2024秋七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science Section A（Grammar Focus -3c）教學(xué)實錄 （新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)實錄（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA的GrammarFocus-3c展開。通過情景創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語法知識進行真實語境的交流，提高學(xué)生的語言運用能力。課程設(shè)計注重實踐性，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語法知識，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的目標。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高語言運用能力，通過語法學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。通過合作學(xué)習(xí)和交流互動，提升學(xué)生的跨文化意識和團隊協(xié)作精神，促進學(xué)生在真實語境中運用英語進行有效溝通。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述正在進行的動作或活動。

②正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行提問和回答，能夠在日常對話中運用這一時態(tài)詢問他人正在做的事情。

2.教學(xué)難點，

①區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的用法，尤其是在描述習(xí)慣性動作和臨時性動作時。

②在實際對話中靈活運用現(xiàn)在進行時，特別是當句子中出現(xiàn)多個動作時，能夠準確判斷并使用正確的時態(tài)。

③在語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中，準確識別并理解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，并能正確地進行語法填空和選擇題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物教具、圖片、視頻片段、英語歌曲五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（一）熱身活動

1.老師和學(xué)生用簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!”“Howareyoutoday?”等，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生自由交流，分享自己最喜歡的科目，并用英語簡要說明原因。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師展示一張關(guān)于科學(xué)實驗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkaboutscience?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對科學(xué)的看法。

3.老師總結(jié)：“Scienceisafascinatingsubjectthathelpsusunderstandtheworldaroundus.Today,wewilllearnaboutourfavoritesubjectsandwhywelovethem.”

【新課講授】

（一）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”

學(xué)生回答：“Thepassageisabouttheauthor'sfavoritesubject,whichisscience.Theauthorexplainswhyscienceishisfavoritesubjectandsharessomeinterestingsciencefacts.”

3.老師總結(jié)：“Themainideaofthispassageistointroducetheauthor'sfavoritesubjectandthereasonsbehindit.”

（二）全文側(cè)重點

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點句子和短語，如：“Myfavoritesubjectissciencebecauseitisinterestinganduseful.”

2.老師解釋：“Inthissentence,'Myfavoritesubjectisscience'meansthatscienceisthesubjecttheauthorlovesthemost.'Becauseitisinterestinganduseful'explainsthereasonswhyhelovesscience.”

3.學(xué)生跟讀并模仿句子，加深對重點句子的理解。

（三）語法講解

1.老師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，如：“Thestructureofthepresentcontinuoustenseis'be+verb-ing'.Itisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemomentorongoingactions.”

2.老師舉例說明：“Iamreadingabook.”（我現(xiàn)在正在讀書。）“Theyareplayingfootball.”（他們正在踢足球。）

3.學(xué)生跟讀并練習(xí)構(gòu)成現(xiàn)在進行時的句子。

（四）任務(wù)驅(qū)動

1.老師布置任務(wù)：“Workinpairs.Askeachotheraboutyourfavoritesubjectsandwhyyoulovethem.Usethepresentcontinuoustense.”

2.學(xué)生分組進行對話練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示對話，老師點評并糾正錯誤。

（五）拓展活動

1.老師展示一些有趣的科學(xué)實驗視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己感興趣的實驗，并簡要介紹實驗過程和結(jié)果。

3.老師總結(jié)：“Scienceisnotonlyinterestingbutalsopractical.Wecanlearnalotfromit.”

【鞏固練習(xí)】

1.老師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生互相檢查答案，老師點評并講解錯誤。

3.老師抽取部分學(xué)生上臺展示答案，全班共同糾正錯誤。

【總結(jié)】

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthepresentcontinuoustenseanditsusage.Wehavealsodiscussedourfavoritesubjectsandwhywelovethem.”

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

3.老師鼓勵學(xué)生：“Keepexploringtheworldofscienceandothersubjectsyouareinterestedin.Remember,learningisalifelongjourney.”

