冀教版英語八上Unit 3《Lesson 14 Happy Memories》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》是本單元的重點內(nèi)容。本單元共安排了6個課時，主要圍繞“回憶”這一主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，能夠運用所學(xué)知識談?wù)撨^去的事情，表達自己的情感和感受。

本單元的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)如何用英語描述過去的事情；2.學(xué)習(xí)如何用英語表達自己的情感和感受；3.通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的語言實踐能力。同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中能夠主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

一.課標(biāo)要求

本單元的主題是“回憶”，這是與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識談?wù)撨^去的事情，表達自己的情感和感受。

在課標(biāo)要求中，本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的“語言能力”、“思維品質(zhì)”、“文化意識”和“情感態(tài)度”四個方面。

首先，在語言能力方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高他們的英語綜合運用能力。他們需要能夠用英語描述過去的事情，表達自己的情感和感受。

其次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、推理、判斷等思維活動，理解和創(chuàng)造性地使用語言。他們需要能夠從文本中獲取信息，歸納總結(jié)，并提出自己的觀點。

再次，在文化意識方面，學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的人們的生活方式和價值觀念。他們需要能夠用英語介紹自己的文化背景，并尊重和理解其他文化。

最后，在情感態(tài)度方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們需要能夠用英語表達自己的情感和感受，并能夠理解和關(guān)心他人。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》是本單元的重點內(nèi)容。本單元共安排了6個課時，主要圍繞“回憶”這一主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，能夠運用所學(xué)知識談?wù)撨^去的事情，表達自己的情感和感受。

第一課時：Lesson14HappyMemories

本課時是本單元的開篇，主要介紹了本單元的主題“回憶”。通過聽、說、讀、寫的實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述過去的事情，表達自己的情感和感受。

教學(xué)重點：

1.能夠用英語描述過去的事情；

2.能夠用英語表達自己的情感和感受。

第二課時：Lookandsay

本課時通過看圖說話的活動，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述過去的事情。學(xué)生通過觀察圖片，用英語描述圖片中的場景和人物，培養(yǎng)他們的語言表達能力和觀察能力。

教學(xué)重點：

1.能夠用英語描述圖片中的場景和人物；

2.能夠用英語表達自己的情感和感受。

第三課時：Listenandwrite

本課時通過聽錄音寫活動的形式，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解和英語書寫能力。學(xué)生聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容寫下過去的事情和自己的情感感受。

教學(xué)重點：

1.提高聽力理解能力；

2.提高英語書寫能力。

第四課時：Readandfillin

本課時通過閱讀填充活動的形式，讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于回憶的短文，并填寫缺失的單詞。通過這個活動，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力和詞匯運用能力。

教學(xué)重點：

1.提高閱讀理解能力；

2.提高詞匯運用能力。

第五課時：Doandsay

本課時通過做動作說英語的活動，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述過去的事情和表達自己的情感感受。學(xué)生通過做動作，用英語描述動作的內(nèi)容和自己的情感感受。

教學(xué)重點：

1.能夠用英語描述過去的事情和表達自己的情感感受；

2.能夠通過動作展示自己的語言能力。

第六課時：單元復(fù)習(xí)

本課時是單元復(fù)習(xí)課，通過各種復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，能夠加深對過去事情的描述和情感表達的掌握。

教學(xué)重點：

1.鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容；

2.提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

三.單元內(nèi)容框架

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的教學(xué)內(nèi)容框架如下：

第一課時：Lesson14HappyMemories

設(shè)計意圖：通過引入本單元的主題“回憶”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們能夠用英語描述過去的事情，表達自己的情感和感受。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠用英語描述過去的事情；

2.能夠用英語表達自己的情感和感受。

教學(xué)實施：

1.引入本單元的主題“回憶”，讓學(xué)生分享自己的美好回憶；

2.通過聽、說、讀、寫的實踐活動，讓學(xué)生練習(xí)描述過去的事情和表達情感；

3.學(xué)生進行小組討論，互相交流自己的回憶和情感。

單元整體評價：

1.觀察學(xué)生在實踐活動中的語言運用情況，評估他們描述過去事情和表達情感的能力；

2.評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。

具體案例：

1.學(xué)生A分享了他在假期中的美好回憶，他用英語描述了旅行的經(jīng)歷和感受；

2.學(xué)生B通過聽錄音，寫下了過去的經(jīng)歷和情感，他的書寫表達清晰、準(zhǔn)確；

3.學(xué)生在小組討論中積極分享自己的回憶，互相交流情感，表現(xiàn)出良好的合作能力。

第二課時：Lookandsay

設(shè)計意圖：通過看圖說話的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力，讓他們能夠用英語描述圖片中的場景和人物。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠用英語描述圖片中的場景和人物；

