人教部編版七年級上冊第12課《紀念白求恩》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

人教部編版七年級上冊第12課《紀念白求恩》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

人教部編版七年級上冊第12課《紀念白求恩》是新課標單元整體教學設計的實例。本單元以“革命傳統(tǒng)教育”為主題，共安排了2課時。課文內(nèi)容包括毛澤東的《紀念白求恩》一文，以及白求恩的事跡介紹。通過本單元的學習，學生將了解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)他們的革命傳統(tǒng)意識。

一.課標要求

《紀念白求恩》一課，體現(xiàn)了新課標對初中學生英語核心素養(yǎng)的要求。本單元主題“革命傳統(tǒng)教育”涵蓋了“文化認同”這一核心素養(yǎng)的范疇。新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生的革命傳統(tǒng)意識，了解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，使他們在了解歷史的同時，增強民族文化認同感。

此外，本單元還側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、信息提取能力和思維品質(zhì)。學生需要通過閱讀課文，理解毛澤東對白求恩的評價，提取白求恩的事跡和精神內(nèi)涵，從而提高他們的閱讀理解能力和信息提取能力。同時，通過討論和寫作等活動，學生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

二.單元內(nèi)容分析

人教部編版七年級上冊第12課《紀念白求恩》的單元內(nèi)容分析，主要從整體概述和課時內(nèi)容分析兩個方面進行。

1.整體概述

本單元以“革命傳統(tǒng)教育”為主題，旨在通過學習毛澤東的《紀念白求恩》一文，讓學生了解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)他們的革命傳統(tǒng)意識。課文內(nèi)容主要包括兩部分：一是毛澤東對白求恩的評價，二是白求恩的事跡介紹。通過本單元的學習，學生將深入理解課文內(nèi)容，感受白求恩同志的偉大精神，并在實際生活中踐行革命傳統(tǒng)。

2.課時內(nèi)容分析

（1）第一課時

本課時主要學習課文的第一部分，即毛澤東對白求恩的評價。通過閱讀課文，學生需要了解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，以及毛澤東對白求恩的高度評價。教學過程中，教師可以引導學生重點關(guān)注以下幾個方面：

-白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)；

-毛澤東對白求恩的評價中所體現(xiàn)出的敬仰之情；

-學生對白求恩精神的理解和感悟。

（2）第二課時

本課時主要學習課文的第二部分，即白求恩的事跡介紹。通過閱讀課文，學生需要了解白求恩同志的生平和事跡，感受他的偉大精神。教學過程中，教師可以引導學生重點關(guān)注以下幾個方面：

-白求恩同志的生平和事跡；

-白求恩同志在抗日戰(zhàn)爭期間對中國革命的貢獻；

-學生對白求恩事跡的感悟和啟示。

此外，教師還可以組織學生進行討論、寫作等活動，讓學生進一步深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。例如，教師可以組織學生討論白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神在當今時代的意義，或者讓學生撰寫一篇關(guān)于白求恩同志的讀后感。通過這些活動，學生將更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)革命傳統(tǒng)意識。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設計意圖是通過學習《紀念白求恩》一文，讓學生深入了解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)他們的革命傳統(tǒng)意識。單元內(nèi)容框架主要包括以下幾個部分：

1.課前預習：學生自主學習課文，了解白求恩同志的生平和事跡，為課堂學習做好準備。

2.課堂講解：教師引導學生學習課文，講解重點詞匯和句子，分析課文內(nèi)容，讓學生深入理解白求恩的精神。

3.課堂討論：教師組織學生進行討論，讓學生分享自己對白求恩精神的理解和感悟。

4.課后作業(yè)：學生撰寫一篇關(guān)于白求恩同志的讀后感，鞏固所學內(nèi)容。

5.單元總結(jié)：教師對本單元的學習進行總結(jié)，檢查學生的學習效果。

四.單元課時分配

本單元共安排了兩課時，具體內(nèi)容、目標、方法、資源和評估如下：

第一課時：

1.內(nèi)容：學習課文第一部分，毛澤東對白求恩的評價。

2.目標：讓學生了解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，理解毛澤東對白求恩的評價。

3.方法：教師講解重點詞匯和句子，引導學生分析課文內(nèi)容，進行課堂討論。

4.資源：課文《紀念白求恩》、相關(guān)背景資料。

5.評估：課堂討論、課后作業(yè)。

第二課時：

1.內(nèi)容：學習課文第二部分，白求恩的事跡介紹。

2.目標：讓學生了解白求恩同志的生平和事跡，感受他的偉大精神。

3.方法：教師講解重點詞匯和句子，引導學生分析課文內(nèi)容，進行課堂討論。

4.資源：課文《紀念白求恩》、相關(guān)背景資料。

5.評估：課堂討論、課后作業(yè)。

通過以上單元內(nèi)容框架和課時分配，教師可以有序地組織教學活動，幫助學生深入學習課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的革命傳統(tǒng)意識。同時，評估環(huán)節(jié)可以檢查學生的學習效果，為下一步教學提供參考。

