中班語言游戲教案《小仙女的云》及教學(xué)反思

Word1/1中班語言游戲教案《小仙女的云》及教學(xué)反思1、理解故事內(nèi)容，知道歡樂的孩子能找到更多的伴侶。

2、能開心地與同伴交往。

3、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

【活動預(yù)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動過程】

一、幫哭泣的小仙女想方法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

2、你能讓小仙女歡樂起來嗎？

3、啟發(fā)幼兒想方法讓小仙女興奮起來，如：摩挲、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的伴侶們也想了個好方法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？

3、小動物想了什么方法讓小仙女興奮起來？

三、歡樂的孩子伴侶多。

1、你情愿做個歡樂的孩子嗎？為什么？

2、怎樣才能有更多的伴侶？

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂，供應(yīng)各種玩具，使幼兒輪番玩、合作玩，體會與同伴共同嬉戲的歡樂。

2、說說自己和伙伴一起玩是否興奮，有沒有消失“小黑云”。

【活動延長】

1、共同看好玩的書。

2、共同玩新玩具，需輪番玩、合作玩。

故事：小仙女的云

有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很興奮。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做嬉戲?！毙“自颇兀p輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不當(dāng)心踩了小仙女的腳?！皩Σ黄?，對不起，我不當(dāng)心踩了你的腳?！毙∝i趕忙賠禮?！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋?。小豬說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝?？”小仙女還是嗚嗚地哭。驚奇，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越快樂，笑瞇瞇的小臉像一朵漂亮的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從今以后，小動物想和小仙女做嬉戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，由于她不想當(dāng)愛哭愛生氣的小仙女，她要做歡樂的小仙女。歡樂的孩子，伴侶才多呀！

活動反思：

此次課依據(jù)落實社會性領(lǐng)域目標(biāo)需創(chuàng)設(shè)一個樂觀的環(huán)境，在物質(zhì)上供應(yīng)了木偶、大量圖片、照片。在氣氛上是寬容和接納的，老師和氣的教態(tài)，語言吸引幼兒，使幼兒樂觀大膽地表達(dá)自己的看法，特殊是聯(lián)系到自己身邊的小伴侶時，突出，方法得當(dāng)，幼兒愛好性從始至終保持全都。因此，此活動達(dá)到了很好的效果。最終師生共同表演我們都是好伴侶進(jìn)一步體現(xiàn)了相互關(guān)心的歡樂。

幼兒百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂移在空中的可見聚合物。

更多幼兒園教案我推舉

中班語言故事教案《小仙女的云》

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道歡樂的孩子能找到更多的伴侶。

2.能開心地與同伴交往。

3.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1.掛圖，故事磁帶。

2.哭泣的仙女圖片一張。

3.各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

活動過程

1.幫哭泣的小仙女想方法。

——出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

——你能讓小仙女歡樂起來嗎?

——啟發(fā)幼兒想方法讓小仙女興奮起來，如：摩挲、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

——小仙女的伴侶們也想了個好方法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

2.理解故事內(nèi)容。

——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事一遍。

——小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

——小動物想了什么方法讓小仙女興奮起來?

3.歡樂的孩子伴侶多。

——你情愿做個歡樂的孩子嗎?為什么?

——怎樣才能有更多的伴侶?

4.結(jié)伴玩玩具。

——播放輕音樂，供應(yīng)各種玩具，使幼兒輪番玩、合作玩，體會與同伴共同嬉戲的歡樂。

——說說自己和伙伴一起玩是否興奮，有沒有消失“小黑云”。

活動建議

1.做歡樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過觀賞故事領(lǐng)悟小仙女的情感變化過程，又通過爭論產(chǎn)生了做歡樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

2.最終“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際狀況敏捷支配，如延長到日?；顒又羞M(jìn)行。嬉戲情景創(chuàng)設(shè)推舉：

①共同看好玩的書，量不要太多。

②共同玩新玩具：數(shù)量要掌握，需輪番玩、合作玩。

③共同玩球：掌握球的數(shù)量，使幼兒共同玩。

④共同玩開鎖嬉戲，鎖的數(shù)量要掌握。

附：小仙女的云

有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很興奮。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做嬉戲?！毙“自颇兀p輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不當(dāng)心踩了小仙女的腳?！皩Σ黄?，對不起，我不當(dāng)心踩了你的腳?！毙∝i趕忙賠禮?！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋怼Ｐ∝i說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。驚奇，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越快樂，笑瞇瞇的小臉像一朵漂亮的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從今以后，小動物想和小仙女做嬉戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，由于她不想當(dāng)愛哭愛生氣的小仙女，她要做歡樂的小仙女。歡樂的孩子，伴侶才多呀!

