強(qiáng)基計(jì)劃高考文言文復(fù)習(xí)補(bǔ)充資料詞義類解

強(qiáng)基計(jì)劃-15年高考最常考文言詞語分類整理詳解

目錄“推舉”義類的詞語.............23

“退職”義類的詞語.................2“任命”義類的詞語.............23

“害怕”義類的詞語.................2“臺(tái)階”義類的詞語.............24

“提升官職”義類的詞語.............3第一節(jié)古代表示辭去官職的詞語

“拜訪”義類的詞語.................3一、常見詞語

“授予官職”義類的詞語.............6“告老還鄉(xiāng)”的使用特點(diǎn)：A.動(dòng)詞謂語，常

“兼代官職”義類的詞語.............6帶“人”性主語；B.突出“年老體衰遇”特點(diǎn)；

“時(shí)間”義類的詞語.................7C.可譯為“辭官歸家”“請(qǐng)求辭職”“請(qǐng)求退職”

“假借”義類的詞語.................7“請(qǐng)求退休半老”等。

“責(zé)備”義類的詞語.................91、乞骸骨：年老請(qǐng)求辭職。如《張衡傳》：“上

“贊揚(yáng)”義類的詞語.................9書鄉(xiāng)尊號(hào)【給朝廷上書，請(qǐng)求辭職回家】J

“寬容”義類的詞語.................102、致仕：官員由于年老或健康原因而退休。如《公

“請(qǐng)求”義類的詞語.................10單傳》：“退而”住。

“一向”義類的詞語.................10

2、請(qǐng)辭：主動(dòng)請(qǐng)求離開或辭職。

“輕視”義類的詞語.................11

3、告老：舊指官吏年老辭官退休。如《左傳?黑

“求取”義類的詞語.................11

公七年》：“韓獻(xiàn)子管君。”

“勞累而乏力”義類的詞語..........11

“減少”義類的詞語.................124、乞舊：請(qǐng)求辭職回鄉(xiāng)。如“而病尋作，余既鄉(xiāng)

“驕傲”義類的詞語.................12用，恐進(jìn)之之興亦闌矣的解釋?！薄镜痪蒙瞬?

“喜愛”義類的詞語...............13我既然已經(jīng)辭了官，恐怕進(jìn)之（江進(jìn)之，人名）的

“給予”義類的詞語.................13興致也消盡了?！?/p>

“選擇”義類的詞語...............135、解官：辭去官職。如清?錢謙益《梅長(zhǎng)公傳》：

“迎接”義類的詞語.............13“上心知公討，憐其枉，部議力持之，乃命解宜歸

“均等”義類的詞語.................13

里。”

“改變”義類的詞語.................13

6、解組：解下掛印的帶子，指辭官。如：解膽后，

“購買”義類的詞語.................14

“仆倒”義類的詞語.................14欲為各丐謀治生業(yè)，竟皆避之他去。（2014?重

“美好”義類的詞語.................14慶高考）【辭官后，打算為各個(gè)乞丐謀取一些養(yǎng)

活自己的職業(yè)，他們竟然都避開他走了。】

“安寧”義類的詞語.................15

“并列”義類的詞語.................157、請(qǐng)老：古代官吏請(qǐng)求退休養(yǎng)老。

“偷看”義類的詞語.................168、乞身：古代認(rèn)為官吏做官是委身事君，因此稱

請(qǐng)求退職為“乞身”。如《史記?張儀列傳》：

“美好”義類的詞語.................16

“今齊王甚憎儀，儀之所在，必興師伐之，故

“確實(shí)”義類的詞語...............16

儀愿自其不肖之才之梁，齊必興師伐之?！?/p>

“定罪”義類的詞語.................17

“悄悄”義類的詞語.................179、移?。荷蠒Q病，為居官者請(qǐng)求退職的委婉語。

“違背”義類的詞語.............17如《漢書?公孫弘傳》：“使匈奴，還報(bào)，不

“接近”義類的詞語.............18合意。上怒，以為不能，弘乃移格免歸。”

“統(tǒng)率”義類的詞語.............1810、懸車：辭官歸家。如《陳太丘碑文序》：時(shí)