2.能夠用英語表達自己的情感和感受。

教學(xué)實施：

1.展示圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場景和人物；

2.學(xué)生進行聽、說、讀、寫的實踐活動，練習(xí)描述圖片和表達情感；

3.學(xué)生進行小組討論，互相交流自己的描述和情感。

單元整體評價：

1.觀察學(xué)生在實踐活動中的語言運用情況，評估他們描述圖片和表達情感的能力；

2.評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。

具體案例：

1.學(xué)生A觀察了一幅畫，他用英語描述了畫中的場景和人物，表達了自己的情感；

2.學(xué)生B通過聽錄音，描述了圖片中的場景和人物，他的語言表達準(zhǔn)確、流暢；

3.學(xué)生在小組討論中積極分享自己的描述，互相交流情感，表現(xiàn)出良好的合作能力。

第三課時：Listenandwrite

設(shè)計意圖：通過聽錄音寫活動的形式，提高學(xué)生的聽力理解和英語書寫能力，讓他們能夠通過聽錄音，寫下過去的事情和自己的情感感受。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.提高聽力理解能力；

2.提高英語書寫能力。

教學(xué)實施：

1.播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并寫下所聽到的內(nèi)容；

2.學(xué)生進行聽、說、讀、寫的實踐活動，練習(xí)聽力理解和英語書寫；

3.學(xué)生進行小組討論，互相交流自己的聽寫內(nèi)容。

單元整體評價：

1.評估學(xué)生在聽寫活動中的理解和書寫能力；

2.評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。

具體案例：

1.學(xué)生A聽了一段錄音，他準(zhǔn)確地寫下了所聽到的內(nèi)容，展示出良好的聽力理解能力；

2.學(xué)生B通過聽錄音，寫下了自己的情感感受，他的書寫表達清晰、準(zhǔn)確；

3.學(xué)生在小組討論中積極分享自己的聽寫內(nèi)容，互相交流情感，表現(xiàn)出良好的合作能力。

第四課時：Readandfillin

設(shè)計意圖：通過閱讀填充活動的形式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運用能力，讓他們能夠閱讀一篇關(guān)于回憶的短文，并填寫缺失的單詞。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.提高閱讀理解能力；

2.提高詞匯運用能力。

教學(xué)實施：

1.給學(xué)生發(fā)放一篇關(guān)于回憶的短文，讓他們閱讀并填寫缺失的單詞；

2.學(xué)生進行閱讀填充活動，練習(xí)閱讀理解和詞匯運用；

3.學(xué)生進行小組討論，互相交流自己的閱讀理解和填充結(jié)果。

單元整體評價：

1.評估學(xué)生在閱讀填充活動中的理解和詞匯運用能力；

2.評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。

具體案例：

1.學(xué)生A閱讀了一篇關(guān)于回憶的短文，他準(zhǔn)確地填寫了缺失的單詞，展示出良好的閱讀理解能力；

2.學(xué)生B通過閱讀填充活動，練習(xí)了詞匯運用，他的填充結(jié)果準(zhǔn)確、完整；

3.學(xué)生在小組討論中積極分享自己的閱讀理解和填充結(jié)果，互相交流情感，表現(xiàn)出良好的合作能力。

第五課時：Doandsay

設(shè)計意圖：通過做動作說英語的活動，提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠通過動作，用英語描述過去的事情和表達自己的情感感受。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠用英語描述過去的事情和表達自己的情感感受；

2.能夠通過動作展示自己的語言能力。

教學(xué)實施：

1.學(xué)生進行各種動作，并用英語描述動作的內(nèi)容和自己的情感感受；

2.學(xué)生進行聽、說、讀、寫的實踐活動，練習(xí)語言運用和動作展示；

3.學(xué)生進行小組討論，互相交流自己的動作描述和情感。

單元整體評價：

1.評估學(xué)生在實踐活動中的語言運用情況和動作展示能力；

2.評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。

具體案例：

1.學(xué)生A做了一個跳躍動作，他并用英語描述了跳躍的動作和自己的快樂情感；

2.學(xué)生B通過做動作，用英語表達了過去的經(jīng)歷和情感，他的語言表達準(zhǔn)確、流暢；

3.學(xué)生在小組討論中積極分享自己的動作描述，互相交流情感，表現(xiàn)出良好的合作能力。

第六課時：單元復(fù)習(xí)

設(shè)計意圖：通過各種復(fù)習(xí)活動，鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容；

