部編人教版六年級語文下學期期末復習競賽題

部編人教版六年級語文下學期期末復習競賽題班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.我能選擇合適的詞語填空。普通普遍1．這條（______）的公路要擴展改造成高速公路。2．這是一種非常（__________）的現象。興趣趣味3．他的這個見解，引起各國科學家的超大（__________）。4．這是一道（______）性很強的物理題目。2.請你把關聯(lián)詞送到合適的句子中，再任選一組關聯(lián)詞造句既……又……

即使……也……因為……所以……

所以……是因為……

無論……都……1.________說你今天留下了遺憾，________你來遲了，沒有聽到《月光奏鳴曲》的現場演奏。2.蒙娜麗莎的微笑________讓人感覺得到舒暢溫柔，________讓人感覺得到略含哀傷。3.________多么遠的劇場，________演出到多晚，我________場場必到，直到演出結束。4.________在日常學習和生活中普及了電腦，人們________不能丟棄用筆書寫。3.選詞填空。嚴肅嚴厲嚴峻嚴格1．我們應該（______）要求自己，堅決不遲到不早退。2．無論形勢多么（______），父親都堅持同敵人作斗爭。3．父親的臉變得（______）起來。4．任何有損國家利益的行為，都應該受到（______）的懲罰。4.選詞填空。挺立矗立屹立聳立1．劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（____）在刑場中間。2．電視發(fā)射塔（____）在山頂上。3．遠處群山（____），近處碧波蕩漾。4．一棵棵高大的松樹（____）在校園東邊。5.區(qū)分詞語的不同，并將合適的詞語填入括號中。突顯顯示顯現表現1．騎馬在舞臺上沒辦法（_________），舞臺方圓太小，馬是無法馳騁的。2．巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地（_________）出來。3．靜，越發(fā)能（_________）武藝的高強，越發(fā)能（_________）必勝的信心。4．它的存在，就是為了（_________）人物的英雄氣概。形近字詞6.分清這些字，分別組詞。焰（______）鍵（______）澄（______）陡（______）綜（______）陷（______）?。╛_____）橙（______）徒（______）棕（______）7.辨字組詞。難（______）閱（______）跤（______）崖（______）肢（______）癱（______）悅（______）絞（______）涯（______）之（______）8.辨字組詞。掄（_________）寇（_________）賞（_________）躁（_________）搶（_________）冠（_________）裳（_________）燥（_________）9.比一比，再組詞。梁（______）惠（______）詣（______）乃（______）禽（______）粱（______）慧（______）指（______）奶（______）離（______）10.比一比，組詞語。燥（_________）?。╛________）磁（_________）抵（_________）澡（_________）希（_________）慈（_________）低（_________）拼音基礎11.看拼音，寫詞語。héxiányùzhóuchúnjiéqínjiànyìlǚpùshàitáozuìpǔxi?12.讀拼音，寫詞語。dìt?nshāowēic?ihóngyīshangx?quèdi?nzhuìbènzhuōdānbó13.看拼音，寫詞語。huāruǐkǒngbùqiūyǐnbiànlùnqīngcuìchūbǎnshíyánbōlixīshuàichǒuè14.讀拼音，寫詞語。chǒuèqīliángxīshēngpáihuáibìmiǎnxīshuàichèdǐsōují15.看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范喲！lǐnliètǎnkèmáozhānshùnjiāndéguójiēkāigāoshàngbīngbáo句子強化16.按要求完成下列各題。1．通過老師的介紹，使我對京劇產生了極大的興趣。（修改病句）______________________________2．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（改為把字句）_______________________________3．四周黑洞洞的，容易碰壁。（改為反問句）_______________________________4．這個故事怎能不使人感動得落淚呢？