“嫉妒”義類的詞語.............18年已七十，遂隱丘山，營(yíng)車告老。

“吝嗇”義類的詞語.............19

二、古代主動(dòng)要求“告老還鄉(xiāng)”的三種情況

“欺騙”義類的詞語.............19

（一）、“告老還鄉(xiāng)”回避權(quán)力斗爭(zhēng)。

“勝過”義類的詞語.............19

此處最典型的例子就是《史記?越王勾踐世

“圍繞”義類的詞語.............20

家》和《史記.貨殖列傳》中均有記載的春秋戰(zhàn)國

“駐扎”義類的詞語.............21

時(shí)越國的大夫范蠡。范蠡是一位杰出的政治家、

思想家和謀略家。在越國被吳國滅亡后，范蠡祥①民不終死，奈何以死懼之？（老百姓不怕

精竭慮輔佐越王勾踐，“十年生聚，十年教訓(xùn)”，死，為什么要用死來嚇唬他們呢？）

在經(jīng)過二十余年臥薪嘗膽之后，勾踐擊敗吳王夫②迫隆冬至，朕供其饑寒不活。（接近隆冬

差，興邦復(fù)國。作為大功臣的范蠡被勾踐封為上

時(shí)節(jié)，皇帝害怕接寒冷而活不下來。）

將軍，此時(shí)范蠡達(dá)到了為人臣者的最高境界。但

③君不能報(bào)臣之功而怦刑賞者，亦亂之基也。

此時(shí)的范蠡深諳“狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良

弓藏”的道理，于是告老辭官，攜西施遁入“五（君王不賞蜴臣下的功勞而害怕賞蜴人，這也是

湖”，可謂極具聰明之舉。亂的根源。）

（二）、無心于官場(chǎng)，“告老還鄉(xiāng)”。④臨難不心，上雖嚴(yán)刑，無以威之。（臨危

此時(shí)官員已無心于官場(chǎng)，向往能夠回到家鄉(xiāng).不懼的人,即使君主重罰,也不能鎮(zhèn)服他。）

于是“告老還鄉(xiāng)”。此種情形下的任何小事都有⑤故福至則喜，禍至則曲。（所以幸福到來

可能引起“告老還鄉(xiāng)”提前退休的想法，如人們就高興，災(zāi)禍到來就害怕。）

熟知的晉朝彭澤縣令陶淵明就是向往田園生活，⑥諸大夫見之，皆色然而里。（各大夫見了，

主動(dòng)請(qǐng)辭“告老還鄉(xiāng)”。

都大驚失色的害怕起來。）

其實(shí)，根據(jù)《世說新語.識(shí)鑒》記載：“張季

⑦燕太子丹中秦兵至國。（燕國太子丹害怕

鷹辟齊王東曹掾，在洛，見秋風(fēng)起，因思吳中菰

菜、苑羹、紡魚膾，日：人生貴得適意依，何能羈秦國軍隊(duì)到達(dá)自己國家的邊境。）

宦數(shù)千里，以要名爵？遂命駕便歸?！睍x朝大司⑧卒惇急無以擊軻，而乃以手共搏之。（而

馬張翰，字季鷹，更是由于一日，秋風(fēng)乍起，觸倉猝間驚梳失措，大家沒有東西來打荊

景生情思念起家鄉(xiāng)吳地（浙江）的特產(chǎn)菰菜、瓶羹、軻，于是用手一齊同荊軻搏斗。）

爐魚膾來了，突然領(lǐng)悟:人生在世最重要的是圖個(gè)⑨肌愫心悸，自悔無所復(fù)及。（肌肉戰(zhàn)栗內(nèi)

