中考綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件

中考綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件分析材料，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)，并能進(jìn)行清楚、連貫地闡述?？季V要求1.材料探究題。專題探究題一般以一個(gè)材料或一則新聞事件作為題材，或者提供一組具有邏輯關(guān)系的專題材料（專題材料呈現(xiàn)方式有文字、表格、漫畫、徽標(biāo)等），通過(guò)問(wèn)題帶動(dòng)探究。2.專題探究題主要考查考生對(duì)相同或不同材料的觀察分析能力、思考能力、歸納提煉能力、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這類題目考查范圍較廣，包含信息量大，側(cè)重于探究?？忌毷煜ぬ骄康拿總€(gè)過(guò)程和環(huán)節(jié)，最后把探究的觀點(diǎn)或規(guī)律等用文字準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。其內(nèi)容涉及社會(huì)熱點(diǎn)、人物、成長(zhǎng)體驗(yàn)、傳統(tǒng)文化、節(jié)目、讀書等?？疾轭}型及考點(diǎn)強(qiáng)調(diào)綜合性學(xué)習(xí)的語(yǔ)文性和綜合性，探究性更強(qiáng)，答題時(shí)更突出了分析與綜合的能力要求，突出了組織語(yǔ)言完整表述的重要性。命題新動(dòng)向第一步：認(rèn)真審題，明確要求。第二步：閱讀材料，捕捉信息。第三步：比較歸類，整合信息。第四步：依據(jù)題干，規(guī)范表達(dá)。解題步驟：二、思考材料之間的聯(lián)系，

異中尋同，同中求異。

文字題：一、細(xì)讀文字材料，找準(zhǔn)中心話題。答案示例：有志者事竟成信心是命運(yùn)的主宰自信是成功的第一秘訣勇于開拓創(chuàng)新就能成功許多發(fā)明創(chuàng)造建立在夢(mèng)想的基礎(chǔ)之上1、閱讀下面提供的材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫出你的探究結(jié)果。當(dāng)今世界首富比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“我想，我們有一天能夠在機(jī)器上模擬人的思維，為什么不行？電腦是用硅做成的，可以計(jì)算，人腦是用碳構(gòu)成的，質(zhì)子在大腦里的運(yùn)動(dòng)形成了各種概念，這是完全可以模仿的?！惫?，他和他的微軟公司取得了驚人的成就。2、閱讀下列材料，寫出你探究的結(jié)果：

材料一：一個(gè)勞改犯人外出修路時(shí)，撿到1000元錢，不假思索地交給警察。警察輕蔑地說(shuō)：“別來(lái)這一套，用自己的錢變著花樣賄賂我，換資本減刑，你們這號(hào)人就是不老實(shí)。”囚犯萬(wàn)念俱灰，晚上他越獄了。

材料二：材料一中的那位囚犯亡命途中大肆搶劫。搶得大量錢財(cái)后，乘上火車，由于車擠站在廁所旁，這時(shí)一位漂亮的姑娘上廁所。關(guān)門時(shí)發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走出來(lái)輕聲對(duì)他說(shuō)：“你能幫我把門嗎？”他看著姑娘純潔無(wú)邪的眼神點(diǎn)點(diǎn)頭。剎那間，他突然改變了主意，下一站，他到車站派出所投案自首了。

材料三：一對(duì)中年夫婦，擺個(gè)油條攤點(diǎn)，由于人手少，就隨便在油鍋旁邊放個(gè)紙盒，讓顧客買油條時(shí)把錢放在盒子里，因?yàn)樗麄兎驄D的真誠(chéng)和隨和，小攤的生意非常紅火，吸引著好多人繞遠(yuǎn)到他的攤子上買油條。

材料四：從前有一個(gè)獵人，養(yǎng)一條狗，外出打獵時(shí)把狗留在家里看護(hù)兒子?；貋?lái)后發(fā)現(xiàn)兒子不見了，而狗嘴全是血，獵人頓時(shí)火起射殺了狗，這時(shí)兒子從床底下鉆出，告訴父親，狗是因?yàn)橐д宰约旱拇篁叨鴿M嘴鮮血的，獵人后悔不已。信任能產(chǎn)生無(wú)比的力量，能使罪大惡極的人改邪歸正；信任能使人在生活中受益，相反，你對(duì)別人缺乏信任會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失和過(guò)錯(cuò)。1.解答此類題目，應(yīng)首先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過(guò)比較、分析，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。2.答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共同點(diǎn)（共性），再寫不同點(diǎn)（個(gè)性）。3.需要強(qiáng)調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。4.寫答案時(shí)，最好在前面加上序號(hào)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。因?yàn)椴牧咸骄款}不僅僅是考查考生的分析、探究能力，還考查考生的語(yǔ)言組織表述能力。如果語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)不準(zhǔn)確，書寫潦草，往往會(huì)前功盡棄。注意事項(xiàng)二、圖標(biāo)、圖表類圖表題：三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論。一、仔細(xì)觀察圖表，弄清欄目、數(shù)據(jù)二、進(jìn)行歸類比較，找出變化、差距家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。

