2024年五年級英語上冊 Unit 1 What's he like第五課時教學(xué)實錄 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit1What'shelike第五課時教學(xué)實錄人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：人教PEP版五年級英語上冊Unit1What'shelike

內(nèi)容：本課時主要圍繞人物描述展開，包括人物的外貌、性格和愛好等方面。通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠掌握如何用英語描述人物，并能進(jìn)行簡單的對話交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯：tall,short,thin,fat,kind,clever,funny,etc.；句型：What'shelike?Heistall/short/thin/fat.Heiskind/clever/funny.；以及進(jìn)行人物描述的練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)人物描述，提高聽說讀寫技能，增強(qiáng)跨文化交際意識，了解不同文化背景下人物特點(diǎn)的多樣性。此外，通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，學(xué)生將提升團(tuán)隊合作和解決問題的能力，同時培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的社會交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確使用描述人物特征的形容詞，如tall,short,thin,fat,kind,clever,funny等。

②靈活運(yùn)用句型"What'shelike?"以及相應(yīng)的回答，如"Heistall/short/thin/fat.Heiskind/clever/funny."

③能夠進(jìn)行簡單的對話交流，描述人物的外貌和性格特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分形容詞的比較級和最高級，以及在語境中使用適當(dāng)?shù)男问健?/p>

②學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握人物描述的語境，避免用詞不當(dāng)或語境不匹配。

③學(xué)生在描述人物時，能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行創(chuàng)造性的語言表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

④學(xué)生在小組活動中，能夠有效地進(jìn)行角色扮演和合作交流，提升團(tuán)隊合作和溝通技巧。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解人物描述的基本句型和詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們用英語描述自己熟悉的人物，提高語言實踐能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行對話練習(xí)，增強(qiáng)語言運(yùn)用和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人物圖片和描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.實物教具：使用人物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受人物特征，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutdescribingpeople.Canyoutellmewhatweusuallydowhenwemeetsomeonenew?Yes,wedescribethem.So,let'sstartourclassbythinkingabouthowwedescribepeopleinourdailylives.

（學(xué)生）Wetalkabouttheirappearance,likehowtallorshorttheyare,iftheyarethinorfat,andwhatcolortheireyesandhairare.Wealsotalkabouttheirpersonalities,likeiftheyarekind,funny,orclever.

（教師）Great!That'sexactlywhatwe'regoingtofocusontoday.Now,let'slookatourtextbookandseewhatwecanlearnaboutdescribingpeopleinEnglish.

二、新課教授

1.教學(xué)詞匯

（教師）First,let'slearnsomenewvocabularythatwecanusetodescribepeople.Herearesomewordsontheboard:tall,short,thin,fat,kind,clever,funny.I'llsayeachwordandyoucanrepeatafterme.

（學(xué)生）Tall,short,thin,fat,kind,clever,funny.

（教師）Now,I'llshowyousomepicturesofpeoplewithdifferentcharacteristics.Canyouguesswhichworddescribesthem?

（教師展示圖片，學(xué)生猜測并回答）

（教師）That'sright!Thispersonistall.Verygood!Now,let'strytousethesewordsinsentences.

（學(xué)生練習(xí)使用詞匯造句）

2.教學(xué)句型

（教師）Nowthatwehavesomevocabulary,let'slearnthesentencepattern.Thepatternis"What'shelike?"followedby"Heis+adjective."Let'spracticetogether.

（教師示范）

（教師）What'shelike?

Heistall.

（學(xué)生跟隨練習(xí)）

（教師）What'sshelike?

Sheisshort.

（學(xué)生跟隨練習(xí)）

（教師）Now,let'strysomedifferentadjectives.What'shelike?

Heisthin.

（學(xué)生跟隨練習(xí)）

3.人物描述練習(xí)

（教師）Now,let'sputitalltogether.I'mgoingtoshowyousomepicturesofpeople,andyouneedtodescribethemusingthevocabularyandsentencepatternwe'velearned.

（教師展示圖片，學(xué)生描述）

（教師）Verygood!Youdidagreatjobdescribingthesepeople.Now,let'stryalittlegame.I'llshowyouapicture,andyouneedtoaskquestionstofindoutmoreabouttheperson.

（教師展示圖片，學(xué)生提問并描述）

三、小組活動

（教師）Now,let'sworkinpairs.I'mgoingtogiveyousomecardswithdifferentadjectivesonthem.Taketurnsdescribingeachotherusingtheadjectivesandthesentencepattern.Makesuretoaskquestionstofindoutmoreaboutyourpartner.

