牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit 1《This is me》（Welcome to the unit）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》（Welcometotheunit）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版英語(yǔ)七上教材，主題為《Thisisme》。單元共包括5課時(shí)，主要涉及自我介紹、人物描述等主題。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹方式，描述人物的特點(diǎn)和喜好，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，初中英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，其中包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面。本單元的主題為《Thisisme》，通過自我介紹和人物描述的方式，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的“人與自我”的主題范疇，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己的喜好和特點(diǎn)。同時(shí)，本單元還涉及到“人與社會(huì)”的范疇，通過描述不同的人物和他們的生活環(huán)境，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式，提高他們的文化意識(shí)。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：

1.語(yǔ)言技能：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，描述人物的外貌、性格和喜好等。

2.語(yǔ)言知識(shí)：掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

5.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的生活方式，提高跨文化交際能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為《Thisisme》，共包括5個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時(shí)：Welcometotheunit&Readandwrite

本課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入單元主題，通過圖片和簡(jiǎn)單的自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并能夠讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人介紹。

2.第二課時(shí)：Lookandsay&Readandwrite

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)描述人物的外貌和性格特點(diǎn)。學(xué)生將通過觀察圖片，用英語(yǔ)描述人物的外貌和性格，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.第三課時(shí)：Listenandwrite&Grammarfocus

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生將通過聽錄音，完成相關(guān)的寫作任務(wù)，鞏固現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

4.第四課時(shí)：Task

本課時(shí)主要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生將以小組為單位，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，描述他們的朋友或同學(xué)。

5.第五課時(shí)：Checkout&Consolidation

本課時(shí)主要用于復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。學(xué)生將完成一個(gè)綜合性的練習(xí)，檢查他們對(duì)單元知識(shí)的理解和掌握程度。

每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容都緊密圍繞單元主題展開，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠逐漸提高自己的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用教材資源，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過探究學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握自我介紹和人物描述的語(yǔ)言技能，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。以下是各個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容：

1.第一課時(shí)：Welcometotheunit&Readandwrite

設(shè)計(jì)意圖：通過引入單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并能夠讀懂他人的自我介紹。

教學(xué)實(shí)施：通過圖片和簡(jiǎn)單的自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，然后讓學(xué)生閱讀課文，理解并模仿課文的自我介紹。

評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力。

2.第二課時(shí)：Lookandsay&Readandwrite

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片和描述人物外貌，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述人物的外貌特點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生觀察圖片，用英語(yǔ)描述人物的外貌，然后進(jìn)行寫作練習(xí)，編寫簡(jiǎn)單的個(gè)人介紹。

評(píng)價(jià)方式：評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

3.第三課時(shí)：Listenandwrite&Grammarfocus

設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音和寫作練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生聽錄音，完成相關(guān)的寫作任務(wù)，然后在課堂上進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)。

評(píng)價(jià)方式：評(píng)估學(xué)生的聽力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.第四課時(shí)：Task

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，描述他們的朋友或同學(xué)。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生以小組為單位，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，并在課堂上進(jìn)行展示。

評(píng)價(jià)方式：評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.第五課時(shí)：Checkout&Consolidation

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)和鞏固，檢查學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的理解和掌握程度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠鞏固單元所學(xué)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)實(shí)施：學(xué)生完成一個(gè)綜合性的練習(xí)，然后進(jìn)行課堂上的討論和總結(jié)。

評(píng)價(jià)方式：評(píng)估學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四.單元課時(shí)分配

1.第一課時(shí)：

內(nèi)容：Welcometotheunit&Readandwrite

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入單元主題，學(xué)習(xí)自我介紹的英語(yǔ)表達(dá)。

方法：圖片引入，口語(yǔ)練習(xí)，閱讀理解。

資源：教材，圖片，錄音。

評(píng)估：觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力。

2.第二課時(shí)：

內(nèi)容：Lookandsay&Readandwrite

目標(biāo)：描述人物外貌，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

方法：觀察圖片，口語(yǔ)練習(xí)，寫作練習(xí)。

資源：教材，圖片，錄音。

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

3.第三課時(shí)：

內(nèi)容：Listenandwrite&Grammarfocus

目標(biāo)：鞏固現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

方法：聽錄音，寫作練習(xí)，語(yǔ)法練習(xí)。

資源：教材，錄音，語(yǔ)法練習(xí)材料。

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的聽力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.第四課時(shí)：

內(nèi)容：Task

目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫對(duì)話，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

方法：小組合作，編寫對(duì)話，課堂展示。

資源：教材，對(duì)話編寫素材。

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.第五課時(shí)：

內(nèi)容：Checkout&Consolidation

目標(biāo)：鞏固單元所學(xué)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

方法：完成綜合性練習(xí)，課堂討論和總結(jié)。

資源：教材，綜合性練習(xí)材料。

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力

-能夠正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的行為和外貌。

-能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型描述人物的特點(diǎn)。

-能夠在小組討論中流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的意見。

2.思維品質(zhì)