幼兒園中班語言活動――小仙女的云

目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道歡樂的孩子能找到更多的伴侶。2.能開心地與同伴交往。預(yù)備1.掛圖，故事磁帶。2.哭泣的仙女圖片一張。3.各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。過程1.幫哭泣的小仙女想方法。――出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?――你能讓小仙女歡樂起來嗎?――啟發(fā)幼兒想方法讓小仙女興奮起來，如：摩挲、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。――小仙女的伴侶們也想了個好方法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。2.理解故事內(nèi)容。――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事一遍。――小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?――小動物想了什么方法讓小仙女興奮起來?3.歡樂的孩子伴侶多。――你情愿做個歡樂的孩子嗎?為什么?――怎樣才能有更多的伴侶?4.結(jié)伴玩玩具。――播放輕音樂，供應(yīng)各種玩具，使幼兒輪番玩、合作玩，體會與同伴共同嬉戲的歡樂。――說說自己和伙伴一起玩是否興奮，有沒有消失“小黑云”。建議1.做歡樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過觀賞故事領(lǐng)悟小仙女的情感變化過程，又通過爭論產(chǎn)生了做歡樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。2.最終“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際狀況敏捷支配，如延長到日?；顒又羞M(jìn)行。嬉戲情景創(chuàng)設(shè)推舉：①共同看好玩的書，量不要太多。②共同玩新玩具：數(shù)量要掌握，需輪番玩、合作玩。③共同玩球：掌握球的數(shù)量，使幼兒共同玩。④共同玩開鎖嬉戲，鎖的數(shù)量要掌握。附：小仙女的云有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很興奮。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做嬉戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不當(dāng)心踩了小仙女的腳?！皩Σ黄?，對不起，我不當(dāng)心踩了你的腳?！毙∝i趕忙賠禮?！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋怼Ｐ∝i說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。驚奇，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越快樂，笑瞇瞇的小臉像一朵漂亮的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從今以后，小動物想和小仙女做嬉戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，由于她不想當(dāng)愛哭愛生氣的小仙女，她要做歡樂的小仙女。歡樂的孩子，伴侶才多呀!

中班語言活動――小仙女的云

幼兒園中班語言教案：小仙女的云

目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道歡樂的孩子能找到更多的伴侶。2.能開心地與同伴交往。預(yù)備1.掛圖，故事磁帶。2.哭泣的仙女圖片一張。3.各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。過程1.幫哭泣的小仙女想方法。――出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?――你能讓小仙女歡樂起來嗎?――啟發(fā)幼兒想方法讓小仙女興奮起來，如：摩挲、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。――小仙女的伴侶們也想了個好方法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。2.理解故事內(nèi)容。――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事一遍。――小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?――小動物想了什么方法讓小仙女興奮起來?3.歡樂的孩子伴侶多。――你情愿做個歡樂的孩子嗎?為什么?――怎樣才能有更多的伴侶?4.結(jié)伴玩玩具。――播放輕音樂，供應(yīng)各種玩具，使幼兒輪番玩、合作玩，體會與同伴共同嬉戲的歡樂。――說說自己和伙伴一起玩是否興奮，有沒有消失“小黑云”。建議1.做歡樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過觀賞故事領(lǐng)悟小仙女的情感變化過程，又通過爭論產(chǎn)生了做歡樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。2.最終“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際狀況敏捷支配，如延長到日?；顒又羞M(jìn)行。嬉戲情景創(chuàng)設(shè)推舉：①共同看好玩的書，量不要太多。②共同玩新玩具：數(shù)量要掌握，需輪番玩、合作玩。③共同玩球：掌握球的數(shù)量，使幼兒共同玩。④共同玩開鎖嬉戲，鎖的數(shù)量要掌握。附：小仙女的云有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很興奮。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做嬉戲?！毙“自颇?，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不當(dāng)心踩了小仙女的腳?！皩Σ黄穑瑢Σ黄?，我不當(dāng)心踩了你的腳?！毙∝i趕忙賠禮?！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋?。小豬說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。驚奇，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越快樂，笑瞇瞇的小臉像一朵漂亮的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從今以后，小動物想和小仙女做嬉戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，由于她不想當(dāng)愛哭愛生氣的小仙女，她要做歡樂的小仙女。歡樂的孩子，伴侶才多呀!中班語言教案《小仙女頭上的一朵云》

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道歡樂才會有更多的伴侶。

2.回憶親身體驗，感受生活中的歡樂。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

1.幼兒在園日常生活的照片。

2.音樂《假如感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個伴侶碰一碰》。

3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。

活動過程：

1.音樂拍手嬉戲?qū)搿?/p>

《假如感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“假如感到歡樂你就拍拍手，假如感動歡樂你就跺跺腳，假如感到歡樂你就拍拍頭”等。

2.結(jié)合幼兒回憶，感受角色心情的變化。

(1)提問：你什么時候感到最歡樂?小仙女興奮的時候，頭上的云是什么顏色的?

(2)小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

3.分頁觀看故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。

(1)分頁觀看故事圖片，小仙女為什么哭了?假如你是小兔子，你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?

(2)給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。

4.完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意