1、下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)右面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？現(xiàn)在家庭教育中還有一小部分家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一眼閉一眼的教育方法。(2)請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。2、下面是某市對(duì)中小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查的一項(xiàng)結(jié)果。（1）從這個(gè)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？中學(xué)生“誠(chéng)信意識(shí)”較小學(xué)生淡薄。答案示例：誠(chéng)信是金以人為本，以誠(chéng)取信誠(chéng)實(shí)為本，信譽(yù)為重誠(chéng)信，從我做起，從身邊做起誠(chéng)信立學(xué)，誠(chéng)信立身，誠(chéng)信立行（2）在博客日記里，高中生吳莉這樣記錄自己的困惑：“不知從什么時(shí)候起，誠(chéng)實(shí)的人變成大家不敢靠近的怪胎。要是哪天，我用最真實(shí)的一面去面對(duì)同學(xué)和朋友，可能反而很多人不認(rèn)識(shí)我了?！闭?qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁人人講誠(chéng)信。三、圖畫（徽標(biāo)）類考點(diǎn)一、介紹圖畫內(nèi)容典型題：（2010南京中考）這是一幅“綠色家園”的招貼畫，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫面內(nèi)容。參考答案這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個(gè)地球，整個(gè)圖似只眼睛。點(diǎn)明標(biāo)題概括描述畫面整體效果下圖是新的中國(guó)電信企業(yè)標(biāo)識(shí)，試用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)其構(gòu)圖設(shè)計(jì)及含義加以說(shuō)明。這個(gè)標(biāo)志是以中國(guó)電信英文“China

TeleCom”的首字母“CTC”組成，上半部分的“C”字也是一個(gè)牛角，代表了電信的未來(lái)上市的愿景。中間的“C”字是一個(gè)飛翔物的造型，寓意電信的騰飛。同時(shí)也組成了中國(guó)電信的一個(gè)生動(dòng)的“中”字。標(biāo)志流露出有速度的弧形結(jié)構(gòu)代表著中國(guó)電信行業(yè)的特征與電信寬帶的未來(lái)趨勢(shì)，也符合中國(guó)傳統(tǒng)特有的平衡的哲學(xué)思想。兩個(gè)“C”也是電話的形象，標(biāo)志著以地球圓形為背景，代表中國(guó)電信的國(guó)際化。整個(gè)標(biāo)志顯得簡(jiǎn)潔大氣厚重，直截了當(dāng)，識(shí)別性強(qiáng)，便于廣泛推廣。仔細(xì)觀察下面兩幅圖畫，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明圖畫各自的特點(diǎn)，并總結(jié)共同之處。申奧會(huì)徽申辦會(huì)徽由奧運(yùn)五環(huán)色構(gòu)成，形似中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品的“中國(guó)結(jié)”，又似一個(gè)打太極拳的人形。圖案如行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，象征世界人民團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)；表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。奧運(yùn)會(huì)徽會(huì)徽將肖形印、中國(guó)字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充滿了深沉的活力。既體現(xiàn)了中華民族燦爛的文明，把歷史和現(xiàn)代，把體育和文明，把東西方文化有機(jī)的集合起來(lái)，充滿中國(guó)人的智慧。分析漫畫材料寫出探究結(jié)果三、聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟漫畫寓意漫畫題：一、細(xì)看畫與文字，了解漫畫內(nèi)容二、利用標(biāo)題文字，解讀漫畫內(nèi)涵應(yīng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子選擇適宜自己的愛好。1、觀察右邊這幅漫畫，然后回答問(wèn)題。

