人教版道法五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

人教版道法五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

人教版道法五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇1

教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的重要組成部分，是教師實(shí)施教學(xué)

的一種有效方式，能夠?yàn)槔蠋熖峁┮粋€(gè)清晰的教學(xué)指南，使

得教學(xué)工作能夠有序進(jìn)行，在教師和學(xué)生之間形成一和穩(wěn)

定、有效的關(guān)系C人教版英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，是本文

的重要主題。

一、教材特點(diǎn)

人教版英語五年級(jí)下冊(cè)教材秉承了“聽說讀寫并重”的

教學(xué)理念，這一理念深刻地體現(xiàn)在教材的編寫上。教材內(nèi)容

豐富多彩，包括了各類主題和與生活相關(guān)的話題，如食品、

家庭節(jié)日、學(xué)校生活等，還有與國情與國際接軌的話題，如

各國節(jié)日、能源與環(huán)保等。另外，教材注意培養(yǎng)學(xué)生多維度

的語言技能，包括聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，提高學(xué)生的英

語語言綜合運(yùn)用能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠熟練地流暢地朗讀課文，掌握課文中的語音、語

調(diào)、語流等語言要素。

2.能夠聽懂非常基礎(chǔ)的英語對(duì)話，理解常用交際用語，

并能夠通過所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行能夠簡單的交流。

3.能夠獲得與課本內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)的詞匯，能夠熟練

地運(yùn)用所學(xué)單詞、語句進(jìn)行表達(dá)。

4,掌握基礎(chǔ)的英語語法規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)

進(jìn)行連貫、合理的表達(dá)。

5,培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能夠在各種個(gè)人與集體的表現(xiàn)機(jī)

會(huì)中發(fā)揮自己的特長，改善自己的英語表達(dá)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

L學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語語音、語調(diào)和語流知識(shí)，包括元音、

輔音、連讀音、重讀音的發(fā)音規(guī)則。

2.熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)的英語語法，包括名詞、代詞、形容

詞、動(dòng)詞、副詞等語法，理解語法結(jié)構(gòu)，使用正確的句子結(jié)

構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力，能夠理解簡單的英語聽力

材料，逐漸能夠獲得語言上的聆聽和理解技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力，包括簡單的自我介紹、問

候、請(qǐng)求、答復(fù)、求助、辯論等語言技能。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語課堂上的交互式英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)

生的英語應(yīng)用水平。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過對(duì)學(xué)生的任務(wù)分析，利用小組合

作進(jìn)行任務(wù)豐富教學(xué)，提高學(xué)生的合作能力和英語應(yīng)用能

力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：利用各種個(gè)性化教學(xué)手段，創(chuàng)造涉及

學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的期望，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維

能力。

3.課外拓展教學(xué)法：利用學(xué)生興趣、家庭背景等因素，

進(jìn)行外語教育拓展課程的擴(kuò)展，逐漸讓學(xué)生嘗試更加豐富多

彩的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,模擬教學(xué)法：在教學(xué)中適當(dāng)引入真實(shí)情境中的英語語

言環(huán)境，讓學(xué)生通過模擬真實(shí)情況進(jìn)行英語語言表達(dá)，提高

英語口語表達(dá)能力。

六、教學(xué)效果

在人教版英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)過程中，學(xué)生通過認(rèn)真的

學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，取得了非常好的成效。學(xué)生對(duì)英語語言的

認(rèn)知和理解都有一定的提高，學(xué)生的對(duì)語法和單詞運(yùn)用的熟

練度也有所提高，英語口語表達(dá)能力逐漸出現(xiàn)了升級(jí)的現(xiàn)

象。同時(shí)教師對(duì)于學(xué)生的管理方式也有所調(diào)整，讓學(xué)生們更

加自信和自主。在學(xué)生英語教育方面，人教版英語五年級(jí)下

冊(cè)教材和教學(xué)計(jì)劃可以作為一個(gè)優(yōu)秀的參考，來提升學(xué)生的

英語語言能力，成功實(shí)現(xiàn)學(xué)生規(guī)律系統(tǒng)的英語語言學(xué)習(xí)過

才王。

人教版道法五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)三個(gè)班的音樂課，學(xué)生均屬農(nóng)村孩

子，部分學(xué)生學(xué)過樂理知識(shí)，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些

學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，連音樂

知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)，這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，

但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因

材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)

他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的

感情。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；

2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；

3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),

提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生

的音樂素質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲

練習(xí)曲；

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)

學(xué)生有感情地歌唱;

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的

情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確

處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛

好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；

6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和

樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課

中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官,

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野；

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作

用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功

能。

(1)從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。

(2)音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面

發(fā)展五年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃20五年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃。、

(3)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四

首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)

編活動(dòng)”等內(nèi)容c在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱

比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相

對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同

國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝

通能力、相互合作的能力。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、

小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀

的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生

展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不

同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅

力，更加熱愛民族文化。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音

樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能

獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂

教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程

年五年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。

(2)以音樂文化為主線。

我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)

