第五單元民族的舞步-阿細(xì)跳月（教案）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)

第五單元民族的舞步——阿細(xì)跳月（教案）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課為三年級(jí)上冊(cè)第五單元《民族的舞步——阿細(xì)跳月》，結(jié)合人教版音樂(lè)教材，旨在讓學(xué)生感受彝族音樂(lè)的特色，通過(guò)學(xué)習(xí)阿細(xì)跳月的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程注重音樂(lè)實(shí)踐，通過(guò)模仿、創(chuàng)編等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣和審美情趣，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)阿細(xì)跳月的旋律和節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的感知和表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)集體舞蹈活動(dòng)，提升學(xué)生的社會(huì)交往能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律有一定的感知能力，但音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力尚待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、參與度不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇易于理解和接受的音樂(lè)內(nèi)容，如阿細(xì)跳月的旋律和節(jié)奏，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和參與習(xí)慣。

3.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，如模仿、創(chuàng)編等，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材，包括《阿細(xì)跳月》的樂(lè)譜。

2.輔助材料：準(zhǔn)備彝族服飾圖片、阿細(xì)跳月舞蹈視頻、節(jié)奏打擊樂(lè)器等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，劃分小組討論區(qū)，設(shè)置音樂(lè)表演區(qū)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)彝族音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是舞蹈嗎？你們有沒(méi)有看過(guò)或跳過(guò)舞蹈？”

展示一些彝族舞蹈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受彝族舞蹈的獨(dú)特魅力。

簡(jiǎn)短介紹彝族音樂(lè)的基本特點(diǎn)，如旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的鮮明，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.彝族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解彝族音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解彝族音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細(xì)介紹彝族音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.彝族音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解彝族音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《阿細(xì)跳月》作為案例，詳細(xì)介紹其背景、特點(diǎn)和意義。

引導(dǎo)學(xué)生分析《阿細(xì)跳月》的旋律、節(jié)奏和歌詞，探討其表達(dá)的情感和故事。

播放《阿細(xì)跳月》的不同演奏版本，讓學(xué)生感受不同樂(lè)器和演奏方式帶來(lái)的變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《阿細(xì)跳月》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過(guò)舞蹈表達(dá)音樂(lè)的情感”、“不同地區(qū)彝族音樂(lè)的特點(diǎn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)彝族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彝族音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括彝族音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)彝族音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用彝族音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集彝族音樂(lè)的相關(guān)資料，了解不同彝族地區(qū)的音樂(lè)特色，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于彝族音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)彝族音樂(lè)的魅力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的彝族舞蹈模仿，感受舞蹈與音樂(lè)的結(jié)合。

鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試創(chuàng)作自己的彝族音樂(lè)作品，或參與學(xué)校組織的音樂(lè)活動(dòng)。

8.課堂反思

教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.彝族音樂(lè)的基本特點(diǎn)：

-旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，富有表現(xiàn)力。

-融合了彝族人民的情感和文化內(nèi)涵。

-使用獨(dú)特的民族樂(lè)器，如月琴、口弦等。

2.阿細(xì)跳月的背景與歷史：

-彝族傳統(tǒng)舞蹈，源于彝族人民的生活習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

-具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

3.阿細(xì)跳月的音樂(lè)結(jié)構(gòu)：

-由旋律、節(jié)奏和歌詞組成。

-旋律流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和贊美。

4.阿細(xì)跳月的舞蹈動(dòng)作：

-簡(jiǎn)單易學(xué)，富有活力。

-通過(guò)手、腳、身段的動(dòng)作，展現(xiàn)彝族人民的熱情和奔放。

5.彝族音樂(lè)的樂(lè)器演奏技巧：

-介紹主要樂(lè)器的演奏方法和技巧。

-通過(guò)實(shí)際演奏，讓學(xué)生了解樂(lè)器的音色和特點(diǎn)。

6.彝族音樂(lè)的傳承與發(fā)展：

-了解彝族音樂(lè)的傳承方式，如師徒傳承、家族傳承等。

-探討彝族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

7.學(xué)生在課堂上的實(shí)踐活動(dòng)：

-模仿舞蹈動(dòng)作，感受彝族音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。

-通過(guò)小組合作，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的彝族音樂(lè)作品。

-收集彝族音樂(lè)的相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)課堂展示、課后作業(yè)等方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

