現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系：園藝技術(shù)專業(yè)：新版人才培養(yǎng)方案

6.園藝技術(shù)

一、專業(yè)名稱及代

專業(yè)名稱：園藝技術(shù)

專業(yè)代碼：510105

二、入學(xué)要求

入學(xué)要求一般為高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬所屬主要

對應(yīng)行業(yè)主要崗位類別（或職業(yè)資格證書或技能

專業(yè)大類專業(yè)類職業(yè)類別

（代碼）技術(shù)領(lǐng)域）等級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)藝工

服務(wù)人員園藝工

農(nóng)業(yè)專業(yè)園藝產(chǎn)品生產(chǎn)、繁

農(nóng)林牧漁農(nóng)業(yè)類（50501）；蔬菜工

及輔助性育、管理、貯藏加

（51）（5101）農(nóng)機(jī)化服花卉工

活動(dòng)（051）工及營銷

務(wù)員植保工農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

（50505）；員

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)設(shè)施農(nóng)業(yè)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理

需要，具有熟練的職業(yè)技能、良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握園藝產(chǎn)品生產(chǎn)和管理、園藝栽培（蔬

菜、花卉、果樹）、園藝產(chǎn)品營銷等知識(shí)和技術(shù)技能，面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、園藝公司、

農(nóng)產(chǎn)品營銷等領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色

社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民

族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求

精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、

安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人

際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌

握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一

定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的

生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

（4）具有主動(dòng)參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識(shí)。

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（5）具有吃苦耐勞的品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、熟練的工作技能和科學(xué)的創(chuàng)新精神；

具備解決實(shí)際問題的能力；有良好的心理素質(zhì)，能夠適應(yīng)各種復(fù)雜多變的工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)

境。

（6）具有使用計(jì)算機(jī)搜集信息和處理文字的能力。能熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)掌握新知識(shí)與新技

術(shù)。

2.知識(shí)

（1）掌握本專業(yè)必要的毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系、思想道德修養(yǎng)與法

律基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用寫作、大學(xué)英語、體育等有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論。

（2）掌握本專業(yè)必要的一定的英語、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）掌握生命科學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)。

（4）具備測量學(xué)、園藝設(shè)施的基本知識(shí)。

（5）了解園藝產(chǎn)品及生產(chǎn)資料的特性，市場行情與園藝產(chǎn)品營銷策略，農(nóng)業(yè)新技術(shù)信

息的采集、分類和處理方法。

（6）掌握蔬菜、花卉的生物學(xué)特性、生產(chǎn)過程和管理知識(shí)。

（7）熟悉綠色、無公害、有機(jī)食品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，植物生產(chǎn)過程中的環(huán)保與節(jié)水知識(shí)，植

物生產(chǎn)新知識(shí)與新技術(shù)。

3.能力

（1）具有主動(dòng)參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識(shí)；

（2）具備辯證思維能力和創(chuàng)新精神，具備解決實(shí)際問題的能力；

（3）具有準(zhǔn)確判斷和分析市場變化的能力；

（4）具有使用計(jì)算機(jī)搜集信息和處理文字的能力。

（5）具有邏輯思維與判斷能力；

（6）具有獲取信息與利用能力；

（7）具有掌握新技術(shù)和一定的外語閱讀能力；

（8）具有計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力；

（9）掌握植物學(xué)、園藝學(xué)、園藝植物遺傳育種學(xué)的基本理論和基本知識(shí)、基本技能；

（10）掌握蔬菜、花卉、果樹栽培技術(shù)，節(jié)水灌溉技術(shù)；

（11）掌握園藝設(shè)施、園藝植物病蟲害防治技術(shù)；

（12）掌握園藝植物工廠化種植技術(shù)、環(huán)境調(diào)控裝備開發(fā)與應(yīng)用、園藝產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營與

管理能力。

六、課程設(shè)置

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3考試類型：考試）

課程目標(biāo)：以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)

踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和

價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨

是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的

合格建設(shè)者和可靠接班人打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：本課程內(nèi)容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人生觀與價(jià)值觀

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教育、社會(huì)主義與共產(chǎn)主義教育、社會(huì)公共生活中的道德與法律規(guī)范教育、職業(yè)生活中的道

德與法律規(guī)范教育、戀愛婚姻中的道德與法律規(guī)范教育、社會(huì)主義法律精神與法治觀念教育、

我國基本法律制度與規(guī)范知識(shí)教育等。

教學(xué)要求：結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的成長規(guī)律，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀

點(diǎn)和方法，解決有關(guān)人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實(shí)際問題，增強(qiáng)識(shí)別和抵

制錯(cuò)誤思想行為侵襲的能力，確立遠(yuǎn)大生活目標(biāo)，培養(yǎng)高尚思想道德情操,增強(qiáng)社會(huì)主義法

制觀念和法律意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)才智和力量。

2.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（學(xué)時(shí)72學(xué)分：4考試類型：考試）

