九年級(jí)英語上冊Unit1 StayHealthy Lesson6 Stay Away from the Hospital（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）新版冀教版

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）新版冀教版第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本單元課時(shí)數(shù)為6課時(shí)，主要內(nèi)容圍繞健康生活方式展開，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解健康飲食和鍛煉的重要性，以及如何遠(yuǎn)離疾病。單元主題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，九年級(jí)學(xué)生應(yīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握關(guān)于健康生活方式的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

同時(shí)，本單元的主題“健康生活”體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括生命意識(shí)、生活能力和健康習(xí)慣。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠了解健康飲食和鍛煉的重要性，認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響，從而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

此外，本單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠樹立正確的健康觀念，關(guān)注自身健康，關(guān)心他人健康，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與健康生活方式的討論，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

二.單元內(nèi)容分析

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本單元共包括6個(gè)課時(shí)，分別是Lesson1:StayAwayfromtheHospital，Lesson2:ActivityMakesYouHealthy，Lesson3:What'sYourFavoriteFood？Lesson4:KeepYourTeethHealthy，Lesson5:EncourageOtherstoBeHealthy，Lesson6:summary。

1.Lesson1:StayAwayfromtheHospital

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解如何預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離醫(yī)院。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與醫(yī)院相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“hospital”，“illness”，“medicine”等。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何用英語表達(dá)自己的身體狀況，如“Ihaveafever.”，“Ifeeltired.”等。

2.Lesson2:ActivityMakesYouHealthy

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。學(xué)生能夠通過聽力材料了解到不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如“swimming”，“running”，“basketball”等。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何用英語表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，如“Ilikeplayingsoccer.”，“Ienjoyswimming.”等。

3.Lesson3:What'sYourFavoriteFood？

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解健康飲食的重要性。學(xué)生能夠通過聽力材料了解到不同食物的營養(yǎng)價(jià)值，如“vegetables”，“fruits”，“meat”等。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何用英語表達(dá)自己喜歡的食物，如“Ilikeeatingapples.”，“Ienjoyeatingrice.”等。

4.Lesson4:KeepYourTeethHealthy

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解如何保護(hù)牙齒健康。學(xué)生能夠通過聽力材料了解到牙齒健康的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何用英語表達(dá)與牙齒相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“toothbrush”，“toothpaste”，“brushyourteeth”等。

5.Lesson5:EncourageOtherstoBeHealthy

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何鼓勵(lì)他人保持健康的生活方式。學(xué)生能夠通過聽力材料了解到他人對(duì)于健康生活的看法和建議，如“Eatmorevegetablesandfruits.”，“Exercisemore.”等。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何用英語表達(dá)鼓勵(lì)他人的話語，如“Keepgoing!”，“Youcandoit!”等。

6.Lesson6:Summary

本課時(shí)為單元總結(jié)課時(shí)，主要讓學(xué)生回顧和鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生能夠通過聽力材料了解到健康生活方式的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何用英語表達(dá)關(guān)于健康生活的建議，如“Drinkmorewater.”，“Gotobedearly.”等。

三.單元內(nèi)容框架

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本單元共包括6個(gè)課時(shí)，分別是Lesson1:StayAwayfromtheHospital，Lesson2:ActivityMakesYouHealthy，Lesson3:What'sYourFavoriteFood？Lesson4:KeepYourTeethHealthy，Lesson5:EncourageOtherstoBeHealthy，Lesson6:Summary。

1.Lesson1:StayAwayfromtheHospital

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解如何預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離醫(yī)院。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）掌握與醫(yī)院相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

（2）學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的身體狀況。

教學(xué)實(shí)施：

（1）通過聽力材料，讓學(xué)生了解醫(yī)院的環(huán)境和設(shè)施。

（2）小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康經(jīng)歷。

單元整體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)醫(yī)院相關(guān)詞匯的掌握和身體狀況的表達(dá)。