（改為陳述句）_______________________________5．貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉述句）_______________________________6．我們只有一個地球。我們要保護地球。（用關聯(lián)詞語把兩句話合成一句）_______________________________17.句子練習。1．身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_________________________2．瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什么好寫的？我討厭學校。”（改為轉述句）_________________________3．你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（改為陳述句）_________________________4．①你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索。②當你解答了若干個問號之后，能發(fā)現真理。（用關聯(lián)詞合并兩個句子）__________________________5．夢想是一盞明燈，指引我們前進的方向；夢想是一艘帆船，_____________；夢想是______________，_______________……18.按要求完成下列句子。1．這些哲理，人類尚未完全領悟。（改為反問句）________________________________2．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）________________________________3．小蟲迷失在森林里。（擴句，至少擴兩處）________________________________4．黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。（縮句）_________________________________19.按要求寫句子。1．這座石橋年代很久遠了。這座石橋還很堅固。（用關聯(lián)詞語連成一句）____________________________________________2．桑娜善良的品質打動了人們的心。（改為反問句）___________________________________3．魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網。（縮句）___________________________________4．我發(fā)現了草叢中小蟲子的快樂天地。（改為“被”字句）____________________________________5．母親說：“這是我對你的希望?！保ǜ霓D述句）_______________________________________20.按要求寫句子。1．媽媽責怪我說：“你總是把毛筆弄丟！”（改為轉述句）__________________________________2．破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（用加點詞語造句）__________________________________3．老師正在全神貫注地玩竹節(jié)人。（用加點成語造句）__________________________________4．在老師的教導下，我端正了自己的學習態(tài)度和方法。（修改病句）__________________________________5．荷葉上的露珠晶瑩透亮。（改為比喻句）__________________________________課內填空21.根據課文內容填空。1.《學弈》選自《_________》，“弈”的意思是_____________，這篇文章告訴我們_______________________________。2.《兩小兒辯日》選自《__________》，故事中兩個小孩______的品質值得我們學習，孔子_____________的態(tài)度也值得我們學習。3.“真理誕生于一百個問號之后”的意思是________________。4.茍利于民，_____________；___________，不必循舊。22.根據課文內容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經______，像___________，我的日子__________，

沒有聲音，也_____________。

