幼兒園科學(xué)變身教案

Word1/1幼兒園科學(xué)變身小班科學(xué)變身教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，感知可泡發(fā)食品由小變大的現(xiàn)象，進展觀看力、語言表達力量和動手力量，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看變身教案吧?；顒右鈭D：

由于小班幼兒年齡小，留意力不簡單集中，開展此次活動，旨在引起幼兒的愛好，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，熬煉幼兒的膽識，進展幼兒當眾表現(xiàn)自己的力量，關(guān)心幼兒樹立自信念。

活動目標：

1．感知可泡發(fā)食品由小變大的現(xiàn)象。

2．進展觀看力、語言表達力量和動手力量。

3．培育探究科學(xué)的愛好。

4．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

透亮?????玻璃杯兩個，小碗每人一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒奇怪???心

手都能干什么嗎？（幼兒自由發(fā)言）

老師：我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信？”

二、出示大小基本一樣的兩塊木耳

老師手里拿的什么？

這兩塊木耳一樣大嗎？

把一個放在有水的杯子里，一個沒水的杯子里，猜猜一會木耳會變成什么樣？

三、幼兒猜想，并說說緣由

1．木耳變大了；

2．木耳變小了；

3．木耳大小沒變化。wWW.更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班教案《圖形大變身》

中班教案《圖形大變身》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法，知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡潔的圖形添畫，喜愛各種圖形嬉戲，對圖形添畫活動感愛好，快來看看幼兒園中班《圖形大變身》教案吧。

活動目標

1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡潔的圖形添畫。

2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜愛各種圖形嬉戲，對圖形添畫活動感愛好。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

5.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備

1.圖形添畫的范例兩幅;畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干;彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。

2.請幼兒留意觀看生活中類似幾種圖形的物品。

活動過程

一、圖形大亮相

1.出示彩色正方形。

師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

小結(jié)：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

2.請幼兒說一說像正方形的物品。

3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。

二、圖形大變身

1.說一說，試一試。

(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

(2)老師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

2.看一看，聽一聽。

(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

老師敘述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

故事：早晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔?！澳愫?，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒適啊!”小熊說：“我也想熬煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔興奮地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參與!”于是，三個好伴侶組成了運動小組，每天一起熬煉身體，他們把身體練得越來越牢固。

三、小小魔術(shù)師

1.做一做。

師：今日我們都來做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜愛的畫有不同圖形的紙張進行添畫，老師準時關(guān)心。)

2.想一想。

師：添畫完成的小伴侶，請為你的畫編出好聽的故事。

四、快樂故事會

1.講一講。

師：請你找一位好伴侶，相互講講自己的故事。(幼兒之間相互敘述、傾聽，老師退后觀看。)

2.秀一秀。

請個別幼兒上臺展現(xiàn)自己的作品，敘述自己的故事，老師準時賜予評價、鼓舞。

結(jié)束活動：將幼兒的作品全部展現(xiàn)出來，共同觀賞。

活動延長

在區(qū)域活動中投放相應(yīng)材料，便利幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。

幼兒園中班語言活動：小灰鼠變身記

活動目標：1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：火辣辣、酸溜溜、甜美蜜。2．借助作品發(fā)揮幼兒的想象力，感受故事的趣味性。3．體會故事蘊含的道理：做原來的自己是最好的?；顒宇A(yù)備1．幼兒學(xué)問閱歷的預(yù)備，知道酸、甜、辣的不同味道。2．與故事相配的課件?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯。活動難點：能感受整個故事的趣味性?；顒舆^程：（一）出示課件，引出故事1．出示小灰鼠:小伴侶，你們好，你們看，我渾身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提問：它叫什么名字？（小灰鼠）2．我吃膩了原來的食物，想去嘗嘗外面不同味道。（小灰鼠想干什么？）（二）學(xué)習(xí)故事第一段變身記一：辣椒店學(xué)習(xí)詞：火辣辣1．小灰鼠走呀走，來到了哪里？你從哪里看出來的呢？這個里面是什么味道呢？2．你吃過辣椒了嗎？吃了辣椒后你會怎么樣？請幼兒演一演吃辣椒后的表情。3．你猜猜看，小灰鼠會喜愛辣味嗎？（小結(jié)：小灰鼠剛想嘗嘗辣椒的味道，可是呀，還沒等小灰鼠開口，一股濃濃的辣椒味直鉆鼻孔，辣得小灰鼠張大嘴巴，眼淚鼻涕都往下掉，打出一個大噴嚏，趕忙離開了辣椒店。）變身記二：醋廠學(xué)習(xí)詞：酸溜溜1．小灰鼠離開辣椒店，觀察一座玻璃房，讓我們猜猜這會是哪里？（幼兒自由猜想）2．你們都沒有猜對，老師把玻璃房里的東西放在教室的四周，請你們先去聞一聞，再嘗一嘗，用好聽的話告知大家你聞到了什么？它嘗起來怎么樣？3．原來在醋廠，吃什么都酸溜溜的，快把牙齒酸沒了。（學(xué)習(xí)詞：酸溜溜）4．平常你吃過什么酸溜溜的東西了？變身記三：糖庫

