【初中信息】健康生活新設(shè)備課件+2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技八年級(jí)全一冊(cè)

健康生活新設(shè)備第五單元

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用搜索目錄CONTENTS12行業(yè)PPT模板http:///hangye/了解物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)身高記錄儀系統(tǒng)的實(shí)踐探索，掌握利用物聯(lián)網(wǎng)解決問(wèn)題的方法，并能遷移應(yīng)用于解決其他問(wèn)題。講

授

新

課

現(xiàn)在，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來(lái)越普遍，極大地改變了人們的生活方式，“智能”已經(jīng)融入人們的生活，人們?cè)凇盁o(wú)感”體驗(yàn)智能化的生活。導(dǎo)

入

新

課1.物聯(lián)網(wǎng)如何改善人們的生活？2.身高記錄儀系統(tǒng)的工作過(guò)程是如何實(shí)現(xiàn)的？使用了哪些物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)？?探索物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用PART01講

授

新

課

在日常生活中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)悄悄地融入了每一個(gè)角落，讓人們的生活變得越來(lái)越便捷，也為人們健康生活帶來(lái)了許多新可能。近年來(lái)，各種新型健康設(shè)備不斷涌現(xiàn)，如物聯(lián)手環(huán)、物聯(lián)體重秤、物聯(lián)跑步機(jī)等。講

授

新

課

物聯(lián)手環(huán)可以監(jiān)測(cè)心率、睡眠質(zhì)量和每日運(yùn)動(dòng)量，并在應(yīng)用軟件中根據(jù)每個(gè)人的身體狀況提供個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)和飲食建議，便于用戶(hù)更好地了解自己的身體狀況，及時(shí)調(diào)整生活方式。講

授

新

課

物聯(lián)體重秤不僅可以測(cè)量體重，還能分析體脂率、水分率等數(shù)據(jù)，幫助人們更全面地了解自己的身體狀況。它還可以記錄體重變化，通過(guò)應(yīng)用軟件為用戶(hù)提供健康建議。講

授

新

課

物聯(lián)跑步機(jī)能夠收集用戶(hù)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，如跑步速度、距離、消耗的卡路里等，通過(guò)應(yīng)用軟件將數(shù)據(jù)分析結(jié)果展示給用戶(hù)，幫助用戶(hù)更好地了解和調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。講

授

新

課拓展與提升

在探索物聯(lián)網(wǎng)在健康生活中的應(yīng)用時(shí)，我們可以從多維度出發(fā)，全面剖析其對(duì)于生活的改善。例如，通過(guò)將物聯(lián)設(shè)備與智能終端連接，用戶(hù)可以隨時(shí)隨地監(jiān)測(cè)自己的健康狀況，如心率、血壓、血糖等。此外，這些物聯(lián)設(shè)備還可以與醫(yī)生或醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程診療和健康咨詢(xún)，使醫(yī)療服務(wù)更加便捷。身高記錄儀系統(tǒng)實(shí)踐PART02講

授

新

課

為了解和掌握學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，學(xué)校會(huì)定期給學(xué)生測(cè)量身高，能否利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)身高記錄儀呢？學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)探究身高記錄儀系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)要實(shí)現(xiàn)本功能，需要獲取哪些數(shù)據(jù)？學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)2分析身高記錄儀系統(tǒng)的功能需求1.需求分析。按環(huán)節(jié)分析系統(tǒng)的功能需求，填寫(xiě)表格。身高記錄儀系統(tǒng)功能需求表需求環(huán)節(jié)功能描述采集數(shù)據(jù)傳輸與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)分析處理數(shù)據(jù)反饋與控制學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)2分析身高記錄儀系統(tǒng)的功能需求2.功能實(shí)現(xiàn)。分析各個(gè)環(huán)節(jié)需要用到物聯(lián)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、平臺(tái)，完善圖22.1學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)2分析身高記錄儀系統(tǒng)的功能需求3.算法設(shè)計(jì)。根據(jù)需求分析和功能實(shí)現(xiàn)，選擇圖22.2 中的模塊，完成流程圖。學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)3模擬實(shí)現(xiàn)身高記錄儀系統(tǒng)的功能根據(jù)確定的功能需求，模擬實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)3任務(wù)1?硬件搭建1. 選擇傳感器、主控板等物聯(lián)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。2. 設(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。3. 配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。4. 確定傳感器安裝位置。學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)3任務(wù)2?采集數(shù)據(jù)??當(dāng)按下按鍵時(shí)，用傳感器采集當(dāng)前身高數(shù)據(jù)并在顯示屏實(shí)時(shí)顯示，將數(shù)據(jù)記錄在表中。性別身高講

授

新

課拓展與提升

采集數(shù)據(jù)時(shí)的條件是按下按鍵，設(shè)置這個(gè)條件是因?yàn)椴杉砀邤?shù)據(jù)需要學(xué)生站直，學(xué)生準(zhǔn)備好之后再按鍵采集。因?yàn)橐謩e采集男生和女生的身高數(shù)據(jù)，使用按鍵K1代表男生，按鍵K2代表女生。講

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新

課拓展與提升

通過(guò)計(jì)算（超聲波傳感器下無(wú)人時(shí)探測(cè)的高度—超聲波傳感器下有人時(shí)探測(cè)的高度）采集當(dāng)前學(xué)生的身高數(shù)據(jù)。將采集的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為以厘米為單位的數(shù)值，在顯示屏實(shí)時(shí)顯示。學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)3任務(wù)3?傳輸與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

在物聯(lián)系統(tǒng)中，物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，主控板負(fù)責(zé)讀取傳感器數(shù)據(jù)并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。在該項(xiàng)目中，主控板要先連接網(wǎng)絡(luò)，再連接到物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。主控板采集到身高數(shù)據(jù)后，需要學(xué)生按下按鍵K1或 K2確認(rèn)，并上傳到物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。mqttclient.publish(topic="

",content="

")# 向MQTT服務(wù)器中身高主題發(fā)送數(shù)據(jù)學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)3任務(wù)4?分析處理數(shù)據(jù)??1. 獲取的數(shù)據(jù)：2.

數(shù)據(jù)分析形式：A.物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)B.電子表格C.Python模塊學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)3任務(wù)5?反饋與控制

統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生身高情況，并反饋老師。實(shí)現(xiàn)身高記錄的測(cè)量功能和反饋功能的主要代碼如圖22.4、圖22.5所示。學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)3學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)3