2025年甘肅省隴南市中考一?；瘜W(xué)試題（原卷版+解析版）

2025年隴南市中考模擬聯(lián)考卷〈一〉物理、化學(xué)綜合試卷考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效?；瘜W(xué)部分（60分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cu-64Zn-65一、選擇題（本題包括10小題，1～5小題每題1分，6～10小題每題2分，共15分。每小題只有一個選項符合題意）1.“成縣油茶麻花”是甘肅省市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，油茶的制作流程中涉及化學(xué)變化的是A.精研香料 B.調(diào)和均勻 C.文火慢熬 D.盛裝入碗2.規(guī)范操作是化學(xué)實驗成功的保障。下列圖示操作正確的是A.點燃酒精燈 B.讀取液體體積C.加入塊狀試劑 D.塞緊橡膠塞3.火的使用推動了人類文明的進步。下列有關(guān)燃燒及滅火的敘述正確的是A.可燃物接觸氧氣即可立即燃燒B.精密儀器失火用二氧化碳滅火器滅火C.炒菜時油鍋突然著火，應(yīng)立即用水潑滅D.冬季燃煤取暖時，可在火爐旁放一盆水防止CO中毒4.钷可為航天器提供動力。如圖為元素周期表中钷元素的信息，下列說法中不正確的是A.钷屬于金屬元素 B.钷的元素符號為PmC.钷原子的核外電子數(shù)為84 D.钷的相對原子質(zhì)量是1455.科研人員研究出合成甲醇（）的反應(yīng)，如圖為反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法中正確的是A.丁的化學(xué)式為B.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為1:3C.反應(yīng)前后分子的種類沒有發(fā)生改變D.該反應(yīng)有助于實現(xiàn)“碳中和”6.如圖所示的實驗操作及現(xiàn)象可以得出相應(yīng)實驗結(jié)論的是選項ABCD實驗操作及現(xiàn)象紫色石蕊溶液變紅相互刻畫后，銅片上的痕跡比黃銅片上的深小木條燃燒，小石頭不燃燒燒杯內(nèi)壁有水霧實驗結(jié)論能使紫色石蕊溶液變紅黃銅的硬度比銅大燃燒需要氧氣蠟燭中一定含有氧元素AA B.B C.C D.D7.如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是A.圖中共有四種元素B.丁屬于第二周期的元素C.乙、丁在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子D.甲失去兩個電子后變?yōu)楸?.答題卡中用于識別考生信息的條形碼具有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑丙烯酸。丙烯酸的化學(xué)式為，下列關(guān)于丙烯酸的說法中正確的是A.丙烯酸屬于氧化物B.丙烯酸分子由三種元素組成C.丙烯酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D.丙烯酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:89.華在化學(xué)實驗室進行了如圖所示的跨學(xué)科探究實驗，反應(yīng)起始時杠桿處于平衡狀態(tài)。下列說法不正確的是A.燒杯甲中鐵片逐漸溶解，有氣泡生成B.兩個燒杯中發(fā)生的反應(yīng)均為置換反應(yīng)C.反應(yīng)過程中杠桿失去平衡，左邊逐漸變低D.該實驗無法完全驗證出鐵、鋅、銀的活動性順序10.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室中進行了如圖所示的實驗，下列說法中不正確的是A.X可能是生石灰B.時刻變渾濁的溶液中有新物質(zhì)生成C.溶液質(zhì)量分數(shù)在時刻最小D.試管內(nèi)試劑改為鎂和稀鹽酸，也能達到實驗效果二、填空與簡答題（本題包括4小題，共24分）11.請把符合下列要求的化學(xué)符號填寫出來。（1）2個磷原子_______。（2）酸溶液中的陽離子_______。（3）寫出（臭氧）中數(shù)字“3”的含義：_______。（4）標(biāo)出中氯元素的化合價_______。（5）純堿的化學(xué)式_______。（6）硫在氧氣中燃燒生成的物質(zhì)是_______。12.化學(xué)在解決資源、能源、材料、環(huán)境、人類健康等相關(guān)問題上具有重要作用。（1）空氣是一種寶貴的資源，按體積計含量最多的氣體是_______。（2）氧氣在航天領(lǐng)域有重要作用，氧氣壓縮成液氧，從微觀角度解釋該現(xiàn)象：_______。（3）目前使用最多的合金材料是_______。（4）保護大氣環(huán)境，全民積極行動。保護大氣環(huán)境的做法有_______（寫一種）。（5）鹽在醫(yī)療上有廣泛的用途，_______可用作補鈣劑；小蘇打可用于治療胃酸過多癥，其原理用化學(xué)方程式表示為_______。13.水是生命之源。同學(xué)們在老師的組織下展開了關(guān)于水的項目化學(xué)習(xí)?！净顒右弧刻骄孔詠硭畯S凈化過程（1）同學(xué)們到自來水廠參觀自來水的凈化過程，如圖一所示，其中A操作的名稱為_______，若在實驗室進行該操作，玻璃棒的作用是_______。吸附過程中常用的吸附劑是_______。凈化后的自來水屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）?！