人教部編版七年級(jí)上第六單元綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教部編版七年級(jí)上第六單元綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元為人教部編版七年級(jí)上第六單元，單元主題是《文學(xué)部落》。本單元共安排了2課時(shí)，旨在通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解文學(xué)部落的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。

一.課標(biāo)要求

本單元的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、思維能力、審美能力和文化意識(shí)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要掌握文學(xué)部落的基本概念和相關(guān)術(shù)語(yǔ)，能夠運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。在思維能力方面，學(xué)生需要通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，理解和欣賞文學(xué)作品。在審美能力方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情趣，能夠體驗(yàn)和感受文學(xué)的美。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解文學(xué)部落的文化背景，理解文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)文學(xué)部落的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地理解和尊重不同的文化。

二.單元內(nèi)容分析

本單元共安排了兩課時(shí)，第一課時(shí)為《文學(xué)部落》的介紹，第二課時(shí)為文學(xué)作品的欣賞與分析。

1.第一課時(shí)：《文學(xué)部落》的介紹

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）文學(xué)部落的定義：文學(xué)部落是指在一定歷史時(shí)期、一定地域范圍內(nèi)，具有共同文學(xué)審美取向、文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)理論觀念的作家群落。

（2）文學(xué)部落的歷史發(fā)展：從古代的詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲，到現(xiàn)代的文學(xué)流派，如現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，都是文學(xué)部落的不同階段和表現(xiàn)形式。

（3）文學(xué)部落的主要特點(diǎn)：包括文學(xué)作品的題材、風(fēng)格、手法等方面的特點(diǎn)，如抒情的詩(shī)歌、描寫現(xiàn)實(shí)生活的小說、表現(xiàn)個(gè)人意識(shí)的散文等。

2.第二課時(shí)：文學(xué)作品的欣賞與分析

本課時(shí)主要讓學(xué)生通過欣賞和分析文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）文學(xué)作品的欣賞：選擇一些具有代表性的文學(xué)作品，如古代詩(shī)歌、現(xiàn)代小說等，讓學(xué)生在欣賞中感受文學(xué)的魅力。

（2）文學(xué)作品的分析：引導(dǎo)學(xué)生從題材、情節(jié)、人物、手法等方面對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入分析，理解作品的主題思想和作者的創(chuàng)作意圖。

（3）文學(xué)鑒賞能力的提高：通過欣賞和分析，使學(xué)生能夠掌握一些文學(xué)鑒賞的基本方法，如關(guān)注作品的文學(xué)價(jià)值、審美取向、創(chuàng)作背景等。

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)內(nèi)容框架如下：

1.第一課時(shí)：《文學(xué)部落》的介紹

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)，為后續(xù)文學(xué)作品的欣賞與分析打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握文學(xué)部落的定義、歷史發(fā)展及主要特點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)施：通過講解、討論、小組合作等方式進(jìn)行。

單元整體評(píng)價(jià)：通過課堂討論、小組合作等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文學(xué)部落的了解程度。

具體案例：教師可選用一些代表性的文學(xué)作品，如《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文學(xué)部落的特點(diǎn)。

2.第二課時(shí)：文學(xué)作品的欣賞與分析

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，讓學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)的魅力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)從題材、情節(jié)、人物、手法等方面分析文學(xué)作品，理解作品的主題思想和作者的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)實(shí)施：采用案例分析、小組討論、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行。

單元整體評(píng)價(jià)：通過課堂討論、小組合作等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

具體案例：教師可選用一些具有代表性的文學(xué)作品，如《登高》、《祝?！返龋龑?dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行分析。

四.單元課時(shí)分配

1.第一課時(shí)：《文學(xué)部落》的介紹

具體內(nèi)容：文學(xué)部落的定義、歷史發(fā)展及主要特點(diǎn)。

目標(biāo)：掌握文學(xué)部落的定義、歷史發(fā)展及主要特點(diǎn)。

方法：講解、討論、小組合作。

資源：教材、參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源。

評(píng)估：課堂討論、小組合作表現(xiàn)。

2.第二課時(shí)：文學(xué)作品的欣賞與分析

具體內(nèi)容：文學(xué)作品的題材、情節(jié)、人物、手法等方面的分析。

目標(biāo)：學(xué)會(huì)從題材、情節(jié)、人物、手法等方面分析文學(xué)作品，理解作品的主題思想和作者的創(chuàng)作意圖。

方法：案例分析、小組討論、師生互動(dòng)。

資源：教材、文學(xué)作品、參考書籍。

評(píng)估：課堂討論、小組合作表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從三個(gè)方面進(jìn)行概述：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力

