清華版二年級英語上冊全冊教案

清華版二年級英語上冊全冊教案

Unit1TheEnglishletters

Lesson1

?教材分析

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖、聽音、模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義、發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。學(xué)生能聽懂課堂指令，做出

相應(yīng)反應(yīng)，在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【知識目標(biāo)】

1.能正確認(rèn)讀和書寫字母Aa,Bb,Cc,感受元音字母Aa在單詞中的發(fā)音，輔音字母

Bb在單詞中的發(fā)音，輔音字母Cc在單詞的發(fā)苫。

2.能聽詞做動作,能指認(rèn)單詞apple,bag和cat。

3.能模仿錄音唱歌謠"IhavelearnedmyABC"。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能模仿使用“Whatd。youwant?

1wantthe..."詢問和表達(dá)想要的物品。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得使用本課重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn)行交流，教會學(xué)生詢

問和表達(dá)想要的物品。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)生活的情感態(tài)度。

f_e_____1

［教學(xué)重點(diǎn)］

1.學(xué)習(xí)單詞apple,bag和cat。

2.模仿交際用語"Whatdoyouwant?Iwantthe...”。

［教學(xué)難點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)字母A/B/C的名稱音及書寫。

2.學(xué)習(xí)單詞apple,bag和cat,以及含有這些單詞的句子。

3.模仿交際用語"Whatdoyouwant?Iwantthe..."°

Taperecorder,Pictures.

Step1.Greetingsandwarm-upactivities

Pleasedescribewhatyouwantwith"Iwant".請用"\want”句型描述你想要什么。

Whatdoyouwant?

Iwant...

Step2.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Therearefourstudents,whataretheytalking?Itfeelsveryinteresting.Let'sgoto

seeit.（課文導(dǎo)入）2

Questions:Howmanythingsdotheytalkabout?

Whataretheytalkingabout?

Whatdoesthelittlegirlwant?

Step3.Listen,readandretell

方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。

A'sfor.B'sfor.C'sfor.Whatyouwant?Iwanttheapple.

Iwantthe.Iwantthecat.Iwantthe.

Step4.Practice

Showthreedifferentpairsofpictures.

Oneis"A",oneis"B",anotheroneis"C".

Leadthemtosay

"A'sforapple."

"B'sforbag.”

"C'sforcat,alittlecat?'

Step5.Game

Games:Let'ssing!

A'sforapple.B'sforbag.

Csforcat,alittlecat.

ABC,ABC.

IhavelearnedmyABC.

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofUnit1-Lessonl.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit1TheEnglishletters

Lesson2

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖、聽音、模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義、發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。學(xué)生能聽懂課堂指令，做出

相應(yīng)反應(yīng)，在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【知識目標(biāo)】

L能聽說認(rèn)讀，并理解本課的四個英文字母：D,E,F,G。

2.能正確書寫英文字母。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能正確使用和書寫英語單詞。

學(xué)生能聽懂課堂指令，做出相應(yīng)反應(yīng)，在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組活動和游戲過程中對英文字母產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興

趣。使學(xué)生參與游戲，勇于開口，樂于模仿。

［教學(xué)重點(diǎn)］

讀寫英文字母。

［教學(xué)難點(diǎn)】

拼讀單詞。

Taperecorder,Pictures.

Step1.Greetingsandwarm-upactivities

Pleasedescribewhathe/shewantswith"He/Shewants".請用"He/Shewants"句型

描述他/她想要什么。

Whatdoeshe/shewant?

Hewants...

Shewants...

Step2.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:There'saboy,agirlandarabbithere,whataretheytalking?Itfeelsvery

interesting.Letsgotoseeit.（課文導(dǎo)入）2

Questions:Howmanythingsdotheytalkabout?

Whataretheytalkingabout?

Whatdoesthelittlegirlwant?

Step3.Listen,readandretell

方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。

D'sfor.E'sfor.F'sfor.G'sfor.Theboytheegg.

Thegirltheflower.Therabbitwantsthegrass.

Step4.Practice

Showfourdifferentpairsofpictures.

Oneis"D",oneis"E",oneis"F",anotheroneis"G".

Leadthemtosay:

"D'sforduck."

"E'sforegg.”

"F'sforflower."

"G'sforgrass.”

Step5.Game

Games:Let'ssing!

D'sforduck.

E'sforegg.

F'sforflower,G'sforgrass.

DEFG,DEFG.

1havelearnedmyDEFG.

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofUnit1-Lesson2.

2.Singtotheparents.

