牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit 3《Welcome to our school》（Integrated skills）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit3《Welcometoourschool》（Integratedskills）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版英語(yǔ)七上教材，共安排了2課時(shí)。單元主題是“歡迎來(lái)到我們的學(xué)校”，主要內(nèi)容包括校園介紹、學(xué)科介紹和學(xué)?；顒?dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和介紹。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，初中英語(yǔ)課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，其中包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面。本單元的主題“歡迎來(lái)到我們的學(xué)?！敝荚趲椭鷮W(xué)生掌握校園相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們?cè)谡鎸?shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

在本單元的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言技能培養(yǎng)，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行校園介紹、學(xué)科介紹和學(xué)?；顒?dòng)交流。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們了解并尊重不同國(guó)家的校園文化，提高跨文化交際能力。

此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“Welcometoourschool”，共包含兩課時(shí)，涉及校園介紹、學(xué)科介紹和學(xué)?；顒?dòng)等內(nèi)容。以下對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行分析：

1.第一課時(shí)：

本課時(shí)主要介紹校園設(shè)施和部位。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯如“l(fā)ibrary,laboratory,sportsfield,artroom”等，掌握描述校園場(chǎng)所的詞匯。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用句型“Thisis...”來(lái)介紹校園中的不同部位。在聽(tīng)力部分，學(xué)生將聽(tīng)懂關(guān)于校園的介紹，并能回答相關(guān)問(wèn)題。在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬向他人介紹自己的學(xué)校。

2.第二課時(shí)：

本課時(shí)主要介紹學(xué)校活動(dòng)和學(xué)科。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯如“math,science,Chinese,English”等，掌握描述學(xué)科的詞匯。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用句型“Ilike...”來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)科的喜好。在聽(tīng)力部分，學(xué)生將聽(tīng)懂關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的介紹，并能回答相關(guān)問(wèn)題。在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生將就自己喜歡的學(xué)科和活動(dòng)進(jìn)行討論，并在小組內(nèi)進(jìn)行展示。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中取得進(jìn)步。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)、討論等形式，提高他們的綜合素質(zhì)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)一系列有目的的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握校園相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們?cè)谡鎸?shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。以下是本單元各個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)等內(nèi)容的具體框架：

第一課時(shí)：

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引入校園場(chǎng)所的詞匯，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和理解這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂并正確發(fā)音校園場(chǎng)所的詞匯。

2.能夠使用句型“Thisis...”來(lái)介紹校園中的不同部位。

-教學(xué)實(shí)施：

1.通過(guò)展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所看到的場(chǎng)所名稱(chēng)。

2.分組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)校園場(chǎng)所，用英語(yǔ)描述該場(chǎng)所的位置和特點(diǎn)。

3.角色扮演，學(xué)生模擬向他人介紹自己的學(xué)校。

-單元整體評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言表達(dá)流利程度和對(duì)詞匯的運(yùn)用準(zhǔn)確性。

第二課時(shí)：

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科詞匯和表達(dá)喜好，讓學(xué)生能夠介紹自己的學(xué)科喜好，并在小組討論中進(jìn)行交流。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂并正確發(fā)音學(xué)科的詞匯。

2.能夠使用句型“Ilike...”來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)科的喜好。

-教學(xué)實(shí)施：

1.通過(guò)討論學(xué)生的學(xué)科興趣，引入學(xué)科詞匯的學(xué)習(xí)。

2.小組活動(dòng)，學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)科，用英語(yǔ)表達(dá)原因。

3.小組展示，每個(gè)小組向全班介紹他們喜歡的學(xué)科。

-單元整體評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

具體案例：

在第一課時(shí)的角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生小明扮演了一個(gè)新生，他需要向扮演導(dǎo)游的同學(xué)介紹他的學(xué)校。小明說(shuō)：“Thisisourlibrary.It'sbigandquiet.Wecanstudythere.”通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看到小明成功地將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到了實(shí)際情境中，達(dá)到了本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：

-內(nèi)容：校園場(chǎng)所詞匯的學(xué)習(xí)和介紹。

-目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂并正確發(fā)音校園場(chǎng)所的詞匯。

2.能夠使用句型“Thisis...”來(lái)介紹校園中的不同部位。

-方法：展示校園圖片，分組活動(dòng)，角色扮演。

-資源：校園圖片，錄音機(jī)。

-評(píng)估：學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言表達(dá)流利程度和對(duì)詞匯的運(yùn)用準(zhǔn)確性。

第二課時(shí)：

-內(nèi)容：學(xué)科詞匯的學(xué)習(xí)和表達(dá)喜好的練習(xí)。

-目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂并正確發(fā)音學(xué)科的詞匯。

2.能夠使用句型“Ilike...”來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)科的喜好。

-方法：討論學(xué)生的學(xué)科興趣，小組活動(dòng)，小組展示。

-資源：學(xué)科圖片，展示板。

-評(píng)估：學(xué)生在小組討論中的參與度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，具體如下：