課程目標(biāo)：使學(xué)生掌握和領(lǐng)會(huì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀以及

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史必然性、歷史地位及對中國革命、中國社會(huì)主義

建設(shè)和改革事業(yè)的指導(dǎo)意義；把握毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主

義思想及其科學(xué)體系，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容；了解當(dāng)代中

國社會(huì)主義建設(shè)和改革的一系列重大基本問題，掌握馬克思主義觀察世界、分析國情的思維

方法，提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值

觀，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性，承擔(dān)起歷史

使命，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

主要內(nèi)容：包括毛澤東思想及其歷史地位，鄧小平理論及其歷史地位，三個(gè)代表”重要

思想及其歷史地位，科學(xué)發(fā)展觀及其歷史地位，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其歷

史地位，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，“五位一體”總體布局，全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，

中國特色大國外交，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。

教學(xué)要求：以課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)為輔，通過知識(shí)學(xué)習(xí)、參

與體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)研等多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

3.體育（學(xué)時(shí)：108學(xué)分：6考試類型：考試）

課程目標(biāo)：增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)

學(xué)生身心全面發(fā)展；掌握鍛煉和保健身體的方法，培養(yǎng)終身鍛煉身體的意識(shí)和習(xí)慣；體驗(yàn)運(yùn)

動(dòng)樂趣，掌握一項(xiàng)喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉；發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭

意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)觀。

主要內(nèi)容：分為理論和實(shí)踐兩部分。體育基本理論知識(shí)包括體育衛(wèi)生與健康、增強(qiáng)體質(zhì)

的鍛煉方法、體育保健、各項(xiàng)目競賽規(guī)則；體育實(shí)踐包括田徑、體操、籃球、排球、乒乓球

等。

教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)生體質(zhì)，通過各種體育項(xiàng)目基本技能的傳授和有效的鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生

運(yùn)用科學(xué)的方法鍛煉身體，達(dá)到國家體育鍛煉健康標(biāo)準(zhǔn)。

4.信息技術(shù)（學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4考試類型：考試）

課程目標(biāo)：使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解

決工作與生活中實(shí)際問題的能力；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、

信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民。

主要內(nèi)容：包括計(jì)算機(jī)的一般工作原理和結(jié)構(gòu)，windows操作系統(tǒng)，文檔處理軟件、電

子表格制作軟件、演示文稿制作軟件和多媒體軟件的應(yīng)用，以及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)信息安

全等。

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教學(xué)要求：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分發(fā)

揮教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織中的主導(dǎo)作用，結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，靈活選擇、運(yùn)用教學(xué)方法。

注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)合，理論與實(shí)踐融為一體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決

實(shí)際問題的能力。教師應(yīng)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)的圖、文、音、

視、動(dòng)畫等手段，生動(dòng)靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，

營造有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。

5.大學(xué)語文（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考試類型：考試）

課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得較全面系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語和古代漢語的知識(shí)，提高運(yùn)用規(guī)范的現(xiàn)代

漢語進(jìn)行口頭和書面交流的能力，以適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的需要；通過針對性的培養(yǎng)，使學(xué)生比

較準(zhǔn)確地閱讀和理解文學(xué)作品及文字材料，并具備一定的文學(xué)鑒賞水平、較好的綜合分析能

力和較高的應(yīng)用文寫作能力。

主要內(nèi)容：包括文學(xué)作品閱讀欣賞和應(yīng)用文寫作兩部分，主要內(nèi)容有詩歌欣賞、散文欣

賞、小說欣賞、戲劇欣賞和行政公文、事務(wù)文書、專用文書等基本的應(yīng)用文寫作的相關(guān)特點(diǎn)、

格式與寫作要求等。

教學(xué)要求：閱讀、作品鑒賞、思考與寫作相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的研究性選擇空間，

重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力；課堂教學(xué)與校園文化、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過詩歌朗誦比賽、

文學(xué)社的創(chuàng)立等讓學(xué)生逐漸融入到文學(xué)的氛圍中來；用靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生積極參

與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

6.大學(xué)英語（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考試類型：考試）

課程目標(biāo)：使學(xué)生較好的掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對英語語言文化的理解力和敏感性，提高學(xué)生使用語言的技能以及自主學(xué)習(xí)的

能力，從而在涉外交際活動(dòng)和就業(yè)需要中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為今后繼續(xù)提高英

語交際能力打下良好基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：英語聽力、口語、閱讀、翻譯與寫作。

教學(xué)要求：遵循“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的教學(xué)思想，重視語言學(xué)習(xí)的規(guī)

律，正確處理聽、說、讀、寫、譯之間的關(guān)系，確保各項(xiàng)語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

7.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考試類型：考查）

課程目標(biāo)：通過實(shí)施系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生了解就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策，提高