略。

Unit1TheEnglishletters

Lesson3

?教材分析

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖、聽音、模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義、發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。學(xué)生能聽懂課堂指令，做出

相應(yīng)反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【知識目標(biāo)】

1.能聽說認(rèn)讀，并理解本課的四個英文字母：H、I、J、K。

2.能正確書寫英文字母。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和己學(xué)的英語知識，能正確使用和書寫英語單詞。

學(xué)生能聽懂課堂指令，做出相應(yīng)反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組活動和游戲過程中對英文字母產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興

趣C使學(xué)生參與游戲、勇于開口，樂于模仿C

?教學(xué)里簿點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

讀寫英文字母。

［教學(xué)難點(diǎn)】

拼讀單詞。

Taperecorder,Pictures.

Step1,Greetingsandwarm-upactivities

Pleasedescribeyourneedswith“CanIhave...?”,andansweritwith°Yes,youcan./

No,youcan't."請用"CanIhave...?"句型描述你的需要，并用°Yes,youcan./No,

youcan't."回答。

CanIhave...?

Yes,youcan./No,youcan't.

Step2.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Therearemanygoodfood.Itfeelsverydelicious.Let'sgotoseeit.（課文導(dǎo)入）

2

Questions:Howmanythingsinthetext?

Whatarethesethings?

Whatcanflyinthesky?

Step3.Listen,readandretell

方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。

H'sfor.Tsfor.J'sfor.K'sfor.Theicecreamis.The

kitecaninthesky.Ihavesomeapplejuice?

Step4.Practice

Showfourdifferentpairsofpictures.

Oneis"H",oneisT,oneis"J",theotheroneis"K".

Leadthemtosay:

"H'sforhand.”

"I'sforicecream.”

"J'sforjuice."

"K'sforkite.”

Step5.Game

Games:Let'ssing!

Iscream.

Youscream.

Weallscream,foricescream.

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofUnit1-Lesson3.

2.Readthetexttotheparents.

略。

Unit1TheEnglishletters

Lesson4

?教材分析

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖、聽音、模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義、發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。學(xué)生能聽懂課堂指令，做出

相應(yīng)反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【知識目標(biāo)】

1.能聽說認(rèn)讀，并理解本課的三個英文字母：L、M、N。

2.能正確書寫英文字母。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能正確使用和書寫英語單詞。

學(xué)生能聽懂課堂指令，做出相應(yīng)反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組活動和游戲過程中對英文字母產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興

趣。使學(xué)生參與游戲，勇于開口，樂于模仿。

?教學(xué)瓶難點(diǎn)I

［教學(xué)重點(diǎn)］

讀寫英文字母。

［教學(xué)難點(diǎn)】

拼讀單詞。

Taperecorder,Pictures.

?教學(xué)過程

Step1.Greetingsandwarm-upactivities

Pleasedescribewhathe/shewantswith"He/Shewants".請用"He/Shewants"句

型描述他/她想要什么c

Whatdoeshe/shewant?

Hewants...

Shewants...

Step2.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Therearemanygoodfood.Itfeelsverydelicious.Let'sgotoseeit.（課文導(dǎo)入）

2

Questions:Howmanythingsinthetext?

Whatarethesethings?

Whatdoesthemonkeywant?

Step3.Listen,readandretell

方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。

L'sfor.M'sfor.Themonkeywantsa.N'sfor.Mymother

somenoodles.Canyoufind“L,M,N"isfor...?

Step4.Practice

Showthreedifferentpairsofpictures.

Oneis"L",oneis"M",anotheroneis"N".

Leadthemtosay:

L'sforleg.

M'sformonkey.

N'sfornoodles

Step5.Game

Games:Let'ssing!

L'sforleg.

M'sformonkey.

N*sfornoodles,yummynoodles.

LMN,LMN,LMN,LMN.

ABCDEFG;HIJKLMN.

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofUnit1-Lesson4.

2.Readthetexttotheparents.

略。

Unit1TheEnglishletters

Lesson5

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖、聽音、模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義、發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。學(xué)生能聽懂課堂指令，做出

相應(yīng)反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

1

［知識目標(biāo)】

1.能聽說認(rèn)讀，并理解本課的六個英文字母：O、P、Q、R、S、T。

2.能正確書寫英文字母。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能正確使用和書寫英語單詞。

學(xué)生能聽懂課堂指令，做出相應(yīng)反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組活動和游戲過程中對英文字母產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興

趣。使學(xué)生參與游戲，勇于開口，樂于模仿。

?教學(xué)收誹點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

讀寫英文字母。

［教學(xué)難點(diǎn)】

拼讀單詞。

Taperecorder,Pictures.

