2025年成人高考語文模擬題庫：詩歌鑒賞與審美能力提升策略探究

2025年成人高考語文模擬題庫：詩歌鑒賞與審美能力提升策略探究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌默寫要求：請根據(jù)提示，正確默寫出下列古詩的全文。1.山重水復(fù)疑無路，______。2.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？3.青青園中葵，朝露待日晞。______。4.舉頭望明月，______。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.千里江陵一日還，______。7.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。8.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。9.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。10.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。二、詩歌賞析要求：閱讀下列詩歌，分析其意境、修辭手法及作者情感。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？2.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？3.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？4.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？5.《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？6.《夜泊牛渚懷古》牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？7.《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？8.《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？9.《江畔獨步尋花》黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？10.《送友人》青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？四、古詩詞翻譯要求：將下列古詩詞翻譯成現(xiàn)代漢語。1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。3.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。6.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。8.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。9.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。10.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？五、古詩詞填空要求：根據(jù)詩句內(nèi)容，在空格處填入正確的詞語。1.月落烏啼霜滿天，（）江水共長天一色。2.春風(fēng)又綠江南岸，（）明月何時照我還？3.千里江陵一日還，（）兩岸猿聲啼不住。4.會當(dāng)凌絕頂，（）一覽眾山小。5.人生自古誰無死，（）留取丹心照汗青。6.獨在異鄉(xiāng)為異客，（）每逢佳節(jié)倍思親。7.春風(fēng)得意馬蹄疾，（）一日看盡長安花。8.舉頭望明月，（）低頭思故鄉(xiāng)。9.人生得意須盡歡，（）莫使金樽空對月。10.月下飛天鏡，（）云生結(jié)海樓。六、古詩詞賞析要求：閱讀下列古詩詞，分析其意境、修辭手法及作者情感。1.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？2.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？3.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？4.《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？5.《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？6.《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？7.《江畔獨步尋花》黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？8.《送友人》青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。（1）請簡要分析這首詩的意境。（2）這首詩運用了哪種修辭手法？請舉例說明。（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？本次試卷答案如下：一、詩歌默寫1.柳暗花明又一村2.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？3.青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。4.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。7.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。8.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。9.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。10.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。解析思路：1.通過對詩句的背誦，確保對古詩的熟悉程度。2.注意詩句中的生僻字和易錯字，如“疑”、“葵”、“晞”、“猿”、“啼”、“病”、“鶯”、“堤”、“蓬”等。二、詩歌賞析1.《登鸛雀樓》（1）意境：描繪了詩人登上鸛雀樓，遠(yuǎn)眺四周，感嘆山水的壯麗。（2）修辭手法：比喻，如“白日依山盡”中的“依山”比喻山勢高聳。（3）情感：表達(dá)了詩人對大自然的熱愛和對美好生活的向往。2.《靜夜思》（1）意境：描寫了詩人在夜晚思念家鄉(xiāng)的情景。（2）修辭手法：擬人，如“明月”被擬人化為思念的對象。（3）情感：表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的深深思念。3.《春曉》（1）意境：描繪了春天的早晨，鳥鳴花香，生機(jī)勃勃的景象。（2）修辭手法：對比，如“春眠不覺曉”與“處處聞啼鳥”形成對比。（3）情感：表達(dá)了詩人對春天的喜愛和對生活的熱愛。4.《江雪》（1）意境：描繪了江上雪景，詩人獨自垂釣的情景。（2）修辭手法：比喻，如“孤舟蓑笠翁”比喻詩人的孤獨和堅韌。（3）情感：表達(dá)了詩人對自然美景的贊美和對人生的豁達(dá)。5.《登高》（1）意境：描寫了詩人登高遠(yuǎn)望，感慨時光流逝和人生無常。（2）修辭手法：比喻，如“無邊落木蕭蕭下”比喻時光的流逝。（3）情感：表達(dá)了詩人對時光流逝的無奈和對人生的感慨。6.《望岳》（1）意境：描繪了詩人遠(yuǎn)望泰山，感嘆山勢之雄偉。（2）修辭手法：夸張，如“造化鐘神秀”夸張?zhí)┥降拿利悺＃?）情感：表達(dá)了詩人對自然美景的贊美和對人生的豪情。7.《春望》（1）意境：描繪了詩人對國家破敗的景象的感慨。（2）修辭手法：對比，如“國破山河在”與“城春草木深”形成對比。（3）情感：表達(dá)了詩人對國家命運的擔(dān)憂和對和平的渴望。8.《江畔獨步尋花》（1）意境：描繪了詩人在江畔賞花的情景。（2）修辭手法：擬人，如“桃花盡日隨流水”將桃花擬人化。（3）情感：表達(dá)了詩人對美好生活的向往。9.《送友人》（1）意境：描繪了詩人送別友人的情景。（2）修辭手法：比喻，如“青山橫北郭”比喻友人的離去。（3）情感：表達(dá)了詩人對友人的不舍和對友情的珍視。三、古詩詞翻譯1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。翻譯：桃花潭的水深有一千尺，卻不及汪倫送我之情深。2.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。翻譯：獨自在異鄉(xiāng)成為陌生人，每逢佳節(jié)更加思念親人。3.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。翻譯：春風(fēng)得意，馬蹄疾馳，一日之內(nèi)看盡了長安城中的花朵。4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。翻譯：自古以來，人生誰能夠不死，我要留下這顆忠誠的心，照耀在歷史的長河中。5.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。翻譯：兩岸猿猴的啼聲不斷，輕舟已經(jīng)穿過重重山巒。6.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。翻譯：我一定要登上絕頂，俯瞰眾山，覺得它們都變得渺小。7.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。翻譯：人生得意之時應(yīng)該盡情享受，不要讓金杯空對明月。8.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。翻譯：抬頭仰望明亮的月亮，低頭思念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。9.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。翻譯：獨自在異鄉(xiāng)成為陌生人，每逢佳節(jié)更加思念親人。10.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？翻譯：春風(fēng)又使江南岸變得綠意盎然，明月何時才能照亮我回家的路？四、古詩詞填空1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。2.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？3.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。4.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。7.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。8.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。9.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。10.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。五、古詩詞賞析1.《靜夜思》（1）意境：描寫了詩人在夜晚思念家鄉(xiāng)的情景。（2）修辭手法：擬人，如“明月”被擬人化為思念的對象。（3）情感：表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的深深思念。2.《春曉》（1）意境：描繪了春天的早晨，鳥鳴花香，生機(jī)勃勃的景象。（2）修辭手法：對比，如“春眠不覺曉”與“處處聞啼鳥”形成對比。（3）情感：表達(dá)了詩人對春天的喜愛和對生活的熱愛。3.《江雪》（1）意境：描繪了江上雪景，詩人獨自垂釣的情景。（2）修辭手法：比喻，如“孤舟蓑笠翁”比喻詩人的孤獨和堅韌。（3）情感：表達(dá)了詩人對自然美景的贊美和對人生的豁達(dá)。4.《登高》（1）意境：描寫了詩人登高遠(yuǎn)望，感慨時光流逝和人生無常。（2）修辭手法：比喻，如“無邊落木蕭蕭下”比喻時光的流逝。（3）情感：表達(dá)了詩人對時光流逝的無奈和對人生的感慨。5.《望岳》（1）意境：描繪了詩人遠(yuǎn)望泰山，感嘆山勢之雄偉。（2）修辭手法：夸張，如“造化鐘神秀”夸張?zhí)┥降拿利悺＃?）情感：表達(dá)了詩人對自然美景的贊美和對人生的豪情。6.《春望》（1）意境：描繪了詩人對國家破敗