本單元旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，主要包括以下方面：

(1)聽懂并能夠理解和運(yùn)用與文學(xué)部落相關(guān)的詞匯和術(shù)語(yǔ)，如詩(shī)歌、小說、散文等。

(2)能夠運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，如描述、敘述、議論等。

(3)能夠理解和欣賞文學(xué)作品的語(yǔ)言美，如修辭手法、韻律、節(jié)奏等。

2.思維品質(zhì)

本單元通過文學(xué)作品的欣賞與分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，主要包括以下方面：

(1)分析能力：能夠從題材、情節(jié)、人物、手法等方面對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入分析。

(2)綜合能力：能夠?qū)⑽膶W(xué)作品的各個(gè)要素聯(lián)系起來，理解作品的主題思想和作者的創(chuàng)作意圖。

(3)評(píng)價(jià)能力：能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，主要包括以下方面：

(1)自主學(xué)習(xí)能力：能夠獨(dú)立完成文學(xué)作品的學(xué)習(xí)任務(wù)，如閱讀、分析、鑒賞等。

(2)合作學(xué)習(xí)能力：能夠在小組合作中，與他人共同探討和解決問題。

(3)探究學(xué)習(xí)能力：能夠主動(dòng)探究文學(xué)作品的深層含義，提出問題并尋找答案。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)第一課時(shí)《文學(xué)部落》的介紹進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及文學(xué)部落的定義、歷史發(fā)展及主要特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型包括：

1.詞匯：

-文學(xué)部落、詩(shī)人、作家、文學(xué)審美、文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)理論、古代、現(xiàn)代、流派、題材、風(fēng)格、手法等。

2.句型：

-文學(xué)部落的定義：文學(xué)部落是指在一定歷史時(shí)期、一定地域范圍內(nèi)，具有共同文學(xué)審美取向、文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)理論觀念的作家群落。

-文學(xué)部落的歷史發(fā)展：從古代的詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲，到現(xiàn)代的文學(xué)流派，如現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，都是文學(xué)部落的不同階段和表現(xiàn)形式。

-文學(xué)部落的主要特點(diǎn)：包括文學(xué)作品的題材、風(fēng)格、手法等方面的特點(diǎn)，如抒情的詩(shī)歌、描寫現(xiàn)實(shí)生活的小說、表現(xiàn)個(gè)人意識(shí)的散文等。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過講解、討論、小組合作等方式，幫助學(xué)生掌握文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合具體案例，如《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等，讓學(xué)生了解不同文學(xué)部落的特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)第一課時(shí)《文學(xué)部落》的介紹進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣和好奇心。他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|過各種文學(xué)形式，如小說、詩(shī)歌、散文等，對(duì)文學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。此外，學(xué)生可能參加過文學(xué)社團(tuán)、寫作比賽等活動(dòng)，具有一定的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的文學(xué)知識(shí)，如詩(shī)歌、童話、寓言等，能夠理解和欣賞簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。然而，對(duì)于文學(xué)部落這一概念，學(xué)生可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。此外，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、閱讀理解、寫作等方面具備一定的基礎(chǔ)能力，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級(jí)學(xué)生的思維正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和分析需要具體的例子和形象的描述，以便更好地理解和把握。此外，學(xué)生具有一定的批判性思維，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品提出自己的觀點(diǎn)和看法。然而，學(xué)生的思維深度和廣度還有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來培養(yǎng)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)第一課時(shí)《文學(xué)部落》的介紹進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識(shí)與技能

（1）了解文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。

（2）掌握與文學(xué)部落相關(guān)的詞匯和術(shù)語(yǔ)，如詩(shī)歌、小說、散文等。

（3）能夠運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，如描述、敘述、議論等。

（4）能夠理解和欣賞文學(xué)作品的語(yǔ)言美，如修辭手法、韻律、節(jié)奏等。

2.過程與方法

（1）通過講解、討論、小組合作等方式，掌握文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。

（2）通過案例分析、小組討論、師生互動(dòng)等方式，學(xué)會(huì)從題材、情節(jié)、人物、手法等方面分析文學(xué)作品，理解作品的主題思想和作者的創(chuàng)作意圖。