2.《十五夜望月》中描繪月光皎潔的詩句是：“_________，___________?！?.《北京的春節(jié)》作者是_______，全文是按照____順序來寫的，重點寫了臘八、____、正月初一和______。4.同學們都很喜歡讀外國名著，也很喜歡里面的人物。王剛說“我喜歡湯姆?索亞，因為我覺得______”李倩卻不認同王剛的說法，她說：“_________________?！?3.根據課文內容填空。1.__________________，還來就菊花。2.赤橙黃綠青藍紫，________________________？3.________________________，視死忽如歸。4.______________________，烏蒙磅礴走泥丸。5.《狼牙山五壯士》這篇文章按事情的發(fā)展順序寫了接受任務、（_____）、（_____）、（______）、（____）等五個片斷。6.《窮人》的作者是（_____）國的（______），他的代表作有（____）、（____），文章表現了漁夫和桑娜（____）的高尚品質。24.詩文積累，豐厚你的底蘊。1．“祖宗疆土，_________，__________?！边@句話告訴我們，要捍衛(wèi)國家的領土完整。2．《西江月·復行黃沙道中》描寫在夏夜中靠嗅覺和聽覺來捕捉事物特征的句子是：________，________。3．《七律·長征》是_______同志于1935年9月寫的詩。詩中與紅軍長征中兩次戰(zhàn)斗故事有關的詩句是：________，________。吟誦這兩句詩，我們感受到作者表達的情感是_____________。4．《浪淘沙》一詩中，作者借典故表達自己一往無前、逆流而上氣概的詩句是：___________，__________。5．《少年閏土》向我們介紹閏土時，作者通過_________、_________、________三部分，給我們介紹了一位______的少年。文章也讓我們看到作者充滿對底層人們的情懷，正如他自己說的：無情_________，________。25.課文內容回顧。1．《北京的春節(jié)》一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_____________”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“______”“______”和“_______”這四天的情景描寫得比較詳細。2．《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》由_______和節(jié)選片段兩部分組成，通過這兩部分的介紹，表現了魯濱遜______、______、頑強不屈的精神品質。3．《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》這篇課文講述的是______和____從迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了_______這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的____________的精神。4．《匆匆》是_____寫的一篇散文，課文先寫_______的特點，接著寫自己的日子怎樣來去匆匆，稍縱即逝，細膩地刻畫了_______。作者最后發(fā)出內心的感嘆“__________”，流露出作者對時光匆匆流逝的_____以及要_____的決心。5．《那個星期天》記敘了母親答應帶孩子出去玩，但由于_____而一次次爽約的往事，表現了孩子_____的心理過程，也表現了母親從早到晚________的辛勞。閱讀理解26.閱讀理解。皮箱與柿子尤今①從義烏搭乘火車到上海，歷時三個小時。②從來不把購物作為旅游重點活動的我，來到義烏后，卻抵制不了誘惑，一頭扎進商品海洋里，大買特買，原本攜帶的兩只皮箱裝不下，只好另外買了一只超大的箱子。上了火車后，才知道“累贅”兩個字怎么寫。把兩只較小的箱子放到頭頂上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間里——那個空間，原本是讓乘客仲展雙腿的。③剛把一切安頓好，上來了一對日本夫婦，他們手拿著車票找座位，來到我們面前，對了對號碼，座位正是對著我們的。一看到擠在座位旁的大行李，他們便露出了不滿意的神情。④他們指著那件行李，嘰嘰咕咕地說了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李占據了應該屬于他們的空間。語言不通，我只好通過手勢“說出”困境——行李架實在承受不了這件行李的重量呀!他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著。⑤空氣中彌漫著尷尬的氣氛，我心想:三個小時的行程呢!不過，理虧的是自己，又有什么辦法呀。⑥火車在奔馳，我們?yōu)榱吮苊馑哪肯鄬Φ膶擂?