就業(yè)競爭意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)；了解社會(huì)和就業(yè)職業(yè)狀況，認(rèn)識(shí)自我個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)全面提

高自身素質(zhì)的積極性和自覺性；了解職業(yè)素質(zhì)要求，熟悉職業(yè)規(guī)范，形成正確的職業(yè)觀，養(yǎng)

成良好的職業(yè)道德；掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競爭能力以及創(chuàng)業(yè)能力。

主要內(nèi)容：就業(yè)形勢，就業(yè)政策，職業(yè)規(guī)范等。

教學(xué)要求：通過解讀當(dāng)前就業(yè)形勢與就業(yè)政策，使學(xué)生熟悉就業(yè)政策，了解就業(yè)形勢，

提高就業(yè)競爭意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)，同時(shí)通過職場案例給學(xué)生講解職業(yè)素質(zhì)要求，使學(xué)生樹

立好的職業(yè)道德。

8.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4考試類型：考試）

課程目標(biāo)：幫助學(xué)生深入了解中華民族文化的主要精神，理解和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)

秀要素和傳統(tǒng)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊心、自豪

感，啟迪學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族傳統(tǒng)文化。

222

主要內(nèi)容：包括中國傳統(tǒng)哲學(xué)、傳統(tǒng)宗教、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)科技、

傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)書畫、傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)美德、中醫(yī)養(yǎng)生、節(jié)日民俗等。

教學(xué)要求：立足于加強(qiáng)對學(xué)生中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，從文化史、哲學(xué)史、思想史的

高度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略中國祖先、古圣先賢聰明智慧，感悟古人對宇宙規(guī)

律的認(rèn)識(shí)，感悟古人對人類心靈與道德的體悟，領(lǐng)略古人在物質(zhì)文明與精神文明對人類做出

的貢獻(xiàn)，欣賞古人在文化、藝術(shù)上的高妙神韻，感悟古人對生活的積極態(tài)度，感悟中國祖先

創(chuàng)造的偉大文明，思考中國傳統(tǒng)文化與時(shí)代生活鏈接，激發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的

情懷。

9.高等數(shù)學(xué)（學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4考試類型：考試）

課程目標(biāo)：使學(xué)生能夠較系統(tǒng)地掌握相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知

識(shí)和基本方法，為學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、適應(yīng)未來工作需要及進(jìn)一步發(fā)展打好

基礎(chǔ)；使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思維方法和必要的應(yīng)用技能，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、

分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的實(shí)際問題，從而進(jìn)一步增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解

和興趣。

主要內(nèi)容：函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理及應(yīng)用，不定積分、定積分

等基礎(chǔ)理論知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)課準(zhǔn)備必要的數(shù)學(xué)知識(shí)。

教學(xué)要求：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維能力，注重結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生實(shí)

際，適當(dāng)降低難度，以基本概念為基礎(chǔ)，以實(shí)際應(yīng)用為目的，以必須、夠用為原則，靈活運(yùn)

用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法組織教學(xué)活動(dòng)。

10.個(gè)人形象與禮儀（學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2考試類型：考查）

課程目標(biāo)：通過這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)儀容美、儀態(tài)舉止美、著裝美、語言談

吐美的途徑與方法，基本的形象設(shè)計(jì)的技能和技巧，學(xué)會(huì)根據(jù)自身?xiàng)l件和不同的職業(yè)環(huán)境，

設(shè)計(jì)一個(gè)最佳形象。

主要內(nèi)容：各行業(yè)及其職場的公共關(guān)系及社交禮儀的知識(shí)；明確職業(yè)形象和儀態(tài)在職場

中的重要性，在不同職業(yè)場合中的形象定位，待人接物的交際細(xì)節(jié)把握，公共關(guān)系工作的開

展，公關(guān)禮儀等。

教學(xué)要求：通過站、走、坐等身體姿態(tài)的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好氣質(zhì)和習(xí)慣，講解日常交往中

應(yīng)該具備的禮節(jié)規(guī)范，學(xué)會(huì)怎樣與人打交道、進(jìn)行良好的溝通，為今后的工作、生活提供良

好的禮儀向?qū)А?/p>

11.應(yīng)用文寫作（學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2考試類型：考查）

課程目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的基本原理，操作框架，通過

對常用文書的摹寫實(shí)踐和寫作語言的訓(xùn)練，掌握不同文體的行文規(guī)則和行文區(qū)別，加深對理

論的認(rèn)識(shí)，滿足學(xué)生將來職業(yè)生涯和日常生活、學(xué)習(xí)的需要。

主要內(nèi)容：條據(jù)、介紹信、申請書、啟事、證明、社交禮儀文書、行政公文、事務(wù)文書

等書寫要求與規(guī)范。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)，必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，在加強(qiáng)基本理論的講授的同時(shí)，

