2024秋四年級語文上冊第六單元習(xí)作六記一次游戲教案新人教版

Page1習(xí)作——記一次嬉戲第一課時作文指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：

1.以“老鷹捉小雞”為例，知道可以抓住幾個主要步驟分步說清活動過程。

2.將活動有序、完整地介紹清晰。

3.共享活動，傳遞歡樂心情。

教學(xué)重難點：有序、清晰地介紹活動的過程。教學(xué)過程：

營造輕松氛圍，激發(fā)表達(dá)動機1.同學(xué)們，在過去的日子里，我們參與過很多次活動吧。比如說：六一兒童節(jié)演出、學(xué)校運動會、探望孤寡老人、課間嬉戲等等?，F(xiàn)在，讓我們通過一組畫面來重溫一下。（媒體播放同學(xué)們玩搶凳子、老鷹捉小雞、斗雞等嬉戲活動的圖片）

2．從大家絢麗的笑容中，老師好像看到大家穿越時空，又回到了歡樂的活動時間中。不過今日老師有個要求，你能把自己玩過的嬉戲介紹給其他小伙伴嗎？我們以一起玩過的“老鷹捉小雞”為例，誰來回憶一下這個嬉戲是怎么玩的呢？

指名說。從學(xué)生介紹中提取跟“過程”有關(guān)的詞，形成板書：

3．老師小結(jié)，點明方法：這位同學(xué)抓住我們活動時的幾個主要步驟，一步一步地把活動的過程說清晰了。真能干！

二、回憶活動經(jīng)驗，說清活動過程

1.回憶活動經(jīng)驗。你和小伙伴確定還參與過別的活動，下面請你們選擇一個，想想?yún)⑴c這個活動的經(jīng)驗。①哪些人參與了活動？活動是在什么時候、什么地方開展的？②活動前，你做過哪些打算？③活動過程中，你做了些什么？印象比較深的是什么？④活動結(jié)束后，你有什么想法和感受？2.同桌溝通。將自己參與活動的過程說給同桌聽，聽的時候留意對方說的過程是否完整。

3.學(xué)生反饋。如：一個學(xué)生介紹的是“貼鼻子”嬉戲活動，他是根據(jù)“貼畫像——戴眼罩——轉(zhuǎn)圈——找畫像——貼鼻子”的過程介紹的。

他是這樣介紹的：貼鼻子嬉戲起先了。老師在黑板貼好畫像，讓小松來玩。老師給小松戴好眼罩，又讓他原地轉(zhuǎn)了五圈。他拿好鼻子搖搖擺晃地向黑板走去，好不簡單找到畫像。他把整個黑板摸了個遍，還是沒方法確定位置，最終憑感覺把鼻子往上一貼，同學(xué)們忽然哄堂大笑。原來他把鼻子貼到額頭上，他拿下眼罩一看，自己也笑了。貼鼻子嬉戲真好玩。

4.學(xué)生溝通、辨析：

(1)你覺得他把活動過程寫清晰了沒有？是否完整？

(2)活動主要步驟是怎樣寫出來的？

三、抓住主要步驟，寫清活動過程

選擇自己參與過的活動，自擬題目，自由習(xí)作。1、起草作文，老師巡察。2、共享草稿，3、謄寫習(xí)作。其次課時作文講評教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合講評，仔細(xì)修改習(xí)作。教學(xué)方法：小組溝通教學(xué)打算：1.多媒體課件。2.展示活動前，師生共同設(shè)計布置展示區(qū)域，陳設(shè)展示物品。教學(xué)過程：一、朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作1、老師在批改中選擇優(yōu)秀習(xí)作，用多媒體展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。2、全班同學(xué)聽后逐一評議，溝通哪些方面值得學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進行評議：a.活動的過程詳細(xì)。b.寫出自己的真實感受。c.運用了平常積累的語言材料。語句通順。d.正確運用標(biāo)點，不寫錯別字。二、小組溝通相互評議前后四人相互朗讀、溝通自己的習(xí)作，互評互議。三、修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表1、各自修改自己的習(xí)作。（用修改符號修改錯別字或是不通順的句子）2、將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。3、激勵學(xué)生投稿。【范文】一次好玩的活動盼了又盼，最終迎來了豐富多彩的華美夏令營。7月18日早上，我們實行了一次好玩的活動——抓魚競賽。第一節(jié)課下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就排著整齊的隊伍向娃娃池前進了。來到池邊，首先看到的就是娃娃池里面有很多鱔魚、泥鰍和金黃色的小金魚在游動。起先抓魚了，我堅決果斷地跳下了水，打算去抓眼前的那條小金魚。突然，我感覺到我的腳癢癢的，低頭一看，“啊，是一條泥鰍圈在我的腳上了?！蔽殷@異地說。說完，我立即把泥鰍給抓起來，沒想到我盡然把泥鰍給抓住了，然后，我快速地把泥鰍放進桶子里去了。我們班里有一位抓魚高手，你猜猜他是誰？他就是我們班的陳同學(xué)。陳同學(xué)五秒就能抓一條，而我呢，有時候半天連一條也抓不到。后來，陳同學(xué)走過來神奇地對我說：“你應(yīng)當(dāng)身手快一點，一見到它就沖過去，把它抓住。假如它太滑了，就左手抓住它的頭，右手抓住它的尾巴，這樣它就逃不走了?！甭犃诉@番話，我就對自己充溢自信，我見到有兩條泥鰍卷在一起，就沖過去，把兩條泥鰍一起抓住了，然后快速