Step1.Greetingsandwarm-upactivities

PleaseguesshowtosaythesepicturesinEnglish.請猜猜這些圖片用英語怎么說。

Pupil

Tiger

Orange

Step2,Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Therearemanygoodthings.Itfeelsveryinteresting.Let'sgotoseeit.(課文導(dǎo)入)

Questions:Howmanythingsinthetext?

Whatarethesethings?

rsfor().

Step3.Listen,readandretell

方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。

O'sfor.P'sfor.Q'sfor.R'sfor.S'sfor.Tsfor

.I'ma.Ilovemy.Ilovemyteachers.Ilovemyschool!

Step4.Practice

Showsixdifferentpairsofpictures.

Oneis"0",oneis"P",oneis"Q",oneis"R",oneis"S",anotheroneis"T".

Leadthemtosay:

O'sfororange.

P'sforpupil.

Q'sforqueen.

R'sforrice.

S'sforschool.

T'sfortiger.網(wǎng)

Step5.Game

Games:Letssing!

I'mapupil.

Ilovemybooks.

Ilovemyteachers.

Ilovemyschool!

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofUnit1-Lesson5.

2.Readthetexttotheparents.

略。

Unit1TheEnglishletters

Lesson6

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖、聽音、模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義、發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。學(xué)生能聽懂課堂指令，做出

相應(yīng)反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

［知識目標(biāo)】

1.能聽說認(rèn)讀，并理解本課的六個英文字母：U、V、W、X、Y、Z。

2.能正確書寫英文字母。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能正確使用和書寫英語單詞。

學(xué)生能聽懂課堂指令，做出相應(yīng)反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)和幫助在能模仿錄音唱歌謠。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組活動和游戲過程中對英文字母產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興

趣。使學(xué)生參與游戲，勇于開口，樂于模仿。

［教學(xué)重點(diǎn)］

讀寫英文字母。

［教學(xué)難點(diǎn)】

拼讀單詞。

Taperecorder,Pictures.

?教學(xué)過程

Step1.Greetingsandwarm-upactivities

PleaseguesshowtosaythesepicturesinEnglish.請猜猜這些圖片用英語怎么說。

umbrella

vegetables

yogurt

Step2.Watchthecartoonandanswerthequestions

T:Therearemanygoodthings.Itfeelsveryinteresting.Let'sgotoseeit.(課文導(dǎo)入)

2

Questions:Howmanythingsinthetext?

Whatarethesethings?

U'sfor().

Step3.Listen,readandretell

方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。

U'sfor.V'sfor.W'sfor.X'sin.Y'sfor.Z'sfor

.Umbrella!Umbrella!Myumbrellais.Cometostand,undermyumbrella.

Step4.Practice

Showsixdifferentpairsofpictures.

Oneis"U",oneis"V",oneis"W",oneis"X",oneis"Y",anotheroneis"Z".

Leadthemtosay:

U'sforumbrella.

V'sforvegetables.

W'sforwater.

X'sinbox.

Y'sforyogurt.

Z'sforzoo.

Step5.Game

Games:Let'ssing!

Umbrella!

Umbrella!

Myumbrellaisopen.

Cometostand,undermyumbrella.

Step6,Homework

1.CopythewordsandtextofUnit1-Lesson6.

2.Readthetexttotheparents.

略。

Unit2Clothes

Lesson8

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖、聽音、模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義、發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。本課通過Jenny和媽媽在

生日派對上的對話引出本課的內(nèi)容，同時引出新的重點(diǎn)單詞new,this的使用方法

和意思。

［知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞skirt和詞組anewskirt.

2.會使用新的形容詞new,beautiful和pink。

3.學(xué)會使用句型“CanIwear...?”和“Whatabeautiful...!”.

【能力目標(biāo)】

1.通過使用CanIwear...?的句型來鞏固穿衣服的基本表達(dá)；

2.使用感嘆句Whatabeautiful...!來表達(dá)自己對衣服的喜愛；

【情感目標(biāo)】

可以表達(dá)自己想穿什么衣服的想法并將不同顏色和風(fēng)格的衣服搭配起來。

?教學(xué)瓶難點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

新單詞和句型的掌握；

［教學(xué)難點(diǎn)】

流暢的使用CanIwear...?的句型

圖片，單詞卡，聽力帶。

Step1.Warm-up

JennyandhermomareatabirthdaypartyforJenny.Hermomshowsherapink

dress.

Mom:Thisisforyou,)enny.

Jenny:Abeautifuldress.Thankyou,mother.

