2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 綜合探究 在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主教學(xué)實錄 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主綜合探究在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主教學(xué)實錄部編版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“人民當(dāng)家作主綜合探究在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主”，具體包括我國社會主義民主政治的本質(zhì)、特點及其發(fā)展歷程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的關(guān)于我國政治制度、人民代表大會制度等相關(guān)知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生深化對中國特色社會主義民主政治的認(rèn)識，理解其在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的歷史進(jìn)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同中國特色社會主義民主政治的本質(zhì)和特點，理解法治在國家治理中的作用，增強(qiáng)參與政治生活的意識和能力，形成正確的價值觀和公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.我國社會主義民主政治的本質(zhì)和特點。

解決方法：通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民主政治的內(nèi)涵，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生通過實際案例感受民主政治的實踐。

難點：

1.法治在國家治理中的作用和意義。

解決方法：設(shè)計互動式教學(xué)，通過角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在模擬情境中體驗法治的重要性，結(jié)合教材相關(guān)理論，引導(dǎo)學(xué)生思考法治與國家治理的內(nèi)在聯(lián)系。

2.在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的途徑和方式。

解決方法：通過歷史回顧和現(xiàn)實案例分析，幫助學(xué)生理解黨領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)當(dāng)家作主的歷程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新時代下進(jìn)一步推進(jìn)人民當(dāng)家作主。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版必修3教材，以便學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如我國人民代表大會制度的圖片、圖表展示其運(yùn)作過程，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)課件：制作多媒體課件，包括課堂講解內(nèi)容、互動問題、案例分析等，以便教師能夠清晰、直觀地進(jìn)行教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并確保實驗操作臺等實驗器材的可用性和安全性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“什么是人民當(dāng)家作主？”引發(fā)學(xué)生對民主政治的興趣。

2.回顧舊知：回顧人民代表大會制度、基層群眾自治制度等相關(guān)知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹我國社會主義民主政治的本質(zhì)和特點，強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國等核心要素。

b.分析我國社會主義民主政治的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解其演變過程。

c.闡述法治在國家治理中的作用和意義，強(qiáng)調(diào)法治對維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會公平正義的重要性。

2.舉例說明：

a.通過具體案例，如我國某地區(qū)基層群眾自治的實踐，展示人民當(dāng)家作主的生動實例。

b.結(jié)合教材內(nèi)容，分析法治在解決社會矛盾、維護(hù)國家安全等方面的積極作用。

3.互動探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

b.引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、辯論等形式，進(jìn)一步探討法治與國家治理的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生分組討論，結(jié)合所學(xué)知識，分析我國在推進(jìn)人民當(dāng)家作主過程中取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

b.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民當(dāng)家作主的認(rèn)識與體會的小論文。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對學(xué)生在討論和寫作過程中遇到的問題，給予及時指導(dǎo)和幫助。

b.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對相關(guān)知識的掌握。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國等核心要素。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行人民當(dāng)家作主的理念。

五、課后作業(yè)

1.完成本節(jié)課的小論文。

2.針對課后討論中的問題，查閱資料，進(jìn)一步了解相關(guān)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解我國社會主義民主政治的本質(zhì)和特點，包括黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國等核心要素。他們能夠識別并分析法治在國家治理中的作用，以及法治對維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會公平正義的重要性。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提升了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從不同的角度分析問題，提出自己的觀點，并能夠通過辯論和討論的方式，與他人交流思想，形成共識。

3.實踐能力：

通過角色扮演和模擬實驗，學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了實踐能力。他們能夠在模擬情境中體驗法治的重要性，理解黨領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)當(dāng)家作主的歷史進(jìn)程，并在實踐中學(xué)習(xí)如何參與政治生活。

4.公民意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了公民意識和社會責(zé)任感。他們認(rèn)識到自己在國家治理中的角色和責(zé)任，學(xué)會了如何通過合法途徑表達(dá)自己的意見和訴求，以及如何參與社會公共事務(wù)。

