2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第二單元 8.2 小二黑結(jié)婚教學(xué)實(shí)錄 新人教版選擇性必修中冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元8.2小二黑結(jié)婚教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修中冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元8.2小二黑結(jié)婚教學(xué)實(shí)錄新人教版選擇性必修中冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《小二黑結(jié)婚》這篇課文，屬于新人教版選擇性必修中冊第二單元8.2節(jié)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解這篇作品的文學(xué)背景、人物形象、故事情節(jié)以及作品的藝術(shù)特色。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的現(xiàn)代文學(xué)知識有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些現(xiàn)代文學(xué)作品，對現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和風(fēng)格有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解現(xiàn)代文學(xué)作品，提高其文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生深入理解文學(xué)作品的能力，提高其審美鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生對中國現(xiàn)代文學(xué)史的了解，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感。

3.通過分析《小二黑結(jié)婚》中的人物形象和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考社會現(xiàn)實(shí)問題，提升其思辨能力和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)觀點(diǎn)的能力，提高其寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文學(xué)的基本知識，對現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和代表作家有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些現(xiàn)代文學(xué)作品，具備初步的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過閱讀來感受文字的魅力。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的文學(xué)分析能力，能夠深入挖掘作品的內(nèi)涵；而另一部分學(xué)生可能在文學(xué)鑒賞方面較為薄弱，需要更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《小二黑結(jié)婚》時(shí)，可能遇到的困難包括對作品中某些復(fù)雜的人物關(guān)系的理解、對特定歷史背景的把握以及作品中的地方方言等。此外，部分學(xué)生可能對文學(xué)作品中的諷刺和幽默手法把握不夠，導(dǎo)致對作品的整體理解不夠深入。因此，教師需要針對這些難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合作品背景和作者生平，系統(tǒng)講解作品的主題思想、藝術(shù)特色。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞人物形象、情節(jié)設(shè)置、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：選取《小二黑結(jié)婚》中的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析，提升文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示作品相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找作品背景資料，拓寬知識面。

3.文學(xué)作品朗讀：播放經(jīng)典朗讀錄音，讓學(xué)生感受作品的語言魅力，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示《小二黑結(jié)婚》的封面和作者趙樹理的照片，引起學(xué)生的興趣。然后，簡要介紹趙樹理的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對作品產(chǎn)生初步的了解。接著，提出問題：“同學(xué)們，你們知道《小二黑結(jié)婚》講述了怎樣的故事？它有什么特別之處？”以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

（1）作品背景及主題：用時(shí)5分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：講解《小二黑結(jié)婚》的創(chuàng)作背景，包括當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境、作者的創(chuàng)作意圖等。引導(dǎo)學(xué)生理解作品的主題思想，如對封建禮教的批判、對自由戀愛的贊美等。

（2）人物形象分析：用時(shí)10分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：分析作品中的主要人物形象，如小二黑、小芹等，探討他們的性格特點(diǎn)、心理變化以及他們在故事中的作用。

（3）情節(jié)結(jié)構(gòu)及藝術(shù)特色：用時(shí)10分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：分析作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)，如開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等，探討其合理性。同時(shí)，講解作品的藝術(shù)特色，如諷刺手法、幽默語言等。

3.實(shí)踐活動

（1）角色扮演：用時(shí)10分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選取作品中的角色進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解人物性格和故事情節(jié)。

（2）創(chuàng)作短?。河脮r(shí)10分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)與作品相關(guān)的短劇，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）寫作練習(xí)：用時(shí)10分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生以《小二黑結(jié)婚》為背景，寫一篇讀后感或觀后感，提高學(xué)生的寫作水平。

4.學(xué)生小組討論

（1）作品中的諷刺手法：舉例回答

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生討論作品中的諷刺手法，如對封建禮教的諷刺、對官僚主義的諷刺等。舉例：《小二黑結(jié)婚》中，小二黑和小芹的婚姻受到家族和社會的阻撓，反映了封建禮教的束縛。

（2）人物性格特點(diǎn)：舉例回答

詳細(xì)內(nèi)容：討論作品中人物的性格特點(diǎn)，如小二黑的勇敢、小芹的堅(jiān)毅等。舉例：小二黑在面對困難時(shí)，始終堅(jiān)定信念，勇敢地追求自己的幸福。

（3）作品的藝術(shù)特色：舉例回答

詳細(xì)內(nèi)容：討論作品的藝術(shù)特色，如諷刺手法、幽默語言等。舉例：《小二黑結(jié)婚》中，作者運(yùn)用幽默的語言，揭示了社會現(xiàn)象的荒謬。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)作品的主題思想、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如對諷刺手法的理解、人物性格特點(diǎn)的把握等。

用時(shí)：5分鐘

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)鑒賞能力的提升

2.歷史文化知識的拓展

學(xué)生對作品所涉及的歷史背景、社會環(huán)境有了更深入的了解，這有助于拓展他們的歷史文化知識。例如，學(xué)生通過學(xué)習(xí)《小二黑結(jié)婚》，了解了20世紀(jì)50年代中國的社會風(fēng)貌，增強(qiáng)了民族文化的認(rèn)同感。

3.思辨能力和批判性思維的培養(yǎng)

在討論作品中的人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展和主題思想時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維進(jìn)行分析和判斷。這種過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使他們能夠更加客觀地看待問題。

4.語言表達(dá)能力的提高

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)調(diào)和分工。

6.人文素養(yǎng)的熏陶

《小二黑結(jié)婚》這部作品蘊(yùn)含著豐富的人文精神，如對自由戀愛的贊美、對封建禮教的批判等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀得到了熏陶，有助于培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