9.教學(xué)延伸：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后參與彝族音樂(lè)的相關(guān)活動(dòng)，如參觀彝族文化展覽、學(xué)習(xí)彝族語(yǔ)言等。

-組織學(xué)生進(jìn)行彝族音樂(lè)知識(shí)的競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)不斷反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：旋律模仿

答案示例：請(qǐng)學(xué)生跟隨老師演唱《阿細(xì)跳月》的旋律，并嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)旋律的起伏。

2.題型二：節(jié)奏感知

答案示例：老師播放《阿細(xì)跳月》的節(jié)奏片段，讓學(xué)生辨別并模仿相應(yīng)的節(jié)奏，可以用拍手、跺腳等方式。

3.題型三：舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

答案示例：老師示范《阿細(xì)跳月》的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，并分組練習(xí)，最后進(jìn)行集體展示。

4.題型四：樂(lè)器演奏體驗(yàn)

答案示例：學(xué)生嘗試用月琴、口弦等彝族樂(lè)器演奏《阿細(xì)跳月》的旋律，感受不同樂(lè)器的音色。

5.題型五：文化知識(shí)問(wèn)答

答案示例：老師提問(wèn)：“《阿細(xì)跳月》是哪個(gè)民族的舞蹈？”學(xué)生回答：“彝族?！崩蠋熢賳?wèn)：“你們知道彝族音樂(lè)的特點(diǎn)嗎？”學(xué)生回答：“旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明?！?/p>

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在旋律模仿環(huán)節(jié)，老師可以先播放《阿細(xì)跳月》的旋律，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍，然后跟唱，注意引導(dǎo)學(xué)生注意旋律的起伏和節(jié)奏。

-在節(jié)奏感知環(huán)節(jié)，老師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏游戲，如“快慢節(jié)奏接龍”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

-在舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，老師要確保動(dòng)作示范清晰，并耐心指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握舞蹈動(dòng)作。

-在樂(lè)器演奏體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師要確保樂(lè)器的安全性和易用性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)樂(lè)器演奏。

-在文化知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，老師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解彝族音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《阿細(xì)跳月》音樂(lè)知識(shí)的掌握程度，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)彝族音樂(lè)特點(diǎn)的理解、對(duì)舞蹈動(dòng)作的記憶等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和表現(xiàn)力，如學(xué)生在模仿舞蹈動(dòng)作時(shí)的表現(xiàn)、在小組討論中的發(fā)言等。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)測(cè)試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上相互評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)同學(xué)的舞蹈動(dòng)作、樂(lè)器演奏等，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

3.課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否按時(shí)到課、是否積極參與課堂活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括舞蹈動(dòng)作練習(xí)、音樂(lè)創(chuàng)作等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

5.教學(xué)反思評(píng)價(jià)：

-教師反思：課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

6.課堂氛圍評(píng)價(jià)：

-關(guān)注課堂氛圍，如學(xué)生是否樂(lè)于參與、是否能夠放松身心等，營(yíng)造一個(gè)積極、和諧、充滿(mǎn)活力的課堂環(huán)境。

7.教學(xué)資源評(píng)價(jià)：

-對(duì)教學(xué)資源的使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，如圖片、視頻、樂(lè)器等，確保資源的有效利用，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-彝族音樂(lè)簡(jiǎn)介

-阿細(xì)跳月的背景與歷史

-阿細(xì)跳月的音樂(lè)結(jié)構(gòu)

-阿細(xì)跳月的舞蹈動(dòng)作

②關(guān)鍵詞：

-彝族音樂(lè)

-阿細(xì)跳月

-旋律

-節(jié)奏

-舞蹈動(dòng)作

-民族樂(lè)器

③重點(diǎn)詞句：

-“阿細(xì)跳月”是彝族的傳統(tǒng)舞蹈，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

-彝族音樂(lè)旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，富有表現(xiàn)力。

-阿細(xì)跳月的舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，富有活力。

-通過(guò)學(xué)習(xí)阿細(xì)跳月，我們可以感受到彝族人民的熱情和奔放。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，可以嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生分組討論彝族音樂(lè)的特點(diǎn)，或者讓他們自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地了解彝族音樂(lè)和舞蹈，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)不同，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和樂(lè)器演奏時(shí)存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂時(shí)間分配：有時(shí)候課堂時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)