新疆民歌的演唱形式及特

征。

3、創(chuàng)新目標(biāo)：感受歌曲的舞蹈性節(jié)奏，拍手給歌曲伴奏。

4、德育目標(biāo)：感受各族人民的大團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點、重點：對新疆歌曲的演唱和對歌曲節(jié)奏的掌握

教學(xué)設(shè)計活動安排：

一、組織教學(xué)：（師生問好）

二、導(dǎo)入新課

今天在上課前老師將給大家播放一段特殊的音樂，那么這段音樂特殊在哪

里呢？一會兒請大家一邊聽一邊討論，看看這段音樂描繪的是我國哪個地區(qū)的

音樂？（播放新疆音樂）

師：剛才老師和同學(xué)們一起欣賞的音樂風(fēng)光，這是我國哪個地區(qū)的音

樂呢？

生：新疆。

師：對，這是我國新疆維吾爾自治區(qū)的音樂，今天老師就是要領(lǐng)大

家到新疆去看一看，了解新疆人民的生活和新疆的歌舞。

（點擊課件：《走進(jìn)新疆》）

師：一提到新疆，大家都會想到好吃的瓜果、美麗的姑娘以及歡快的舞蹈。

那么新疆到底有多美呢？讓我們通過畫面一同感受新疆動人的歌舞、迷人的風(fēng)

光、熱情好客的各族人民……

新疆介紹:（點擊課件：新疆風(fēng)情）

1、烏魯木齊市：新疆的首府，新疆現(xiàn)有47個民族，人口有1千5百多

萬。

2、吐魯番的葡萄溝：位于火焰山的西端，盛產(chǎn)各種優(yōu)質(zhì)的葡萄，主要

有無核白葡萄。

3、新疆葡萄

4、吐魯番除了盛產(chǎn)葡萄外還盛產(chǎn)哈密瓜

5、饌：源于波斯，有上百種的口味：有肉味、油味等，做法于燒餅相

似，可以存放很久，唐三藏取經(jīng)路上就帶了很多饌。

6、抓飯：原料：鮮羊肉、胡蘿卜、洋蔥、大米、羊油等。逢過節(jié)、婚

喪嫁娶的日子都要必備抓飯待客。

7、出嫁：新疆人的婚禮是整個村子的節(jié)日?；槎Y上音樂舞蹈是必不可

少的，揭開新娘的蓋頭也是一個鄭重其事的儀式，由婆家女性長輩揭開。

8、冬不拉：新疆音樂的主要伴奏樂器。

9、塔里木河：全國最長的內(nèi)陸河流，總長度約2179公里，為我國第四

大河。

10、塔克拉瑪干沙漠：全國最大的沙漠，面積達(dá)32.4萬平方公里，占

全新疆土地面積的22%,為世界第二大沙漠。

11、火焰山：位于吐魯番市東北，是全國最熱的地方，《西游記》的故

事使得這里聞名天下。

12、叼羊：一般在每年的秋天舉行，是力量和智慧的比賽，也是馬上技

巧功夫的比拼。

13、大草原：中國第二大草原，巴音布魯克大草原。

14、清真寺：清真寺是穆斯林的主要宗教，活盍場所，回族伊斯蘭教寺

院。

15、虔誠：做禮拜。

三、歌曲中的新疆

1、初聽歌曲《新疆好》（點擊課件：《新疆好》）

師：新疆的確是個美麗的民族，現(xiàn)在老師給大家欣賞一首新疆民歌《新疆

好》，在欣賞的時候請大家想一想，歌曲歌唱的內(nèi)容是什么呢？（播放歌曲

《新疆好》）

師：《新疆好》是劉熾編曲的一首新疆民歌，歌曲以富有新疆民歌音調(diào)特

色的七聲音階及節(jié)奏編寫而成，抒發(fā)了新疆人民熱愛和贊美自己家鄉(xiāng)的真摯情

感。

師：歌曲歌唱的內(nèi)容是什么呢？

生：歌詞描繪了“風(fēng)吹草地見牛羊”、“戈壁沙灘變良田”、“葡萄瓜果甜又

甜”等一派美麗富饒的新疆景色。

2、復(fù)聽歌曲《新疆好》

①師：下面請同學(xué)們一起隨著音樂來哼唱《新疆好》第一段，大家請

注意這首歌曲的情緒是怎樣的？

生：歡快、活潑的

②師：我們現(xiàn)在再一次隨著音樂來哼唱《新疆好》第一段，要求大家在演

唱的時候用表情來表達(dá)歌曲的情緒。

③師：老師隨著《新疆好》第一段的音樂作律動，學(xué)生學(xué)習(xí)。