還應(yīng)注重范文閱讀和技能訓(xùn)練。在做到講讀結(jié)合，講練并重的前提下，要在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，

或者說寫作訓(xùn)練的安排上多下功夫。

（二）專業(yè)課程

223

1.植物與植物生理（學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容包括植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)器官和生殖器官的外部形態(tài)、

解剖結(jié)構(gòu)、生理功能及與外界環(huán)境條件的關(guān)系；植物對水分、礦質(zhì)的吸收、運(yùn)輸、分配，植

物缺素癥狀、光合與呼吸機(jī)理，植物生長發(fā)育和同化物的分配規(guī)律，植物的激素調(diào)節(jié)、植物

成花、開花、結(jié)實(shí)和衰老生理，提高植物抗逆性的措施。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)植物科學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本

技能，為后續(xù)課程如觀賞植物栽培、植物病蟲害防治、園林樹木、花卉學(xué)等奠定堅(jiān)實(shí)的理論

基礎(chǔ)。

2.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)（學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：本課程主要是對無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)四門課程的理論、

實(shí)踐知識(shí)的整合。本課程主要內(nèi)容包括溶液、化學(xué)平衡原理、分析化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、酸堿滴定

法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、吸光光度法、烴、烴的衍生物、雜環(huán)化合

物和生物化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合內(nèi)容設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

課程目標(biāo)：本課程主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程

技術(shù)知識(shí)，使學(xué)生受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生

實(shí)際動(dòng)手能力和思考問題、解決問題能力及初步科研設(shè)計(jì)能力的目的，使學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行相關(guān)專業(yè)應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能，并為后續(xù)課程的

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.土壤肥料（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容包括包括土壤學(xué)和肥料學(xué)兩部分。土壤學(xué)主要講解土壤的物

質(zhì)組成、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、形成、分類、分布等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，肥料學(xué)主要講解植物

營養(yǎng)的基本原理、主要植物必須營養(yǎng)元素的生理功能、化學(xué)肥料的成分和性質(zhì)、化學(xué)肥料施

入土壤后的變化規(guī)律及有效施用方法，以及各種有機(jī)肥的性質(zhì)和施用方法。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別、利用、培肥和改良土壤，掌握合理

施肥的技術(shù)，為各種園林植物的栽植、培育奠定基礎(chǔ)，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決當(dāng)?shù)赜?/p>

關(guān)土壤肥料方面實(shí)際問題的能力。

4.田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

本課程主要講述如何進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)、論證實(shí)施、統(tǒng)計(jì)分析和結(jié)果評價(jià)。要求學(xué)生掌握正

確收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法以及數(shù)據(jù)資料的整理方法；掌握常見的總體理論分布和樣本分布；掌

握統(tǒng)計(jì)推斷及顯著性檢驗(yàn)的基本理論和常用方法，能對不同的試驗(yàn)資料應(yīng)用顯著性檢驗(yàn)方法

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和處理；掌握常用抽樣調(diào)查技術(shù)和方法；掌握確定兩個(gè)變量間相互關(guān)系的直線

回歸和相關(guān)分析方法。

5.園藝設(shè)施學(xué)（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：本課程介紹了設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展概況、生產(chǎn)上應(yīng)用的設(shè)施類型、設(shè)施規(guī)劃、設(shè)

施內(nèi)小氣候(光、溫等)調(diào)控、新型采光保溫材料、設(shè)施內(nèi)的各種裝置(CO2施肥裝置、小型

耕作、嫁接、節(jié)水灌溉等機(jī)具)、各種設(shè)施的結(jié)構(gòu)、性能、設(shè)計(jì)與施工等內(nèi)容。

課程目標(biāo)：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握園藝設(shè)施場地的選擇與布局、建筑投資計(jì)劃的

制定、溫室大棚及環(huán)境調(diào)節(jié)設(shè)備的建設(shè)及地域能源的利用。

6.花卉栽培（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

224

主要內(nèi)容：花卉的分類、特征、習(xí)性、繁殖、分布、應(yīng)用及其養(yǎng)護(hù)管理。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)花卉的特征識(shí)別200-300種花卉，并根

據(jù)其習(xí)性選擇合適的花卉，具備設(shè)施花卉的生產(chǎn)和養(yǎng)護(hù)管理能力。

7.蔬菜栽培（學(xué)時(shí)：108學(xué)分：6考核方式：考試）

主要內(nèi)容：設(shè)施內(nèi)蔬菜常規(guī)育苗技術(shù)；蔬菜定植后的管理；蔬菜的采收、包裝、貯運(yùn)。

課程目標(biāo)：具備設(shè)施蔬菜的生產(chǎn)能力、肥水管理及病蟲害防治能力。

8.園藝植物病蟲害防治（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：植物病蟲害診斷；植物病蟲害識(shí)別；植物病蟲害田間調(diào)查；植物病蟲害綜合