（3）通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地理解和尊重不同的文化。

（2）通過文學(xué)作品的欣賞與分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)與社會(huì)、歷史、文化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（4）培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的自信心和自尊心。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)第一課時(shí)《文學(xué)部落》的介紹進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。

-與文學(xué)部落相關(guān)的詞匯和術(shù)語(yǔ)，如詩(shī)歌、小說、散文等。

-文學(xué)作品的題材、風(fēng)格、手法等方面的特點(diǎn)。

-文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文學(xué)部落的歷史發(fā)展及其與文學(xué)作品的關(guān)系。

-文學(xué)作品題材、風(fēng)格、手法的深入分析和理解。

-學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行獨(dú)立鑒賞和創(chuàng)作的能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)第一課時(shí)《文學(xué)部落》的介紹進(jìn)行教法和學(xué)法設(shè)計(jì)的概述。

1.教法設(shè)計(jì)

-講解法：教師通過清晰、生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。

-案例分析法：教師通過具體的文學(xué)作品案例，讓學(xué)生深入分析和理解文學(xué)作品的題材、風(fēng)格、手法等特點(diǎn)。

-小組合作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在討論和合作中提高文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。

2.學(xué)法設(shè)計(jì)

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作，共同分析和欣賞文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力。

-探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，深入研究文學(xué)作品的題材、風(fēng)格、手法等特點(diǎn)，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)第一課時(shí)《文學(xué)部落》的介紹進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一些著名的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，引發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)部落的興趣和好奇心。然后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過講解和展示PPT，向?qū)W生介紹文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。講解內(nèi)容包括：

-文學(xué)部落的定義：文學(xué)部落是指在一定歷史時(shí)期、一定地域范圍內(nèi)，具有共同文學(xué)審美取向、文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)理論觀念的作家群落。

-文學(xué)部落的歷史發(fā)展：從古代的詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲，到現(xiàn)代的文學(xué)流派，如現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，都是文學(xué)部落的不同階段和表現(xiàn)形式。

-文學(xué)部落的主要特點(diǎn)：包括文學(xué)作品的題材、風(fēng)格、手法等方面的特點(diǎn)，如抒情的詩(shī)歌、描寫現(xiàn)實(shí)生活的小說、表現(xiàn)個(gè)人意識(shí)的散文等。

3.操練（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過討論和交流，掌握文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。教師可以提供一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過一些練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)文學(xué)部落的理解程度。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、判斷題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹一些文學(xué)部落的代表性作品，如《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等，讓學(xué)生通過閱讀和分析，了解不同文學(xué)部落的特點(diǎn)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。教師可以提問學(xué)生，檢查學(xué)生的掌握情況。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與文學(xué)部落相關(guān)的作業(yè)，如閱讀文學(xué)作品、寫一篇短文等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

8.板書（整個(gè)課時(shí)）

教師在講解過程中，通過板書呈現(xiàn)文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)。板書內(nèi)容如下：

-文學(xué)部落的定義

-文學(xué)部落的歷史發(fā)展

-文學(xué)部落的主要特點(diǎn)

-代表性文學(xué)作品

七.教學(xué)反思

本部分針對(duì)第一課時(shí)《文學(xué)部落》的介紹進(jìn)行教學(xué)反思。

在課堂實(shí)施過程中，我遇到了以下問題及其解決辦法、改進(jìn)措施：

1.學(xué)生在理解文學(xué)部落的歷史發(fā)展方面存在困難。為了解決這個(gè)問題，我增加了與文學(xué)作品相關(guān)的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)部落的發(fā)展過程。

2.學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出參與度不高的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了更具挑戰(zhàn)性和吸引力的討論題目，并鼓勵(lì)學(xué)生在小組中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，我在課堂中增加了針對(duì)性的練習(xí)題，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

4.學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力有待提高。為了提高學(xué)生的鑒賞能力，我增加了一些文學(xué)作品欣賞的案例，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

八.專家點(diǎn)評(píng)

本部分針對(duì)第一課時(shí)《文學(xué)部落》的介紹進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)。

本節(jié)課的亮點(diǎn)在于：

1.教師對(duì)文學(xué)部落的基本概念、歷史發(fā)展和主要特點(diǎn)進(jìn)行了清晰、生動(dòng)的講解，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.教師