Step2.Listen,lookandsee

T:Showthepictureofskirtandspeakit.

Ss:Skirt.

T:Showthepictureofanewshirtandspeakit.

Ss:Anewskirt.

Step3.Studyaconversation.

Mother,canIwearmynewskirttoday?Yes,youcan.

媽媽，我今天能穿我的新裙子嗎？當(dāng)然可以。

Whatabeautifulskirt!Thankyou.

多好看的一件裙子?。≈x謝。

Step4.Matchpicturesandwords

Letstudentsmatchthepicturesandthewords.

Step5.Practicethesentence

1.Showtwodifferentpairsofpictures.Oneis"PINK",andtheotheris"BLUE".

Leadthemsay:

Q:CanIwearmypinkskirttoday?

A:Yes,youcan.

Q:CanIwearmyblueskirttoday?

A:Yes,youcan.

2.Showtwodifferentpicturesofshoes.Oneis"whitedandtheotheris"black”.

Leadthemsay:

Q:CanIwearmywhiteshoestoday?

A:Yes,youcan.

Q:CanIwearmyblackshoestoday?

A:Yes,youcan.

Step6.Singasong

Playthetapeandletstudentssingalong.

Step7.Homework

1.Copythewordsandsentences.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit2Clothes

Lesson9

1

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖、聽音、模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義、發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。本課主要復(fù)習(xí)之前學(xué)過的

單詞，如bike,car,skirt,引出新的重點(diǎn)單詞dress的使用方法和意思。

----------------------

（知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以卜單詞dress和詞組anewdress。

2.掌握不同顏色的連衣裙，短裙等不同款式服飾的表達(dá)方法。

3.復(fù)習(xí)使用句型"CanIwear…？"和"Whatabeautiful...!”。

【能力目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)使用CanIwear...?的句型來鞏固穿衣服的基本表達(dá)。

2.熨習(xí)感嘆句Whatabeautiful...!來表達(dá)自己對衣服的喜愛。

【情感目標(biāo)】

1.表達(dá)自己想穿什么衣服的想法。

2.將不同顏色和風(fēng)格的衣服搭配起來。

?教學(xué)嗔難點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

新單詞和句型的掌握。

［教學(xué)難點(diǎn)】

區(qū)分不同款式的衣服的表達(dá)方法，如dress和skirt。

圖片，單詞卡，聽力帶。

Step1.Warm-up

Reviewwordsskirt,anewskirtandshoes.

Step2.Listen,lookandsee

T：Showthepictureofdressandspeakit.

Ss:dress

T:Showthepictureofanewdressandspeakit.

Ss:Anewdress.

Step3.Studyaconversation

T:Mother,canIwearmynewdresstoday?Yes,youcan.

媽媽，我今天能穿我的新裙子嗎？當(dāng)然可以。

T:Whatabeautifuldress!Thankyou.

多好看的一件裙子??！謝謝。

Step4.Listenandcheck

Letstudentswatchthepicturesandthewords.

Andspeakaword,lettingstudentstofindoutwhichone.

Step5.Practicethesentence

1.Showfourdifferentpicturestostudents.

2.Leadthempracticetheformersentence.

A:Whatabeautifuldress/skirt/car/bike!

B:Thankyou.

Step6.Singasong

Playthetapeandletstudentssingalong.

Step7.Homework

1.Copythewordsandsentences.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit2Clothes

Lesson10

本課主要復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞，包括dress、skirtshoes>old和new等，并

引出新的重點(diǎn)單詞trousers的使用方法和意思。

［知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞trousers和詞組newtrousers和oldtrousers。

2.掌握新褲子和舊褲子等不同有關(guān)衣服的的表達(dá)方法。

3.夏習(xí)使用句型"CanIwear...?"和"Wearyour。

【能力目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)使用CanIwear,..?的句型來鞏固穿衣服的基本表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)Wearyouroldtrousers的句型。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

1.表達(dá)自己想穿什么衣服的想法。

2.了解其他關(guān)于穿衣服的句型。

?教學(xué)聿雉點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

新單詞和句型的掌握。

［教學(xué)難點(diǎn)】

區(qū)分不同形式的衣服的表達(dá)方法，如newtrousers和oldtrouserso

圖片，單詞卡，聽力帶。

?■學(xué)過用

Step1.Warm-up

Reviewwordsskirt、dressandshoes;

Step2.Listen,lookandsee

T:Showthepictureoftrousersandspeakit.

Ss:Trousers.

T:Showthepictureofnewtrousersandspeakit.

Ss:Newtrousers.

T:Showthepictureofoldtrousersandspeakit.