净顒佣刻骄克慕M成（2）同學(xué)們用圖二裝置進行電解水實驗。通電一段時間后，兩個玻璃管內(nèi)都產(chǎn)生了氣體，檢驗b管中生成氣體的方法是_______，該實驗可以得出水是由_______組成的。14.美麗、浩瀚的海洋是一個巨大的資源寶庫。化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實地走訪的形式了解了我國海水曬鹽的大致過程，請根據(jù)流程圖回答下列問題。（1）圖中①是_______（填“蒸發(fā)”或“冷卻”）池。（2）在①池過程中，氯化鈉的總質(zhì)量_______，水的總質(zhì)量的變化情況是_______。（兩空均填“增大”、“減小”或“不變”）（3）析出晶體后的母液是氯化鈉的_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。（4）在實驗室提純粗鹽時，用來加熱澄清濾液的儀器是_______。（5）工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取氫氧化鈉，同時得到氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。三、實驗與探究題（本題包括2小題，共15分）15.如圖所示為實驗室制取氣體的常用裝置，請據(jù)圖回答下列問題。（1）裝置A可用于加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，試管口略向下傾斜的原因是_______。加熱時，讓試管均勻受熱的正確操作是_______。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置_______。（2）裝置B和裝置C均可用于制取二氧化碳，裝置C的優(yōu)點是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。裝置D收集氣體的方法是_______排空氣法，若用來收集二氧化碳，驗滿的操作是_______。16.在一次跨學(xué)科實踐活動后，同學(xué)們對花卉的栽培產(chǎn)生了濃厚的興趣，某小組同學(xué)為了讓月季花長勢更好，對土壤酸堿度檢測及改良、土壤成分、提高土壤肥力等展開了項目化探究。任務(wù)一：土壤酸堿度檢測及改良【查閱資料】月季花更適合在微堿性疏松肥沃土壤中生長【實驗操作】（1）取土壤樣品風(fēng)干處理，加水溶解配制成土壤浸出液，將pH試紙放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取液體涂抹在試紙上，半分鐘內(nèi)，與_______對照，讀出pH約為5，呈_______性。同學(xué)們想到可以加入適量_______進行調(diào)節(jié)。任務(wù)二：土壤成分檢測【信息搜集】在老師的幫助下同學(xué)們得知土樣中一定含有、，可能含有和。【進行實驗】（2）探究土樣中是否含有和。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量土樣，加熟石灰粉末，混合，研磨______土質(zhì)中不含，含有取少量土樣，加適量蒸餾水充分溶解后過濾，向濾液中加入適量______產(chǎn)生白色沉淀【反思評價】（3）上述實驗中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。【表達交流】（4）為了讓月季花枝繁葉茂花正好，同學(xué)們給工作人員獻計，可以在土壤中加入適量有機腐殖質(zhì)，也可以合理施用復(fù)合肥，如_______（填序號）。A. B. C. D.四、計算題（本題包括1小題，共6分）17.小明將100克銅鋅合金粉末投入到足量的稀硫酸中，待完全反應(yīng)后共收集到干燥純凈的氫氣2克。請回答：（1）反應(yīng)時現(xiàn)象是___________。（2）該合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)。

2025年隴南市中考模擬聯(lián)考卷〈一〉物理、化學(xué)綜合試卷考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。化學(xué)部分（60分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cu-64Zn-65一、選擇題（本題包括10小題，1～5小題每題1分，6～10小題每題2分，共15分。每小題只有一個選項符合題意）1.“成縣油茶麻花”是甘肅省市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，油茶的制作流程中涉及化學(xué)變化的是A.精研香料 B.調(diào)和均勻 C.文火慢熬 D.盛裝入碗【答案】C【解析】【詳解】A、精研香料是將香料研磨成更細的顆粒，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、調(diào)和均勻是將各種成分混合均勻，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、文火慢熬過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、盛裝入碗只是將制作好油茶裝入碗中，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選C。2.規(guī)范操作是化學(xué)實驗成功的保障。下列圖示操作正確的是A.