治理。

課程目標(biāo)：具備植物病蟲害診斷、識(shí)別、田間調(diào)查和針對不同的病蟲害進(jìn)行綜合治理的

能力。

9.果樹栽培（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：果樹地膜覆蓋技術(shù)和果樹栽培關(guān)鍵技術(shù)及適于北方栽培的草莓、葡萄、桃、

杏、李、櫻桃等主要果樹栽培管理技術(shù)。

課程目標(biāo)：具備草莓、葡萄、桃、杏、李、櫻桃等主要果樹栽培和管理能力。

10.節(jié)水灌溉（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：噴灌、微灌、低壓管道灌溉、地面灌溉節(jié)水的方法和技術(shù)。

課程目標(biāo)：具備節(jié)水灌溉工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、節(jié)水灌溉工程施工、節(jié)水灌溉工程運(yùn)行管理能

力。

11.園藝植物遺傳育種學(xué)（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：園藝植物種質(zhì)資源調(diào)查、選擇育種、有性雜交和雜種優(yōu)勢育種、誘變育種、

倍性育種、品種審定（登記）與良種繁育，以及采用這些途徑選育新品種的理論、方法、技

術(shù)等。

課程目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)代生物科學(xué)及自然科學(xué)的成就熟練地應(yīng)用到育種研究和實(shí)踐

中，并使學(xué)生能夠根據(jù)不同的植物特性和不同的育種目標(biāo)，正確地選擇育種資源，采用合理

的育種途徑和方法進(jìn)行園藝植物新品種的選育，促進(jìn)園藝植物生產(chǎn)的發(fā)展。

12.草坪建植與維護(hù)（學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2考核方式：考查）

主要內(nèi)容：本課程的先修課程《植物與植物生理》、《土壤肥料學(xué)》。主要內(nèi)容有草坪

及草坪草的基本知識(shí)；各類草坪建植的主要技術(shù)；草坪養(yǎng)護(hù)與管理、草皮生產(chǎn)等。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了解草坪草生長發(fā)育規(guī)律和主要生活習(xí)性；

掌握草坪草種的選擇、營養(yǎng)繁殖材料、場地準(zhǔn)備、種植過程、植后管理、草坪更新、草坪修

剪、草坪營養(yǎng)與施肥灌水等基本知識(shí)和基本技能；具備草皮生產(chǎn)能力、草坪建植能力和草坪

養(yǎng)護(hù)能力。

13.植物組織培養(yǎng)（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

主要學(xué)習(xí)植物培養(yǎng)的形成及基本理論、各種技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法、技能操作和應(yīng)注意的問題

及解決的措施；重點(diǎn)介紹利用組織培養(yǎng)快速繁殖園藝果蔬、花卉及一些經(jīng)濟(jì)作物的方法、步

驟和技術(shù)要點(diǎn)。

14.無土栽培學(xué)（學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2考核方式：考查）

主要內(nèi)容：植物無土栽培的基質(zhì)選擇和消毒，營養(yǎng)液的配制，園藝植物無土栽培的方法

225

和管理技術(shù)。

課程目標(biāo)：具備不同種類的蔬菜和花卉無土栽培的方法選擇和管理的能力。

15.園藝品貯藏與加工（學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4考核方式：考試）

主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容為園藝產(chǎn)品的物理特性、園藝產(chǎn)品干燥原理和技術(shù)、園藝產(chǎn)

品處理與包裝技術(shù)、園藝產(chǎn)品加工工藝流程、園藝產(chǎn)品的貯藏生理、有害生物及其防治和貯

藏技術(shù)。

課程目標(biāo)：具備農(nóng)產(chǎn)品貯藏、加工、貯藏中有害生物及其防治能力。

16.食用菌栽培（學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2考核方式：考查）

主要內(nèi)容：主要內(nèi)容有食用菌栽培基礎(chǔ)知識(shí)、食用菌菌種制作與保藏、各類食用菌栽培

技術(shù)、病蟲害防治及食用菌產(chǎn)品保鮮加工等。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解食用菌的種類，掌握食用菌生產(chǎn)的基本理論

和基本技能，并能達(dá)到國家菌類園藝工的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行食用菌菌種制作、生產(chǎn)、加工等要