Ss:0Idtrousers.

Step3.Studyaconversation

T:Father,canIwearmynewtrouserstoday?

爸爸，我今天能穿我的新褲子嗎？

T:No,youcan't.Wearyouroldtrousers.

小，你小能。穿你的舊褲子。

Step4.Listenandnumber

Letstudentswatchthepictures.

Andlistenaconversation,lettingstudentstonumberthemfrom1-4.

Step5.Practicethesentence

1.Mom,canIwearmynewskirttoday?

No,youcan't.Wearyouroldskirt.

2.Mom,canIwearmynewtrouserstoday?

No,youcan't.Wearyouroldtrousers.

3.Mom,canIwearmynewskirttoday?

No,youcan't.Wearyouroldskirt.

4.Mom,canIwearmynewshoestoday?

No,youcan't.Wearyouroldshoes.

Step6.Singasong

Playthetapeandletstudentssingalong.

Step7.Homework

1.Copythewordsandsentences.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit2Clothes

Lesson11

［?SNW1

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖，聽音，模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義，發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。本課主要是復(fù)習(xí)之前學(xué)過

的單詞，包括dress,skirt等,引出新的重點(diǎn)單詞shirt和T-shirt的使用方法和意

思。

［知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞T-shirt和shirt。

2.掌握襯衫和短袖等不同有關(guān)衣服的的表達(dá)方法。

3.復(fù)習(xí)使用句型“CanIwear-?”。

【能力目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)使用CanIwear...?的句型來鞏固穿衣服的基本表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)不是選擇…而是選擇…的句型。

【情感目標(biāo)】

1.表達(dá)自己想穿什么衣服的想法。

2.了解其他關(guān)于不同選擇表達(dá)的句型。

［?教學(xué)眼難點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

新單詞和句型的掌握。

［教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會不選擇一種而選擇另一種的表達(dá)方法。

圖片，單詞卡，聽力帶。

11-------------------------------------------

Step1.Warm-up

Reviewwordsskirt,dress,basketballfUfootball.

Step2.Listen,lookandsee

T:ShowthepictureofT-shirtandspeakit.

Ss:T-shirt.

T:Showthepictureofshirtandspeakit.

Ss:Shirt.

Step3.Studyaconversation

T:Father,canIwearmynewshirttoday?

爸爸，我今天能穿我的新襯衫嗎？

T：No,youcan't.WearyouroldT-shirt.

不，你不能。穿你的舊對衫。

Step4.Listenandnumber

Letstudentswatchthepictures.

Andlistenaconversation,lettingstudentstonumberthemfrom1-4.

Step5.Practicethesentence

1.Father,canIhavesomeapplejuice?

No,youcan't.Havesomeorangejuice.

2.Father,canIplaybasketballtoday?

No,youcan'tPlayfootballtoday.

3.Father,canIwearmynewskirttoday?

No,youcan't.WearyouroldT-shirt.

Step6.Singasong

Playthetapeandletstudentssingalong.

Step7.Homework

1.Copythewordsandsentences.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit2Clothes

Lesson12

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖，聽音，模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義，發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。本課復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞,

包括dress,skirt,T-shirt和shirt等，引出新的重點(diǎn)單詞cap和coat的使用方法

和意思。

［知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞coat和cap。

2.掌握新的有關(guān)衣服的的表達(dá)方法。

3.學(xué)習(xí)使用句型"Doyoulike...?”。

【能力目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)使用Doyoulike的句型來鞏固穿衣服的基本表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)使用“Itis.…”句型。

【情感目標(biāo)】

1.表達(dá)自己詢問他人對衣服喜好的想法。

2.學(xué)會使用新句型Itis…表達(dá)自己對他人的衣服的贊美。

?教學(xué)1ft難點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

新單詞和句型的掌握。

［教學(xué)難點(diǎn)】

新句型的掌握以及表達(dá)。

圖片，單詞卡，聽力帶。

?數(shù)學(xué)過死)

Step1.Warm-up

Reviewwordsskirt,dress,shirtandT-shirt.

Step2.Listen,lookandsee

T:Showthepictureofcoatandspeakit.

Ss:Coat.

T:Showthepictureofcapandspeakit

Ss:Cap.

Step3.Studyaconversation

T:Doyoulikemycoat?

你喜歡我的新外套嗎？

T:Itisbeautiful.

很漂亮。

T:Doyoulikemycap?

你喜歡我的新帽子嗎？

T:Itisgood.

很好看。

Step4.Listenandnumber

Letstudentswatchthepictures.