教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的

需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會(huì)，音

樂與民族，音樂與自然。

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本的時(shí)

值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音

色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有

固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛

入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)

音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中

培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

人教版道法五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇3

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、

美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全

面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階

段，使學(xué)生成為創(chuàng)新型新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛

勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中

外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，

努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。

1、全冊(cè)教材知識(shí)體系：

本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，其中包括

了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對(duì)較多，欣賞曲

難度加大，外加相關(guān)的樂理知識(shí)總體來說本冊(cè)教材相對(duì)難度

較大。

2、全冊(cè)教材知識(shí)編排特點(diǎn)：

本冊(cè)教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性,

由淺入深、循序漸進(jìn)，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識(shí)技能

為手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進(jìn)行歌唱技巧，視唱聽音、

節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。

3、全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背

唱3—4首歌曲。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國民族音樂的熱愛，對(duì)祖國家鄉(xiāng)、

對(duì)生活的熱愛之情。

三、學(xué)生情況分析，

六年級(jí)通過兩年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力，大部分

學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然

而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運(yùn)用不夠靈活自如。

在齊唱時(shí)，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然

而，美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊，提倡學(xué)生

輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了。今后，要特

別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，六年級(jí)學(xué)生在對(duì)待

學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確，能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。但是由

于長期的受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在對(duì)待音樂學(xué)習(xí)上態(tài)度

不夠認(rèn)真，思想上沒有重視音樂學(xué)習(xí)。上課不太愛

,也不太愿意表現(xiàn)自己，對(duì)自己要求不嚴(yán)。并對(duì)自己的

音樂能力評(píng)價(jià)過低，失去對(duì)音樂學(xué)習(xí)的信心，從而沒有毅力

去堅(jiān)持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較

喜歡音樂。

知識(shí)水平分析：

整個(gè)年級(jí)音樂基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握。學(xué)

生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄

弱。部分同學(xué)能夠簡單的樂器，但不夠熟練。簡單的樂理知

識(shí)，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好

的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。

后進(jìn)生原因分析：

1、思想上沒有重視音樂學(xué)科，不如語文、數(shù)學(xué)那樣能

夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實(shí)，再加上對(duì)自己音樂素質(zhì)

水平評(píng)價(jià)過低，對(duì)音樂學(xué)習(xí)失去信心和興趣。

3、教師在上課的過程中忽視了對(duì)他們的美心、指導(dǎo)和

幫助。

1、音樂表現(xiàn)要素要求：對(duì)自然界的各種音響感到好奇

和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼

唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知

音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽

辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂的主題、樂句和

段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂與情感的耍求：能聽辯不同情緒的音樂，能用

語言作出簡單的描述;能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默

唱，能通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)音樂作出反應(yīng)。

1、知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并能在歌唱實(shí)踐

中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆?/p>

應(yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊

唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u(píng)價(jià)。能夠背唱4%

首歌曲。

2、演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、

樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格，并對(duì)自

己和他人的演奏進(jìn)行簡單的評(píng)論。

表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的

律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興

創(chuàng)編音樂

并參與表演°

3、創(chuàng)作實(shí)踐的要求：能夠創(chuàng)作6?8小節(jié)的節(jié)奏短句;能

夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。五、主要教學(xué)措施

教學(xué)對(duì)策：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《音樂新課標(biāo)》，領(lǐng)悟其中的

思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵(lì)學(xué)生積極

參與，放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求

使每堂課的設(shè)計(jì)新穎、耐聽。課后，及時(shí)寫好

，虛心聽取學(xué)生意見，及時(shí)改進(jìn)教法，提高課堂效率。

2、對(duì)音樂上的特長生，要經(jīng)常給他們提供展示的機(jī)會(huì),

讓他們學(xué)有所用。對(duì)音樂有困難的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)的要求，

多鼓勵(lì)、少批評(píng)、歧視，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱情，鼓

勵(lì)他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

3、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴慣了鋼琴，要逐步訓(xùn)練他們脫

離琴聲進(jìn)行清唱，依靠手中的口琴進(jìn)行獨(dú)立識(shí)譜。

4、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生

要教育他們輕唱、不喊叫，保護(hù)好自己的嗓子，盡量使齊唱

時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。

5、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時(shí)要靜心、

不分神，有想法聽完交流，在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。

6、音樂評(píng)價(jià)較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴

的吹奏、樂理知識(shí)，最后還有附加分。期中、期末兩次大檢

查，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，最終總評(píng)出學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。

人教版道法五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童

的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱

愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社

會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生

活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)

落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)

科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、常規(guī)教學(xué)

㈠教學(xué)目標(biāo)

1.通過第一單元《面對(duì)成長中的新問題》的教學(xué)，隨著

年齡的增長和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，讓孩子們按照自己的想法

如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，

能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，遠(yuǎn)離煙

酒，拒絕毒品，提高防范意識(shí)。

2.通過第二單元《我們是班級(jí)的主人》的教學(xué)，幫助孩

子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做好班委，負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一