五.單元教學目標

本單元的教學目標主要從語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三個方面進行概述。

1.語言能力

（1）聽力理解：學生能夠聽懂并理解課文中關(guān)于白求恩同志的評價和事跡介紹。

（2）口語表達：學生能夠運用所學詞匯和句型，流暢地表達自己對白求恩精神的理解和感悟。

（3）閱讀理解：學生能夠閱讀并理解課文中關(guān)于白求恩同志的評價和事跡介紹，把握文章的主旨和細節(jié)信息。

（4）寫作能力：學生能夠撰寫一篇關(guān)于白求恩同志的讀后感，表達自己的觀點和感受。

2.思維品質(zhì)

（1）批判性思維：學生能夠分析課文內(nèi)容，對白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神進行批判性思考。

（2）創(chuàng)新思維：學生能夠從白求恩同志的事跡中提煉出有益的啟示，運用到自己的學習和生活中。

3.學習能力

（1）自主學習：學生能夠自主預習課文，了解白求恩同志的生平和事跡，為自己的學習打下基礎。

（2）合作學習：學生能夠在小組討論中積極參與，與他人分享自己的觀點和感悟，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（3）探究學習：學生能夠通過查閱相關(guān)資料、提問等方式，深入探究白求恩同志的精神內(nèi)涵，提高自己的學習能力。

通過本單元的教學，學生將能夠在語言能力、思維品質(zhì)和學習能力等方面得到提升，更好地理解和傳承革命傳統(tǒng)精神。

第二部分：課時教學設計

本單元的課時教學設計分為兩個課時，以下是第一課時的教學設計。

第一課時：

課型：新授課

課時內(nèi)容：學習課文第一部分，毛澤東對白求恩的評價。

一.教學內(nèi)容分析

本課時的教學內(nèi)容主要分析課文第一部分，毛澤東對白求恩的評價。這部分內(nèi)容涉及到重點詞匯和句型的學習，以及白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神的理解。

1.重點詞匯：

-國際主義

-共產(chǎn)主義

-白求恩

-偉大的

-崇高的

2.重點句型：

-毛澤東對白求恩的評價句型：“白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士，他崇高的共產(chǎn)主義精神值得我們學習?！?/p>

-描述白求恩精神的句型：“他無私奉獻，毫不利己專門利人，為中國人民的解放事業(yè)作出了巨大貢獻?！?/p>

在教學過程中，教師可以采用講解、例句、練習等方式，幫助學生掌握重點詞匯和句型。例如，教師可以通過展示例句，讓學生模仿和練習描述白求恩精神的句型。此外，教師還可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對白求恩精神的理解和感悟，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和表達能力。

二.學情分析

本課時的學情分析主要從學生的生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)三個方面進行。

1.學生生活經(jīng)驗分析

學生在日常生活中可能對白求恩同志的事跡有所耳聞，但未必深入了解他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。因此，教師可以通過引入相關(guān)的歷史背景和故事，激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和感悟白求恩精神。

2.學生知識技能的分析

學生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和寫作技能，但可能在聽力理解和口語表達方面存在一定的困難。教師可以通過播放與白求恩同志相關(guān)的音頻資料，組織學生進行口語練習，提高他們的聽力理解和口語表達能力。

3.學生思維品質(zhì)的分析

學生在思維品質(zhì)方面可能存在一定的局限性，教師可以通過提問、討論等方式，引導學生從不同角度思考白求恩精神的重要性，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。同時，教師還可以組織學生進行寫作練習，讓他們能夠更好地表達自己的觀點和感受。

