牛津譯林版英語七上Unit 7《Shopping》（Integrated skills）英文（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津譯林版英語七上Unit7《Shopping》（Integratedskills）英文（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版英語七上教材，共安排了2課時(shí)。單元主題是《Shopping》（購物），涉及了購物場(chǎng)景下的基礎(chǔ)對(duì)話、詞匯學(xué)習(xí)、聽力理解、口語表達(dá)及寫作技能訓(xùn)練。內(nèi)容主要包括購物時(shí)可能用到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答、常用購物用語及表達(dá)方式、以及如何描述商品的質(zhì)量和價(jià)格等。

一.課標(biāo)要求

《Shopping》這一單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行購物交流的能力，這體現(xiàn)了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如衣服的種類、顏色、尺碼、價(jià)格、付款方式等，同時(shí)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的購物場(chǎng)景對(duì)話。

此外，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方購物文化，提高自己的文化意識(shí)，同時(shí)，通過小組合作完成購物對(duì)話的任務(wù)，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式自主掌握知識(shí)。

二.單元內(nèi)容分析

《Shopping》單元由兩個(gè)課時(shí)組成，分別是《Shopping（1）》和《Shopping（2）》。下面我們將對(duì)這兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析。

1.《Shopping（1）》

本課時(shí)主要介紹了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，以及一些常用的購物用語。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

a.詞匯學(xué)習(xí)：本課時(shí)涉及的詞匯有：T-shirt,dress,skirt,pants,colour,size,howmuch,expensive,cheap等。

b.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，如：Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.和Howmuchisit?It's...yuan.

c.對(duì)話理解：本課時(shí)通過一段對(duì)話介紹了上述詞匯和語法點(diǎn)，對(duì)話內(nèi)容主要圍繞一位顧客在服裝店購物的情景。

d.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在購物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行簡單交流。

2.《Shopping（2）》

本課時(shí)主要鞏固了《Shopping（1）》的知識(shí)點(diǎn)，并引入了描述商品質(zhì)量和價(jià)格的表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

a.詞匯學(xué)習(xí)：本課時(shí)涉及的詞匯有：quality,price,cheap,expensive,toomuch等。

b.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，如：Isit...?Yes,itis./No,itisn't.和Howmuchisit?It's...yuan.

c.對(duì)話理解：本課時(shí)通過兩段對(duì)話介紹了上述詞匯和語法點(diǎn)，對(duì)話內(nèi)容主要圍繞兩位顧客在購物場(chǎng)景中的交流。

d.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在購物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行復(fù)雜交流。

e.寫作技能：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于購物的短文。

三.單元內(nèi)容框架

《Shopping》單元的設(shè)計(jì)意圖是通過購物場(chǎng)景的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答、購物用語、商品質(zhì)量和價(jià)格的描述等知識(shí)，提高學(xué)生在購物場(chǎng)景中的英語交際能力。單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)和具體案例如下：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本單元涉及的詞匯和表達(dá)方式。

（2）能夠在購物場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單對(duì)話。

（3）能夠描述商品的質(zhì)量和價(jià)格。

2.教學(xué)實(shí)施

（1）通過圖片、實(shí)物等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

（2）利用多媒體手段展示購物場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.單元整體評(píng)價(jià)

（1）通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和單元測(cè)試對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（2）關(guān)注學(xué)生在購物場(chǎng)景中的英語交際能力，鼓勵(lì)主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4.具體案例

（1）案例一：《Shopping（1）》

教學(xué)場(chǎng)景：服裝店

教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬服裝店購物場(chǎng)景。

教學(xué)效果：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答進(jìn)行簡單交流。

（2）案例二：《Shopping（2）》

教學(xué)場(chǎng)景：超市

教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行購物對(duì)話，注意商品質(zhì)量和價(jià)格的描述。

教學(xué)效果：學(xué)生能夠在購物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行復(fù)雜交流。

四.單元課時(shí)分配

《Shopping》單元共安排了2課時(shí)，具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

1.《Shopping（1）》

（1）內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答、購物用語。

（2）目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課時(shí)涉及的詞匯和表達(dá)方式，能夠在購物場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單對(duì)話。

（3）方法：情景教學(xué)法、小組活動(dòng)法。

（4）資源：實(shí)物、圖片、多媒體課件。

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、單元測(cè)試。

2.《Shopping（2）》

（1）內(nèi)容：商品質(zhì)量和價(jià)格的描述、鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。

（2）目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課時(shí)涉及的詞匯和表達(dá)方式，能夠在購物場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)雜交流。

（3）方法：情景教學(xué)法、小組活動(dòng)法、寫作指導(dǎo)法。

（4）資源：實(shí)物、圖片、多媒體課件。

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、單元測(cè)試、寫作作品。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

《Shopping》單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)維度進(jìn)行概述：

1.語言能力

（1）學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元涉及的詞匯和表達(dá)方式，如購物場(chǎng)景中的疑問句、回答、商品描述等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行購物場(chǎng)景的對(duì)話，提高其在實(shí)際場(chǎng)景中的英語交際能力。

（3）通過購物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，增強(qiáng)對(duì)英語語言的感知和運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)

（1）學(xué)生能夠通過觀察、分析購物場(chǎng)景的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提高其邏輯思維能力。

（2）在購物場(chǎng)景的模擬活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高其創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。

（3）通過購物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方購物文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

3.學(xué)習(xí)能力

（1）學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在購物場(chǎng)景的模擬活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高探究學(xué)習(xí)能力。

（3）通過購物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元共安排了兩課時(shí)，以下是第一課時(shí)《Shopping（1）》的教學(xué)設(shè)計(jì)：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

《Shopping（1）》的主要內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，以及一些常用的購物用語。教學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.詞匯：T-shirt,dress,skirt,pants,colour,size,howmuch,expensive,cheap

2.句型：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句：Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的回答：Yes,Ido./No,Idon't.