（學(xué)生分組活動，描述彼此）

四、鞏固練習(xí)

（教師）Now,let'sdosomepracticeexercisesfromtheworkbook.Theseexerciseswillhelpyoupracticeusingthevocabularyandsentencepatternindifferentcontexts.

（學(xué)生完成練習(xí)）

五、總結(jié)與拓展

（教師）Today,welearnedhowtodescribepeopleusingadjectivesandaspecificsentencepattern.Remember,it'simportanttobedescriptiveandspecificwhendescribingsomeone.Now,let'sthinkabouthowwecanusetheseskillsinreal-lifesituations.

（教師展示情境，學(xué)生思考）

（教師）Forexample,ifyoumeetanewfriend,youcanaskthemquestionslike"What'shelike?"andthendescribethemtoyourotherfriends.Thiswillhelpyoumakenewfriendsandlearnmoreaboutthem.

（教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)）

（教師）Inconclusion,we'vecoveredalottoday.We'velearnednewvocabulary,asentencepattern,andhowtodescribepeople.Remembertopracticetheseskillsathome,andwe'llcontinuebuildingontheminthenextlesson.

（學(xué)生總結(jié)并準(zhǔn)備下課）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對人物描述的理解和應(yīng)用，以下是一些與教材相符的拓展閱讀材料：

a.《PeopleAroundtheWorld》：這本書介紹世界各地不同文化背景下的各種人物，包括他們的外貌、性格和生活方式。學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化中對人物特征的看法。

b.《MyClassmates》：這是一篇關(guān)于描述同班同學(xué)的短文，涵蓋了各種不同的人物特征。學(xué)生可以閱讀并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

c.《TheGreatestPersonIKnow》：學(xué)生可以選擇一個自己認(rèn)識的人，如家人、朋友或老師，用英語寫一篇描述他們的文章，包括他們的外貌、性格和對你產(chǎn)生的影響。

d.《CharacteristicsofFamousPeople》：提供一些著名人物的簡要描述，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測人物是誰，并討論這些人物的特征如何影響了他們的成就。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和探究，以下是一些課后活動建議：

a.學(xué)生可以選擇一個他們感興趣的人物，如電影明星、歷史人物或體育明星，通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查找相關(guān)信息，然后用自己的語言進(jìn)行描述。

b.學(xué)生可以收集不同文化中描述人物的方式，比較并分析這些描述的特點(diǎn)和差異，探討文化對人物描述的影響。

c.學(xué)生可以創(chuàng)作一個虛構(gòu)的人物，并編寫一段描述該人物的文章，包括他們的背景、性格、愛好等，以鍛煉自己的想象力和寫作能力。

d.學(xué)生可以組織一個小型的“人物描述”比賽，每個學(xué)生都要描述另一個學(xué)生的外貌和性格，然后由全班同學(xué)投票選出描述最準(zhǔn)確、最有趣的人物。

e.學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇的片段，注意人物描述的方式，嘗試用英語記錄下這些描述，并在課后進(jìn)行討論。七、板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-人物描述形容詞：tall,short,thin,fat,kind,clever,funny,etc.

-描述人物特征的句型：What'shelike?Heis+形容詞。

-人物描述的語境和例句。

②詞匯：

-形容詞：tall,short,thin,fat,kind,clever,funny,etc.

-關(guān)鍵詞：characteristics,appearance,personality,describe.

③句型：

-What'shelike?

-Heis+形容詞.

-Canyoudescribehim?

④語境與例句：

-Ihaveatallfriend.Heiskindandalwayshelpsme.

-Sheisshortandhaslonghair.Sheisveryclever.

-What'syourteacherlike?Sheisthinandfunny.Shelovestotelljokes.八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對今天的課程進(jìn)行一些反思。首先，我覺得我們的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。學(xué)生們通過這節(jié)課，對如何用英語描述人物有了更深入的理解，他們在詞匯和句型上的掌握也有了明顯的進(jìn)步。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過日常生活中的例子來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識到描述人物的重要性。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們很快就能夠參與到課堂活動中來。

在詞匯和句型的教學(xué)上，我采用了反復(fù)練習(xí)和情境模擬的方式。學(xué)生們對于新詞匯的接受度不錯，但在實際運(yùn)用時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)混淆。比如，在區(qū)分tall和short時，有些學(xué)生就會犯錯誤。這說