2.提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

教學(xué)實施：

1.復(fù)習(xí)本單元的主題和主要內(nèi)容；

2.學(xué)生進行各種復(fù)習(xí)活動，鞏固所學(xué)知識；

3.學(xué)生進行小組討論，互相交流復(fù)習(xí)成果。

單元整體評價：

1.評估學(xué)生在復(fù)習(xí)活動中的參與程度和合作能力；

2.評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力。

具體案例：

1.學(xué)生A通過復(fù)習(xí)活動，鞏固了本單元的主題和主要內(nèi)容，展示出良好的復(fù)習(xí)效果；

2.學(xué)生B在小組討論中積極分享自己的復(fù)習(xí)成果，互相交流，表現(xiàn)出良好的合作能力。

四.單元課時分配

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的課時分配如下：

第一課時：Lesson14HappyMemories

教學(xué)內(nèi)容：介紹本單元的主題“回憶”，學(xué)習(xí)如何用英語描述過去的事情，表達自己的情感和感受。

教學(xué)目標(biāo)：能夠用英語描述過去的事情，表達自己的情感和感受。

教學(xué)方法：聽、說、讀、寫的實踐活動。

教學(xué)資源：教材、圖片、錄音。

評估：觀察學(xué)生在實踐活動中的語言運用情況，評估他們描述過去事情和表達情感的能力。

第二課時：Lookandsay

教學(xué)內(nèi)容：通過看圖說話的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力，讓他們能夠用英語描述圖片中的場景和人物。

教學(xué)目標(biāo)：能夠用英語描述圖片中的場景和人物，表達自己的情感和感受。

教學(xué)方法：展示圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場景和人物。

教學(xué)資源：教材、圖片。

評估：觀察學(xué)生在實踐活動中的語言運用情況，評估他們描述圖片和表達情感的能力。

第三課時：Listenandwrite

教學(xué)內(nèi)容：通過聽錄音寫活動的形式，提高學(xué)生的聽力理解和英語書寫能力，讓他們能夠通過聽錄音，寫下過去的事情和自己的情感感受。

教學(xué)目標(biāo)：提高聽力理解能力，提高英語書寫能力。

教學(xué)方法：播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并寫下所聽到的內(nèi)容。

教學(xué)資源：教材、錄音。

評估：評估學(xué)生在聽寫活動中的理解和書寫能力。

第四課時：Readandfillin

教學(xué)內(nèi)容：通過閱讀填充活動的形式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運用能力，讓他們能夠閱讀一篇關(guān)于回憶的短文，并填寫缺失的單詞。

教學(xué)目標(biāo)：提高閱讀理解能力，提高詞匯運用能力。

教學(xué)方法：給學(xué)生發(fā)放一篇關(guān)于回憶的短文，讓他們閱讀并填寫缺失的單詞。

教學(xué)資源：教材、短文。

評估：評估學(xué)生在閱讀填充活動中的理解和詞匯運用能力。

第五課時：Doandsay

教學(xué)內(nèi)容：通過做動作說英語的活動，提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠通過動作，用英語描述過去的事情和表達自己的情感感受。

教學(xué)目標(biāo)：能夠用英語描述過去的事情和表達自己的情感感受，能夠通過動作展示自己的語言能力。

教學(xué)方法：學(xué)生進行各種動作，并用英語描述動作的內(nèi)容和自己的情感感受。

教學(xué)資源：教材、動作資源。

評估：評估學(xué)生在實踐活動中的語言運用情況和動作展示能力。

第六課時：單元復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本單元的主題和主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

教學(xué)方法：進行各種復(fù)習(xí)活動，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)資源：教材、復(fù)習(xí)資料。

評估：評估學(xué)生在復(fù)習(xí)活動中的參與程度和合作能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.語言能力

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力，使他們能夠用英語描述過去的事情，表達自己的情感和感受。

具體目標(biāo)：

-能夠用英語進行日常對話，描述過去的事情；

-能夠用英語表達自己的情感和感受；

-能夠閱讀和理解關(guān)于回憶的英語文章；

-能夠用英語書寫關(guān)于回憶的短文。

2.思維品質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠理解和分析文本內(nèi)容，提出自己的觀點。

具體目標(biāo)：

-能夠分析和推理文本中的信息；

-能夠理解和評價不同文化背景下的生活方式和價值觀念；

-能夠通過英語表達自己的觀點和看法。

3.學(xué)習(xí)能力

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動探索和解決問題，提高英語學(xué)習(xí)效果。

具體目標(biāo)：

-能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語知識，提高學(xué)習(xí)效率；

-能夠與他人合作學(xué)習(xí)和交流，提高英語聽說能力；

-能夠通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的第3課時：Listenandwrite

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容：通過聽錄音寫活動的形式，提高學(xué)生的聽力理解和英語書寫能力，讓他們能夠通過聽錄音，寫下過去的事情和自己的情感感受。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要包括聽力理解和英語書寫能力的培養(yǎng)。重點詞匯和句型如下：

1.詞匯：

-memory（記憶）

-remember（記得）

-past（過去）

-event（事件）

-emotion（情感）

-feeling（感受）

-describe（描述）

-write（寫）

-listen（聽）

2.句型：

-Irememberaneventfrommypast.