（1）這幅漫畫的意思是什么？學(xué)校作業(yè)、家庭作業(yè)、愛好培養(yǎng)壓在一起，讓孩子已不堪重負(fù)。（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才更有利于孩子的發(fā)展？（2）對(duì)人才的評(píng)價(jià)中，應(yīng)多一些對(duì)能力尤其是實(shí)踐能力的考查，少一些對(duì)“證書”的計(jì)較。2、右面是2006年全國(guó)“兩會(huì)”期間新華社發(fā)表的一幅圖片。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，然后回答問(wèn)題。（1）這幅圖片說(shuō)明了我國(guó)教育中存在什么問(wèn)題？（2）怎么做才能徹底解決這一問(wèn)題？請(qǐng)談一談你的看法。（1）長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)人才評(píng)價(jià)中存在單純以學(xué)歷、文憑論水平高低的弊端，致使一部分像孫悟空一樣有真才實(shí)學(xué)的人“英雄無(wú)用武之地”。答案示例：內(nèi)容符合題目的要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)圖表、漫畫、文字題：審題表達(dá)明確探究的問(wèn)題明確答題的要求1.異中求同法：相異的材料，有時(shí)形異而實(shí)質(zhì)是相同的，因此，對(duì)于多項(xiàng)材料，我們可以進(jìn)行分析比較，尋找材料間的共同點(diǎn)從而得出結(jié)論。探究復(fù)雜材料的常見方法例：①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過(guò)去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過(guò)。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來(lái)了。兩則材料，一則是說(shuō)很少有人能走過(guò)擱在山澗上的木頭，一則是說(shuō)小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來(lái)。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)材料一：有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里，被路過(guò)的考官看到了，他因此得到了這份工作。材料二：一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被聘到他的公司上班。分析：要發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的相同點(diǎn)（共性）結(jié)論：良好的習(xí)慣，會(huì)有更多的收益。（關(guān)心并做好份內(nèi)份外事，益人又益已）。相同的材料，從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以探究結(jié)論，但往往缺乏深度，如果我們從相同材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出正確結(jié)論。2.同中求異法①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動(dòng)。④毛澤東26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語(yǔ)。

以上5個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①～④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語(yǔ)有所成，年齡特點(diǎn)與前4位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無(wú)堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。課后練習(xí)1、某班正在開展“身邊細(xì)節(jié)看榮辱”的主題教育，他們首先圍繞“讓座”話題展開。假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。（1）分析圖表。從下面這份關(guān)于“讓座”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中，你能得出什么結(jié)論？（2）發(fā)表看法。調(diào)查中有人說(shuō)：“你也花了錢，我也花了錢，憑什么我給你讓座？”你覺得他這種說(shuō)法有道理嗎？為什么？（3）擬寫標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為公交公司擬寫一條有關(guān)“讓座”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字。）2、溫家寶總理在今年的《政府工作報(bào)告》中公布了中央財(cái)政用于“三農(nóng)”的資金支出情況。下面表格反映的是部分資金的支出情況，閱讀后回答問(wèn)題。328.6%3億元28.5億元農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼資金13.8%38.7億元28.5億元良種補(bǔ)貼資金13.8%132億元116億元糧食直補(bǔ)資金增長(zhǎng)率2006年2005年項(xiàng)目（1）從表中得出的結(jié)論是：（2）根據(jù)得出的結(jié)論，談?wù)勀愕母惺堋?、看漫畫回答問(wèn)題。（1）用成語(yǔ)給漫畫起個(gè)題目。（2）這幅漫畫要告訴我們什么道理？4、（1)2006年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問(wèn)答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。（2）2006年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。（3）首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。（4）5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過(guò)爭(zhēng)吵而未能入選。你得到的主要信息：

第一題今天我讓你，明天你讓我，讓出一片陽(yáng)光。今天讓座給別人，也是讓座給明天的自己。絕大部分乘客看見有年紀(jì)大、身體不好的人還是會(huì)讓座的；或乘客中還有一部分人是不太主動(dòng)讓座和不讓座的。1、某班正在開展“身邊細(xì)節(jié)看榮辱”的主題教育，他們首先圍繞“讓座”話題展開。假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。（1）分析圖表。從下面這份關(guān)于“讓座”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中，你能得出什么結(jié)論？（2）發(fā)表看法。調(diào)查中有人說(shuō)：“你也花了錢，我也花了錢，憑什么我給你讓座？”你覺得他這種說(shuō)法有道理嗎？為什么？（認(rèn)為有道理和無(wú)道理都可以，理由充分、言之成理即可。）（3）擬寫標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為公交公司擬寫一條有關(guān)“讓座”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字。）OVER2、溫家寶總理在今年的《政府工作報(bào)告》中公布了中央財(cái)政用于“三農(nóng)”的資金支出情況。下面表格反映的是部分資金的支出情況，閱讀后回答問(wèn)題。328.6%3億元28.5億元農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼資金13.8%38.7億元28.5億元良種補(bǔ)貼資金13.8%132億元116億元糧食直補(bǔ)資金增長(zhǎng)率2006年