快快樂樂，又何必要為了個(gè)官名而別鄉(xiāng)數(shù)千里，心害怕，自己后悔沒有辦法再趕上他。）

還要備受羈絆呢？于是“告老還鄉(xiāng)”?！疚芬粦忠豢帧看巳~的共同點(diǎn)是都有“懼

（三）、客觀條件，體弱多病，難當(dāng)重任怕”義。不同之處在于，“畏”可以帶賓語，例如,

客觀條件，體弱多病，難當(dāng)重任，申請(qǐng)“告《孟子?梁惠王》:“天下固畏齊之強(qiáng)也。”【天下

老還鄉(xiāng)”或“告病還鄉(xiāng)”?！案胬线€鄉(xiāng)”或“告各國本來就害怕齊國強(qiáng)大】“懼”一般不帶賓語，

病還鄉(xiāng)”一般都會(huì)得到皇上的恩準(zhǔn)。如在唐太宗例如，《左傳?桓公二年》：“二年春，宋督攻孔氏,

時(shí)，官吏退休年齡是七十歲，對(duì)朝廷有大貢獻(xiàn)者殺孔父而取其妻。公怒，督懼，遂弒礪公?！盵-

還可延緩?fù)诵菽挲g。但開國元?jiǎng)桌罹?，因自感傷年春，宋卿華父督攻打孔氏，殺死了孔父而占有他

病礙身，遂在六十四歲時(shí)“告病還鄉(xiāng)”，被恩準(zhǔn)。的妻子。宋礪公大怒，華父督害怕，就把煬公也殺

但也有皇上不恩準(zhǔn)的情況。如《論語章句》一書了】《孟子?滕文公下》：“孔子成《春秋》而亂臣

的整理者漢代著名經(jīng)學(xué)家張禹，曾多次上書請(qǐng)求賊子懼。”【孔子著成《春秋》但是不守君臣、父

告病還鄉(xiāng)，但無法得到皇上的恩準(zhǔn)，相反“帝遣子之道的人害怕了】“懼”有時(shí)也可以帶賓語，但

人問疾送藥，強(qiáng)留”。屬于使動(dòng)用法，例如，《老子?德經(jīng)》七十四章：“民

從某種角度講，古代的“告老還鄉(xiāng)”對(duì)于“從不畏死，奈何以死懼之？”【老百姓不怕死，為什

人才資源流出到人才資源流入”的良性循環(huán)，帶么要用死來嚇唬他們呢？】這句話中“畏”與其賓

動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化交流和發(fā)展也會(huì)起到一定的作語屬于一般的動(dòng)賓關(guān)系，“懼”與其賓語屬于使動(dòng)

關(guān)系，兩個(gè)詞不能互換?！翱帧弊骷拔飫?dòng)詞時(shí)，后

用。

面常常帶長(zhǎng)賓語?！墩撜Z?季氏》：“吾恐季孫之

第二節(jié)表害怕的：畏、懼、憚、恐、

怖、駭、患、惶、悸、悚（栗）憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！薄疚铱峙录緦O

的憂愁不在顓臾，卻在蕭墻里面】《史記?廉頗藺

“害怕”的使用特點(diǎn)：A.心里活動(dòng)動(dòng)詞，常

相如列傳》：“秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)，召

帶名詞或非名詞性賓語；B.突出“遇到危險(xiǎn)或困

有司案圖，指從此以往十五都予趙?！薄厩赝跖滤?/p>

難心中感到不安或恐慌”；可譯為“害怕”

C.撞壞寶玉，就向他道歉，堅(jiān)決地請(qǐng)他不要這樣做，

“嚇?！薄翱謶帧钡?。

同時(shí)召來管版圖的官吏察看地圖，指著從這里到那

里的十五座城池劃歸趙國。］“恐”是謂語，“其乘其車，揭其劍，尊其友。（《戰(zhàn)國策?齊第四》）

破壁”是一個(gè)主謂短語作“恐”的賓語。——于是馮援乘著車，佩著劍，出門去拜訪自己

第三節(jié)表提升官職的詞語。的朋友?！庇秩纭白杂诒娙藦V坐之中，不誼

“提升官職”的使用特點(diǎn)：A.動(dòng)詞謂語，常有所在，今公子故過之。（《史記?魏公子列傳》）

帶“官職”性賓語；B.突出“官職往上變動(dòng)”特

——親自到人多廣座之中迎接我，（我本來）不

點(diǎn)；C.可譯為“升官”“提拔”“提升”“晉升

該再去訪問別人，（可是）今天您卻特意地（陪

官職”等。

我）去拜訪朱亥。”

升：升官。如：升（魯）臺(tái)都事。（《元史?

（）拜：拜見；拜謁。如“孔子時(shí)其亡也，

賈魯傳》）2

而往丹之。（《論語?陽貨》）一孔子探聽他

擢：在原官上提拔。如：棍為后將軍。（《漢

不在家時(shí)，去拜謝他?！?/p>

書“趙充國傳》）

（）顧：拜訪。如“此人可就見，不可屈致也。

拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤（人3

將軍宜枉駕皎之。（《三國志.諸葛亮傳》）一

名）作冀州（長(zhǎng)官），超三十余人。（李白《與

一這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召

韓荊州書》）

他上門來，您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他?！?/p>

遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，

（）訪：拜訪。如“徑造廬訪成。（《聊齋

一歲中至太中大夫。（《賈誼傳》）4

志異?促織》）一少年直接到家中去拜訪成名?！?/p>

陟（zhl）:進(jìn)用。如：吵罰臧否，不宜異同。

（5）看：訪問，拜望。如“荀巨伯遠(yuǎn)看友人

（《出師表》）疾。（《世說新語?德行》）一荀巨伯去探望

普、進(jìn)：晉升官職，提高職位或級(jí)別。如：一個(gè)生病的朋友。”