-購物場(chǎng)景用語：Howmuchisit?It's...yuan.

本課時(shí)通過一段對(duì)話介紹了上述詞匯和語法點(diǎn)，對(duì)話內(nèi)容主要圍繞一位顧客在服裝店購物的情景。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的方式掌握這些詞匯和句型，并能夠在購物場(chǎng)景中進(jìn)行簡單交流。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有過購物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)購物場(chǎng)景有一定的了解。他們可能曾經(jīng)參與過購物活動(dòng)，對(duì)購物時(shí)的基本交流和禮儀有一定的認(rèn)識(shí)。這為他們?cè)趯W(xué)習(xí)本課時(shí)提供了實(shí)際場(chǎng)景的背景知識(shí)，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和詞匯量。他們能夠理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。然而，學(xué)生在購物場(chǎng)景的特定表達(dá)方式和交際技巧方面可能還不夠熟練，需要通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的觀察力、思維能力和解決問題的能力。他們能夠通過觀察和分析購物場(chǎng)景的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和交際技巧。然而，學(xué)生在跨文化交際方面的意識(shí)可能還不夠強(qiáng)烈，需要通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)來增強(qiáng)文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本課時(shí)涉及的詞匯和表達(dá)方式，如購物場(chǎng)景中的疑問句、回答、商品描述等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行購物場(chǎng)景的對(duì)話，提高其在實(shí)際場(chǎng)景中的英語交際能力。

（3）通過購物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，增強(qiáng)對(duì)英語語言的感知和運(yùn)用能力。

2.過程與方法

（1）學(xué)生能夠通過觀察、分析購物場(chǎng)景的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提高其邏輯思維能力。

（2）在購物場(chǎng)景的模擬活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高其創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。

（3）通過購物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方購物文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）學(xué)生能夠通過參與購物場(chǎng)景的模擬活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）在購物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，培養(yǎng)禮貌交際的能力。

（3）通過購物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生掌握并運(yùn)用本課時(shí)涉及的詞匯和表達(dá)方式，如購物場(chǎng)景中的疑問句、回答、商品描述等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行購物場(chǎng)景的對(duì)話，提高其在實(shí)際場(chǎng)景中的英語交際能力。

（3）通過購物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，增強(qiáng)對(duì)英語語言的感知和運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)購物場(chǎng)景特定表達(dá)方式和交際技巧的掌握。

（2）學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話的流暢性和準(zhǔn)確性。

（3）學(xué)生對(duì)西方購物文化的了解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

（2）小組活動(dòng)法：通過小組合作完成購物對(duì)話的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

（3）寫作指導(dǎo)法：通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購物場(chǎng)景的描述和表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)方法

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式自主掌握知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過小組活動(dòng)，共同完成購物對(duì)話的任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（3）探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察、分析購物場(chǎng)景的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提高邏輯思維能力和創(chuàng)新思維。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一組關(guān)于購物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧和討論他們?cè)谫徫飼r(shí)遇到的情況和經(jīng)歷。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，為接下來的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本課時(shí)涉及的新詞匯和句型，如T-shirt,dress,skirt,pants,colour,size,howmuch,expensive,cheap等，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。教師可以通過實(shí)物、圖片或多媒體課件來展示這些詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.操練（10分鐘）

學(xué)生通過模仿教師或同伴的示范，進(jìn)行口語練習(xí)，如模仿購物場(chǎng)景的對(duì)話。教師可以組織一些小組活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過一些練習(xí)題，如填空題、選擇題或改錯(cuò)題，來檢查學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生可以在小組內(nèi)合作完成這些練習(xí)題，教師可以給予反饋和指導(dǎo)。

5.拓展（10分鐘）

教師通過一些額外的活動(dòng)，如討論西方購物文化、設(shè)計(jì)自己的購物計(jì)劃等，來擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和思維能力。學(xué)生可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，教師可以給予鼓勵(lì)和支持。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本課時(shí)的重要詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生可以回顧本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于購物的短文，或者復(fù)習(xí)本課時(shí)的重要詞匯和句型。學(xué)生可以在家里獨(dú)立完成這些作業(yè)，教師可以給予批改和反饋。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照以下順序進(jìn)行板書：

（1）購物場(chǎng)景詞匯

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答

（3）購物場(chǎng)景句型

（4）重點(diǎn)詞匯和句型

（5）練習(xí)題答案

（6）家庭作業(yè)要求

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)50分鐘。

七.教學(xué)反思

在本節(jié)課的實(shí)施過程中，我遇到了一些問題，同時(shí)也采取了一些措施進(jìn)行解決和改進(jìn)。

1.問題：學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中，對(duì)購物場(chǎng)景特定表達(dá)方式和交際技巧的掌握不夠熟練。

解決辦法：在操練環(huán)節(jié)中，我提供了更多的例子和示范，幫助學(xué)生理解和掌握購物場(chǎng)景的特定表達(dá)方式和交際技巧。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高他們的熟練度。

2.問題：學(xué)生在鞏固環(huán)節(jié)中，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法掌握不夠準(zhǔn)確。

解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)中，我提供了更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批改和反饋，指出他們的錯(cuò)誤，幫助他們改正。

3.問題：學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)中，對(duì)西方購物文化的了解不夠深入。

解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)中，我提供了更多的資料和信息，幫助學(xué)生了解西方購物文化。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和分享，提高他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

4.問題：學(xué)生在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)中，對(duì)重要詞匯和句型的復(fù)習(xí)不夠充分。

解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)中，我提供了更多的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助學(xué)生復(fù)