《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)實(shí)際操作激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出自己的假設(shè)和見(jiàn)解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)初步接觸過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和觀察方法有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)現(xiàn)象，如物體的浮沉、顏色的變化等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有較高的參與興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立完成復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過(guò)觀察和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進(jìn)行“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”的習(xí)作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到預(yù)料之外的現(xiàn)象，難以解釋。

-實(shí)驗(yàn)步驟描述不夠清晰，導(dǎo)致他人難以復(fù)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄不夠詳細(xì)，影響對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)缺乏條理，表達(dá)不夠流暢。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如試管、液體、色素等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有做過(guò)有趣的小實(shí)驗(yàn)？想不想和大家分享你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷？”

展示一些學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和科學(xué)性。

簡(jiǎn)短介紹實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的重要性，以及它如何幫助我們記錄和分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

2.實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的定義，包括其主要目的是記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的組成部分，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、結(jié)果和討論。

3.實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如“探究不同光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析過(guò)程，以及最終結(jié)論。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何幫助我們理解科學(xué)原理，以及實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作在科學(xué)研究中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)主題，如“制作彩虹糖”。

小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和預(yù)期結(jié)果，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期觀察。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)和改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的定義、組成部分和案例分析。

強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作在科學(xué)探究中的重要性，以及它如何幫助我們記錄、分析和分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、結(jié)果和結(jié)論。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高科學(xué)素養(yǎng)。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

學(xué)生可以分享自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：這本書(shū)包含了各種簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，并學(xué)習(xí)到更多的實(shí)驗(yàn)方法。

-《小學(xué)生實(shí)驗(yàn)日記》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到其他同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以及他們的觀察和思考，有助于學(xué)生提高自己的實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作能力。

-《科學(xué)探索之旅》：介紹了一些著名的科學(xué)家和他們的實(shí)驗(yàn)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰，同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)、觀察植物生長(zhǎng)等，并記錄下實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和科學(xué)知識(shí)的資料，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的理解。

-組織學(xué)生參加科學(xué)俱樂(lè)部或?qū)嶒?yàn)興趣小組，與其他對(duì)科學(xué)感興趣的同學(xué)一起討論和分享實(shí)驗(yàn)心得。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)提出問(wèn)題、制定假設(shè)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的步驟，提高自己的科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作與繪畫(huà)、手工制作等其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高他們的綜合素養(yǎng)。

3.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以選擇以下實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)：

-探究不同溫度對(duì)冰塊融化的影響

-觀察不同植物種子在不同土壤中的生長(zhǎng)情況

-制作簡(jiǎn)易的電動(dòng)機(jī)

-觀察光的折射現(xiàn)象

-學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后，需要撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧稀⒎椒?、結(jié)果和結(jié)論，以及自己的思考和建議。

4.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

-邀請(qǐng)科學(xué)家或工程師來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的科研經(jīng)歷和科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問(wèn)題的能力。典型例題講解1.例題：小明做了“制作彩虹糖”的實(shí)驗(yàn)，他需要記錄以下信息：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)材料

-實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論

答案：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同顏色的糖溶解在水中后是否能夠形成彩虹。

實(shí)驗(yàn)材料：彩虹糖、水、玻璃杯、攪拌棒。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將彩虹糖放入玻璃杯中。

2.向玻璃杯中加入適量的水。

3.用攪拌棒輕輕攪拌，直到彩虹糖完全溶解。

4.觀察杯中水的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水變得五彩斑斕，呈現(xiàn)出彩虹的顏色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同顏色的糖溶解在水中后能夠形成彩虹。

2.例題：小紅做了“觀察植物生長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)，以下是她記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

-第一天：植物高度5cm

-第三天：植物高度7cm

-第五天：植物高度10cm

請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算植物每天平均增長(zhǎng)的高度。

答案：植物每天平均增長(zhǎng)的高度為(7cm-5cm)/(3天-1天)=2cm/2天=1cm/天。

3.例題：小剛做了“探究不同光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”的實(shí)驗(yàn)，他記錄了以下信息：

-光照條件：陽(yáng)光直射、陰涼處、室內(nèi)光線

-植物種類：向日葵

-實(shí)驗(yàn)天數(shù)：7天

請(qǐng)根據(jù)以上信息，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提綱。

答案：

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2.實(shí)驗(yàn)材料

3.實(shí)驗(yàn)步驟

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論

4.例題：小麗做了“制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)”的實(shí)驗(yàn)，以下是她記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

-當(dāng)插入電池后，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)。

-轉(zhuǎn)速隨著電池?cái)?shù)量的增加而加快。

請(qǐng)根據(jù)以上信息，解釋為什么電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速會(huì)隨著電池?cái)?shù)量的增加而加快。

答案：電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速加快是因?yàn)殡姵財(cái)?shù)量的增加提高了電動(dòng)機(jī)的電壓，從而增加了電流，使得電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)速提高。

5.例題：小張做了“觀察光的折射現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)，以下是他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

-水中物體的位置：實(shí)際位置在水面下方5cm

-水面上的觀察位置：物體的位置看起來(lái)在水面下方2cm

請(qǐng)根據(jù)以上信息，解釋為什么水中的物體看起來(lái)比實(shí)際位置要淺。

答案：這是因?yàn)楣鈴乃羞M(jìn)入空氣時(shí)會(huì)發(fā)生折射，折射光線偏離了原來(lái)的方向，使得我們看到的物體位置比實(shí)際位置要淺。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)材料

-實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論

②關(guān)鍵詞：

-觀察

-記錄

-分析

-結(jié)論

③重點(diǎn)句子：

-“實(shí)驗(yàn)前要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?zhǔn)備好所需的材料?！?/p>

-“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！?/p>

-“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論?！?/p>

-“實(shí)驗(yàn)報(bào)告要條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練?！?/p>

-“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了……”

④實(shí)驗(yàn)步驟圖示：

-實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

-實(shí)驗(yàn)操作

-實(shí)驗(yàn)觀察

-實(shí)驗(yàn)記錄

-實(shí)驗(yàn)分析

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論

⑤實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

-注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。

-保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的整潔。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力，避免干擾。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，不可隨意篡改。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》的第一課時(shí)，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的開(kāi)展還是比較順利的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作有了初步的認(rèn)識(shí)。在講解實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的組成部分和原理。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的特性和重要性。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。比如，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論不夠熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作還不夠熟悉，不知道如何展開(kāi)討論。另外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高他們的表達(dá)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，可以提前給學(xué)生提供一些討論指南，幫助他們更好地展開(kāi)討論。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，可以通過(guò)角色扮演、演講比賽等形式，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并積極參與實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并在觀察過(guò)程中保持專注。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。雖然部分學(xué)生的表達(dá)還不夠流利，但通過(guò)小組合作，他們能夠共同完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)和展示。整體上，小組成員之間的溝通和協(xié)作能力有所提升。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作的基本概念和步驟有了較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確描述實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、步驟和結(jié)果，并能初步分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的撰寫(xiě)上，部分學(xué)生存在邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)不夠清晰的問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)評(píng)價(jià)他人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生們更加明確了自己在實(shí)驗(yàn)寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在實(shí)驗(yàn)結(jié)論撰寫(xiě)上存在問(wèn)題的學(xué)生，教師提出具體的修改建議，如加強(qiáng)邏輯性、提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

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