，都極不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風景。我的脖子因為長時間扭向一個方向，開始有點酸痛了。⑦就在這時，我想起了前一天在義烏市場購買的四個柿子。這柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋里小心翼翼地取了出來，將其中特大、特圓、特飽滿的兩個，給了他們。⑧他們驚了一下，原本緊緊著的臉，出其不意地松懈了，還慢慢地注入了一點笑意。然后，兩個人齊齊伸出雙手來接，以日語說道:“謝謝啊，謝謝!”僵持的氣氛，全然扭轉了。兩張硬硬的臉，変成了兩團軟軟的棉花糖。⑨他們一邊吃一邊豎起拇指稱贊，甜甜的汁液自嘴角淌出。⑩過了不久，有服務員前來兜售橘子，他們一買便是四包，投桃報李，送了兩包給我們。大家高高興興地剝著橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣里一圈圈美麗的光暈，我們在淡淡的橘子香里對視、微笑。?少頃，他們從皮包里掏出了一本袖珍字典——是日語和中文對照的——翻開來，指著一些日常用語，虛心地向我討教漢語的發(fā)音。我起勁地教，他們開心地學，有些卷舌音，他們怎么也無法發(fā)出準確的音，邊學邊笑，大家笑得幾乎岔氣。?火車抵達上海后，夫妻倆見我們行李太多，自告奮勇地幫我們將那個累贅的大皮箱一步ー步地拖下火車去。?站在絢麗的陽光下，他們用蹩腳的漢語喊道:“再見，再見!”?那聲音，蘊含著甜甜的笑意。1．品讀詞句。1.第⑩段中有“投桃報李”一詞，“投桃”在文中指______________,“報李”在文中指_____________________。2.用波浪線畫出與第④段中“他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著”前后照應的句子。3.第③段中畫“____”的句子，抓住了日本夫婦的進行描寫。通過這些描寫，我們可以知道______________________。2．對第⑩段中“金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣里一圈圈美麗的光暈”理解正確的是（）A．說明橘子皮很香B．說明橘子皮的顏色很亮，很漂亮C．說明當時的氣氛很溫馨，很美好D．說明橘子很好吃3．本文主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（不超過50字）__________________________________________4．文章為什么以“皮箱與柿子”為題？下列理由中最恰當的一項是（）A．這是作者運用了“借物喻人”的方法B．因為這個故事主要就是寫皮箱和柿子的C．全文是圍繞皮箱和柿子來寫的，它們推動了故事情節(jié)的發(fā)展D．因為這兩樣物品都是作者的5．作者這次乘火車的經歷，給我們帶來了怎樣的生活啟示？請結合文章和生活實際，談談你的感想和收獲。______________________________________________27.課外閱讀。絕橋唐河河面寬闊，水勢洶洶卻無橋。那年湯連池之父收購藥材時，落入唐河而死。湯連池悲痛欲絕，便變賣家產，要在河上造橋。湯連池重金求得巧匠設計了一張石橋圖紙，又讓人從山里采來上好的石料，整整兩年，一座石橋才造好。橋中預留一處空穴，乃橋之命脈所在，湯連池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志紀念。湯連池不到百年，日本人打進來了，炮火漸漸逼近了唐河。那天，當了城防團長的湯云龍來見父親湯連池。年近八十的湯連池坐在太師椅上，聽了湯云龍吞吞吐吐的話。勃然太怒，老手顫抖著，青筋直暴：“不肖之子，不肖……”一痰堵在胸口，臉漲成了紫色。湯云龍呆呆地退了出來。湯云龍在橋上布置炸藥，幾次爆破，那橋竟穩(wěn)固得堅不可摧。湯云龍仰天長嘆……就聽到身后一聲冷笑，湯云龍猛地回頭，見湯連池正在身后怒目而視。三日之后，中日兩軍兵臨唐河，石橋激戰(zhàn)，血灑石橋……湯云龍黑著一張臉再來拜見湯連池，撲通跪倒：“父親，請您炸橋吧！”湯連池聲色不動。張云龍吼起來：“您老能看著我們軍人的尸體，一層一層的鋪上去？”日軍大兵壓境，湯云龍率領隊伍被迫后撤……湯連池讓家人攙扶著到了橋上，直直站了一宿。次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊伍開上橋來。遠遠望去，太陽旗下，一支黃蛇樣的隊伍游上了石橋。湯連池慨然長嘆：“連池死無葬身之地了啊?！彼涇浀負]揮手，讓家人散去了。西天之上，一抹斜陽燒的正急。濃濃的云層，千變萬化，似奔馬，似懸崖，急速地時聚時散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了。湯連池一雙老眼，赤紅赤紅的，一雙枯手，抖抖地點燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動，一聲驚天動地的爆炸，那石橋就飛了起來，石橋上的黃蛇也飛了起來，無影無蹤了。