Andlistenaword,lettingstudentstochoosetherightonefromtwopictures.

Step5.Practicethesentence

1.Yourdressisbeautiful!Thankyou.

2.Yourcoatisbeautiful!Thankyou.

3.Yourskirtisbeautiful!Thankyou.

4.Yourbikeisbeautiful!Thankyou.

Step6.Singasong

Playthetapeandletstudentssingalong.

Step7.Homework

1.Copythewordsandsentences.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit2Clothes

Lesson13

教材設(shè)計(jì)了四個板塊。學(xué)生可以通過看圖，聽音，模仿來學(xué)習(xí)和記憶字母名稱，感

知新詞和句子的含義，發(fā)音，找出單詞中所學(xué)的字母。本課在復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單

詞，包括shoes,trousers,cap和coat等的基礎(chǔ)上,引出新的重點(diǎn)單詞shorts的

使用方法和意思。

【知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞shortso

2.掌握短褲shorts的表達(dá)方法。

3.復(fù)習(xí)使用句型“Doyoulike...?”。

【能力目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)使用Doyoulike...?的句型來鞏固穿衣服的喜好詢問句型的基本表達(dá)。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)贊美別人衣服的句型。

【情感目標(biāo)】

1.表達(dá)詢問對方是否喜歡自己的衣服的想法。

2.了解其他關(guān)于不同選擇表達(dá)的句型。

?教學(xué)取難點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

新單詞和句型的掌握。

［教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會使用Your...is....的句型來表達(dá)對其他人衣服的贊美。

圖片，單詞卡，聽力帶。

?教學(xué)過程

一--■“，，

Step1.Warm-up

Reviewwordsshoes,cap,coatandtrousers.

Step2.Listen,lookandsee

T:Showthepictureofshortsandspeakit.

Ss:Shorts.

Step3.Studyaconversation

T:Doyoulikemyshoes?Theyarebeautiful!

你喜歡我的鞋嗎？很漂亮！

T：Doyoulikemyshorts?Theyaregood!

你喜歡我的短褲嗎？很好看！

Step4,Listenandnumber

Letstudentswatchthepictures.

Andlistenaconversation,lettingstudentstochoosethewordfrompictures.

Step5.Practicethesentence

1.Yourtrousersareverygood.

Thankyou.

2.Yourshortsareverygood.

Thankyou.

3.Yourshoesareverygood.

Thankyou.

4.Yourdressareverygood.

Thankyou.

Step6.Singasong

Playthetapeandletstudentssingalong.

Step7.Huniewurk

1.Copythewordsandsentences.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit3Weather

Lesson15

通過聽，讀，說的形式引出本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握記憶新單詞，結(jié)合le4句式，讓

孩子們整體把握let's的用法。

【知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以卜單詞niceparkswingslideo

2.學(xué)會使用句式LeA+動詞原形的用法。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句式：Le4+動詞原形進(jìn)

行簡單的英語對話。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得使用本課重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生對

環(huán)境變化的觀察力，使學(xué)生養(yǎng)成注重觀察細(xì)節(jié)，觀察生活的情感態(tài)度。

?教學(xué)響嫌點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

Lefs+動詞原形的使用。

［教學(xué)難點(diǎn)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句型：Let，s+動詞原形，

有條理地描述事物或場景的變化。

［?to瞬］

Taperecorder,Multimedia.

Step1.Listen,lookandsay

認(rèn)識以下單詞

nice

park

swing

slide

Step2.Workinpairs

Theboy:Itsnicetoday.

Thegirl:Letsgotothepark.

Thegirl:Let'splayontheslide.

Theboy:Letsplayontheswing

Step3.Listenandcheck

聽對話，查找對話中所描述的是哪張圖片。

Step4,Askandanswer

Thegirl:Itsnicetoday.Whatdoyouwanttodo?

Thegirl:Iwanttoplayontheslide

Step5.Let'ssing!

Nice,nice,nice!Itsnicetoday.Letusgoplayontheswing.Ontheswing,onthe

swing,Wearehappy,veryhappy.

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofLesson15.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit3Weather

Lesson16

通過聽，看，說的形式引出本課內(nèi)容，緊密聯(lián)系實(shí)際生活使學(xué)生深刻記憶新單詞,

結(jié)合le4句式，讓學(xué)生們整體把握let's的用法。

"--o---f--M---------//

【知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞hot,buy,swim,tree。

2.學(xué)會使用句式Le4+動詞原形的用法。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句式：Le4+動詞原形進(jìn)

行簡單的英語對話。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得使用本課重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生對

環(huán)境變化的觀察力，使學(xué)生養(yǎng)成注重觀察細(xì)節(jié)，觀察生活的情感態(tài)度。

［教學(xué)重點(diǎn)］

Lefs+動詞原形的使用。

［教學(xué)難點(diǎn)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句型：LeK+動詞原形,

有條理地描述事物或場景的變化。

Taperecorder,Multimedia.

