2024年春七年級生物下冊 第四單元 第五章 人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2024年春七年級生物下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年春七年級生物下冊第四單元第五章“人體內(nèi)廢物的排出”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞人體排泄系統(tǒng)的組成、排泄途徑和排泄過程展開，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的生理知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出過程，理解生命活動與環(huán)境的相互關(guān)系，發(fā)展科學(xué)探究能力，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)思維分析生物現(xiàn)象，并認(rèn)識到保持身體健康的重要性，從而培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人體排泄系統(tǒng)的組成及其功能。

2.排泄途徑和排泄過程的具體細(xì)節(jié)。

難點(diǎn)：

1.排泄系統(tǒng)與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)之間的關(guān)系。

2.排泄過程中不同廢物通過不同途徑排出的機(jī)制。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物模型和人體結(jié)構(gòu)圖，直觀展示排泄系統(tǒng)的組成和功能，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或模擬活動，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)排泄過程，加深對排泄途徑的理解。

3.結(jié)合具體實(shí)例，分析排泄系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的協(xié)同作用，幫助學(xué)生理解生理過程的復(fù)雜性。

4.通過小組討論和問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動探究排泄過程中不同廢物排出的原因和機(jī)制。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體結(jié)構(gòu)模型、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物排泄器官模型。

-課程平臺：學(xué)校生物教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：人體排泄系統(tǒng)動畫視頻、相關(guān)科普文章、在線互動問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示人體消化系統(tǒng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧消化系統(tǒng)的功能。

-提問：“消化系統(tǒng)將食物轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)物質(zhì)后，這些物質(zhì)如何被身體利用？剩余的廢物又是如何處理的？”

-引出本節(jié)課主題：“人體內(nèi)廢物的排出”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹排泄系統(tǒng)的組成和功能。

-展示人體排泄系統(tǒng)模型，講解腎臟、肝臟、皮膚和肺等器官的作用。

-舉例說明排泄系統(tǒng)如何幫助維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

-第二條：講解排泄途徑和排泄過程。

-通過PPT展示尿液、汗液和二氧化碳的排出過程。

-分析不同廢物通過不同途徑排出的原因。

-第三條：討論排泄系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考排泄系統(tǒng)與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的相互作用。

-通過實(shí)例分析，如消化不良導(dǎo)致腹瀉，說明系統(tǒng)間相互影響。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-第一條：小組討論，模擬排泄過程。

-將學(xué)生分成小組，每組代表一個排泄器官，模擬廢物通過不同途徑排出的過程。

-第二條：實(shí)驗(yàn)操作，觀察排泄現(xiàn)象。

-學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物葉片蒸騰作用，了解水分的排出。

-第三條：角色扮演，解釋排泄系統(tǒng)功能。

-學(xué)生扮演不同器官，解釋其在排泄過程中的作用。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：排泄系統(tǒng)的重要性。

-學(xué)生討論排泄系統(tǒng)對維持人體健康的重要性，如排除毒素、調(diào)節(jié)水分平衡等。

-舉例回答：“如果腎臟功能受損，會導(dǎo)致體內(nèi)毒素積累，影響身體健康?！?/p>

-第二方面：排泄系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系。

-學(xué)生討論排泄系統(tǒng)與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的協(xié)同作用。

-舉例回答：“消化系統(tǒng)產(chǎn)生的廢物需要通過排泄系統(tǒng)排出，而呼吸系統(tǒng)也參與二氧化碳的排出。”

-第三方面：如何保持排泄系統(tǒng)的健康。

-學(xué)生討論如何通過健康的生活方式來維護(hù)排泄系統(tǒng)的功能。

-舉例回答：“多喝水、保持良好的飲食習(xí)慣、避免過度勞累等?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排泄系統(tǒng)的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于排泄系統(tǒng)的知識？為什么排泄系統(tǒng)對身體健康如此重要？”

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，保持健康的生活方式。

-通過提問和回答，鞏固學(xué)生對排泄系統(tǒng)組成、排泄途徑和排泄過程的理解。

教學(xué)流程用時總計(jì)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.人體排泄系統(tǒng)的組成

-腎臟：負(fù)責(zé)過濾血液，形成尿液。

-肝臟：分解代謝廢物，產(chǎn)生膽汁。

-皮膚：通過汗腺排出水分和鹽分。

-肺：通過呼吸排出二氧化碳和水蒸氣。

2.排泄途徑

-尿液排出：通過泌尿系統(tǒng)，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。

-汗液排出：通過皮膚汗腺。

-二氧化碳和水蒸氣排出：通過呼吸系統(tǒng)，即肺。

3.排泄過程

-腎臟過濾：血液中的廢物和多余水分被過濾出來形成原尿。

-腎臟重吸收：原尿中的有用物質(zhì)被重新吸收回血液。

-腎臟分泌：將廢物和多余水分排出體外形成尿液。

-汗液分泌：皮膚汗腺分泌汗液，排出水分和鹽分。

-呼吸排出：二氧化碳和水蒸氣通過呼吸排出體外。

4.排泄系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系

-消化系統(tǒng)：消化系統(tǒng)產(chǎn)生的廢物通過排泄系統(tǒng)排出。

-呼吸系統(tǒng)：呼吸系統(tǒng)參與二氧化碳的排出。

-循環(huán)系統(tǒng)：循環(huán)系統(tǒng)將廢物輸送到排泄器官。

5.排泄系統(tǒng)的重要性

-維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定：通過排出廢物和多余水分，保持體內(nèi)滲透壓和酸堿平衡。