硝煙散盡了。大石橋沒有了，湯連池不見了，只有唐河水怒吼著，奔騰著……1．聯(lián)系上下文解釋詞語。怒目而視：______________________________________慨然長嘆：_______________________________________2．根據選文內容判斷正誤，對的打“√”，錯誤的打“×”。1.讀畫橫線的句子，結合上下文可知，湯連池當時已經決定炸橋，而句中的“軟軟”一詞，并不能表現湯連池的決心和氣概。（______）2.畫曲線句子中“老手顫抖著，青筋直暴”“臉漲成了紫色”等動作、神態(tài)描寫十分傳神，一個勃然大怒的湯連池形象躍然紙上。（______）3.選文最后雖未直接交代湯連池的結局，讀者卻能從文中猜測到，且用省略號結尾，起到了意猶未盡、引人回味的作用。（______）3．文中的“紅蛇”指的是__________，“黃蛇”指的是__________。4．讀句子，選擇合適的答案。（填序號）湯云龍吼起來：“您老能看著我們軍人的尸體，一層一層的鋪上去？”張云龍的話應讀出______的語氣。A．疑問 B．反問 C．商量 D．憤怒5．讀句子，選擇合適的答案。（填序號）湯連池慨然長嘆：“連池死無葬身之地了啊?！睖B池話中的意思是______。A．炸毀花那么多錢造的橋，心疼死了 B．炸橋會把自己炸死，尸身全無 C．自己的葬身之地沒有了6．選文寫湯連池炸橋前先寫了夕陽和云層急劇變化的樣子，這對于表現人物有什么作用？_____________________________________________________7．結合短文說說湯連池給你留下了什么印象。_____________________________________________________28.閱讀短文。一元錢，兩份暖每天早上，女孩都來他的窗口買一元錢的煎包。可能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服雖然很干凈，但都很舊了，料子也差。按那時的物價，一元錢可以買六個煎包。每次，他還是會刻意地挑選個頭大一點的，小心地放入紙袋里給女孩。春天的時候，物價上漲了。算來算去，他決定將煎包的價格定在一元錢四個。來買早點的人擠在他的小店窗口，并沒有誰因為漲錢提出質疑。女孩來了，他先是愣了一下，忽然一把將放在窗口的紙板拿了回來，然后利落地夾起六個個頭大點的煎包放在紙袋里，遞給她。女孩接過去，照例說聲“謝謝叔叔”，轉頭朝學校跑去。而那尋常的一刻，看著女孩的背影，不知為什么，他的心，卻有些不尋常的感動。有天早上，他沒有看到女孩那張笑盈盈的臉，他的心里有些失落。第二天，女孩也沒有來，第三天，第四天……他的心從失落到擔憂，他想女孩是不是出什么事了？一天早上，他把侄子叫過來幫忙賣煎包，自己干脆跑到學校門口等著。大概過了半個小時，他看到女孩一路小跑著從他面前經過，徑直跑進了校門。他松了一口氣：一定是女孩吃厭了煎包，改吃別的東西了……春天過去了，一晃就到了初夏。這一天，天氣格外朗。他一面哼著歌，一面做生意。忽然，女孩又出現在他的窗口。女孩遞上一元錢，他愣了一會兒醒悟過來，飛快地挑選了六個個頭大的煎包放入紙袋。女孩笑起來：“叔叔，你給多了，應該是四個。”他又是一愣，拿著紙袋的手停在半空，怔怔地說：“沒，沒有多，是六個啊?！迸⒔器锏匦Γ骸笆迨?，您的煎包早就漲錢了，我知道的。這段時間，一直是同學幫我?guī)У?。四個就夠了，您的煎包大，我能吃飽?！彼麖堉彀停诌€在那里停著，心里卻被涌入的暖意噎住了。沒想到，一個十幾歲的孩子，竟然把他所給予的愛，悄悄地還給了他。女孩還在說：“叔叔，我考上高中可能就不在這里讀了，等以后有空，我還來吃您的煎包……”他背對女孩應著，卻終于掩飾不住，任眼淚落了下來。一元錢就這樣被分成兩份溫暖。不管生活如何艱辛，這個世界因為愛變得溫暖。1．這篇小說以“一元錢，兩份暖”為題的好處有（_____）（多選）①體現主題②表現人物心情③富有新意2．本文通過對店主的心理變化描寫，突出了店主對女孩的關愛。請用“﹏﹏﹏”在文中勾畫出兩處這樣的句子。3．本文語言簡練，但能準確生動地表達情感。請讀一讀文中三個畫“___”的句子，從中各找出一個最能體現店主對女孩關愛之情的詞語，寫在橫線上。___________________________4．談一談對文章最后一段話的理解。_________________________________5．聯(lián)系各部分內容，概括本文的主要內容。________________________________29.閱讀短文《你在傘里嗎？》，完成練習。①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，我問女兒：“你在傘里嗎？”②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。