人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《 14.走一步再走一步 》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，共需課時(shí)數(shù)為2課時(shí)。本單元主題是“科學(xué)探索與實(shí)踐”，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，掌握一定的科學(xué)探究方法，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等；二是通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究的方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。

在一、二課時(shí)的教學(xué)中，我們將引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，并通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

一.課標(biāo)要求

《14.走一步再走一步》這一單元體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言運(yùn)用”和“思維發(fā)展”兩個(gè)方面。新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力、推理判斷能力以及批判性思維能力。

本單元的主題“科學(xué)探索與實(shí)踐”旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，理解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)和方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

此外，本單元還要求學(xué)生能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行批判性分析，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二.單元內(nèi)容分析

人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的單元內(nèi)容分析，主要包括兩個(gè)方面：一是對(duì)單元整體的概述，二是對(duì)每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、單元整體概述

本單元共包括2篇課文，分別是《荷葉母親》和《走一步再走一步》。這兩篇課文都以親情為主題，通過(guò)講述親情故事，引導(dǎo)學(xué)生感受親情的偉大和可貴，培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念和感恩之心。

《荷葉母親》是一篇描寫(xiě)母愛(ài)的散文，通過(guò)講述荷葉母親呵護(hù)小魚(yú)的故事，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。課文以生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感描寫(xiě)，讓學(xué)生感受到母愛(ài)的溫暖，培養(yǎng)他們對(duì)母親的敬愛(ài)和感恩之情。

《走一步再走一步》是一篇記敘文，講述了作者在童年時(shí)期的一次獨(dú)自回家的經(jīng)歷。課文通過(guò)講述作者在困境中勇敢面對(duì)、逐步解決問(wèn)題的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

二、課時(shí)內(nèi)容論述

1.第一課時(shí)：《荷葉母親》

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)《荷葉母親》這篇課文。教學(xué)目標(biāo)包括：理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私；感受作者對(duì)母親的敬愛(ài)和感恩之情；學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)方法和表達(dá)技巧。

教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回顧母愛(ài)的定義，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。

（2）閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，回答相關(guān)問(wèn)題，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

（3）情感體驗(yàn)：分組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的親情故事，感受親情的溫暖，培養(yǎng)他們的親情觀念和感恩之心。

2.第二課時(shí)：《走一步再走一步》

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)《走一步再走一步》這篇課文。教學(xué)目標(biāo)包括：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)課文中的記敘方法和表達(dá)技巧。

教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生思考面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。

（2）閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，回答相關(guān)問(wèn)題，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)踐演練：分組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)解決問(wèn)題的方案，并進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三.單元內(nèi)容框架

人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的單元內(nèi)容框架主要包括以下幾個(gè)部分：

1.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，掌握一定的科學(xué)探究方法，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等。

（2）通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究的方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。

（3）提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.教學(xué)實(shí)施：

（1）第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，并通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法。

（2）第二課時(shí)：通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究的方法，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們掌握科學(xué)探究方法的程度和實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展情況。

5.具體案例：

（1）第一課時(shí)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀《荷葉母親》，讓學(xué)生感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)他們的親情觀念和感恩之心。

（2）第二課時(shí)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀《走一步再走一步》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

四.單元課時(shí)分配

人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的單元課時(shí)分配如下：

1.第一課時(shí)：

（1）內(nèi)容：學(xué)習(xí)《荷葉母親》這篇課文。

（2）目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私；感受作者對(duì)母親的敬愛(ài)和感恩之情；學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)方法和表達(dá)技巧。

（3）方法：閱讀理解、情感體驗(yàn)。

（4）資源：課文《荷葉母親》。

（5）評(píng)估：通過(guò)回答問(wèn)題、分享親情故事等方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.第二課時(shí)：

（1）內(nèi)容：學(xué)習(xí)《走一步再走一步》這篇課文。

（2）目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)課文中的記敘方法和表達(dá)技巧。

（3）方法：閱讀理解、實(shí)踐演練。

（4）資源：課文《走一步再走一步》。

（5）評(píng)估：通過(guò)回答問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案、角色扮演等方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的單元教學(xué)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力

（1）理解并準(zhǔn)確運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、成語(yǔ)和句型。

（2）能夠流利地朗讀課文，提高語(yǔ)感和表達(dá)能力。

（3）學(xué)會(huì)通過(guò)課文中的例子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋扔骱兔鑼?xiě)，提升寫(xiě)作能力。

2.思維品質(zhì)

（1）培養(yǎng)批判性思維，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

（2）學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題。

（3）發(fā)展獨(dú)立思考的能力，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)能力

（1）掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)和方法，提高實(shí)踐能力。

（2）學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

（3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)提問(wèn)和反思總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法和評(píng)估方式，以保證單元教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分為人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)第一課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，課時(shí)內(nèi)容為《荷葉母親》，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及《荷葉母親》這篇課文的理解與分析，重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。