具體案例：學(xué)生能夠正確表達(dá)自己的體溫、病情等。

2.Lesson2:ActivityMakesYouHealthy

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

（2）學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)實(shí)施：

（1）通過聽力材料，讓學(xué)生了解不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（2）小組活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的運(yùn)動(dòng)技能。

單元整體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的掌握和喜歡的運(yùn)動(dòng)的表達(dá)。

具體案例：學(xué)生能夠正確表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)頻率。

3.Lesson3:What'sYourFavoriteFood？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解健康飲食的重要性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）掌握與食物相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

（2）學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己喜歡的食物。

教學(xué)實(shí)施：

（1）通過聽力材料，讓學(xué)生了解不同食物的營養(yǎng)價(jià)值。

（2）小組討論，讓學(xué)生分享自己的飲食喜好。

單元整體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)食物相關(guān)詞匯的掌握和喜歡的食物的表達(dá)。

具體案例：學(xué)生能夠正確表達(dá)自己喜歡的食物和飲食習(xí)慣。

4.Lesson4:KeepYourTeethHealthy

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解如何保護(hù)牙齒健康。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）掌握與牙齒相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

（2）學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)刷牙的習(xí)慣。

教學(xué)實(shí)施：

（1）通過聽力材料，讓學(xué)生了解牙齒健康的重要性。

（2）小組活動(dòng)，讓學(xué)生演示正確的刷牙方法。

單元整體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)牙齒相關(guān)詞匯的掌握和刷牙習(xí)慣的表達(dá)。

具體案例：學(xué)生能夠正確表達(dá)保護(hù)牙齒健康的方法。

5.Lesson5:EncourageOtherstoBeHealthy

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何鼓勵(lì)他人保持健康的生活方式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)鼓勵(lì)他人的話語。

（2）提高團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

教學(xué)實(shí)施：

（1）通過聽力材料，讓學(xué)生了解他人對(duì)于健康生活的看法和建議。

（2）小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相鼓勵(lì)保持健康的生活方式。

單元整體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)鼓勵(lì)話語的掌握和團(tuán)隊(duì)合作的表達(dá)。

具體案例：學(xué)生能夠正確表達(dá)鼓勵(lì)他人健康生活的建議。

6.Lesson6:Summary

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧和鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）鞏固本單元所學(xué)詞匯和表達(dá)。

（2）提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)實(shí)施：

（1）通過聽力材料，讓學(xué)生總結(jié)本單元的健康生活建議。

（2）小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語制定自己的健康生活計(jì)劃。

單元整體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握和健康生活計(jì)劃的制定。

具體案例：學(xué)生能夠正確表達(dá)自己的健康生活計(jì)劃。

四.單元課時(shí)分配

1.第一課時(shí)：Lesson1:StayAwayfromtheHospital

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)與醫(yī)院相關(guān)的詞匯和表達(dá)，用英語描述自己的身體狀況。

目標(biāo)：掌握醫(yī)院相關(guān)詞匯，學(xué)會(huì)表達(dá)身體狀況。

方法：聽力材料，小組討論。

資源：醫(yī)院環(huán)境圖片，身體癥狀詞匯卡片。

評(píng)估：學(xué)生對(duì)醫(yī)院詞匯的掌握和身體狀況的表達(dá)。

2.第二課時(shí)：Lesson2:ActivityMakesYouHealthy

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，用英語描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

目標(biāo)：掌握運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，學(xué)會(huì)表達(dá)喜歡的運(yùn)動(dòng)。

方法：聽力材料，小組活動(dòng)。

資源：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片，運(yùn)動(dòng)詞匯卡片。

評(píng)估：學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯的掌握和喜歡的運(yùn)動(dòng)的表達(dá)。

3.第三課時(shí)：Lesson3:What'sYourFavoriteFood？

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)與食物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，用英語描述自己喜歡的食物。