③女兒左手操著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗?、芸系禄牡赇佋谶@個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约旱膲粝?，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現……⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！⑥到家了。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拘那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流滿下來，一瞬間打濕了我的臉．……1．請用兩個四字詞語概括文中“我”的生活狀況：________、________。2．“媽媽”兩次間“你在傘里嗎”，可以看出這是一個________的媽媽；女兒兩次“響亮而；干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個________的女兒。3．請用簡潔的語言概括短文的主要內容。_______________________________________________4．第①段中加點的字“砸”換成“落”好不好？為什么？_______________________________________________5．畫線句子體現了“我”怎樣的復雜感情？這句話在文中起何作用？_______________________________________________6．說說你對文章最后一句話的理解。_______________________________________________30.閱讀文章。在十六七歲時學會握手①出發(fā)前，我將班里56名十六七歲的學生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人參加，剩下的一半必須老老實實待在教室里自習。②狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴重不公，因為不論是誰，都不可能主動放棄這次機會，甘愿待在悶熱的教室里。③他們決定用沉默來抵抗我的不公，想用這種非暴力的手段迫使我就范。④時間在一分一秒地流逝，臺下開始竊竊私語。我嚴肅地說：“我絕不可能改變主意，你們是同學，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個人，你們的情誼仍舊不會改變。你真就如此吝嗇？連一次小小的機會都不肯讓給你的同件？”⑤這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結果之前，我轉身離開了教室。⑥清早，旅行社的大巴開進了校園，班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬——經濟條件好的學生把機會讓給了家庭拮據的學生，學習成績好的學生把機會讓給了學習成績差的學生，強者讓給了弱者，男生讓給了女生。⑦名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們曾發(fā)生過激烈的爭執(zhí)。⑧臨行前，我要求外出游玩的學生主動握一握那些讓出機會、甘愿留在教室里的同學。于是，感人的一幕出現了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，那么和諧，那么溫暖，那么友愛。⑨旅行途中，我建議他們寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景。⑩回程后，不管多么頑劣、多么厭學的孩子，他們都極其認真地完成了這次作業(yè)。當他們把游記主動送給那位留在教室里的同學時，陽光忽然燦爛起來。我讓他們再次握手感謝那位心地善良的同學讓你有了一段開心的旅程感謝那位胸懷寬廣的同學讓你有了一段美好的回憶他們的右手又緊緊握在了一起沒有誰因錯失了良機而沮喪，也沒有誰后悔當初的抉擇。?其實，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學會把最寶貴的財富裝進自己的人生行囊中。1．給第⑩段畫“﹏﹏﹏”的句子加上合適的標點。2．第②段中寫到“狹小的空間里頓時一片嘩然”，透過行為可見人物內心。如果你是其中的一名學生，聽到“我”宣布這個消息你會想些什么？_________________________3．寫人物說話時可不用“說”來表達，第④段畫“”部分你想換成什么？_________________________4．第⑥段中破折號的作用是（）A．聲音的延長 B．特殊含義 C．解釋說明5．當“我”宣布只能有28人外出游玩后，同學們的表現有哪些變化？