通過以上學情分析，教師可以更好地了解學生的實際情況，為他們提供更加適合的教學內(nèi)容和教學方法，幫助他們更好地理解和傳承白求恩精神。

三.教學目標

本課時的教學目標主要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行概述。

1.知識與技能

（1）學生能夠聽懂并理解課文中關(guān)于白求恩同志的描述和評價。

（2）學生能夠運用所學詞匯和句型，描述白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

（3）學生能夠通過閱讀課文，獲取關(guān)于白求恩同志的信息，提高閱讀理解能力。

2.過程與方法

（1）學生能夠在小組討論中，分享自己對白求恩精神的理解和感悟，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（2）學生能夠通過查閱相關(guān)資料、提問等方式，深入探究白求恩同志的精神內(nèi)涵，提高自主學習能力。

（3）學生能夠在寫作練習中，表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)寫作能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

（1）學生能夠理解并尊重白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

（2）學生能夠從白求恩同志的事跡中得到啟示，培養(yǎng)自己的革命傳統(tǒng)意識。

（3）學生能夠在學習過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高自己的思維品質(zhì)。

通過以上教學目標，教師可以更好地引導學生學習課文，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力，同時也能夠培養(yǎng)他們的革命傳統(tǒng)意識，使他們在學習過程中得到全面的發(fā)展。

四.教學重點、難點

本課時的教學重點和難點主要從以下兩個方面進行概述。

1.教學重點

（1）學生能夠理解并掌握課文中關(guān)于白求恩同志的描述和評價。

（2）學生能夠運用所學詞匯和句型，描述白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

（3）學生能夠通過閱讀課文，獲取關(guān)于白求恩同志的信息，提高閱讀理解能力。

2.教學難點

（1）學生可能對白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神缺乏深入理解，需要教師進行引導和解釋。

（2）學生可能對課文中的某些詞匯和句型不熟悉，需要教師進行講解和練習。

五.教法、學法設計

本課時采用的教學方法主要包括講解、例句、練習、小組討論和寫作。學法設計主要包括自主學習、合作學習和探究學習。

1.講解：教師通過講解課文內(nèi)容，幫助學生理解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

2.例句：教師通過展示例句，讓學生模仿和練習描述白求恩精神的句型。

3.練習：教師組織學生進行聽力、口語和閱讀練習，提高他們的語言能力。

4.小組討論：教師組織學生進行小組討論，分享自己對白求恩精神的理解和感悟。

5.寫作：教師組織學生進行寫作練習，讓他們能夠更好地表達自己的觀點和感受。

通過以上教法和學法設計，教師可以更好地引導學生學習課文，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力，同時也能夠培養(yǎng)他們的革命傳統(tǒng)意識，使他們在學習過程中得到全面的發(fā)展。

六.教學過程

本課時教學過程分為以下八個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和時間安排如下：

1.導入（5分鐘）

教師通過展示白求恩同志的圖片和簡要介紹他的事跡，激發(fā)學生的學習興趣，引出本課時的主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過播放課文朗讀錄音，讓學生聽懂并理解課文內(nèi)容。同時，教師對課文中出現(xiàn)的重點詞匯和句型進行講解和示范。

3.操練（15分鐘）

教師組織學生進行聽力、口語和閱讀練習，讓學生運用所學詞匯和句型描述白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過提問、討論等方式，檢查學生的學習效果，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

5.拓展（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對白求恩精神的理解和感悟，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神的重要性。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一篇關(guān)于白求恩同志的讀后感，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，表達自己的觀點和感受。

8.板書的順序（5分鐘）

教師按照課文內(nèi)容的順序，板書重點詞匯和句型，方便學生學習和復習。

通過以上教學過程，教師可以有序地組織教學活動，幫助學生深入學習課文內(nèi)容，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。同時，評估環(huán)節(jié)可以檢查學生的學習效果，為下一步教學提供參考。

七.教學反思

本課時教學反思主要從課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施等方面進行闡述。

在課堂實施過程中，教師可能會遇到以下問題：

1.學生對白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神缺乏深入理解，需要教師進行引導和解釋。

2.學生對課文中的某些詞匯和句型不熟悉，需要教師進行講解和練習。

3.學生在小組討論中參與度不高，需要教師進行鼓勵和引導。

針對以上問題，教師可以采取以下解決辦法和改進措施：

1.在講解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神時，教師可以通過舉例、提問等方式，引導學生深入思考和理解。

2.在講解課文中出現(xiàn)的重點詞匯和句型時，教師可以通過例句、練習等方式，幫助學生熟悉和掌握。

3.在小組討論中，教師可以通過提問、鼓勵等方式，提高學生的參與度，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

通過以上教學反思，教師可以更好地了解課堂實施過程中的問題，采取相應的解決辦法和改進措施，提高教學效果。

八.專家點評

本節(jié)課的亮點在于教師能夠有效地組織教學