【初中地理】巴西第2課時課件-2024-2025學年七年級地理下學期（人教版2024）

第十章

西半球的國家巴西人地協(xié)調(diào)觀以巴西熱帶雨林開發(fā)與保護為例，說明熱帶雨林的環(huán)境效益，以及巴西在開發(fā)雨林過程中出現(xiàn)的問題和保護雨林的措施。區(qū)域認知閱讀地圖和相關(guān)資料，描述巴西的地理位置、地形地勢、氣候特點等自然環(huán)境特征。綜合思維分析巴西混血人種形成的歷史原因，總結(jié)出種族、文化等人文地理要素之間的相互關(guān)系地理實踐力描述巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀，描述工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源的關(guān)系，并說明課件對巴西工農(nóng)業(yè)的影響。核心素養(yǎng)03熱帶雨林的開發(fā)與保護世界流域面積最廣水量最大的河流亞馬孫河亞馬孫河流域分布著地球上面積最大的熱帶雨林,其中60%在巴西境內(nèi)熱帶雨林具有巨大的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益為全球提供新鮮空氣涵養(yǎng)水源，保護淡水資源保護土壤，防止土壤侵蝕熱帶雨林具有巨大的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益提供木材、藥材、食品吸收、儲存二氧化碳調(diào)節(jié)全球氣候提供良好的生物生存環(huán)境維護生物多樣性原來生活在亞馬孫熱帶雨林中的印第安人，采用原始的刀耕火種的方法砍伐樹木，開荒種地。但因人口少，開荒規(guī)模小，對熱帶雨林的影響較小。從20世紀60年代開始，巴西大規(guī)模開發(fā)亞馬孫地區(qū)。在熱帶雨林中修建公路，開辟大型的農(nóng)場和牧場，采礦，辦工廠，建城鎮(zhèn)……亞馬孫熱帶雨林遭受嚴重的破壞，不僅對巴西本土的環(huán)境造成影響。水土流失加劇、生物多樣性銳減，而且影響全球的氣候。

為了養(yǎng)殖更多的牛羊，人們砍伐雨林，種植牧草。人們砍伐雨林，焚燒野草，在燒荒后的土地上開展農(nóng)牧業(yè)。為了擴大農(nóng)場面積，人們砍伐雨林，開墾農(nóng)場。為了得到更多木材，人們砍伐雨林。許多大樹遭受滅頂之災。為了開發(fā)礦產(chǎn)資源，人們砍伐雨林，修公路，辦工廠。熱帶雨林的保護與開發(fā)應該開發(fā)熱帶雨林。熱帶雨林面積已經(jīng)比原來縮小了1/5,造成了那么多環(huán)境問題。應加強監(jiān)督管理，嚴厲處罰亂砍濫伐行為，停止一切開發(fā)活動。應該保護熱帶雨林西人口不斷增長，對糧食和木材的需求也不斷增加。如果不開發(fā)雨林，人們就會陷入貧窮和饑餓。保護雨林是為了整個地球，其他國家也應該投入資金、技術(shù)、人員。當?shù)厝藨ㄟ^保護雨林獲得工作和報酬。請你進一步查找資料，加入他們的討論。談談你對保護與開發(fā)熱帶雨林的看法，寫下你的論點和論據(jù)。論點:_________________________________________________________論據(jù):__________________________________________________________保護與開發(fā)熱帶雨林的平衡：生態(tài)優(yōu)先下的可持續(xù)發(fā)展路徑論點一：生態(tài)保護是開發(fā)的前提，不可突破環(huán)境承載力??生物多樣性危機?：占陸地面積7%的熱帶雨林孕育著全球50%的動植物物種（IUCN統(tǒng)計）。巴西雨林中僅1平方公里的面積就存在約400種樹木，遠超整個歐洲的樹種總數(shù)。破壞雨林將導致物種滅絕速度加快100-1000倍，引發(fā)不可逆的基因庫損失。?碳匯功能不可替代?：亞馬遜雨林每年吸收約20億噸二氧化碳，相當于全球化石燃料排放量的5%。若其毀壞率達到20%，可能觸發(fā)“臨界點”導致雨林退化為草原（《自然》研究），加速氣候災難。?水土系統(tǒng)崩潰風險?：印尼蘇門答臘的泥炭地雨林被開發(fā)為棕櫚油種植園后，土壤碳釋放量增加40倍，且引發(fā)區(qū)域性洪澇與霧霾（綠色和平報告）。短視開發(fā)將摧毀人類賴以生存的自然資源基礎(chǔ)。論點二：可持續(xù)開發(fā)需依賴技術(shù)創(chuàng)新與傳統(tǒng)智慧??生態(tài)經(jīng)濟替代掠奪式開發(fā)?：?案例?：哥斯達黎加通過“森林生態(tài)補償”政策，將雨林覆蓋率從26%恢復至52%，同時發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)，貢獻全國GDP的6.3%（世界銀行數(shù)據(jù)）。?路徑?：推廣林下經(jīng)濟（如巴西堅果、藥用植物采集）、碳匯交易、生物勘探等非破壞性產(chǎn)業(yè)，使每公頃雨林的長期經(jīng)濟價值提升至傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的20倍（聯(lián)合國環(huán)境署測算）。?原住民賦權(quán)與知識利用?：全球3000萬原住民管理著80%的雨林生物多樣性熱點地區(qū)（世界資源研究所）。巴西雨林中原住民領(lǐng)地的森林砍伐率僅為其他區(qū)域的1/3。?案例?：秘魯通過立法承認原住民對植物遺傳資源的知識產(chǎn)權(quán)，將傳統(tǒng)醫(yī)藥開發(fā)收益反哺社區(qū)，形成保護與發(fā)展的良性循環(huán)?？鐚W科主題學習——探尋熱帶雨林的固碳功能單擊此處添加項標題任務二認識熱帶雨林的固碳功能任務三探究熱帶雨林和全球氣候的關(guān)系任務一了解森林的固碳原理030102任務一