1.語(yǔ)言能力：

本單元通過(guò)學(xué)習(xí)校園相關(guān)詞匯和學(xué)科詞匯，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行校園介紹、學(xué)科介紹和學(xué)?；顒?dòng)交流。此外，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話(huà)，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力也將得到鍛煉和提升。

2.思維品質(zhì)：

在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)分析、歸納和總結(jié)來(lái)掌握詞匯和句型的用法。例如，在學(xué)習(xí)校園場(chǎng)所詞匯時(shí)，學(xué)生需要觀察圖片，歸納出不同場(chǎng)所的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)學(xué)科詞匯時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)聽(tīng)力材料，總結(jié)出學(xué)科的特點(diǎn)。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組活動(dòng)中，需要自主選擇話(huà)題、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并完成任務(wù)。此外，學(xué)生還需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握詞匯和句型的用法。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。通過(guò)單元教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行校園介紹和學(xué)科交流，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit3"Welcometoourschool"的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容為校園場(chǎng)所詞匯的學(xué)習(xí)和介紹，以及句型"Thisis..."的運(yùn)用。學(xué)生將通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音和參與小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)詞匯和句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

重點(diǎn)詞匯包括：library,laboratory,sportsfield,artroom等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的校園場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠描述校園的不同部位。

重點(diǎn)句型為"Thisis..."。學(xué)生將學(xué)會(huì)使用這個(gè)句型來(lái)介紹校園中的不同場(chǎng)所。例如，學(xué)生可以說(shuō)"Thisisourlibrary.It'sbigandquiet."來(lái)介紹圖書(shū)館。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重詞匯的講解和發(fā)音練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音。同時(shí)，教師還需通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在交流中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit3"Welcometoourschool"的第一課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的校園生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)學(xué)校的基本場(chǎng)所和活動(dòng)有所了解。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型與自己的實(shí)際校園生活相聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一些日常詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。然而，對(duì)于一些特定的校園場(chǎng)所詞匯和句型的運(yùn)用，學(xué)生可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能水平，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍、好奇心強(qiáng)。他們對(duì)于新鮮事物和學(xué)習(xí)任務(wù)充滿(mǎn)熱情，但有時(shí)可能會(huì)缺乏耐心和持久力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生的思考和探究，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和批判性思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit3"Welcometoourschool"的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定。

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握校園場(chǎng)所詞匯如library,laboratory,sportsfield,artroom等，并能夠正確發(fā)音。學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Thisis..."來(lái)介紹校園中的不同部位。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話(huà)，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到提升。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音和參與小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)詞匯和句型。學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，在交流中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，能夠增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解，提高跨文化交際能力。

教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行校園介紹和學(xué)科交流，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit3"Welcometoourschool"的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠掌握校園場(chǎng)所詞匯如library,laboratory,sportsfield,artroom等，并能夠正確發(fā)音。學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Thisis..."來(lái)介紹校園中的不同部位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)于一些不常見(jiàn)的校園場(chǎng)所詞匯，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。學(xué)生可能需要一些時(shí)間來(lái)熟悉并運(yùn)用句型"Thisis..."進(jìn)行介紹。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit3"Welcometoourschool"的第一課時(shí)進(jìn)行教法、學(xué)法設(shè)計(jì)。

在教學(xué)中，教師將采用以下教法：

1.圖片展示：教師將通過(guò)展示校園場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

2.聽(tīng)力練習(xí)：教師將通過(guò)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿校園場(chǎng)所詞匯的發(fā)音。

3.小組活動(dòng)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

學(xué)生將采用以下學(xué)法：

1.觀察學(xué)習(xí)：學(xué)生將通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

2.模仿練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)模仿錄音中的發(fā)音，提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.小組合作：學(xué)生將通過(guò)小組活動(dòng)，與其他同學(xué)一起運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高自己的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit3"Welcometoourschool"的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張學(xué)校的照片，讓學(xué)生自由討論他們學(xué)校的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)校的場(chǎng)所名稱(chēng)，如library,laboratory等，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本課時(shí)的主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)展示校園場(chǎng)所的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯，如library,laboratory,sportsfield,artroom等。教師逐一展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出詞匯的英文名稱(chēng)，并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

3.操練（15分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)校園場(chǎng)所，用英語(yǔ)描述該場(chǎng)所的位置和特點(diǎn)。教師在學(xué)生描述過(guò)程中給予指導(dǎo)，確保他們能夠正確使用詞匯和句型。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)播放一段關(guān)于校園的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答相關(guān)問(wèn)題。教師檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)。

5.拓展（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生模擬向他人介紹自己的學(xué)校。學(xué)生需要使用本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并練習(xí)使用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的校園介紹。

8.板書(shū)順序（10分鐘）

教師按照以下順序進(jìn)行板書(shū)：

1.展示校園場(chǎng)所的圖片，列出相關(guān)詞匯。

2.呈現(xiàn)句型"Thisis..."，并給出示例。

3.列出小組活動(dòng)的要求，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的運(yùn)用。

4.列出聽(tīng)力材料的題目，檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.提供角色扮