成語“加官逑爵”

（6）探：訪問，拜望。如“蓬山此去無多路，

加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般青鳥殷勤為參看。（唐-李商隱《無題》）——

可享受一世特權(quán)。如：平劇盜賴文政有功，加秘對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無路可通，可

閣修撰。（《宋史?辛棄疾傳》）望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我

拜：按一定禮節(jié)授予（任命）官職，一般用于去拜望情人，來往傳遞消息?！?/p>

升任高官。如：以相如功大，丹為上卿（《史記?（7）見：拜訪；進(jìn)見。如“曹劌（gul）請(qǐng)

廉頗藺相如列傳》）￡（魯莊公）。（《曹劌論戰(zhàn)》）一曹劌請(qǐng)求

第四節(jié)漫談文言“訪”字進(jìn)見魯莊公?！?/p>

高考復(fù)習(xí)，致力于培養(yǎng)能力（8）請(qǐng)：拜訪；進(jìn)見。如“公子往，數(shù)訝之，

一、訪朱亥故不復(fù)謝。（《史記?魏公子列傳》）——

①、訪+事訪：詢問。例如：穆公訪諸公子幾次去拜訪他，朱亥故意不回拜。公子覺得

蹇叔。（《能之戰(zhàn)》）一秦穆公拿這件事去詢他很奇怪?！?/p>

問蹇叔。②、訪+物訪：探尋。例如：至唐李

（9）存：拜訪；進(jìn)見。如“臣乃市井鼓刀屠

渤始訪其遺蹤。（《石鐘山記》）——到唐朝李者，而公子宗數(shù)有■之，所以不報(bào)謝者，以為小禮

渤開始探尋石鐘山的舊址。③、訪+人訪：拜

無所用。（《史記?魏公子列傳》）一我不過

訪。例如：徑造廬防成。（《聊齋志異?促織》）

是市井中一個(gè)宰殺牲畜的人，公子卻屢次親自拜

——徑直到家去拜訪成名。④、訪+刑法訪：訪我。所以不報(bào)謝您，是因?yàn)樾〉亩Y節(jié)沒有什么

查訪、偵察。例如：九門提督所訪緝糾詰，皆歸大用。”

刑部。（《獄中雜記》）—掌管京城九門守衛(wèi)

（10）謁：拜訪；進(jìn)見。如“鄉(xiāng)人子蹲余。

工作的步兵統(tǒng)領(lǐng)訪查、御捕、檢舉、盤查出來的

（明-宋派《送東陽馬生序》）——他以同鄉(xiāng)晚

犯人，一律歸刑部監(jiān)獄關(guān)押。

輩的身份拜見我?！?/p>

二、含有“拜訪”意義的文言實(shí)詞。

（11）造：拜訪；進(jìn)見。如“庾公厚周伯仁。

（1）過：來訪；前往拜訪；探望。如“于是

（《世說新語?言語》》）——庾亮去拜訪周伯

仁。““占”表數(shù)量。第二，詞義引申?！熬印钡谋玖x

（12）詣：拜訪；進(jìn)見。古代到朝廷或上級(jí)、是“住”的意思，自然引申出“當(dāng)，占，處于“

尊長(zhǎng)處去之稱“詣”。如“及郡下，承太守，說如的意思，如：居首、居中、居高臨下、二者必居

此。（《桃花源記》）——到了郡城，拜見太守，其一。“居半”為“占有一半”。居——占。

報(bào)告了這些情況。”如：謀計(jì)居多（清?邵長(zhǎng)蕭《青門剩稿》）。又

（13）候：拜訪。如“虞常在漢時(shí)，素與副如“二者必居其一”：戰(zhàn)國時(shí)期，孟子帶學(xué)生

張勝相知，私隹勝日”（《蘇武傳》）——“虞去齊國，提了建議不被采納就離開齊國，齊王送

他100金，他推辭不受。而到了宋國卻接受70金，

常在漢的時(shí)候，一向與副使張勝有交往，私下拜

到了薛國接受50金。學(xué)生陳臻對(duì)此不解，這兩種

訪張勝，說”