目標(biāo)：掌握食物相關(guān)詞匯，學(xué)會(huì)表達(dá)喜歡的食物。

方法：聽力材料，小組討論。

資源：食物圖片，食物詞匯卡片。

評(píng)估：學(xué)生對(duì)食物詞匯的掌握和喜歡的食物的express。

4.第四課時(shí)：Lesson4:KeepYourTeethHealthy

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)與牙齒相關(guān)的詞匯和表達(dá)，用英語描述刷牙的習(xí)慣。

目標(biāo)：掌握牙齒相關(guān)詞匯，學(xué)會(huì)表達(dá)刷牙習(xí)慣。

方法：聽力材料，小組活動(dòng)。

資源：牙齒健康圖片，刷牙方法詞匯卡片。

評(píng)估：學(xué)生對(duì)牙齒詞匯的掌握和刷牙習(xí)慣的表達(dá)。

5.第五課時(shí)：Lesson5:EncourageOtherstoBeHealthy

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)鼓勵(lì)他人的話語，用英語制定健康生活計(jì)劃。

目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)鼓勵(lì)話語，制定健康生活計(jì)劃。

方法：聽力材料，小組活動(dòng)。

資源：健康生活建議圖片，計(jì)劃制定詞匯卡片。

評(píng)估：學(xué)生對(duì)鼓勵(lì)話語的掌握和健康生活計(jì)劃的制定。

6.第六課時(shí)：Lesson6:Summary

具體內(nèi)容：回顧和鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，用英語總結(jié)健康生活建議。

目標(biāo)：鞏固單元知識(shí)，總結(jié)健康生活建議。

方法：聽力材料，小組活動(dòng)。

資源：單元總結(jié)詞匯卡片，健康生活建議圖片。

評(píng)估：學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握和健康生活建議的總結(jié)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.語言能力

（1）詞匯目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與健康生活相關(guān)的詞匯，如“hospital”，“illness”，“medicine”等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

（2）語法目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的健康狀況和日常習(xí)慣，如“Ihaveafever.”，“Ifeeltired.”等。

（3）交際目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中用英語進(jìn)行簡單的健康交流，如詢問他人健康狀況、“Howareyou?”，“What'swrongwithyou?”等。

2.思維品質(zhì)

（1）分析能力：學(xué)生能夠通過聽力材料分析不同的健康生活方式，并能夠用自己的話進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)。

（2）邏輯思維：學(xué)生能夠通過單元學(xué)習(xí)，理解健康生活方式的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的推理和判斷。

（3）批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Σ煌慕】涤^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。

3.學(xué)習(xí)能力

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，自主掌握單元詞匯和表達(dá)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）探究學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過調(diào)查、討論等方式，探究健康生活方式的意義，提高探究學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本部分針對(duì)單元中的Lesson1:StayAwayfromtheHospital進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

Lesson1:StayAwayfromtheHospital

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解如何預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離醫(yī)院。學(xué)生能夠通過聽力材料了解到不同的疾病和醫(yī)院的相關(guān)詞匯，如“hospital”，“illness”，“medicine”等。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何用英語表達(dá)自己的身體狀況，如“Ihaveafever.”，“Ifeeltired.”等。

重點(diǎn)詞匯和句型：

1.詞匯：學(xué)生需要掌握與醫(yī)院相關(guān)的詞匯，如“hospital”，“illness”，“medicine”等，以及描述身體狀況的詞匯，如“fever”，“tired”等。

2.句型：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的健康狀況，如“Ihaveafever.”，“Ifeeltired.”等，并能夠用這些句型進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)方法：

1.聽力材料：通過聽力材料，讓學(xué)生了解醫(yī)院的環(huán)境和設(shè)施，以及不同的疾病。

2.小組討論：讓學(xué)生分享自己的健康經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的交流和表達(dá)能力。