求。

17.插花藝術(shù)（學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2考核方式：考查）

主要內(nèi)容：插花的分類，插花創(chuàng)作藝術(shù)和技巧。

課程目標(biāo)：掌握常用的插花技術(shù)。

七、學(xué)時(shí)安排

（一）課程結(jié)構(gòu)比例

學(xué)時(shí)分配理論學(xué)時(shí)占實(shí)踐學(xué)時(shí)占

課程分類性質(zhì)理論學(xué)總學(xué)時(shí)比例總學(xué)時(shí)比例

實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)分

時(shí)（%）（%）

必修課54039893857.5742.43

公共基礎(chǔ)課程

選修課54541085050

專業(yè)基必修課22426448845.9054.10

礎(chǔ)課程選修課3636725050

專業(yè)課專業(yè)核必修課20822443248.1551.85

程心課程選修課72721445050

綜合實(shí)必修課366306665.4194.59

踐課程選修課00000

總計(jì)11701678284837.9062.10

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

學(xué)年一二三

學(xué)期123123

教學(xué)周數(shù)161818161818

226

考試111111

入學(xué)教育及軍訓(xùn)22

畢業(yè)教育

機(jī)動(dòng)111111

節(jié)假日/寒暑假575575

合計(jì)252727252727

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

教學(xué)進(jìn)程總體安排是對本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)施進(jìn)程的總體安排，是專

業(yè)人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)構(gòu)建課程體系，注重公共基

礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的銜接，優(yōu)化課程安排次序，明確學(xué)期周數(shù)分配，科學(xué)編制教學(xué)進(jìn)程安排

表。

九、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

該教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有21人，其中專任教師14人，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師7人?！半p師型”

教師比例為64%，專業(yè)帶頭人職稱為教授，在校生與該專業(yè)的專任教師之比為20:1。教師的

職稱結(jié)構(gòu)合理，是學(xué)院學(xué)歷層次極高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，具備了培養(yǎng)設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的基本條件。

（二）教學(xué)設(shè)施

擁有“智能溫室”、“植物生理實(shí)訓(xùn)室”、“規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室”、“病蟲害生物學(xué)實(shí)訓(xùn)室”“植

物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室”、“水肥一體化實(shí)訓(xùn)室”、“插花實(shí)訓(xùn)室”等理、實(shí)一體化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，

為理、實(shí)一體化的課程實(shí)施提供了條件保障。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室能滿足20～40名學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的

需要。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配制表

設(shè)備配置要求

序?qū)嵱?xùn)室

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目容納學(xué)

號名稱主要儀器設(shè)備

生人數(shù)

1.設(shè)施蔬菜花卉育苗自然通風(fēng)系統(tǒng)、環(huán)流風(fēng)機(jī)系統(tǒng)、強(qiáng)制降溫系

智能溫實(shí)訓(xùn)統(tǒng)、外遮陽系統(tǒng)、內(nèi)遮蔭系統(tǒng)、二次保溫系

140

室2.設(shè)施蔬菜高產(chǎn)栽培統(tǒng)、補(bǔ)溫系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、苗床系統(tǒng)、溫

3.設(shè)施花卉栽培室設(shè)備

1.植物組織水勢的測

電子分析天平、數(shù)顯恒溫干燥箱、土壤電導(dǎo)

定

儀、土壤養(yǎng)分、水分綜合測定儀、活體葉綠

2.硝酸還原酶活性的

素儀、空氣溫濕度記錄儀、YN土肥速測儀、

測定

分析測YN土肥速測儀、土壤水吸力測定儀、土壤硬

3.葉綠體色素的提取、

2試實(shí)訓(xùn)度計(jì)、土壤濕度密度儀、土壤營養(yǎng)元素測定40

分離、含量和活性的測

室儀、YN配肥施肥專家智能系統(tǒng)、生物毒性（污

定

染）測試儀、YN農(nóng)殘速測儀（測試農(nóng)藥殘留）、

4.根系活力的測定

YN農(nóng)殘速測儀、土壤EC值測定儀、多路溫

5.過氧化為酶活性的

度檢測儀、土壤鹽堿成份測定

測定

227

6.土壤養(yǎng)分的測定

1.植物葉面積的測定

葉面積分析儀、葉綠素含量測定儀、水分測

2.土壤理化性質(zhì)測定

植物生定儀器、水勢測定儀、便攜式光合儀、生化

3.植物營養(yǎng)、肥料的測

3理學(xué)實(shí)培養(yǎng)箱、智能型程序溫度控制器、智能光照40

試和分析

訓(xùn)室培養(yǎng)箱、生物顯微鏡、溫度濕度記錄儀、二

4.溫室氣體、土壤酶活

氧化碳記錄儀

性的測試和分析

1.農(nóng)業(yè)設(shè)施及園區(qū)的投影儀、集控臺(tái)、視頻展臺(tái)、打印機(jī)、復(fù)印

規(guī)劃與測量機(jī)、水準(zhǔn)儀、GPS全球定位儀、全站儀

4設(shè)計(jì)實(shí)2.棚室設(shè)計(jì)40

訓(xùn)室3.園區(qū)測量及平面圖

的繪制

1.病蟲害的觀察與識(shí)顯微鏡、超凈工作臺(tái)、多媒體教學(xué)設(shè)備、病

別蟲害標(biāo)本、電子分析天平、病蟲害標(biāo)本采集、

2.病原的分析與診斷制作工具等

病蟲害

53.病蟲害標(biāo)本的采集、40

實(shí)訓(xùn)室

制作、保存

4.病蟲害的調(diào)查與統(tǒng)