些活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，共同商定班級(jí)事務(wù)。從而培養(yǎng)

孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學(xué)，引

導(dǎo)孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個(gè)民

族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都

有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家

人。

4.通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子

們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認(rèn)識(shí)源

遠(yuǎn)流長傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。

㈡教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以

培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型

綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）

活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、

綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要

求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主

題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)

內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型

出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)

高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞

“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)

人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,

突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力

和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童

感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通

過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解

決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)

性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動(dòng)型教

學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)

教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解

以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)

的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主

要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單

元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重

點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)

習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被謖程

目標(biāo)割裂的”情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”

目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用

性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地

參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將

各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師

生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中

進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

㈢學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)學(xué)生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。

孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成

了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵

守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還

有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活

動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良

言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用

不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

㈣教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生

動(dòng)、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)

實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教

學(xué)中。

6,領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境

素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生

活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、

形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面

感悟和踐行核心價(jià)值觀。

8,課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作

用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，

自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延

伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

㈤教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

人教版道法五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)

歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)

展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策

略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的

能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)

轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和

生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探

究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的

樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間

的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量，采

集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,

以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽

細(xì)心，注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛

祖國的情感;

5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和

環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

6、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

7、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。

具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進(jìn)

一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn);

運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

8、面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、

圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)

據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

三、教材分析：

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光“地球表面及其變化”、

“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

1、知識(shí)方面，劃分為四個(gè)教學(xué)單元：

《生物與環(huán)境》單元，通過對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯

蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生

觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對(duì)

生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和

非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到

保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生

活中的運(yùn)用，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在

發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱

與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最

后通過制作太陽能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一

是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、

高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生

知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等

自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重

力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,

并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力

的太小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。

第三部分認(rèn)識(shí)摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，

研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和

制作一個(gè)小車。

2、能力方面

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)操作方法,對(duì)比實(shí)驗(yàn),模擬實(shí)驗(yàn).

思維能力：分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能

九創(chuàng)造能力.

3、德育方面

(1)通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方

面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育.

(2)通過自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)

律的，人可以了解自然,改造自然和利用自然.

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開始，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在

表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科

學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)

踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能

力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相

當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興

趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。

四、相關(guān)措施

1、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，自然課仍

然要加強(qiáng)直觀,重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作.

2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)

律和原因.

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變

化規(guī)律，原因的采用“問題一一觀察實(shí)驗(yàn)一一思考一一結(jié)

論一一應(yīng)用"或"“問題一一假設(shè)一一觀察實(shí)驗(yàn)一一結(jié)論一一

應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識(shí)構(gòu)造,

原理，方法一一分步操作一一反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的

聯(lián)系。

5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。

6、注意與其它年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

7、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主

要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、

科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科

學(xué)教師。

8、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課

堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂

教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教

學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

9、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)

驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)

現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

10、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)

內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科

學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社

會(huì)。

五、進(jìn)度:

周內(nèi)容

1始業(yè)教育1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）機(jī)動(dòng)

22種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）3觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選擇

35食物鏈和食物網(wǎng)6做一個(gè)生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶

48維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動(dòng)

5國慶節(jié)假期

6機(jī)動(dòng)1光和影2陽光下的影子

73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱

86怎樣得到更多的光和熱7做個(gè)太陽能熱水器機(jī)動(dòng)

98評(píng)價(jià)我們的太陽能熱水器機(jī)動(dòng)

101地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化

3巖石會(huì)改變模樣嗎

114土壤中有什么5雨水對(duì)土地的侵蝕6探索土地被侵

蝕的因素

127河流對(duì)土地的作用8減少對(duì)土地的侵蝕機(jī)動(dòng)

13機(jī)動(dòng)

141我們的小纜車2用橡皮筋作動(dòng)力3像火箭那樣驅(qū)動(dòng)

小車

154測量力的大小5運(yùn)動(dòng)與摩擦力6滑動(dòng)與滾動(dòng)

167運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小賽車機(jī)動(dòng)

17機(jī)動(dòng)

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20復(fù)習(xí)

21期末檢測

六、基本活動(dòng)：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

人教版道法五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教材分析本冊(cè)教材以審美為核心，以音樂的美感來

陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)

中能夠提升音樂感受能力，也能夠提升創(chuàng)造能力。

二、學(xué)生情況分析四年級(jí)有三個(gè)班，大部分學(xué)生對(duì)音樂

課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，從整體水平來看，四年級(jí)3

個(gè)班音樂程度都差不多，紀(jì)律較難抓，所以上課起來較累，

這學(xué)期我將紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。在

學(xué)歌中，女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普

遍比男生要好;欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還

不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多

數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,

呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲

部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了

解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)

奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力

和聯(lián)想能力。了解各民族的音樂特點(diǎn)以及各民族的舞蹈特

點(diǎn)。學(xué)習(xí)感受我國的國粹一一京劇。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把

愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智

慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理

想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理

知識(shí)和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情

的演唱歌曲

四、教