1.課文理解與分析：

2.重點(diǎn)詞匯和句型：

本課時(shí)重點(diǎn)詞匯包括：荷葉、母親、呵護(hù)、溫暖、偉大、無(wú)私等。重點(diǎn)句型包括：荷葉母親是如何呵護(hù)小魚(yú)的？學(xué)生需要通過(guò)閱讀與實(shí)踐，掌握這些詞匯和句型的運(yùn)用。

3.情感體驗(yàn)的培養(yǎng)：

在本課時(shí)的教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文中母愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念和感恩之心。教師可以通過(guò)分組討論、分享親情故事等方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)母親的情感，增強(qiáng)對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和感悟。

二.學(xué)情分析

本部分為人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的學(xué)情分析，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們開(kāi)始逐漸獨(dú)立思考，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇。在生活中，他們可能有過(guò)與課文中所描述的相似的經(jīng)歷，如受到父母的呵護(hù)、面對(duì)困難時(shí)的無(wú)助等。這些生活經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文的大意。在此基礎(chǔ)上，他們需要進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)分析課文中的情感描寫(xiě)和表達(dá)技巧。此外，他們還需要培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，這將是他們未來(lái)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有創(chuàng)新意識(shí)。他們往往愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方法，對(duì)未知的事物充滿好奇。然而，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的困惑和焦慮。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、逐步解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分為人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的教學(xué)目標(biāo)，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能夠理解《荷葉母親》這篇課文的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵詞匯和句型。

（2）學(xué)生能夠流利地朗讀課文，提高語(yǔ)感和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)課文中的例子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋扔骱兔鑼?xiě)，提升寫(xiě)作能力。

2.過(guò)程與方法：

（1）學(xué)生通過(guò)閱讀理解，掌握課文的大意和細(xì)節(jié)。

（2）學(xué)生通過(guò)合作討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（3）學(xué)生通過(guò)實(shí)踐演練，提高獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）學(xué)生感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)親情觀念和感恩之心。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。

（3）學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和審美情趣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分為人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠理解《荷葉母親》這篇課文的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵詞匯和句型。

（2）學(xué)生能夠流利地朗讀課文，提高語(yǔ)感和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)課文中的例子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋扔骱兔鑼?xiě)，提升寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生理解課文中的情感描寫(xiě)，感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和審美情趣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分為人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的教法、學(xué)法設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)方法：

（1）采用閱讀理解法，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

（2）采用情感體驗(yàn)法，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)親情觀念和感恩之心。

（3）采用實(shí)踐演練法，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、分組討論等方式，提高獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)習(xí)方法：

（1）采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

（2）采用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（3）采用探究學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐演練，提高獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分為人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的教學(xué)過(guò)程，分為以下八個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、故事或問(wèn)題的方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一張荷葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考荷葉的作用和特點(diǎn)，然后引入課文《荷葉母親》。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師向?qū)W生介紹課文《荷葉母親》的主要內(nèi)容和情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)大致的了解。教師可以通過(guò)閱讀課文、展示圖片或視頻等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.操練（15分鐘）

在操練環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的閱讀理解，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、完成練習(xí)等方式，加深對(duì)課文的理解和記憶。例如，教師可以提出一些關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，或者讓學(xué)生完成一些相關(guān)的填空題、選擇題等。

4.鞏固（10分鐘）

在鞏固環(huán)節(jié)，教師通過(guò)一些練習(xí)題或活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)的掌握。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些翻譯、改寫(xiě)或創(chuàng)作等練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言點(diǎn)和表達(dá)方式，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用。

5.拓展（15分鐘）

在拓展環(huán)節(jié)，教師通過(guò)一些延伸性的閱讀材料或活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓寬視野，加深對(duì)課文主題的理解。例如，教師可以提供一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論，或者組織一些相關(guān)的寫(xiě)作或演講活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

6.小結(jié)（5分鐘）

在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。例如，教師可以總結(jié)課文的主要內(nèi)容和主題思想，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和無(wú)私，以及如何通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)親情觀念和感恩之心。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的閱讀、寫(xiě)作或翻譯等練習(xí)，或者讓學(xué)生思考一些相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)行深入的思考和探索。

8.板書(shū)的順序（5分鐘）

在板書(shū)環(huán)節(jié)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行板書(shū)的安排和設(shè)計(jì)。例如，教師可以板書(shū)課文的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容；或者板書(shū)課文的結(jié)構(gòu)框架，幫助學(xué)生更好地把握課文的主題和思路。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

七.教學(xué)反思

本部分為人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《14.走一步再走一步》的教學(xué)反思，主要闡述課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在一定的困難，尤其是對(duì)于課文中的情感描寫(xiě)和表達(dá)技巧。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了以下措施：

1.在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)閱讀課文、展示圖片或視頻等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.在操練環(huán)節(jié)，我通過(guò)提出一些關(guān)于課文