點燃酒精燈 B.讀取液體體積C.加入塊狀試劑 D.塞緊橡膠塞【答案】A【解析】【詳解】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，要用火柴點燃酒精燈，圖示操作正確；B、量筒讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，不能仰視或俯視讀數(shù)，圖示操作錯誤；C、取用塊狀固體時，應(yīng)“一橫二放三慢豎”，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，圖示操作錯誤；D、塞緊膠塞，應(yīng)該把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，手不能放在導(dǎo)管上，圖示操作錯誤；故選A。3.火的使用推動了人類文明的進步。下列有關(guān)燃燒及滅火的敘述正確的是A.可燃物接觸氧氣即可立即燃燒B.精密儀器失火用二氧化碳滅火器滅火C.炒菜時油鍋突然著火，應(yīng)立即用水潑滅D.冬季燃煤取暖時，可在火爐旁放一盆水防止CO中毒【答案】B【解析】【詳解】A、燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點?？扇嘉飪H接觸氧氣但溫度未達到可燃物的著火點，也無法燃燒，故錯誤；B、精密儀器失火用二氧化碳滅火器滅火，是因為二氧化碳滅火器滅火后無殘留，不會損壞精密儀器，故正確；C、油密度小于水，用水滅火會導(dǎo)致油滴飛濺，火勢擴大，炒菜時油鍋突然著火，可用鍋蓋蓋滅，利用隔絕氧氣達到滅火的目的，故錯誤；D、CO難溶于水，在火爐旁放一盆水不能防止CO中毒，故錯誤；故選B。4.钷可為航天器提供動力。如圖為元素周期表中钷元素的信息，下列說法中不正確的是A.钷屬于金屬元素 B.钷的元素符號為PmC.钷原子的核外電子數(shù)為84 D.钷的相對原子質(zhì)量是145【答案】C【解析】【詳解】A、钷帶有金字旁，屬于金屬元素，故正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示該元素的元素符號，钷的元素符號為Pm，故正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為61，在原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則钷原子的核外電子數(shù)為61，故錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為145，故正確；故選C。5.科研人員研究出合成甲醇（）的反應(yīng)，如圖為反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法中正確的是A.丁的化學(xué)式為B.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為1:3C.反應(yīng)前后分子的種類沒有發(fā)生改變D.該反應(yīng)有助于實現(xiàn)“碳中和”【答案】D【解析】【分析】根據(jù)微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律（化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變），反應(yīng)前有1個C、2個O、6個H，反應(yīng)后有1個C、1個O、4個H，則丁中含有2個H和1個O，化學(xué)式為H2O，即為水，該反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醇和水，化學(xué)方程式為?！驹斀狻緼、由分析可知，丁的化學(xué)式為H2O，故錯誤；B、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為44：（3×2）=22：3≠1：3，故錯誤；C、根據(jù)微觀示意圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，故錯誤；D、該反應(yīng)能將二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)化成甲醇和水，該反應(yīng)消耗二氧化碳，有助于實現(xiàn)“碳中和”，故正確；故選D。6.如圖所示的實驗操作及現(xiàn)象可以得出相應(yīng)實驗結(jié)論的是選項ABCD實驗操作及現(xiàn)象紫色石蕊溶液變紅相互刻畫后，銅片上的痕跡比黃銅片上的深小木條燃燒，小石頭不燃燒燒杯內(nèi)壁有水霧實驗結(jié)論能使紫色石蕊溶液變紅黃銅的硬度比銅大燃燒需要氧氣蠟燭中一定含有氧元素A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅，二氧化碳本身不能使紫色石蕊變色，選項錯誤；B、相互刻畫后，銅片上的痕跡比黃銅片上的深，說明黃銅的硬度比銅大，選項正確；C、小木條燃燒，小石頭不燃燒，是因為小木條是可燃物，小石頭不是可燃物，說明燃燒需要可燃物，選項錯誤；D、火焰上方罩一干冷的燒杯，出現(xiàn)水霧，說明生成了水，水是由氫氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣能提供氧元素，說明蠟燭中一定含有氫元素，可能含有氧元素，選項錯誤；故選B。7.如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是A.圖中共有四種元素B.丁屬于第二周期的元素C.