行為對(duì)錯(cuò)二者必居其一。孟子耐心地分析當(dāng)時(shí)的

（14）求：拜訪。如“武使匈奴，明年，陵降，

具體情況，陳臻認(rèn)為有道理。二者必居其一的意

不敢用武?！保ā短K武傳》）——“蘇式出使匈

思是一居；占。只能在兩者中選擇其中的一種。

奴的第二年，李陵投降了，不敢訪尋蘇武?！睆脑~義引申的規(guī)律看，不能引伸出“超過”的意

（15）朝：拜見。如“臨邛令繆為恭■敬，日往思。第三，分析語境?！叭式茉谝宋迨嗄辍笔?/p>

物相如?！保ā端抉R相如列傳》）一“臨邛縣說做官的總時(shí)間，而“為留守者居半”是與總時(shí)

縣令（王吉）裝出一副畢恭畢敬的樣子，每天都去間相比較，在總數(shù)里邊有多少，不可能有“超過”

拜見（司馬）相如?！钡囊馑?，因此“居半”就是占一半。這樣，只有

三、分析句子成分，同時(shí)也要分析成分的特這樣，才能突出“為留守”時(shí)間之長(zhǎng)，功勞之大，

征。這樣，才能更為準(zhǔn)確的解釋詞義?！罢Z義配以突出文章中心。另外，“留守”就是一種官職。

搭是配搭中的實(shí)質(zhì)問期”,“無論是直接組合，東漢字和帝南巡祠園，太尉張禹留守亦師。北

還是關(guān)聯(lián)組合，實(shí)質(zhì)問題是語義搭配，也就是說，魏孝文帝南伐，太尉元丕等留守京師。隋唐以

組合除了要符合語言習(xí)慣之外，必須合乎事理，后，皇帝出巡或親征時(shí)指定親王或大臣留守京

合乎邏輯。”（張志公主編《現(xiàn)代漢語》中冊(cè)第城，得便宜行事，稱“京城留守”；其陪京和

70頁）如“訪+人”時(shí)，“訪”就解釋為“拜行都亦常設(shè)“留守”，以地方行政長(zhǎng)官兼任，

訪”。如果再從“拜訪”意義強(qiáng)調(diào)有目的的談話總理軍民、錢谷、守衛(wèi)事務(wù)。唐、宋皇帝親征

看望，那么，就會(huì)更加關(guān)注語境的其他因素，從或出巡時(shí)，以親王或在臣留守京師，稱京城留

而，更加準(zhǔn)確、更加快速解釋好詞語意義。高考守，其陪都與行都亦置留守，常以地方行政長(zhǎng)

中文言實(shí)詞設(shè)誤，往往有這種情形：偷換一個(gè)貌官兼任，或以重臣擔(dān)任。遼五京置留守.留守

似比較適合語境的解釋，但這個(gè)解釋不符合詞語行府尹事。金五京留守兼本府尹及本路兵馬都

本身的含義，也不符合語境中的的含義。簡(jiǎn)“似總管。元有大都留守，掌守衛(wèi)京城，供應(yīng)皇室

是而非”。像這樣的考題，我們就應(yīng)格外留心。需求，營(yíng)緒宮室。明有中都（今安徽鳳陽）留

像這樣的考題，有一年四川考題考得很好。請(qǐng)看守，掌防護(hù)皇陵。清代于盛京（今遼寧沈陽）

四川省2007年的高考試題。設(shè)將軍，相當(dāng)于歷代之陪京留守，但已不用留

8、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是守之名。弄清楚了這些語境要素就能更準(zhǔn)確的理

A.嘗膽室于毀垣中治：修筑解詞語含義?！罢Z境永遠(yuǎn)是固定語義的鉀釘。”

B.臣不敢乎，愿以助軍私：獨(dú)占第四，事理分析?！俺^”作為動(dòng)詞有“從后面

趕到前面”和“高于某一基準(zhǔn)”語義特征，如“最

C.且言其子仁杰可用多狀：情況

后一圈她接連超過3名對(duì)手，跑在最前面”，“她

D.為留守者居半居：超過的身高超過1、10米”。從語境看，“居”沒有

【答案】：D【分析】：第一，代入理解。【仁“從后面趕到前面”和“高于某一基準(zhǔn)”這樣的

杰在官五十余年，為留守者居半】——賀仁杰擔(dān)語義特征，因而不能把“居”釋作“超過”。學(xué)