-Itwasahappymemory.

-Ifelthappy/sad/angry/surprised/proud.

-Icandescribetheeventandmyemotions.

-Icanwriteaboutmyhappymemory.

-Icanlistentotherecordingandwritedowntheinformation.

二.學(xué)情分析

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的第3課時：Listenandwrite

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

學(xué)生在生活中都有過自己的經(jīng)歷和回憶，這些經(jīng)歷和回憶可以成為他們學(xué)習(xí)英語的素材。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運用自己的回憶，用英語描述過去的事情和表達自己的情感。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的英語對話和閱讀。在本課時中，學(xué)生需要運用這些知識，通過聽錄音，寫下過去的事情和自己的情感感受。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要運用分析、推理、判斷等思維活動，理解和創(chuàng)造性地使用語言。在本課時中，學(xué)生需要通過聽力理解和英語書寫活動，理解和分析文本內(nèi)容，提出自己的觀點。

三.教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的第3課時：Listenandwrite

1.知識與技能

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解和英語書寫能力，使他們能夠通過聽錄音，寫下過去的事情和自己的情感感受。

具體目標(biāo)：

-能夠理解聽力材料中的信息；

-能夠用英語書寫關(guān)于回憶的內(nèi)容；

-能夠運用重點詞匯和句型進行描述和表達。

2.過程與方法

教學(xué)目標(biāo)：通過聽錄音寫活動的形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠主動探索和解決問題，提高英語學(xué)習(xí)效果。

具體目標(biāo)：

-能夠獨立完成聽力理解任務(wù)；

-能夠在小組合作中共同完成寫作任務(wù)；

-能夠通過交流和討論，提高英語聽說能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠用英語表達自己的情感和感受，關(guān)心他人。

具體目標(biāo)：

-能夠用英語描述過去的事情和表達自己的情感；

-能夠尊重和理解他人的回憶和情感；

-能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四.教學(xué)重點、難點

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的第3課時：Listenandwrite

1.教學(xué)重點

教學(xué)重點是提高學(xué)生的聽力理解和英語書寫能力，使他們能夠通過聽錄音，寫下過去的事情和自己的情感感受。

2.教學(xué)難點

教學(xué)難點是學(xué)生可能對聽力材料中的信息理解不準(zhǔn)確，或者在英語書寫時出現(xiàn)語法錯誤。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的第3課時：Listenandwrite

教學(xué)方法：

1.聽力理解：通過播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，理解聽力材料中的信息。

2.英語書寫：讓學(xué)生根據(jù)聽力材料，寫下過去的事情和自己的情感感受。

3.小組合作：讓學(xué)生分組，共同完成寫作任務(wù)，通過交流和討論，提高英語聽說能力。

學(xué)習(xí)方法：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨立完成聽力理解任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作中共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.交流討論：學(xué)生通過交流和討論，提高英語聽說能力，加深對文本內(nèi)容的理解。

六.教學(xué)過程

冀教版英語八上Unit3《Lesson14HappyMemories》的第3課時：Listenandwrite

導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的主題“回憶”，讓學(xué)生分享自己的美好回憶，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

呈現(xiàn)（10分鐘）

教師展示一篇關(guān)于回憶的短文，讓學(xué)生閱讀并填寫缺失的單詞。通過這個活動，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力和詞匯運用能力。

操練（15分鐘）

教師播放一段錄音，讓學(xué)生聽錄音并寫下所聽到的內(nèi)容。學(xué)生通過這個活動，能夠提高聽力理解和英語書寫能力。

鞏固（15分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流自己的聽寫內(nèi)容。通過這個活動，學(xué)生能夠加深對聽力材料的理解和記憶。

拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語描述過去的事情和表達自己的情感感受。通過這個活動，學(xué)生能夠提高語言運用能力和創(chuàng)造力。

小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語書寫一篇關(guān)于回憶的短文，鞏固所學(xué)知識。

板書的順序

1.導(dǎo)入：回憶的