乙、丁在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子D.甲失去兩個電子后變?yōu)楸敬鸢浮緼【解析】【詳解】A、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))的同一類原子的總稱；由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，甲和丙屬于同種元素，故圖中共有三種元素，選項錯誤；B、元素周期數(shù)=原子的電子層數(shù)，丁中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，屬于原子，核外有兩個電子層，故丁屬于第二周期的元素，選項正確；C、乙和丁的最外層電子數(shù)都小于4，容易得到電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，選項正確；D、甲的最外層電子數(shù)為2，容易失去外層的2個電子，變?yōu)楸?，選項正確；故選A。8.答題卡中用于識別考生信息的條形碼具有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑丙烯酸。丙烯酸的化學(xué)式為，下列關(guān)于丙烯酸的說法中正確的是A.丙烯酸屬于氧化物B.丙烯酸分子由三種元素組成C.丙烯酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D.丙烯酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:8【答案】D【解析】【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，丙烯酸是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物，說法錯誤，不符合題意；B、丙烯酸由碳、氫、氧三種元素組成，丙烯酸分子由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成，說法錯誤，不符合題意；C、丙烯酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為，則丙烯酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，說法錯誤，不符合題意；D、丙烯酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為，說法正確，符合題意。故選：D。9.華在化學(xué)實驗室進行了如圖所示的跨學(xué)科探究實驗，反應(yīng)起始時杠桿處于平衡狀態(tài)。下列說法不正確的是A燒杯甲中鐵片逐漸溶解，有氣泡生成B.兩個燒杯中發(fā)生的反應(yīng)均為置換反應(yīng)C.反應(yīng)過程中杠桿失去平衡，左邊逐漸變低D.該實驗無法完全驗證出鐵、鋅、銀的活動性順序【答案】C【解析】【詳解】A、鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，則燒杯甲中鐵片逐漸溶解，有氣泡生成，說法正確，不符合題意；B、燒杯甲中鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，燒杯乙中鋅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，以上反應(yīng)均符合一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，說法正確，不符合題意；C、燒杯甲中鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵片質(zhì)量逐漸減小；燒杯乙中鋅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，鋅片表面有銀白色固體析出，根據(jù)化學(xué)方程式，每65份質(zhì)量的鋅能置換出216份質(zhì)量的銀，則鋅片質(zhì)量逐漸增加，因此反應(yīng)過程中杠桿失去平衡，右邊逐漸變低，說法錯誤，符合題意；D、燒杯甲中鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，說明金屬活動性；燒杯乙中鋅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，說明金屬活動性，綜上可知，無法完全驗證出鐵、鋅、銀的活動性順序，說法正確，不符合題意。故選：C。10.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室中進行了如圖所示的實驗，下列說法中不正確的是A.X可能是生石灰B.時刻變渾濁的溶液中有新物質(zhì)生成C.溶液的質(zhì)量分數(shù)在時刻最小D.