任官取五十多年，擔(dān)任留守（職位）的時(shí)間就占會(huì)了分析，才可能學(xué)會(huì)推斷；分析正確了，推斷

有一半?？忌挥袑W(xué)會(huì)代入，把相關(guān)義項(xiàng)代入材才可能正確；培養(yǎng)分析能力，是培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)

料，才會(huì)推斷出答案。A、B、C都正確，D項(xiàng)中的習(xí)能力的一個(gè)重要途徑。

四、高考實(shí)詞選錄出的是對(duì)上文意思加上的限制、補(bǔ)充，語氣緩和；

邙己詣：造訪（2006年高考遼寧卷）安丘②、上下文意思不是對(duì)立的；③、常常與句末的

令以為詣己，整衣出迎之。【安丘縣令以為他來語氣助詞“耳”、“而”、“爾”等配搭使用；

拜訪自己，整理好衣冠出來迎接他?！竣堋⒆g為“只是”、“不過”、“僅僅”等等。

丹陜西行臺(tái)中丞拜：拜訪（2006年高考重慶如：無他，但手熟爾。（《賣油翁》）一沒有

別的（奧妙），不過手熟罷了?！咀⒁狻吭诠糯?/p>

卷）特拜陜西行臺(tái)中丞【朝廷特授他陜西行臺(tái)中

漢語里，“但”字不當(dāng)“但是”講?！暗恰钡?/p>

丞官職。］

意義用“然”、“然而”或“而”來表示。C項(xiàng)

3.訪（周訪）復(fù)以舟師葦湘城造：前往

中，“乃”字，雖也是一個(gè)常用的副詞，但義項(xiàng)

（2008年高考廣東卷）訪復(fù)以舟師造湘城，軍達(dá)很多，為表示肯定、表示范圍限定、表示時(shí)間緊

富口【周訪又率小戰(zhàn)艦前往湘城，軍隊(duì)抵達(dá)富口】相連接、表示兩事物順承相接、表示事出意外等

4.在立恭（其子立恭）宿別過：拜訪。等?！澳恕北硎臼鲁鲆馔獾奶卣鳎孩佟⒏痹~；②、

（2009年高考安徽卷）未幾，余歸廬陵，過立恭用于后一句消語前；③、表示后一動(dòng)作行為在情

宿別，始命筆追記之?！具^了不久，我將要返回理上與前項(xiàng)是相背（相違；相反），或者是出乎意

廬陵，臨行特地到立恭府上留宿話別，這才動(dòng)手料的，從另一角度，后一動(dòng)作行為在情理上與前

追記東山之行】項(xiàng)有相對(duì)、相反、意外等關(guān)系；④、可譯為“卻”、

5.未嘗西取直詣：前往（2010年高考北京卷）“竟”、“竟然”（在強(qiáng)調(diào)“出乎意外”時(shí)，一

積券如山，未蕓詣取直【債券、欠條堆積得像山般譯為“竟”、“竟然”）等。例如：②、問今

一樣地高，宋清不曾跑去向他們收帳】是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！締柆F(xiàn)在是什

6.（。8全國）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解么時(shí)代，竟不如有漢代，更不用說魏、普了?！?/p>

釋，不正確的一項(xiàng)是②、旦暮望若來佐我，乃欲自立為王?！救找古?/p>

A.除著作郎，不落就：赴任望你來輔佐我，你卻想自立為王?！块喿x材料中

的“乃”在上下文（此君并膏粱盛德，乃能屈志

歲高祖詣：拜訪

戎旅——這個(gè)人既是貴族又有大德，卻能夠在軍

c.7能屈志戎旅乃：于是營(yíng)里委屈他的志向）文意中應(yīng)該表示事出意外，

但如民，門戶何寄但：只是可譯為“竟然”之類，但試題卻擬為“于是”，

【參考答案】C【命題立意】本題重點(diǎn)考查考表示事理上的順承，顯然是錯(cuò)誤的，本題的正確

生對(duì)常見文言實(shí)詞和常見文言虛詞在文中含義的答案應(yīng)為C項(xiàng)。

理解。能力層級(jí)為B級(jí)?！驹囶}解析】A項(xiàng)中，第五節(jié)表授予官職的詞語

“就”字，其常見的意義就有接近、前往、取向、征：由皇帝征聘社會(huì)知名人士充任官職。如：

登上、就職、從事、接受、借助等義項(xiàng)。這里解公車特.拜郎中。（《張衡傳》）一就派官府

釋為赴任，即就職意義，放在在原文中進(jìn)行考查，專車，特地征召（張衡）作郎中。

是完全符合文意的，因而是正確的。B項(xiàng)中，“詣”辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以