學(xué)習(xí)詞：甜美蜜1．小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，嘗了酸溜溜的酸醋，都沒有自己喜愛的，小灰鼠畢竟喜愛什么味道呢？你們猜猜看。2．正在小灰鼠納悶的時候，刮起了一陣大風(fēng)，把小灰鼠刮進了糖廠里，小灰鼠快樂極了，他一口接一口地吃著。（學(xué)習(xí)詞：甜美蜜）3．它現(xiàn)在的心情又怎么樣呢？（哦，小灰鼠吃了甜美蜜的糖后，心里覺得美滋滋的。）4．小灰鼠快樂極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就吃成了甜鼠。（三）學(xué)習(xí)故事其次段1．變成甜鼠后的小灰鼠又會發(fā)生什么事情呢？2．老師敘述故事的其次段：變成甜鼠后的小灰鼠到街上去，螞蟻觀察了，嚷著要吃他的甜腳，甜鼠慌張找來鞋子穿上。蜜蜂聞到了甜味，嗡嗡地飛來，要吃他的甜手甜腳，甜鼠慌張戴上帽子、手套。提問：變成甜鼠后的小灰鼠上街，發(fā)生了什么事？假如有人總在你身上摸來摸去，這里弄弄，那里弄弄，你會有什么感覺？3．小灰鼠焦急地說：好難過呀，好難過呀，快來幫幫我吧。小伴侶們，你有什么好方法來嗎？幼兒自由猜想。4．讓我們一起聽聽故事中誰關(guān)心了小灰鼠。河邊的小青蛙看了呱呱笑：“這樣多難過呀，快到小河里洗洗吧！”小甜鼠聽了小青蛙的話，“撲通”一聲跳進河里洗了個澡，他又成了原來的小灰鼠。（四）完整傾聽故事老師把小灰鼠變甜鼠的過程編成了一個好聽的故事，名字叫《小灰鼠變身記》，讓我們一起來觀賞。活動延長：小灰鼠已經(jīng)在小河里洗了個澡，從今小河變成了甜河，森林里的小動物知道了以后，可興奮啦，都來喝河里的甜水

幼兒園大班美術(shù)教案《面團大變身》

活動目標：

1、大膽嘗試把面團搟出不同外形的面餅。

2、依據(jù)所搟外形充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。

3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。

2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。

活動過程：

一、熟悉面團、面杖

師：小伴侶，今日來了兩位伴侶。這是誰？面團摸上去是什么感覺？

師：今日，搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的嬉戲，想看一看嗎？

二、嘗試搟面

1、老師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒愛好。

師：小伴侶，圓滾滾的面團現(xiàn)在變的怎么樣了？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規(guī)章外形的面餅，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)覺在不同方向用力不同，會搟出不同外形的面餅。

2、鼓舞幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，老師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

三、想象與觀賞

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)面餅外形進行大膽想象。

師：小面團說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。

2、老師介紹操作材料，提問：在這些伴侶的關(guān)心下，面餅可以變成什么東西呢？

3、老師示范裝飾一種造型。

4、觀賞已裝飾好的幾幅造型圖。

四、創(chuàng)作裝飾

幼兒依據(jù)自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾，老師指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)并介紹作品

幼兒園中班美術(shù)活動：泡泡大變身

活動目標：

⒈學(xué)習(xí)用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。

⒉樂觀參加，大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備：

⒈范畫若干。

⒉吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。

活動過程：

⒈談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

——小伴侶都喜愛吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣？

——假如把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發(fā)生什么事？我們來試一試？

⒉學(xué)習(xí)用吸管吹單個和多個連接的泡泡。

——你們看這是什么？（吸管和顏料）⑴老師示范吹單個泡泡。

——自選吸管，蘸點顏料。

——對著白紙吹泡泡。（要求：吹的時候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離。）⑵請個別幼兒嘗試吹泡泡。

——請幼兒上來嘗試。他勝利了嗎？你們真棒。

⑶觀看比較泡泡的不同。

——（出示課前吹好的連接在一起的泡泡）泡泡一會飛到東，一會飛到西，它們很淘氣，看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣？

——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？（幼兒爭論）——誰來試一試？（請個別幼兒上來嘗試）他們勝利了嗎？（勝利了）——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。

⒊老師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。

——這些泡泡可奇妙了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身?？?，泡泡變成了什么？（老師現(xiàn)場添畫）——請幼兒觀看范畫，看一個個的泡泡變成了什么？（小魚）——連接在一起的泡泡，能變成什么？（幼兒