試管內(nèi)試劑改為鎂和稀鹽酸，也能達到實驗效果【答案】B【解析】【詳解】A、加入適量X后，氫氧化鈣飽和溶液變渾濁，說明有氫氧化鈣固體析出，氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，則加入的X可能是生石灰，生石灰與水反應(yīng)放熱，溫度升高，使得氫氧化鈣的溶解度減小，從而析出氫氧化鈣固體，使溶液變渾濁，說法正確，不符合題意；B、時刻溶液變渾濁，是因為氫氧化鈣溶解度減小后，溶液中有氫氧化鈣固體析出，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，說法錯誤，符合題意；C、時刻溶液變渾濁，是因為溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣固體析出，時刻又變澄清，說明溫度降低至常溫，氫氧化鈣的溶解度增大，析出的氫氧化鈣固體又重新溶解，則時刻為常溫下的飽和溶液，時刻為溫度較高時的飽和溶液，由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，所以溶液的質(zhì)量分數(shù)在時刻最小，說法正確，不符合題意；D、鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，同時放出大量熱，溫度升高，使得氫氧化鈣的溶解度減小，從而析出氫氧化鈣固體，使溶液變渾濁，故試管內(nèi)試劑改為鎂和稀鹽酸，也能達到實驗效果，說法正確，不符合題意。故選：B。二、填空與簡答題（本題包括4小題，共24分）11.請把符合下列要求的化學(xué)符號填寫出來。（1）2個磷原子_______。（2）酸溶液中陽離子_______。（3）寫出（臭氧）中數(shù)字“3”的含義：_______。（4）標(biāo)出中氯元素的化合價_______。（5）純堿的化學(xué)式_______。（6）硫在氧氣中燃燒生成的物質(zhì)是_______?！敬鸢浮浚?）2P（2）H+（3）一個臭氧分子中含有3個氧原子（4）（5）Na2CO3（6）SO2【解析】【小問1詳解】原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個磷原子表示為2P；【小問2詳解】酸在水中解離時產(chǎn)生的陽離子均為氫離子，表示為H?；【小問3詳解】化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中該原子的個數(shù)，（臭氧）中數(shù)字“3”表示一個臭氧分子含3個氧原子；【小問4詳解】中鈣元素為+2價，次氯酸根（ClO?）為-1價，設(shè)Cl的化合價為x，則x+(-2)=-1，解得x=+1。元素化合價表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，數(shù)值為1時，不能省略；中氯元素的化合價為+1價表示為；【小問5詳解】純堿是碳酸鈉的俗稱，化學(xué)式為Na2CO3；【小問6詳解】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，化學(xué)式為SO2。12.化學(xué)在解決資源、能源、材料、環(huán)境、人類健康等相關(guān)問題上具有重要作用。（1）空氣是一種寶貴的資源，按體積計含量最多的氣體是_______。（2）氧氣在航天領(lǐng)域有重要作用，氧氣壓縮成液氧，從微觀角度解釋該現(xiàn)象：_______。（3）目前使用最多的合金材料是_______。（4）保護大氣環(huán)境，全民積極行動。保護大氣環(huán)境的做法有_______（寫一種）。（5）鹽在醫(yī)療上有廣泛的用途，_______可用作補鈣劑；小蘇打可用于治療胃酸過多癥，其原理用化學(xué)方程式表示為_______?！敬鸢浮浚?）氮氣（2）分子間隔變?。?）鋼（4）植樹造林（5）①.碳酸鈣②.【解析】【小問1詳解】空氣的成分按體積計算，大約是:氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。故氮氣含量最多；【小問2詳解】分子間存在著間隔，氧氣壓縮成液氧，氧分子間隔變小；【小問3詳解】鋼是鐵的合金，具有良好的機械性能，是目前使用最多的合金材料；【小問4詳解】保護大氣環(huán)境的措施有很多，例如減少汽車尾氣排放、推廣清潔能源、植樹造林等；【小問5詳解】碳酸鈣是一種常見的補鈣劑，用于補充人體所需的鈣元素；小蘇打可以與胃酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳，從而緩解胃酸過多引起的不適，方程式為：。13.水是生命之源。同學(xué)們在老師的組織下展開了關(guān)于水的項目化學(xué)習(xí)?！净顒右弧刻骄孔詠硭畯S的凈化過程（1）同學(xué)們到自來水廠參觀自來水的凈化過程，如圖一所示，其中A操作的名稱為_______，若在實驗室進行該操作，玻璃棒的作用是_______。吸附過程中常用的吸附劑是_______。凈化后的自來水屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）。【活動二】探究水的組成（2）同學(xué)們用圖二裝置進行電解水實驗。通電一段時間后，兩個玻璃管內(nèi)都產(chǎn)生了氣體，檢驗b管中生成氣體的方法是_______，該實驗可以得出水是由_______組成的?！敬鸢浮浚?）①.過濾②.引流③.活性炭④.混合物（2）①.打開活塞，將帶火星的木條放在b管口②.氫元素和氧元素【解析】【小問1詳解】自來水廠的凈水流程為沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒，故A為過濾，除去水中的固體雜質(zhì)；實驗室進行過濾操作時用到玻璃棒引流，防止液體濺出；活性炭疏松多孔具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，是吸附過程中常用的吸附劑；凈化后的自來水仍含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物；【小問2詳解】電解水實驗與電源正極相連那端產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連那端產(chǎn)生氫氣，氫氣體積是氧氣的2倍，所以b管中生成的氣體是氧氣，氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，檢驗b管中生成的氣體的方法是打開活塞，將帶火星的木條放在b管口即可；氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，則該實驗可以得出水是由氫、氧元素組成的。