5.法治觀念：

學(xué)生對法治觀念有了更深刻的認(rèn)識，理解了法治對于社會秩序和個人權(quán)益的保護(hù)作用。他們能夠區(qū)分合法與非法行為，認(rèn)識到遵守法律的重要性，并在日常生活中踐行法治精神。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中國特色社會主義民主政治產(chǎn)生了深厚的感情，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。他們對于國家的發(fā)展和進(jìn)步充滿信心，愿意為國家的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

7.綜合運(yùn)用：

學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的知識綜合運(yùn)用到其他學(xué)科中，如歷史、地理、社會學(xué)等，形成跨學(xué)科的知識體系。這種綜合運(yùn)用能力有助于學(xué)生形成全面的世界觀和價值觀。

8.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后能夠主動查閱資料，深入研究相關(guān)內(nèi)容，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民當(dāng)家作主的本質(zhì)：

-社會主義民主政治的本質(zhì)

-人民當(dāng)家作主的定義和特征

②人民當(dāng)家作主的特點：

-黨的領(lǐng)導(dǎo)

-人民當(dāng)家作主的廣泛性

-法治保障

③人民當(dāng)家作主的發(fā)展歷程：

-人民代表大會制度的發(fā)展

-基層群眾自治制度的實踐

-法治建設(shè)的歷史進(jìn)程

④法治在國家治理中的作用：

-法治的維護(hù)社會穩(wěn)定作用

-法治保障社會公平正義

-法治促進(jìn)國家長治久安

⑤在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的途徑：

-發(fā)展社會主義民主政治

-完善人民代表大會制度

-推進(jìn)基層群眾自治

⑥公民參與政治生活的意識與能力：

-公民權(quán)利與義務(wù)

-公民參與政治的途徑和方法

-公民在政治生活中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

⑦法治與國家治理的關(guān)系：

-法治在國家治理體系中的地位

-法治在國家治理能力現(xiàn)代化中的作用

-法治與政治體制改革的關(guān)系重點題型整理1.題型：案例分析題

知識點：法治在國家治理中的作用

例題：分析某地區(qū)如何通過法治手段解決土地糾紛，并說明法治在該事件中的積極作用。

答案：該地區(qū)通過法律途徑解決土地糾紛，包括調(diào)解、仲裁和訴訟等。法治在該事件中的積極作用體現(xiàn)在：維護(hù)了土地所有者的合法權(quán)益，保障了社會穩(wěn)定，促進(jìn)了土地資源的合理利用。

2.題型：比較分析題

知識點：人民代表大會制度與基層群眾自治制度

例題：比較人民代表大會制度和基層群眾自治制度在實現(xiàn)人民當(dāng)家作主方面的異同。

答案：相同點：兩者都是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要途徑，都體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的原則。不同點：人民代表大會制度是國家層面的制度，基層群眾自治制度是基層社區(qū)層面的制度；人民代表大會制度通過選舉產(chǎn)生代表，基層群眾自治制度通過居民自治實現(xiàn)。

3.題型：論述題

知識點：公民參與政治生活的意識與能力

例題：論述公民參與政治生活的重要性，并舉例說明如何提高公民參與政治生活的能力。

答案：公民參與政治生活的重要性體現(xiàn)在：保障人民當(dāng)家作主，促進(jìn)社會公平正義，維護(hù)國家長治久安。提高公民參與政治生活的能力可以通過以下途徑：加強(qiáng)法治教育，提高公民的法律意識；加強(qiáng)政治教育，提高公民的政治素養(yǎng)；拓寬公民參與政治的渠道，讓公民有更多表達(dá)意見的機(jī)會。

4.題型：應(yīng)用題

知識點：法治與國家治理的關(guān)系

例題：結(jié)合我國實際情況，分析法治在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的作用。

答案：法治在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的作用體現(xiàn)在：保障國家治理的合法性、規(guī)范性和公正性；提高國家治理的效率和效能；促進(jìn)國家治理的民主化和法治化。

5.題型：材料分析題

知識點：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的途徑

例題：分析以下材料，說明我國