Unit 5 The colourful world 第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Thecolourfulworld第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Thecolourfulworld第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit5Thecolourfulworld第五課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言能力。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富多彩的世界，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，提高對(duì)多元文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能，增強(qiáng)語(yǔ)感和表達(dá)能力。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，大部分學(xué)生在詞匯積累、語(yǔ)法運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)方面仍有待提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)顏色、動(dòng)物、季節(jié)等基本詞匯有一定的了解，但對(duì)形容詞、副詞的用法掌握不足，對(duì)英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)也較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性有待提高。部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易氣餒，缺乏解決問(wèn)題的信心。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如彩色卡片、圖片、玩具等）

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：幻燈片、教學(xué)視頻、互動(dòng)式電子白板、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit5中的顏色詞匯和基本句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞顏色和基本句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語(yǔ)描述你最喜歡的顏色嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色詞匯和基本句型。例如，學(xué)生通過(guò)觀看顏色相關(guān)的視頻，學(xué)習(xí)并記憶顏色單詞。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)顏色的深淺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示彩色圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題“顏色”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯和基本句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示不同顏色的物品，講解顏色單詞的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯和句型。例如，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答對(duì)方喜歡的顏色。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)顏色知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯和句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家的顏色裝飾。

提供拓展資源：提供與顏色相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦學(xué)生觀看有關(guān)顏色的英語(yǔ)動(dòng)畫片。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一首關(guān)于顏色的詩(shī)歌。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)顏色過(guò)程中的收獲和困難。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯和句型，掌握顏色知識(shí)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.詞匯積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與顏色相關(guān)的詞匯，如red、blue、green、yellow、purple等。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠正確拼讀和書寫這些單詞，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

2.句型掌握

學(xué)生掌握了描述顏色的基本句型，如“Whatcolorisit?”和“It’sred/yellow/green/purple...”。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.聽(tīng)力理解

學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)，能夠理解教師和同伴的英語(yǔ)表達(dá)，并能夠根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行回答。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提升。

4.口語(yǔ)表達(dá)

學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。

5.閱讀理解

學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠理解文章大意，并能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)閱讀練習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高。

6.寫作能力

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠用英語(yǔ)描述自己家的顏色裝飾，并能夠運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯和句型。通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生的寫作能力得到了提升。

7.文化意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型的基礎(chǔ)上，了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的顏色文化。通過(guò)課堂討論，學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化的多樣性。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)、及時(shí)完成作業(yè)等。這些習(xí)慣將有助于學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

9.團(tuán)隊(duì)合作

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)思考、解決問(wèn)題，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，以及促進(jìn)課堂互動(dòng)。以下是幾種提問(wèn)評(píng)價(jià)的方法：

-開(kāi)放性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的觀點(diǎn)。例如：“如果你有一個(gè)彩色世界，你會(huì)選擇哪些顏色？為什么？”

-選擇性問(wèn)題：針對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生選擇正確答案。例如：“下列哪個(gè)顏色與‘cool’這個(gè)詞最相關(guān)？A.redB.blueC.green”

-比較性問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同知識(shí)點(diǎn)，加深理解。例如：“比較‘big’和‘small’這兩個(gè)詞，它們?cè)诿枋鲱伾珪r(shí)有什么區(qū)別？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、表達(dá)能力和情緒狀態(tài)等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是幾種觀察評(píng)價(jià)的方法：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與小組討論等。

-合作精神：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，如是否能夠尊重他人意見(jiàn)、是否能夠共同完成任務(wù)等。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)能力和書寫能力，如是否能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠正確書寫單詞和句子等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)性的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是幾種測(cè)試評(píng)價(jià)的方法：

-詞匯測(cè)試：通過(guò)拼寫、選擇、匹配等題型，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握情況。

-句型測(cè)試：通過(guò)填空、改寫等題型，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)描述顏色的句型的掌握情況。

-綜合測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等題型，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，它有助于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在詞匯、句型、語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤，并及時(shí)指出。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可以給予口頭表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）跟蹤輔導(dǎo)

對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師可以提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-顏色詞匯：red、blue、green、yellow、purple等

-描述顏色的基本句型：Whatcolorisit?It'sred/yellow/green/purple...

②詞匯

-單詞：colorful,bright,dark,light,darkblue,lightgreen等

-形容詞：beautiful,nice,ugly,bright,dark,light等

③句型

-提問(wèn)句：Whatcoloristhis/that?

-陳述句：This/Thatisred/yellow/green/purple...

-疑問(wèn)句：Isthis/thatred/yellow/green/purple?Yes,itis.No,itisn't.

④語(yǔ)法

-形容詞的用法：形容詞用于修飾名詞，表示顏色特征。

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述現(xiàn)在或經(jīng)常發(fā)生的事情。

⑤話題邏輯

-引入顏色話題，通過(guò)展示彩色圖片或物品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色詞匯，并通過(guò)提問(wèn)和回答練習(xí)顏色描述。

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色詞匯和句型。

-通過(guò)游戲和競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)顏色知識(shí)的記憶和應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.**顏色詞匯匹配題**

-題型：將顏色詞匯與對(duì)應(yīng)的物品圖片進(jìn)行匹配。

-例題：Matchthecolorswiththepictures.

-red()

-blue()

-green()

-yellow()

-purple()

-答案：red(蘋果)，blue(天空)，green(草)，yellow(香蕉)，purple(葡萄)

2.**顏色描述句型練習(xí)題**

-題型：學(xué)生根據(jù)圖片或物品描述其顏色。

-例題：Describethecolorofthefollowingitems.

-Theskyis__________.

-Theappleis__________.

-Thefloweris__________.

-答案：Theskyisblue.Theappleisred.Theflowerisyellow.

3.**顏色比較題**

-題型：學(xué)生比較兩種物品的顏色，并使用比較級(jí)形容詞。

-例題：Comparethecolorsofthetwoitemsandusethecomparativeformoftheadjective.

-Thesunis__________thanthemoon.

-Thegrassis__________thanthetree.

-答案：Thesunisbrighterthanthemoon.Thegrassisgreenerthanthetree.

4.**顏色問(wèn)答游戲題**

-題型：教師提問(wèn)關(guān)于顏色的開(kāi)放式問(wèn)題，學(xué)生回答。

-例題：Teacher:Whatcolorisyourfavorite?Student:Myfavoritecoloris__________because__________.

-答案：Myfavoritecolorisbluebecauseitmakesmefeelcalm.

5.**顏色主題故事續(xù)寫題**

-題型：學(xué)生根據(jù)提供的開(kāi)頭，續(xù)寫一個(gè)關(guān)于顏色的故事。

-例題：Onceuponatime,therewasamagicalworldwhereevery