Step1.Listen,lookandsay

認(rèn)識以下單詞

hot,

buy,

swim,

Step2.Workinpairs

Thegirl:It'shottoday.

Theboy:Let'sgoswimming.

Thegirl:Let'sbuysomeicecream

Theboy:Let'sstandunderthetree.

Step3.Listenandcheck

聽對話，查找對話中所描述的是哪張圖片。

Step4.Askandanswer

Thegirl:It'shottoday.WhatcanIwear.Mother?

Themom:Youcanwearyourdress.

Step5.Let'ssing!

Hot,hot,hot!Itshottoday.

Letusgostandunderthetree.

Underthetree,underthetree.

Wearehappy,veryhappy.

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofLesson16.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit3Weather

Lesson17

?教學(xué)分析j

通過聽，看，說的形式引出本課內(nèi)容，結(jié)合le4句式，讓孩子們整體把握le法的

用法。

‘I⑥OfM4，_

【知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞cold,home,dohomework,read和story的復(fù)數(shù)stories。

2.學(xué)會使用句式LeA+動詞原形的用法。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句式：Le"+動詞原形進(jìn)

行簡單的英語對話。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得使用本課重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生對

環(huán)境變化的觀察力，使學(xué)生養(yǎng)成注重觀察細(xì)節(jié)，觀察生活的情感態(tài)度。

（教學(xué)重點(diǎn)】

Lefs+動詞原形的使用。

（教學(xué)難點(diǎn)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句型：Let's+動詞原形,

有條理地描述事物或場景的變化。

Taperecorder,Multimedia.

?教學(xué)過程]

Step1.Listen,lookandsay

認(rèn)識以下單詞

cold,

home,

dohomework,

read

Step2.Workinpairs

Theboy:Ifscoldtoday.

Thegirl:Let'sstayathome.

Thegirl:Let'sdoourhomework.

Theboy:Let'sreadsomestories.

Step3,Listenandcheck

聽對話，查找對話中所描述的是哪張圖片。

Step4.Askandanswer

Thegirl:Whafstheweatherliketoday?

Theboy:Itscloudy.

Step5.Let'ssing!

Cold,cold,cold!Itscoldtoday.

Letusstayathomeinstead.

Dohomework,dohomework.

Wearehappy,veryhappy.

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofLesson17.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit3Weather

Lesson18

?教學(xué)分析j

通過聽，看，說的形式引出本課內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，結(jié)合le"句

式，讓孩子們整體把握let's的用法。

‘I⑥OfM4，_

【知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞windy,kite,high,ouro

2.學(xué)會使用句式Le"+動詞原形的用法。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句式：Let，s+動詞原形進(jìn)

行簡單的英語對話。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得使用本課重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生對

環(huán)境變化的觀察力，使學(xué)生養(yǎng)成注重觀察細(xì)節(jié)，觀察生活的情感態(tài)度。

?教學(xué)也雄點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］

Le"+動詞原形的使用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和己學(xué)的英語知識，能用句型：Le"+動詞原形,

有條理地描述事物或場景的變化。

Taperecorder,Multimedia.

?數(shù)學(xué)過"]

Step1.Listen,lookandsay

認(rèn)識以下單詞

windy,kite

Step2.Workinpairs

Theboy:It'swindytoday.Whatcanwedo?

Thegirl:Let'sgoflykites.

Theboy:Look,ourkitesareflyingsohigh!

Step3.Listenandnumber

聽對話，填序號。

Step4,Listen,lookandmatch.

逋過聽到的句子與看到的圖片進(jìn)行匹配。

Step5.Let'ssing!

Windy,windy!Itswindytoday

Letusgoflykitesinthesky.

Inthesky,inthesky.

Thekitesareflying.Flyingsohigh!