字，其基本意義為往、到，引申為訪問、拜訪，官職。如：連屋公府不就。（《張衡傳》）——

試題中用“拜訪”來解釋，也是正確的。詣：拜三公官署屢次征召去任職（他）也不去應(yīng)召。

訪;進(jìn)見。古代到朝廷或上級(jí)、尊長(zhǎng)處去之稱“詣”。薦、舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人,

如“及郡下，詣太守，說如此。（《桃花源記》）任以官職。如：舉其偏，不為黨。（《左傳“襄

——到了郡城，拜見太守，報(bào)告了這些情況。D

公三年》）一推薦直屬的下級(jí)，不是為了袒護(hù)

項(xiàng)中，“但”字，是古代漢語中常用的一個(gè)副詞，

自己的儕類。如：韓琦鎮(zhèn)長(zhǎng)安，薦知涇陽縣。（《宋

表示“只是”的意思，同現(xiàn)代漢語里轉(zhuǎn)折連詞“但”

字有很大的不同，試題中用“只是”來解釋，也史?侯可傳》）。韓琦鎮(zhèn)守長(zhǎng)安，推薦侯可作了

是正確的。只是，輕轉(zhuǎn)副詞（有人認(rèn)為是連詞。涇陽知縣。

我認(rèn)為既是副詞，又是連詞。用在謂語前的是副拜：授予官職。如：……安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，

詞，用在主語前的是連詞）。特征：①、后文引公車征丹郎中。（《張衡傳》）一漢安帝常聽

說張衡精通天文、歷法等術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，就派喬傳》）【桓溫鎮(zhèn)守京口時(shí)，又讓袁喬作司馬，袁

官府專車，特地征召（張衡）作郎中。喬作了司馬，還兼任了廣陵相?！?/p>

選：通過推薦或科舉選拔任以官職。如：“延行：代理官職。如：太祖行奮武將軍。（《三

祐、至治間……本丞相東曹掾?！保ā对?賈國志?魏書?武帝紀(jì)》）【曹操又代理了奮武將軍?！?/p>

魯傳》）——元仁宗延祐和英宗至治年間……又署：代理、暫任。如：太守奇之，除補(bǔ)書佐，

被選拔充任丞相東曹掾?？词貙俦O(jiān)獄。（《漢書?王尊傳》）【太守認(rèn)為他

除：任命，授職。如：尋蒙國恩，除臣冼馬。與眾不同，任命他補(bǔ)任書佐官，安排太守屬下監(jiān)管

（《陳情表》）一不久又蒙受國家恩命，任命監(jiān)獄事務(wù)】

我為洗馬。權(quán)：暫代官職。如：時(shí)韓愈吏部根京兆。（《劉

授：授給、給予官職。如：“秦定初恩尊東公嘉話》）【韓愈當(dāng)時(shí)是吏部權(quán)兆尹】

平路儒學(xué)教授?！保ā对?賈魯傳》）——判：高位兼低職。如：除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史，

元泰定初年，授為東平路儒學(xué)教授。司徒兼侍中，刃相州。（《宋史?韓琦傳》）【任

賞：指皇帝特意賜給官銜或爵位。如：八月命為鎮(zhèn)安軍、武勝軍節(jié)度使，以司徒兼侍中的身份，

初一，上召見袁世凱，特笠侍郎。（《譚嗣同》）做相州通判（相當(dāng)于相州刺史）?！?/p>

——八月初一日，皇上召見袁世凱，特別賞賜他假：臨時(shí)的，代理的。如：乃相與共立為低上

侍郎的官銜。將軍。（《史記?項(xiàng)羽本記》）【于是相互一起擁

封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如：勞立項(xiàng)羽為代理上將軍?！?/p>

苦而功高如此，未有甘侯之賞。（《鴻門宴》）一攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，耀史部尚書。