故填：打開活塞，將帶火星的木條放在b管口；氫、氧元素。14.美麗、浩瀚的海洋是一個巨大的資源寶庫?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過實地走訪的形式了解了我國海水曬鹽的大致過程，請根據(jù)流程圖回答下列問題。（1）圖中①是_______（填“蒸發(fā)”或“冷卻”）池。（2）在①池過程中，氯化鈉的總質(zhì)量_______，水的總質(zhì)量的變化情況是_______。（兩空均填“增大”、“減小”或“不變”）（3）析出晶體后的母液是氯化鈉的_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。（4）在實驗室提純粗鹽時，用來加熱澄清濾液的儀器是_______。（5）工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取氫氧化鈉，同時得到氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______?！敬鸢浮浚?）蒸發(fā)（2）①.不變②.減?。?）飽和（4）酒精燈、蒸發(fā)皿（5）【解析】【小問1詳解】利用海水提取粗鹽時，由于氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，因此可通過蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鈉晶體，則圖中①是蒸發(fā)池；【小問2詳解】蒸發(fā)池中海水中水分蒸發(fā)，但是氯化鈉還沒有結(jié)晶析出，所以氯化鈉的總質(zhì)量不變，水的總質(zhì)量減?。弧拘?詳解】結(jié)晶池中氯化鈉結(jié)晶析出，得到的母液不能繼續(xù)溶解氯化鈉，是氯化鈉的飽和溶液；【小問4詳解】在實驗室提純粗鹽時，用來加熱澄清濾液的儀器是酒精燈、蒸發(fā)皿；【小問5詳解】氯化鈉與水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，化學(xué)方程式為。三、實驗與探究題（本題包括2小題，共15分）15.如圖所示為實驗室制取氣體的常用裝置，請據(jù)圖回答下列問題。（1）裝置A可用于加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，試管口略向下傾斜的原因是_______。加熱時，讓試管均勻受熱的正確操作是_______。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置_______。（2）裝置B和裝置C均可用于制取二氧化碳，裝置C的優(yōu)點是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。裝置D收集氣體的方法是_______排空氣法，若用來收集二氧化碳，驗滿的操作是_______。【答案】（1）①.②.防止冷凝水倒流炸裂試管③.先使酒精燈火焰在試管下方來回移動④.E（2）①.控制反應(yīng)的發(fā)生與停止②.③.向上④.將燃著的木條放在瓶口，觀察現(xiàn)象【解析】【小問1詳解】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故化學(xué)方程式為：；為防止冷凝水倒流炸裂試管，所以裝置中試管口要略向下傾斜；加熱時先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，使試管均勻受熱，再集中加熱；氧氣密度比空氣略大，不易溶于水，既可以采用向上排空氣法，又可以采用排水法收集，排水法收集的氣體比較純凈，故選E；【小問2詳解】相比裝置B，裝置C帶有多孔隔板和活塞，關(guān)閉活塞，內(nèi)部氣體增多，壓強增大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，打開活塞，氣體排出，壓強減小，液體重新進入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣水和二氧化碳，故方程式為：；D裝置瓶口在上，屬于向上排空氣法收集裝置，二氧化碳密度比空氣大，可用該方法收集；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，驗滿時，將燃著的木條放在瓶口，若熄滅，則集滿。16.在一次跨學(xué)科實踐活動后，同學(xué)們對花卉的栽培產(chǎn)生了濃厚的興趣，某小組同學(xué)為了讓月季花長勢更好，對土壤酸堿度檢測及改良、土壤成分、提高土壤肥力等展開了項目化探究。任務(wù)一：土壤酸堿度檢測及改良【查閱資料】月季花更適合在微堿性疏松肥沃土壤中生長【實驗操作】（1）取土壤樣品風(fēng)干處理，加水溶解配制成土壤浸出液，將pH試紙放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取液體涂抹在試紙上，半分鐘內(nèi)，與_______對照，讀出pH約為5，呈_______性。同學(xué)們想到可以加入適量_______進行調(diào)節(jié)。任務(wù)二：土壤成分檢測【信息搜集】在老師的幫助下同學(xué)們得知土樣