Step6.Hoinework

1.CopythewordsandtextofLesson18.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit3Weather

Lesson19

通過聽，看，說的形式引出本課內(nèi)容，結(jié)合let，s+do...和i"+adj.句式，讓孩子們

整體把握let's+do...和it's+adj.的用法。

【知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞rainy,playagame,watchTV。

2.學(xué)會使用句式Let's+動詞原形和it's+adj.的用法。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句式：Le4+動詞原形進(jìn)

行簡單的英語對話。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得使用本課重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生對

環(huán)境變化的觀察力，使學(xué)生養(yǎng)成注重觀察細(xì)節(jié)，觀察生活的情感態(tài)度。

（教學(xué)重點(diǎn)】

Le"+動詞原形的使用。

［教學(xué)難點(diǎn)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和己學(xué)的英語知識，能用句型：Le"+動詞原形和

it's+adj,有條理地描述事物或場景的變化。

Taperecorder,Multimedia.

Step1.Listen,lookandsay

認(rèn)識以下單詞

rainy,

playagame,

watchTV

Step2,Workinpairs

Theboy:It*srainytoday.Whatcanwedo?

Thegirl:Let'splaygamesathome

Thegirl:Let'swatchTVathome.

Step3.Listenandnumber

聽對話，填序號。

Step4.Let'ssing!

Rainy,rainy!Itsrainytoday.

Letusstayathomeinstead.

WatchTV,watchTV.

Wearehappy,veryhappy.

Step5.Homework

1.CopythewordsandtextofLesson19.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit3Weather

Lesson20

?教學(xué)分析

通過聽，看，說的形式引出本課內(nèi)容，結(jié)合le"句式，讓孩子們整體把握lets的

用法。

‘⑥OfM4，_

--------------------//

【知識目標(biāo)】

1.學(xué)會以下單詞snow,snowy,snowman,make。

2.學(xué)會使用句式Le?+動詞原形的用法。

【能力目標(biāo)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句式：Le"+動詞原形進(jìn)

行簡單的英語對話。

【情感目標(biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得使用本課重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生對

環(huán)境變化的觀察力，使學(xué)生養(yǎng)成注重觀察細(xì)節(jié)，觀察生活的情感態(tài)度。

?教學(xué)里難點(diǎn)］

>

［教學(xué)重點(diǎn)】

Let's+動詞原形的使用。

［教學(xué)難點(diǎn)】

通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識，能用句型：Le"+動詞原形，

有條理地描述事物或場景的變化。

I_____________________________________cO

Taperecorder,Multimedia.

?教學(xué)過科

Step1.Listen,lookandsay

認(rèn)識以下單詞

snow,

snowy,

snowman,

make

Step2.Workinpairs

Theboy:It'ssnowytoday.Whatcanwedo?

Thegirl:Let'sgoplayinthesnow.

Theboy:Let'smakeasnowman.

Step3.Listenandcheck

聽對話，查找對話中所描述的是哪張圖片。

Step4.Askandanswer

Thegirl:Itssnowytoday,whatcanwedo?

Themom:Let'sdoourhomeworkathome.

Step5.Let'ssing!

Comeandlook!It'ssnowing.

Letusgoplayinthesnow.

Makeasnowman.Makeasnowman.

Wearehappy,veryhappy.

Step6.Homework

1.CopythewordsandtextofLesson20.

2.Recitethetextwellandpracticethewords.

略。

Unit4Opposites

Lesson22

I

Thisistheimportantlessoninthisbook.Themaintopicisself-introduction,so

improvingthestudents*abilitiesoflisteningandspeakingonself-introductionsis

veryimportant.

【知識目標(biāo)】

Keyvocabulary:tail,long,short,whohas,monkey,rabbit,elephant,ears,duck,legs.

Keystructures:Whohas...?The...has...

【能力目標(biāo)】

Canhearthebasicabilitytoreadwordsandsentences.

【情感目標(biāo)】

MakestudentshaveastronginterestinlearningEnglishandimprovetheirEnglish

applicationabilityingroupactivitiesandgames.

［教學(xué)重點(diǎn)］

Descriptionanimal.

［教學(xué)難點(diǎn)】

Descriptionofanimalform.

Taperecorder,Multimedia.

Step1.Warm-upListen,lookandsay

1.聽錄音，引入新內(nèi)容。

2.tail,long,short.

3.認(rèn)識新單詞，準(zhǔn)確發(fā)音。

Step2.PresentationWorkinpairs

1.兩人一組，對話練習(xí)。

2.老師講解內(nèi)容，分析句型，糾正讀音。

Letsplay!

Themonkeyhasalongtail.

Theelephanthasashorttail.

Therabbithaslongears.

Theduckhasshortlegs.

1.聽錄音，學(xué)生跟唱。

2.邀請唱歌好聽的同學(xué)上臺表演。

Let'ssing!

Themonkeyhasalongtail,alongtail,alongtail.

Themonkeyhasalongtail,averylongtail.

Alongtail,alongtail,alongtail,alongtail