【作業(yè)布置】

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別是現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

2.選擇一個自己感興趣的科目，用英語寫一篇短文，介紹該科目并說明為什么喜歡它。

3.收集有關(guān)自己喜歡科目的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和拓展活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并鼓勵學(xué)生分享自己感興趣的科目。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的跨文化意識和團隊協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheScienceofEverydayThings》:這本書通過日常生活中的實例，向讀者介紹科學(xué)原理，適合七年級學(xué)生閱讀，可以幫助他們理解科學(xué)是如何影響我們?nèi)粘Ｉ畹摹?/p>

-《InventorsandInnovators》:本書介紹了一些偉大的發(fā)明家和他們的創(chuàng)新故事，可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)和技術(shù)的興趣，了解科學(xué)家的創(chuàng)新精神和努力過程。

-《ScienceintheNews》:收集了最新的科學(xué)新聞和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解科學(xué)的最新進展，增強他們的科學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或當?shù)貓D書館，查找與科學(xué)相關(guān)的書籍和雜志，擴展他們的知識面。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站和科學(xué)頻道，觀看科普視頻，參與在線科學(xué)實驗或討論。

-學(xué)生可以組織科學(xué)小組，選擇一個特定的科學(xué)主題，如“能源的未來”或“太空探索”，進行深入的研究，并制作報告或展示。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽或?qū)W校的科學(xué)俱樂部活動，與其他對科學(xué)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)博物館或科技展覽，親身體驗科學(xué)實驗和發(fā)明，增強對科學(xué)的直觀理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA的語法課，我深感這是一堂既充滿挑戰(zhàn)又收獲頗豐的課。在這里，我想對教學(xué)過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，通過圖片、視頻和情景模擬來引入新的語法點，這樣做的確激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，積極參與討論和練習(xí)。但我意識到，盡管學(xué)生們參與度高，但有些學(xué)生可能因為基礎(chǔ)較弱而跟不上進度。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的個別輔導(dǎo)。

在策略上，我使用了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地接觸到語法知識。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論的任務(wù)，這些活動不僅提高了學(xué)生的語言運用能力，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成任務(wù)時過于依賴同伴，自己的思考和分析能力沒有得到充分鍛煉。今后，我需要在活動中設(shè)置更多需要獨立思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立解決問題。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。但我發(fā)現(xiàn)，在個別環(huán)節(jié)，如小組討論時，個別學(xué)生可能會分心，或者因為害羞而不愿意發(fā)言。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，通過建立更加積極的課堂氛圍和鼓勵性的評價機制，來提高學(xué)生的參與度和自信心。

至于教學(xué)效果，我認為整體上是滿意的。學(xué)生們對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。他們在練習(xí)和展示環(huán)節(jié)中能夠正確地運用語法知識，這讓我感到欣慰。同時，學(xué)生在情感態(tài)度方面也表現(xiàn)出積極的變化，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對科學(xué)這一科目的興趣也有所增加。

當然，也存在一些不足之處。例如，課堂時間的分配上，有些環(huán)節(jié)可能耗時過長，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解不夠深入。此外，對于一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中做出以下改進：

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)和練習(xí)。

2.對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我將提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進度。

3.設(shè)計更具層次性的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.加強課堂管理，通過積極的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。八、課堂在課堂上，我通過多種方式對學(xué)生進行評價，以確保教學(xué)效果的實時監(jiān)控和學(xué)生的持續(xù)進步。

1.課堂提問

我經(jīng)常使用提問來檢查學(xué)生的理解程度。例如，在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成時，我會提出以下問題：

-"Canyoutellmethestructureofthepresentcontinuoustense?"

-"Howdoyouusethepresentcontinuoustensetodescribeactions?"

2.觀察學(xué)生的參與度

我密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們是否積極舉手發(fā)言、是否能夠跟上教學(xué)節(jié)奏、是否在小組活動中積極合作。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠用現(xiàn)在進行時態(tài)表達自己的觀點，是否能夠正確地理解同伴的意見。這樣的觀察可以幫助我了解學(xué)生的實際語言運用能力。

3.實時反饋

在教學(xué)過程中，我隨時給予學(xué)生反饋，無論是積極的肯定還是及時的糾正。例如，當一個學(xué)生正確地構(gòu)造了一個現(xiàn)在進行時的句子時，我會說：“That'sright!Verygoodjob!”這樣的正面反饋可以增強學(xué)生的自信心。而當一個學(xué)生在語法上犯錯時，我會溫和地指出錯誤，并幫助他們糾正：“You'realmostthere.Remembertousethepresentcontinuoustenseforongoingactions.”

4.小組展示

在小組活動中，我鼓勵學(xué)生展示他們的成果。這不僅是對他們學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是他們表達自己觀點的機會。例如，在討論他們最喜歡的科目時，我會讓每個小組展示他們的觀點，并詢問其他學(xué)生是否有不同的看法。這樣的展示環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共演講能力。

5.課堂測試

為了更系統(tǒng)地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課堂上進行一些簡短的測試。例如，我可以設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。這樣的測試可以快速反映出學(xué)生對知識的掌握程度，同時也能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語法點。

6.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行詳細的批改和點評。我會指出他們作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并給出具體的改進建議。例如，如