Module 4 Unit 1 第二課時教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊

Module4Unit1第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Module4Unit1第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊

本課時圍繞“Family”這一主題展開，通過對話、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解家庭成員的稱呼、關(guān)系以及描述家庭的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時提高學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家庭關(guān)系的尊重和理解，提升跨文化交際能力。通過語言實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，發(fā)展批判性思維，提高文化意識，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。同時，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。對于家庭關(guān)系的表達(dá)，學(xué)生已有一定的了解，能夠說出家庭成員的稱呼，但在深入描述家庭特點(diǎn)和交流中可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過活動和實(shí)踐來提高英語水平。學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但寫作能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡動手操作和互動式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難：一是對于家庭關(guān)系描述的詞匯和句型掌握不夠熟練，導(dǎo)致在口語和寫作中表達(dá)不流暢；二是對于不同文化背景下家庭關(guān)系的理解和表達(dá)存在障礙；三是部分學(xué)生可能因為害怕犯錯而不敢開口練習(xí)英語，影響語言運(yùn)用能力的提升。教師需要針對這些困難提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、句子模板等，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的家庭成員稱呼，如“father”,“mother”,“sister”,“brother”等。

-學(xué)生分享自己家庭的照片，并用英語介紹家庭成員。

-教師總結(jié)家庭成員的稱呼，引出本節(jié)課的主題“Family”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教師展示家庭關(guān)系圖，講解不同家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-第二條：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員。

-第三條：教師播放一段關(guān)于家庭關(guān)系的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中家庭成員的互動和關(guān)系。

3.實(shí)踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組選擇一個家庭，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-第二條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于自己家庭的英語小故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事。

-第三條：學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員，用英語描述該家庭成員的興趣愛好和特長。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：學(xué)生討論如何用英語描述家庭成員的特點(diǎn)，例如：“Mymotherisverykindandalwayshelpsothers.”

-第二方面：學(xué)生討論如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，例如：“MybrotherandIareveryclose,wealwaysplaytogether.”

-第三方面：學(xué)生討論如何用英語描述家庭活動，例如：“Myfamilyoftengoestotheparkonweekends.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、關(guān)系描述和家庭活動。

-教師舉例說明本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如如何用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和體會，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握家庭關(guān)系的英語表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。整個教學(xué)流程用時45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。知識點(diǎn)梳理1.家庭成員稱呼

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-兄：brother

-妹：sister

-丈夫：husband

-妻子：wife

-兒子：son

-女兒：daughter

2.家庭關(guān)系描述

-親情關(guān)系：love,care,support

-血緣關(guān)系：relatedbyblood

-婚姻關(guān)系：marriedto

-養(yǎng)育關(guān)系：raisedby

3.家庭活動

-家庭聚會：familygathering

-一起吃飯：havedinnertogether

-一起旅行：goonatriptogether

-一起看電影：watchamovietogether

4.家庭特點(diǎn)描述

-大家庭：extendedfamily

-小家庭：nuclearfamily

-和諧家庭：aharmoniousfamily

-幸福家庭：ahappyfamily

5.家庭關(guān)系圖示

-簡單的家庭關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭成員。

-家庭成員之間的關(guān)系線，如父母與子女之間的關(guān)系，兄弟姐妹之間的關(guān)系等。

6.家庭成員興趣愛好

-讀書：readbooks

-聽音樂：listentomusic

-運(yùn)動健身：exercise

-烹飪：cooking

-旅游：travel

7.家庭價值觀

-尊重：respect

-愛護(hù)：care

-合作：cooperation

-誠信：honesty

-樂觀：optimism

8.家庭溝通方式

-直接溝通：directcommunication

-傾聽：listening

-表達(dá)：expression

-理解：understanding

-解決問題：problem-solving

9.家庭教育

-愛的教育：loveeducation

-價值觀教育：valueeducation

-自我教育：self-education

-社會教育：socialeducation

10.家庭文化

-家庭傳統(tǒng)：familytradition

-家庭習(xí)俗：familycustom

-家庭氛圍：familyatmosphere

-家庭價值觀：familyvalues教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高。他們通過扮演家庭成員，不僅練習(xí)了英語口語，還加深了對家庭關(guān)系的理解。小組討論則讓他們有機(jī)會分享自己的家庭故事，這很棒。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在角色扮演時，對于家庭成員的稱呼和關(guān)系描述不太熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)和鞏固。