一像這樣勞苦功高，沒有封侯的賞賜。（《新唐書?杜如晦傳》）

起：起用人任以宜職。如：魯居喪服闋，舉守：代理官職。如：初平中，北?？兹谡贋橹?/p>

為太醫(yī)都事。（《元史?賈魯傳》）一賈魯在薄，中高密令。（《三國志?王修傳》）

家中服喪期滿后，出任太醫(yī)院都事。第七節(jié)表示時(shí)間的詞

察：考察后予推薦，選舉。如：郡察孝廉，高考文言文的第四題，也就是目前試卷格局（除

州舉茂才。（《三國志?吳主傳》）一吳郡太上海卷）的第十四題——“對(duì)原文的敘述和分析正

守推薦他為孝廉，揚(yáng)州刺史推舉他為茂才（秀確（或不正確）的項(xiàng)”，錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)置的一般特點(diǎn)是：

才）。個(gè)別字詞的錯(cuò)譯和打亂原文的六要素，即主要是人

仕：做官。如：學(xué)而優(yōu)則伐。（《論語?子與時(shí)、地、事的錯(cuò)接。錯(cuò)譯的字詞以上面的詞為常

張》——學(xué)習(xí)之余還有余力或者閑暇，就去做官。見。至于人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接，也就是故意讓這

仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，住幾個(gè)要素和主人公張冠李戴，比如補(bǔ)（譯）出的省

略成分錯(cuò)誤。因此，我們不應(yīng)忽略一些能暗示前后

竄于臺(tái)閣。（《孔雀東南飛》）一你是世家的

事件關(guān)系的時(shí)間詞。

子弟，又在京城里任官職。1.表瞬間：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、

仕進(jìn)：進(jìn)身為官。如：邁少恬稱，不慕佐迪。有頃；旋、尋、無何。

（《晉書?許邁傳》）一許邁年少閑適安靜，“俄、旋、尋、須臾、未幾、無須、斯須、繼

不追慕進(jìn)身為官的事情。而”表示“一會(huì)兒、片刻”意義：

第六節(jié)表兼代官職的詞語。①【既而】不久，一會(huì)兒。

兼：兼任。如：德祐二年二月十九日，予除①既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人（《五人墓碑

右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。（《〈指南錄〉記》）

后序》）【德祐二年二月十九日，我受任右丞相兼②既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促

任樞密使，統(tǒng)率全國各路兵馬。】

織》）

領(lǐng)：兼任（較為低級(jí)的官職）。如：桓溫鎮(zhèn)

無何：沒有多久?！洞倏棥罚骸盁o何，宰以卓異聞。”

江口，復(fù)引（喬）為司馬，領(lǐng)廣陵相。（《晉書?袁

未幾：沒多久。《口技》：“未幾，夫購聲起?！?/p>

尋：不久?！短一ㄔ从洝罚骸拔垂瑢げ〗K?！焙敛粚捜荨＂堋缎绿茣?田悅傳》：“德宗立，

已而：不久?！蹲砦掏び洝罚骸耙讯﹃栐谏?人不假借方鎮(zhèn)，諸將稍惕息?！薄伦谧龌实?，

影散亂，太守歸而賓客從也。”不寬恕方鎮(zhèn)，各位將領(lǐng)有些害怕。⑤《三國志?蜀

②志?魏延傳》：“延....性婁遹，當(dāng)時(shí)皆避下之，

2.表過去：既、既而，先、先是、先時(shí)，初，唯楊儀不假借延。"⑥明鈕《答周柳塘》：

時(shí)、當(dāng)是時(shí)，曩、嘗，昔、向?！靶屹囌媲杏雅筢樣哺嚯?，不少假借，始乃覺悟

3.表一段時(shí)間：比、迨、逮、及、洎、居（后知非?！?/p>

帶時(shí)間，則譯作“過了…”，不譯作“居住”，如二、精要訓(xùn)練：試根據(jù)同義連用或?qū)τ玫囊?guī)律,

“居無何，居三月”）如果掌握這些字詞的同時(shí)，解釋下列句中加線詞的意思。

又養(yǎng)成閱讀時(shí)用“/”或序號(hào)標(biāo)出事件起止的習(xí)慣.例1.至乃尚書郎乘馬.則糾劾之。糾：檢舉。

就明確了語境的起止區(qū)間，方便理解判斷。（2006年湖北卷）【如果尚書郎騎馬，就會(huì)遭到彈

“正在、恰逢”意思的有“方、正、適、會(huì)、