具體知識點(diǎn)方面，學(xué)生取得的效果包括：

-理解并掌握《小二黑結(jié)婚》的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-分析作品中的諷刺手法和幽默語言，如對封建禮教的諷刺、對官僚主義的諷刺等。

-掌握作品的藝術(shù)特色，如對比、諷刺、幽默等。

-理解作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)和歷史背景。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識對類似的作品進(jìn)行分析和鑒賞。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，今天我想和大家分享一下我在教授《小二黑結(jié)婚》這一課時(shí)的一些反思和改進(jìn)措施。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程，每一次的教學(xué)都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

1.教學(xué)效果評估

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)效果評估。在這次的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對作品的主題思想和人物形象有了較好的理解，但在對作品中的諷刺手法的把握上還有所欠缺。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓學(xué)生在課后寫一篇小論文，分析作品中的諷刺手法。從學(xué)生的反饋來看，他們對于如何識別諷刺手法有了更深的認(rèn)識，但分析深度還有待提高。

2.教學(xué)方法調(diào)整

針對這一點(diǎn)，我反思了教學(xué)方法。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-增加課堂討論環(huán)節(jié)：在講解作品中的諷刺手法時(shí)，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生們共同探討和發(fā)現(xiàn)諷刺的手法。

-利用多媒體資源：我打算利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解諷刺手法的運(yùn)用，提高他們的感知能力。

-結(jié)合實(shí)際案例：我會引入一些實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生將作品中的諷刺手法與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，加深他們的理解。

3.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

另外，我還注意到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差異。有的學(xué)生能夠快速抓住作品的主題，而有的學(xué)生則對人物形象和情節(jié)的理解較為困難。針對這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

-提供分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上有所收獲。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

4.教學(xué)反饋與改進(jìn)

最后，我認(rèn)為教學(xué)反饋對于改進(jìn)教學(xué)至關(guān)重要。在這次的教學(xué)結(jié)束后，我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和困惑。同時(shí)，我也會向同事請教，聽取他們的意見和建議。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《小二黑結(jié)婚》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高文學(xué)鑒賞能力。

1.**人物分析題**

題目：請分析《小二黑結(jié)婚》中的小二黑形象，結(jié)合作品內(nèi)容，闡述他的性格特點(diǎn)和成長過程。

答案：小二黑是一個(gè)勇敢、正直、善良的青年。他面對家族和社會的壓力，始終堅(jiān)定地追求自己的幸福。在故事中，小二黑從最初的不知世事到后來的成熟穩(wěn)重，展現(xiàn)了他在成長過程中的勇敢和堅(jiān)持。

2.**情節(jié)分析題**

題目：分析《小二黑結(jié)婚》中“結(jié)婚風(fēng)波”這一情節(jié)，討論它對整個(gè)故事發(fā)展的影響。

答案：結(jié)婚風(fēng)波是《小二黑結(jié)婚》的高潮部分，它揭示了封建禮教對個(gè)人幸福的壓迫。這一情節(jié)推動了故事的發(fā)展，使小二黑和小芹的愛情受到嚴(yán)峻考驗(yàn)，同時(shí)也展示了他們的堅(jiān)定和勇敢。

3.**主題探討題**

題目：結(jié)合《小二黑結(jié)婚》的內(nèi)容，探討作品對封建禮教的批判和對自由戀愛的贊美的主題。

答案：作品通過對小二黑和小芹愛情故事的描寫，批判了封建禮教對個(gè)人幸福的束縛，贊頌了自由戀愛的美好。這種對傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)和對現(xiàn)代價(jià)值觀的肯定，體現(xiàn)了作者的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

4.**語言運(yùn)用題**

題目：分析《小二黑結(jié)婚》中的幽默語言，舉例說明其表達(dá)效果。

答案：例如，作品中“小二黑和小芹兩個(gè)人坐在門檻上，望著天上的星星，心里說：‘我們結(jié)婚的日子快到了，不知道天上的星星是不是也在祝福我們？’”這句話通過幽默的語言，展現(xiàn)了小二黑和小芹對未來的憧憬和喜悅。

5.**寫作練習(xí)題**

題目：以《小二黑結(jié)婚》中的某個(gè)人物為原型，創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，展現(xiàn)這個(gè)人物的性格特點(diǎn)和成長經(jīng)歷。

答案：（示例）以小芹為原型，創(chuàng)作故事《小芹的堅(jiān)韌之路》。故事講述了小芹在經(jīng)歷家庭變故后，如何憑借自己的堅(jiān)韌和智慧，最終獲得幸福的故事。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在講解作品背景和主題時(shí)，學(xué)生們能夠主動提問，表現(xiàn)出對作品的好奇心和求知欲。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠生動地再現(xiàn)人物形象。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們圍繞作品的人物形象、情節(jié)設(shè)置、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行了深入的探討。各小組的展示成果豐富多樣，例如，有小組通過制作PPT展示了作品中的諷刺手法，有小組通過朗讀和表演的形式展現(xiàn)了人物性格特點(diǎn)，還有小組通過創(chuàng)作短劇，生動地再現(xiàn)了故事情節(jié)。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對《小二黑結(jié)婚》的理解程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對作品的基本情節(jié)和人物形象有較好的掌握，但在對作品中的諷刺手法的識別和分析上，仍有部分學(xué)生存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對諷刺手法的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生們能夠誠實(shí)地評價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，同時(shí)也能夠提出對同伴的肯定和建議。例如，有的學(xué)生提到自己在小組討論中表現(xiàn)積極，但對自己的寫作能力還有提升空間；有的學(xué)生則指出同伴在角色扮演中表現(xiàn)出色，值得學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將進(jìn)行以下評價(jià)與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于在討論中提出有建設(shè)性意見的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種批判性思維。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

-對于小組討論成果展示，我將提供具體的反饋，指出各小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力