六年級語文上冊第四單元17相片配套教案冀教版

Page3相片教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：學(xué)習(xí)四個生字，運用工具書并聯(lián)系上下文理解“抗屬、驗訖、呆板、忌諱”等詞語；朗讀課文，搜集溝通資料，了解相關(guān)的時代背景，了解課文中提到的“相片”的主要內(nèi)容和代表意義，感受以青年婦女為代表的老百姓對斗爭的痛恨和對自由華蜜生活的渴望；體會人物情感，并“代寫”信件，進(jìn)行閱讀拓展性習(xí)作。過程與方法：通過朗讀課文，了解照片的來歷和書信的主要內(nèi)容，進(jìn)而感受老百姓對斗爭的痛恨，對華蜜自由的渴望；小組探討，梳理不能解決的問題；代寫書信，使閱讀與寫作有效溝通。情感看法與價值觀：體會人物感情，感受老百姓對斗爭的痛恨，對自由華蜜生活的渴望。教學(xué)重點：課文中提到的“相片”的主要內(nèi)容和代表意義，感受以青年婦女為代表的老百姓對斗爭的痛恨和對自由華蜜生活的渴望。教學(xué)難點：結(jié)尾段落的停頓和理解學(xué)生駕馭起來比較困難。學(xué)情分析：課文中描述的情景離學(xué)生的生活實際較遠(yuǎn)，學(xué)生較難深化體會文章中的思想情感。教學(xué)打算：學(xué)生自備字典、水筆；老師打算多媒體課件；學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)

合作探究

讀中悟情教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們斗爭給人們帶來了沉重的損害，請同學(xué)們看看老師給大家?guī)淼膱D片。（觀賞照片）當(dāng)大家看到這些照片，想到斗爭中流離失所的老人、孩子，想到為保衛(wèi)家園奉獻(xiàn)了生命的革命戰(zhàn)士，我們就會無比的痛恨斗爭，痛恨那些侵略者。今日我們要學(xué)習(xí)的就是斗爭時期留下的一個物品激勵戰(zhàn)士斗志的故事。二、檢查自主學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)情。整體感知課文，溝通質(zhì)疑（一）自主學(xué)習(xí)資料：1、在每段開頭標(biāo)上序號，仔細(xì)讀課文3遍后，完成習(xí)題。2、作者是孫犁（1913～2002），小說家、散文家，被譽為“荷花淀派”創(chuàng)始人，代表作為《蘆花蕩》、《荷花淀》、《采蒲臺的葦》等。他的作品多以抗日斗爭時期直至中華人民共和國成立初期冀中平原和冀西山區(qū)農(nóng)村為背景，生動地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳詈蛻?zhàn)斗情景。3、“哆、哩、嗦”三個字的部首都是“口”，結(jié)構(gòu)特點是左右結(jié)構(gòu)。4、多音字組詞：便

正

相5、用上“我、年輕婦女、信、相片”寫出本課的主要內(nèi)容。6、有不懂的詞語和句子嗎？請寫下來。（二）檢查學(xué)生讀書狀況、整理學(xué)生不懂的問題三、合作探究，小組研討探究的問題，為學(xué)生整理出來的和老師歸納出來的。主要有：1、“驗訖”、“戳記”是什么意思？2、“良民證”代表了什么？人民為什么如此痛恨它，要焚燒它？3、哪一句詳細(xì)寫了信封信紙？為什么非用這個寫不行？4、這是一張什么樣的相片？為什么非用這張相片不行？5、這是一封什么樣的信？為什么要用特殊的信封信紙？還要加上特殊的相片？表達(dá)什么樣的心愿？6、崇高的心愿是怎樣的？為什么只有崇高的心愿與戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)？7、書信的格式是什么？8、婦女會對丈夫說些什么呢？（一）小組研討（二）小組記錄。（答案一樣的，有歧義的分別記錄）其次課時一、集體溝通，成果展示（一）小組匯報探討結(jié)果（二）重點圍繞5、6、8綻開溝通探討，對于重點的語句進(jìn)行有感情朗讀。在讀中體會感情。1、多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的紙，親自折疊、裁剪成的?？墒撬齻兛吹奶貏e寶貴，非叫我使這個寫不行。2、這是她的照片，可是是一張舊的、殘缺了的照片。照片上的光線那么暗，在一旁還有半個“驗訖”字樣的戳記。3、她這是從“良民證”上撕下來的相片。4、9、10、11段指導(dǎo)有感情朗讀，體會婦女對敵人的仇恨，對丈夫的支持。5、口語訓(xùn)練：年輕婦女會對丈夫說什么呢？（三）小結(jié)：1、課文內(nèi)容及思想感情

2、寫法介紹：運用對話刻畫人物性格二、當(dāng)堂檢測，老師點評（課件展示）1、

dà

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）2、“嫂”的筆順是。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）多半是她們（

）或是（

）剩下來的紙，（

）、（

）成的?？墒撬齻兛吹奶貏e寶貴，非叫我使這個寫不行。（2）這是她的照片，可是是一張（

）、（

）了的照片。照片上的光線那么暗，在一旁還有半個“驗訖”字樣的（

）。（3）、我覺得只有這種（

），才能和那為人民的戰(zhàn)士的（

）相當(dāng)。三、反思應(yīng)用、拓展延長她這是從敵人的“良民證”上撕下來的相片。敵人敗退了，老百姓焚燒了代表一個艱難時代的“良民證”，為了忌諱，撕下了自己的照片。我新奇地問：“你不會令照一個給他寄去嗎？”“就給他寄這個去！”她慎重地說，“叫他看一看，有敵人在，我們在家里受的什么苦，是什么樣子！你看這里！”她走過來指著相片角上的一點白光：“這是敵人的刺刀，我們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”“叫他看看這個！”她退回身去，又抬高聲音說，“叫他堅決英勇地打仗，愛護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，在也不要來了！讓自由華蜜的生活恒久過下去吧！”這就是一個青年婦女，在新年正月，給她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要內(nèi)容。我覺得只有這種崇高的心愿，才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。1．在第2、第5自然段中分別有一個錯別字，請你把它們找出并改正過來。2．說明下列詞語。慎重：忌諱：3．“良民證”中引號的作用是（）A．表示引用別人的話

B．表