（______）——沉默——（______）——（______）6．第⑧段加點的句子運用了__________的寫法，可以從中感受到____________________。7．文中兩次寫到“緊緊握在了一起”，第一次是因為_____________，第二次是因為______________。8．用簡潔的語言概括文章的主要內容：__________________。9．根據文章內容來看，最后一段中“最寶貴的財富”指的是：_____________________10．對文中“我”的做法，你怎么看？請表明你的觀點并說明理由。___________________作文31.寫作。小學生活漸近尾聲，凝神回眸，點點滴滴似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我……請以“那一次，我_______________了”為題，寫一篇文章，描述難忘的瞬間，記錄成長的喜悅。要求：①在橫線上填寫恰當的內容，將題目補充完整；②情感真摯，運用一定的修辭方法；③文中不得出現真實的人名、校名等。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.根據要求寫作。題目：其實，我真的不想_________________生活中，有一些事情是我們不希望發(fā)生的。想一想，你最不希望發(fā)生什么事情呢？如不想學奧數，不想長大，不想長胖，不想獨處，不想……請先把題目補充完整，再圍繞中心意思選擇合適的事例來寫，把事件的經過寫具體，寫出自己的真情實感。不少于450字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習作與表達。你一定有自己的興趣愛好吧，為了這個愛好，你愿意付出更多時間和精力，甚至為此遭受了挫折和打擊仍不愿放棄。請以“為了，我愿意！”為題，寫出自己的親身經歷和感受。（不少于450字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.作文。我們一天天長大，在父母、老師的教育和幫助下。懂得了生活自立，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情……請以“我懂得了”為題，寫一篇習作，要求語句通順，內容具體，感情真摯。450字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________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；無論

；都；即使

；也3、嚴格嚴峻嚴肅嚴厲4、屹立矗立聳立挺立5、表現顯現顯示顯示突顯6、火焰琴鍵澄清陡峭綜合陷阱健康橙子徒弟棕色7、困難檢閱摔跤懸崖下肢癱瘓賞心悅目心如刀絞天涯總之8、掄起日寇欣賞暴躁搶劫冠軍衣裳干燥9、梁國實惠造詣乃是家禽高粱智慧手指奶奶離開10、干燥稀薄磁場抵御洗澡希望慈祥低頭11、和弦玉軸純潔琴鍵一縷曝曬陶醉譜寫12、地毯稍微彩虹衣裳喜鵲點綴笨拙單薄13、花蕊恐怖蚯蚓辯論清脆出版食鹽玻璃蟋蟀丑惡14、丑惡凄涼犧牲徘徊避免蟋蟀徹底搜集15、凜冽坦克毛氈瞬間德國揭開高尚冰雹16、1.通過老師的介紹，我對京劇產生了極大的興趣。2.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。3.四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？4.這個故事使人感動得落淚。5.貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。6.因為我們只有一個地球，所以我們要保護地球。17、1.唐東杰布留下了鐵索橋。2.瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情，學校？學校有什么好寫的？她討厭學校。3.你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我不能離開。4.只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現真理。5.帶我們駛向希望的殿堂一汪清水澆灌著我們希望的小苗18、1.這些哲理，難道人類已經完全領悟了嗎？2.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。3.一只身著堅硬黑甲的小蟲迷失在這座迷人的森林里。4.眼睛對我察看。19、1.這座石橋雖然年代很久遠了，但是還很堅固。2.桑娜善良的品質怎能不打動人們的心呢？3.漁夫拖著漁網。4.草叢中小蟲子的快樂天地被我發(fā)現了。5.母親說這是她對我的希望。20、1.媽媽責怪我說，我總是把毛筆弄丟。2.他說話的口氣，儼然是一個偉大的政治家。3.觀眾們全神貫注地觀看魔術師的精彩表演。