了解森林的固碳原理任務二

認識熱帶雨林的固碳功能任務三

探究熱帶雨林和全球氣候的關(guān)系水汽輸送系統(tǒng)?熱帶雨林通過蒸騰作用每天向大氣輸送?200億噸水汽?，形成覆蓋區(qū)域的持續(xù)性降雨（年降水量達1800-3500毫米?），并影響全球水循環(huán)模式?。例如，亞馬遜雨林產(chǎn)生的“空中河流”為南美洲內(nèi)陸提供50%?的降水?。?溫濕度調(diào)節(jié)?雨林冠層可反射?30%?的太陽輻射，降低地表溫度?3-5℃?，并通過蒸騰作用維持區(qū)域空氣濕度在?95%?以上?。這種機制有效緩解了赤道地區(qū)的極端高溫?亞馬孫熱帶雨林被稱為“地球之肺”，其中60%位于巴西境內(nèi)。熱帶雨林具有巨大的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益，近幾十年雨林遭受破壞十分嚴重，保護雨林已成為人類共同關(guān)心的話題。下圖為2000～2020年巴西熱帶雨林砍伐面積統(tǒng)計圖。據(jù)此完成下面小題。

1．圖中（

）A.2004年后雨林砍伐面積持續(xù)下降

B.2012年后雨林培育面積持續(xù)增加C.雨林砍伐面積累計總量在增加

D.雨林砍伐速度先慢后快2．雨林遭到破壞會導致（

）①人口急劇減少

②水土流失加劇

③生物多樣性銳減

④全球的“溫室效應”加重

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3．為實現(xiàn)對熱帶雨林的持續(xù)保護，應該（

）A.大量修建道路和賓館，吸引游客

B.禁止木材的流通和買賣C.設(shè)立雨林保護區(qū)

D.全面禁止對雨林的砍伐CBC【命運相連

守護家園】項目主題：探究亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護項目背景：亞馬孫熱帶雨林是全球面積最大、物種最豐富的熱帶雨林，每年能夠釋放全球百分之二十的氧氣，被稱為“地球之肺”。然而，近年來由于人們亂砍濫伐等不合理的開發(fā)，使熱帶雨林遭到了嚴重的破壞。針對此問題，某中學地理小組開展了項目式學習，探究如何合理地對亞馬孫熱帶雨林進行開發(fā)與保護。任務一：收集資料材料一:巴西的熱帶雨林分布圖(圖1)和氣候資料圖(圖2)。材料二:亞馬孫熱帶雨林的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益示意圖(圖3)。（1）讀圖1，說出巴西熱帶雨林的分布地區(qū)。亞馬孫平原；亞馬孫河流域；巴西北部（東北、西北）皆可任務二：分析探究熱帶雨林不僅有著非常重要的生態(tài)作用，還有著巨大的經(jīng)濟價值。亞馬孫熱帶雨林被稱為“動植物王國”，動植物資源十分豐富，可為全球提供木材、藥材、食品等。（2）當?shù)厝藶榱嗽黾邮杖?，促進經(jīng)濟，開發(fā)和利用熱帶雨林的方式有哪些？每年隨著南美洲進入旱季，熱帶雨林起火達到高峰期，容易引發(fā)火情，這也是導致巴西熱帶雨林面積縮小的原因之一。（3）觀察氣候資料圖（圖2），推測亞馬孫熱帶雨林易發(fā)生火災的月份。從20世紀60年代開始，巴西大規(guī)模開發(fā)亞馬孫地區(qū)，在熱帶雨林中修建公路、建設(shè)城鎮(zhèn)……亞馬孫熱帶雨林遭受到了前所未有的破壞。（4）根據(jù)材料二，分析破壞熱帶雨林可能會產(chǎn)生哪些環(huán)境問題？砍伐雨林，得到更多木材；發(fā)展種植業(yè)、開墾農(nóng)場等7月（6、7、8、9月皆可）全球變暖；水土流失；水污染加重；空氣質(zhì)量下降；生物多樣性減少；環(huán)境污染；海平面上升任務三：成果展示據(jù)悉，熱帶雨林的面積已經(jīng)比原來縮小了大約