在策略上，我注意到多媒體資源的運(yùn)用對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極作用。視頻和圖片讓學(xué)生們更加直觀地感受到了家庭關(guān)系的多樣性。不過，我也意識到，有時候過多的多媒體資源可能會分散學(xué)生的注意力，我需要找到平衡點(diǎn)。

管理方面，我努力營造了一個輕松、互動的課堂氛圍，但有時也會出現(xiàn)個別學(xué)生分心的現(xiàn)象。我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們在知識上，對家庭成員的稱呼和關(guān)系描述有了更深入的理解；在技能上，他們的英語口語和寫作能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度上，他們對家庭有了更多的認(rèn)識和珍惜。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在討論時顯得有些害羞，不敢開口。這可能是由于他們對英語的自信心不足。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與課堂活動，提高他們的英語表達(dá)能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解家庭關(guān)系圖時，我可能沒有花足夠的時間讓學(xué)生理解每種關(guān)系的含義，這可能導(dǎo)致他們在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)問題。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重對概念的解釋和例子的演示。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《FamilyStories》是一本適合初中生閱讀的英語書籍，書中收錄了多個關(guān)于家庭的故事，學(xué)生可以通過閱讀這些故事，了解不同文化背景下的家庭生活。

-視頻資源：YouTube上有許多關(guān)于家庭主題的英語視頻，如家庭旅行日志、家庭成員之間的互動等，學(xué)生可以通過觀看這些視頻，提高英語聽力水平，并學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇一本感興趣的《FamilyStories》進(jìn)行閱讀，并在課后進(jìn)行交流分享。

-學(xué)生可以選擇至少一個YouTube視頻進(jìn)行觀看，并嘗試用英語寫下觀看心得，包括對視頻中家庭關(guān)系的理解和個人感悟。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-針對閱讀材料，教師可以準(zhǔn)備一些討論問題，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，如“你從故事中學(xué)習(xí)到了什么？”“你認(rèn)為故事中的家庭關(guān)系與你自己的家庭有什么不同？”

-對于視頻資源，教師可以提前整理出一些關(guān)鍵句子和表達(dá)，讓學(xué)生在觀看時注意學(xué)習(xí)和模仿。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和感受，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，提供必要的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑問。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員稱呼：father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,husband,wife,son,daughter

-家庭關(guān)系描述：relatedbyblood,marriedto,raisedby

-家庭活動：familygathering,havedinnertogether,goonatriptogether,watchamovietogether

-家庭特點(diǎn)描述：extendedfamily,nuclearfamily,harmoniousfamily,happyfamily

②重點(diǎn)詞匯：

-Familyrelationships

-Characteristicsofafamily

-Familyactivities

-Describingfamilymembers

③重點(diǎn)句子：

-Thisismyfamily.

-Mymotherisateacher.

-Weoftenhavefamilygatheringsonweekends.

-Ilovemyfamilyverymuch.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請學(xué)生以“我的家庭”為題，用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員、家庭活動和家庭特點(diǎn)。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間，注意用上本節(jié)課學(xué)到的家庭成員稱呼和關(guān)系描述詞匯。

2.詞匯練習(xí)：學(xué)生整理本節(jié)課學(xué)到的家庭相關(guān)詞匯，如father,mother,brother,sister等，并制作一個單詞卡片，每個卡片上寫上一個單詞及其對應(yīng)的中英文解釋。

3.聽力作業(yè)：學(xué)生觀看一段關(guān)于家庭生活的英語聽力材料，如英語動畫片或紀(jì)錄片中的家庭片段，完成相應(yīng)的聽力練習(xí)題，包括選擇題和簡答題。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作作業(yè)，教師將在課后及時批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)的準(zhǔn)確性。對于存在的問題，如詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)錯誤等，教師將給出修改建議，并鼓勵學(xué)生再次修改，以提高寫作水平。

2.對于詞匯練習(xí)，教師將檢查學(xué)生制作的單詞卡片，確保學(xué)生正確掌握了詞匯的中英文對應(yīng)關(guān)系。對于卡片上的