4.在老師的教導下，我端正了自己的學習態(tài)度，改正了學習方法。5.荷葉上的露珠如珍珠般晶瑩透亮。21、孟子．告子下棋做任何事都要專心致志，不能三心二意列子．湯問善于觀察，說話有理有據實事求是只要善于觀察，不斷發(fā)問不斷解決疑問，促而不舍地追根求源，就錦在現實生活中發(fā)現真理不必法古茍周于事22、從我手中溜去針尖上一滴水滴在大海里滴在時間的流里沒有影子中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花老舍時間除夕正月十五他聰明勇敢，具有冒險精神他調皮搗蛋，老是桶簍子23、待到重陽日誰持彩練當空舞捐軀赴國難五嶺逶迤騰細浪痛殲敵人引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖俄列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》《復活》善良、勤勞24、當以死守不可以尺寸與人稻花香里說豐年聽取蛙聲一片毛澤東金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒對紅軍渡過金沙江后的喜悅以及飛奪瀘定橋的驚心動魄如今直上銀河去同到牽牛織女家初見相聚別離知識豐富、聰明能干、純真質樸未必真豪杰憐子如何不丈夫25、臘七臘八,凍死寒鴉除夕正月初一元宵節(jié)梗概不畏艱險樂觀向上湯姆貝琪湯姆·索亞敢于探險、追求自由朱自清日子匆匆而過，一去不返時間流逝的足跡我們的日子為什么一去不復返呢無奈和惋惜惜時奮進家務繁忙由期待不已到希望落空而失望忙于家務26、1．1.“我”給日本夫婦柿子日本夫婦給“我們”橘子2.兩張硬硬的臉，変成了兩團軟軟的棉花糖。3.神態(tài)日本夫婦對“我”的態(tài)度開始轉變了2．C3．作者在火車上遇見一對日本夫婦，先因為皮箱占地惹二人不快，后因為分享柿子，關系變得融洽。4．C5．在生活中，我們要與他人和諧共處，多為他人著想，不能只顧自己的感受。比如，在火車上聽音樂時，戴上耳機。如果與他人產生了矛盾，就要以樂觀的態(tài)度，積極地處理。27、1．睜圓了眼睛瞪視著。形容正要大發(fā)脾氣的神情。由于感慨而長聲嘆氣。2．×√√3．著火的藥線日本人的隊伍4．D5．C6．借夕陽西下時云急劇變化的樣子，襯托出湯連池內心復雜、激烈的情感波動，渲染出悲壯的氣氛，更能突出湯連池為民族大義而獻身的精神。7．對父親的孝順之情和為了祖國而犧牲的悲壯。28、1．①③2．有天早上，他沒有看到女孩那張笑盈盈的臉，他的心里有些失落。他的心從失落到擔憂，他想女孩是不是出什么事了？3．刻意利落飛快4．一元錢雖少，兩個煎包雖小，卻飽含著人與人之間的互相關愛，突出了人間真情，使世界因為愛而變得溫暖。5．一個女孩每天都來他的窗口買煎包，他看出女孩家境不好，就對女孩隱瞞了漲價的事實，仍一元錢賣給女孩六個煎包。結果女孩知道真相后，每天讓同學幫她買煎包，以照顧他生意的方式回報他的愛。29、1．入不敷出捉襟見肘2．關心女兒乖巧懂事3．本文主要寫了風雨中一對母女騎車打傘回家，媽媽關愛女兒，女兒為媽媽著想的感人事跡。4．不好，“砸”字用夸張的手法寫出雨又大又猛，而“落”沒有這種效果。5．體現了“我”既為女兒的優(yōu)秀高興，但同時又因為委屈了孩子而愧疚；這句話在文中起承上啟下的作用。6．“我”為女兒對“我”的理解而感動，被女兒的陽光與樂觀而感動，也有感于自己為了夢想、生活的艱辛。30、1．，，；，，。2．我是不可能主動放棄這次機會，因為待在悶熱的教室里太無聊了。3．我嚴肅地告訴他們4．C5．嘩然竊竊私語沉默6．排比同學之間謙讓、友愛的氛圍7．出游前的祝福和叮嚀出游同學歸來后的感謝8．老師通過一次特殊的旅游活動讓同學們懂得尊重、體諒他人，做事要謙讓，心存感恩。9．處事冷靜，體諒他人，懂得謙讓，學會感恩等。10．贊成因為通過舉行的一次特殊的旅游讓學生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓，心存感恩，達到了思想教育的目的。31、示例：那一次，我哭了人的一生中有喜怒哀樂，它們就是人類需要經歷的。我平常很少哭，但是在那一次，我卻淚流不止。記得上三年級的時候，剛上完課，正當我興高采烈準備放學時，忽然狂風呼嘯，遠處傳來雷的獰笑聲，霎時間下起了傾盆大雨，我的好心情頓時間灰飛煙滅。一位同學走了過來，說到：“應該有人會接你吧，你不用這么沮喪的，嘿，我的爸爸，來接我了，我先走了，祝你好運了?！闭且驗檫@位同學的鼓勵，我才能等下去。我等啊，等啊，歐過了幾乎半個小時，仍然不見家人的蹤影，天氣仍然如此，一點變化都沒有，我一直在心中默念：爺爺一定會來到，我在等十分鐘，要是還沒有來，我只好冒著大雨跑到公交車站，用自己的零花錢搭車回家了。一位老師看此景走了過來，不解的說：“小朋友，怎么還不回家，沒人接你嗎？我送你回家吧！”雖然我很想回家，但是我仍然堅信，爺爺回來接我回家的。又過了十分鐘，校門快關了，我有點失落，正當我