本單元的學(xué)習(xí)將培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和批判性思維能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行描述和推測(cè)。

-在描述人物時(shí)，能夠運(yùn)用想象力，創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。

-在評(píng)價(jià)他人的描述時(shí)，能夠提出合理的意見和建議，發(fā)展批判性思維。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的學(xué)習(xí)將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠獨(dú)立完成課后的練習(xí)和作業(yè)，自主檢查和糾正錯(cuò)誤。

-在小組活動(dòng)中，能夠與同伴積極合作，共同完成任務(wù)。

-在探究學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)尋找答案，提出問題和解決問題。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的主要內(nèi)容為Welcometotheunit&Readandwrite，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入單元主題，并通過閱讀和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

重點(diǎn)詞匯和句型包括：

-詞匯：name,age,like,hobby,school,class,friend等。

-句型：1.Mynameis...Iam...yearsold.2.Ilike...Myhobbyis...3.She/Heis...yearsold.She/Helikes...

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并初步了解本單元的主題。

2.通過簡(jiǎn)單的自我介紹，讓學(xué)生練習(xí)使用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.在閱讀課文的過程中，幫助學(xué)生理解并模仿課文的自我介紹，提高閱讀理解能力。

4.通過寫作練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，培養(yǎng)寫作能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用教材資源，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過探究學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括以下三個(gè)方面：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

-七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的開始，他們對(duì)于自我認(rèn)知和他人認(rèn)知有著濃厚的興趣。

-學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的自我介紹經(jīng)驗(yàn)，例如在入學(xué)時(shí)向同學(xué)和老師介紹自己。

-學(xué)生可能對(duì)描述人物的外貌和性格有一定的了解，但可能缺乏用英語(yǔ)進(jìn)行描述的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于學(xué)習(xí)新的詞匯和句型有一定的基礎(chǔ)。

-學(xué)生的聽說(shuō)能力在小學(xué)階段得到了一定的發(fā)展，但閱讀和寫作能力還有待提高。

-學(xué)生可能具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，但在實(shí)際的課堂活動(dòng)中可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

-學(xué)生的觀察力和想象力在小學(xué)階段得到了一定的發(fā)展，他們能夠觀察圖片并進(jìn)行描述。

-學(xué)生的批判性思維能力有待提高，他們可能需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維能力在小學(xué)階段得到了一定的發(fā)展，他們能夠創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

根據(jù)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)技能水平，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，幫助他們提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和批判性思維能力。通過有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，主要包括以下三個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能

-學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹方式，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-學(xué)生能夠描述人物的外貌和性格特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-學(xué)生能夠理解并模仿課文的自我介紹，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，描述自己的喜好和特點(diǎn)，培養(yǎng)寫作能力。

2.過程與方法

-學(xué)生能夠通過觀察圖片，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高觀察力和想象力。

-學(xué)生能夠在小組討論中流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過聽錄音和寫作練習(xí)，鞏固現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，編寫簡(jiǎn)短的對(duì)話，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，建立自信，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。

-學(xué)生能夠尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

-學(xué)生能夠通過描述不同的人物和他們的生活環(huán)境，了解不同文化背景下的生活方式，提高跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握基本的自我介紹方式，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-描述人物的外貌和性格特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-理解并模仿課文的自我介紹，提高閱讀理解能力。

-通過寫作練習(xí)，描述自己的喜好和特點(diǎn)，培養(yǎng)寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型描述人物的特點(diǎn)，需要學(xué)生有一定的詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)。

-閱讀課文的自我介紹，理解并模仿，需要學(xué)生有一定的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過寫作練習(xí)，描述自己的喜好和特點(diǎn)，需要學(xué)生有一定的寫作能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教法、學(xué)法設(shè)計(jì)的概述：

-教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。采用任務(wù)型教學(xué)法，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。采用合作學(xué)習(xí)法，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)習(xí)方法：學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高觀察力和想象力。學(xué)生通過聽錄音和寫作練習(xí)，鞏固現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。學(xué)生通過實(shí)際操作，編寫簡(jiǎn)短的對(duì)話，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述，包括以下八個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，如name,age,like,hobby,school,class,friend等，以及句型1.Mynameis...Iam...yearsold.2.Ilike...Myhobbyis...3.She/Heis...yearsold.She/Helikes...。此環(huán)節(jié)幫助學(xué)生理解和掌握本課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

3.操練（10分鐘）

4.鞏固（5分鐘）

5.拓展（5分鐘）

6.小結(jié)（5分鐘）

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置相關(guān)的課后練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.板書的順序（5分鐘）

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，合理安排板書的順序，確保學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度。此環(huán)節(jié)幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。

每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間共計(jì)40分鐘，剩余10分