計(jì)

1.外植體的采集、滅菌超凈工作臺(tái)、倒置顯微鏡、二氧化碳培養(yǎng)箱、

與接種磁力攪拌器、離心機(jī)、酶標(biāo)儀、干燥箱、小

植物組

2.組培苗馴化移植實(shí)液氮罐

6織培養(yǎng)40

訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)室

3.蔬菜組培快繁實(shí)訓(xùn)

4.花卉組培快繁實(shí)訓(xùn)

2.校外實(shí)習(xí)基地表

數(shù)量

接納學(xué)

基地類型（個(gè)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

生數(shù)量

）

蔬菜種植制度調(diào)查及周年供應(yīng)安排，蔬菜土壤管理，蔬菜施肥，蔬

菜灌溉，蔬菜早熟豐產(chǎn)田間管理，蔬菜常規(guī)育苗，蔬菜病蟲害的識(shí)

蔬菜生產(chǎn)

2別、預(yù)測預(yù)報(bào)與當(dāng)?shù)刂饕∠x害發(fā)生規(guī)律及防治方法，無公害及創(chuàng)30

實(shí)習(xí)基地

匯蔬菜生產(chǎn)，蔬菜品種的良種繁育，常用農(nóng)藥、化肥、種衣劑、除

草劑、植物激素等配制與使用方法。

花卉育苗技術(shù)，鮮切花生產(chǎn)管理，盆花生產(chǎn)管理，設(shè)施高檔花卉生

花卉生產(chǎn)

2產(chǎn)管理，露地花卉生產(chǎn)管理，花卉病蟲害識(shí)別、預(yù)測預(yù)報(bào)及綜合防30

實(shí)習(xí)基地

治,采后保鮮與流通技術(shù)；

園藝產(chǎn)品蔬菜貯藏技術(shù)，切花保鮮技術(shù)，園藝產(chǎn)品加工技術(shù)。

加工實(shí)習(xí)120

基地

（三）教學(xué)資源

學(xué)院具有校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和與教師、同學(xué)交流；學(xué)院圖書

館配備了與課程密切相關(guān)的教學(xué)參考資料，以及大量的影音、影視、錄像、光盤材料，滿足

了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。學(xué)院課程網(wǎng)站有課程教學(xué)

計(jì)劃、規(guī)劃、課件和題庫，并定期更新，供學(xué)生參考。

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行國家和甘肅省、武威市關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，健全校本教材選用制度。

228

編寫出版了8本基于工作過程導(dǎo)向教材和1本基本素質(zhì)領(lǐng)域教材。

（四）教學(xué)方法

倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。

1.多媒體教學(xué)法教師利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，制作了包含圖片的多媒體課件，課

件將文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫完美融合，并輔以實(shí)物，使課堂教學(xué)內(nèi)容形象逼真，課

堂氣氛活躍、生動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)了教師的教學(xué)效果，增強(qiáng)了

學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，豐富了課程內(nèi)容。

2.啟發(fā)式教學(xué)法理論知識(shí)以“必需、夠用”為度，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，啟發(fā)學(xué)生思考問題，

讓學(xué)生在分析現(xiàn)象過程中，學(xué)習(xí)、體會(huì)課程的內(nèi)容。

3.案例教學(xué)法在教學(xué)過程中，引用生產(chǎn)實(shí)例，特別是生產(chǎn)失敗的案例，引導(dǎo)學(xué)生積極思

考，尋找失敗的原因，尋求解決問題的辦法。通過對學(xué)生解決問題方法給予評價(jià)，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)自主性。

4.項(xiàng)目教學(xué)法將知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)融入每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合

作，實(shí)施“學(xué)、教、做”一體化教學(xué)，滲透職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)任務(wù)分工，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和處理知

識(shí)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)

能力和職業(yè)素質(zhì)。

5.實(shí)踐教學(xué)法學(xué)生參與生產(chǎn)過程，教、學(xué)、做合一，手、口、腦并用，加強(qiáng)理論和實(shí)踐

的結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6.引導(dǎo)文教學(xué)法引導(dǎo)文教學(xué)法的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立制訂工作計(jì)劃、實(shí)施和檢查的能

力，也是對專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。該方法是由教師提供一個(gè)書面的以提問

形式出現(xiàn)的任務(wù),學(xué)生借助輔助材料完成此任務(wù)。

（五）教學(xué)評價(jià)

建立了學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、企業(yè)多方參與的“五方聯(lián)動(dòng)”監(jiān)控機(jī)制和“五位一體”人

才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對人才培養(yǎng)質(zhì)量全過程、各環(huán)節(jié)、多維度的管理。建立健全與人