-預(yù)防疾?。号懦龆舅睾蛷U物，減少疾病風(fēng)險。

-促進(jìn)新陳代謝：參與物質(zhì)的代謝和循環(huán)。

6.健康生活方式與排泄系統(tǒng)

-充足的水分?jǐn)z入：保持水分平衡，促進(jìn)廢物排出。

-均衡的飲食：攝入足夠的營養(yǎng)，減少廢物產(chǎn)生。

-適量運(yùn)動：促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)排泄器官功能。

-避免過度勞累：減少身體負(fù)擔(dān)，保護(hù)排泄系統(tǒng)。

7.常見排泄系統(tǒng)疾病

-腎臟疾?。喝缒I炎、腎結(jié)石等。

-肝臟疾病：如肝炎、肝硬化等。

-皮膚疾?。喝鐫裾睢⑵ぱ椎?。

-呼吸系統(tǒng)疾病：如肺炎、哮喘等。

8.排泄系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

-觀察尿液形成：通過觀察實(shí)驗(yàn)，了解腎臟過濾和尿液形成過程。

-觀察汗液分泌：通過實(shí)驗(yàn)，了解汗腺分泌汗液的過程。

-觀察呼吸系統(tǒng)排泄：通過實(shí)驗(yàn)，了解二氧化碳和水蒸氣的排出過程。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對排泄系統(tǒng)知識的掌握程度。例如，提問“腎臟在排泄過程中起到什么作用？”以檢驗(yàn)學(xué)生對腎臟功能的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和實(shí)驗(yàn)操作能力。例如，觀察學(xué)生在模擬排泄過程活動中的合作和表現(xiàn)。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如，在討論排泄系統(tǒng)與其他系統(tǒng)關(guān)系時，評估學(xué)生能否提出合理的解釋。

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技巧和安全意識。例如，在觀察尿液形成實(shí)驗(yàn)中，評估學(xué)生是否正確使用實(shí)驗(yàn)器材。

2.課堂即時反饋：

-在提問環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的回答，及時給予肯定或指出不足，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心或幫助他們糾正錯誤。

-在實(shí)驗(yàn)操作中，對于學(xué)生的不規(guī)范操作，立即給予指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的安全和有效性。

3.課堂測試：

-設(shè)計(jì)簡單的測試題，如選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-測試后，及時批改并公布結(jié)果，針對錯誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

4.課堂作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思考題等。

-作業(yè)評價時，關(guān)注學(xué)生的答案準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)的清晰度。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

5.課堂反饋方式：

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，對學(xué)生的發(fā)言給予積極反饋。

-定期進(jìn)行學(xué)生滿意度調(diào)查，了解學(xué)生對課堂氛圍和教學(xué)方法的看法。

-通過學(xué)生自評和互評，促進(jìn)學(xué)生反思和自我提升。

6.課堂評價記錄：

-記錄課堂提問、觀察和測試的結(jié)果，以便分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-對學(xué)生在課堂上的進(jìn)步和不足進(jìn)行記錄，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

7.課堂評價改進(jìn)措施：

-根據(jù)課堂評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)方法等。

-對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，確保所有學(xué)生都能理解和掌握。

-加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.實(shí)踐結(jié)合理論：增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、模擬操作等，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中加深對理論知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：課堂上的教學(xué)方式較為單一，過多依賴講授，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生課堂參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)，導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)缺乏興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂測試和作業(yè)上，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：引入多媒體教學(xué)，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生互動：設(shè)計(jì)更多小組合作項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生之間交流思想，共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.聯(lián)系生活實(shí)際：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活的案例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)生物學(xué)的實(shí)用價值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.多元化評價方式：采用多樣化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

6.促進(jìn)師生溝通：鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生疑惑，建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

7.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：加強(qiáng)與校外實(shí)踐基地的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高專業(yè)技能。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)題

-題型：請描述在觀察尿液形成實(shí)驗(yàn)中，如何進(jìn)行操作，并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-答案：實(shí)驗(yàn)操作步驟包括：

1.將一定量的血液加入含有抗凝劑的試管中，混勻。

2.將血液樣本離心，分離出血漿和血細(xì)胞。

3.觀察離心后的血液樣本，分析血液成分的變化。

4.將血漿加入含有特定試劑的試管中，觀察尿液的形成過程。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：血液離心后，上層為血漿，下層為血細(xì)胞。加入試劑后，血漿中的廢物和多余水分被轉(zhuǎn)化為尿液。

2.應(yīng)用題

-題型：解釋為什么腎臟在排泄過程中起到關(guān)鍵作用。

-答案：腎臟在排泄過程中起到關(guān)鍵作用，因?yàn)椋?/p>

1.腎臟是排泄系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)過濾血液，形成尿液。

2.腎臟通過調(diào)節(jié)尿液成分，維持體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡。

3.腎臟具有強(qiáng)大的再生能力，有助于恢復(fù)排泄功能。

3.分析題

-題型：分析排泄系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的關(guān)系，并舉例說明。

-答案：排泄系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的關(guān)系包括：

1.消化系統(tǒng)：消化系統(tǒng)產(chǎn)生的廢物通過排泄系統(tǒng)排出，如未消化的食物殘?jiān)?/p>

2.呼吸系統(tǒng)：呼吸系統(tǒng)參與二氧化碳的排出，如通過肺部的氣體交換。

3.循環(huán)系統(tǒng)：循環(huán)系統(tǒng)將廢物輸送到排泄器官，如將血液中的廢物運(yùn)送到腎臟。

4.綜合題

-題型：結(jié)合實(shí)際，討論如何通過健康的生