教學(xué)資源：

1.醫(yī)院環(huán)境圖片：幫助學(xué)生直觀地了解醫(yī)院的環(huán)境和設(shè)施。

2.疾病和身體狀況詞匯卡片：輔助學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯。

教學(xué)評(píng)估：

1.學(xué)生對(duì)醫(yī)院詞匯的掌握和身體狀況的表達(dá)。

2.學(xué)生能夠用英語描述自己的身體狀況，并進(jìn)行簡單的交流。

具體案例：

學(xué)生能夠正確表達(dá)自己的體溫、病情等，如“Ihaveafever.”，“Ifeeltired.”等，并能夠用這些句型進(jìn)行簡單的交流。

二.學(xué)情分析

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本部分針對(duì)Lesson1:StayAwayfromtheHospital的學(xué)情進(jìn)行分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于疾病和醫(yī)院有一定的了解。然而，對(duì)于一些特定的疾病和醫(yī)療詞匯，他們可能還不夠熟悉。因此，教師需要通過聽力材料和詞匯卡片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語知識(shí)基礎(chǔ)，他們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。然而，在描述自己的健康狀況和日常習(xí)慣方面，他們可能還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，教師需要通過聽力材料和小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高這方面的語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維品質(zhì)，他們能夠通過聽力材料分析和理解不同的健康生活方式。然而，在批判性思維方面，他們可能還需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，教師需要通過小組討論和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高批判性思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本部分針對(duì)Lesson1:StayAwayfromtheHospital的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行概述。

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)生能夠掌握與醫(yī)院相關(guān)的詞匯，如“hospital”，“illness”，“medicine”等。

（2）學(xué)生能夠用英語描述自己的身體狀況，如“Ihaveafever.”，“Ifeeltired.”等。

（3）學(xué)生能夠在日常生活中用英語進(jìn)行簡單的健康交流，如詢問他人健康狀況、“Howareyou?”，“What'swrongwithyou?”等。

2.過程與方法

（1）學(xué)生能夠通過聽力材料了解醫(yī)院的環(huán)境和設(shè)施，以及不同的疾病。

（2）學(xué)生能夠在小組討論中分享自己的健康經(jīng)歷，培養(yǎng)交流和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）學(xué)生能夠樹立正確的健康觀念，關(guān)注自身和他人的健康狀況。

（2）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響，從而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（3）學(xué)生能夠積極參與健康生活方式的討論，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本部分針對(duì)Lesson1:StayAwayfromtheHospital的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠掌握與醫(yī)院相關(guān)的詞匯，如“hospital”，“illness”，“medicine”等。

（2）學(xué)生能夠用英語描述自己的身體狀況，如“Ihaveafever.”，“Ifeeltired.”等。

（3）學(xué)生能夠在日常生活中用英語進(jìn)行簡單的健康交流，如詢問他人健康狀況、“Howareyou?”，“What'swrongwithyou?”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)于一些特定的疾病和醫(yī)療詞匯可能還不夠熟悉，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來提高用英語描述自己的健康狀況和日常習(xí)慣的能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本部分針對(duì)Lesson1:StayAwayfromtheHospital的教學(xué)方法和學(xué)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法

（1）聽力材料：通過聽力材料，讓學(xué)生了解醫(yī)院的環(huán)境和設(shè)施，以及不同的疾病。

（2）小組討論：讓學(xué)生分享自己的健康經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的交流和表達(dá)能力。

（3）自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.學(xué)法指導(dǎo)

（1）學(xué)生需要通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，自主掌握單元詞匯和表達(dá)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）學(xué)生需要在小組活動(dòng)中，與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）學(xué)生需要通過調(diào)查、討論等方式，探究健康生活方式的意義，提高探究學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過程

九年級(jí)英語上冊Unit1StayHealthy，新版冀教版。本部分針對(duì)Lesson1:StayAwayfromtheHospital的教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

3.操練（10分鐘）

4.鞏固（10分鐘）

5.拓展（10分鐘）

6.小結(jié)（5分鐘）

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。學(xué)生能夠通過作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

8.板書的順序

1.醫(yī)院相關(guān)詞匯（如“hospital”，“illness”，“medicine”等）

2.描述身體狀況的句型（如“Ihaveafever.”，“Ifeeltired.”等）

3.健