才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)并行之有效的課程和教學(xué)管理規(guī)范。積極引入第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)對學(xué)院教學(xué)

工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)和診斷。

（六）質(zhì)量管理

審時(shí)度勢，果斷決策，全面實(shí)施院系二級管理改革，積極推進(jìn)章程建設(shè)與核準(zhǔn)、規(guī)劃建

設(shè)與實(shí)施，建立現(xiàn)代大學(xué)制度，以章程治校、以規(guī)劃制校、以制度治校，推進(jìn)學(xué)院治理體系

和治理能力現(xiàn)代化。為激發(fā)辦學(xué)活力，規(guī)范內(nèi)部管理，調(diào)動(dòng)各系的工作積極性和創(chuàng)造性，學(xué)

院從制度建設(shè)入手，推行院系二級管理改革，院管目標(biāo)，系管過程，將人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)的

管理權(quán)逐步下放至各系，明確責(zé)、權(quán)、利，使各系成為真正的辦學(xué)實(shí)體，分析整合現(xiàn)有管理

平臺(tái)，逐步形成智能校園管理平臺(tái)，構(gòu)建全員參與、人人認(rèn)可的全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)化、具有較強(qiáng)

預(yù)警功能和激勵(lì)作用的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。

構(gòu)建了由系督導(dǎo)室、教研室、課程組、教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)共同組成的“四位一體”

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，建立了學(xué)校、社會(huì)、用人單位、學(xué)生家長和學(xué)生共同參與的“五

位一體”人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，規(guī)范了教學(xué)行為，保障了教學(xué)質(zhì)量。

十、畢業(yè)要求

1.素質(zhì)教育考核達(dá)標(biāo)，必須取得學(xué)院規(guī)定的證書。（由學(xué)生工作處制定相應(yīng)考核辦法并

229

負(fù)責(zé)考核，第四學(xué)期末以教學(xué)系和班級為單位統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處）；

2.按規(guī)定修完本專業(yè)所有課程，成績合格；

3.完成各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、專業(yè)實(shí)習(xí)等重要專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容，評

定合格；

4.參加一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)并考核合格；

5.畢業(yè)最低學(xué)分為140學(xué)分；

6.必須獲得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的技能等級證書(園藝工等)或職業(yè)資格證書之一

(農(nóng)藝工、植保員、花卉工等)。

等級考核

序號考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門

要求學(xué)期

英語應(yīng)用能力考

1高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考核委員會(huì)A/B1、2

試

2計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力教育部考試中心一級1、2

農(nóng)藝工、園藝工、

4中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部中級3、4

花卉工、植保員

5普通話甘肅省語言文字工作委員會(huì)二乙2、3

230

附錄

考核

課計(jì)劃學(xué)時(shí)各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配

方式

程序課程學(xué)

總一二三四五六

性號名稱分理實(shí)考考

學(xué)11111

質(zhì)論踐18試查

時(shí)68888

一、公共基礎(chǔ)課程

思想道德

1修養(yǎng)與法34832163√

律基礎(chǔ)

毛澤東思

想和中國

2特色社會(huì)47254184√

主義理論

體系概論

形勢與

3150500每學(xué)期10課時(shí)√

政策

4體育61041296222√

信息技

546416484√

術(shù)

大學(xué)語

64727204√

文

必大學(xué)英

74727204√

修語

課心理健

8236036√√√√√√√

康教育

大學(xué)生職

9業(yè)生涯與23624122√

發(fā)展規(guī)劃

創(chuàng)新與創(chuàng)

10業(yè)教育指472541822√

導(dǎo)

中華優(yōu)秀

114646404√

傳統(tǒng)文化

12高等數(shù)學(xué)46454104√

軍事技能

13與軍事理414836112√√

論

14勞動(dòng)236036√√√√√√√

小計(jì)489385403981714242

選個(gè)人形象

123618182√

修與禮儀

231

課應(yīng)用文寫

223618182√

（作

須中華飲食

423618182√

選文化

夠網(wǎng)絡(luò)選修

32361818√√

6課

學(xué)小計(jì)

分6108545424

）

二、專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

必植物與植

146432324√

修物生理

課農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)

246424404√

化學(xué)

土壤肥料

347236364√

學(xué)

園藝設(shè)施

447236364√

學(xué)

園藝植物

5病蟲害防47236364√

治

植物組織√

647224484

培養(yǎng)

7田間試驗(yàn)

47236364√

與統(tǒng)計(jì)

小計(jì)284882242648884

設(shè)施建造

12361818√√

與維護(hù)

2插花藝術(shù)23618182√

網(wǎng)絡(luò)選修

3課（農(nóng)業(yè)物23618182√

聯(lián)網(wǎng)概論）

小計(jì)472363622

2.專業(yè)核心課程

花卉栽

147232404√

培

蔬菜栽

24723