牛津譯林版九年級上冊Unit 5《Art World》（單元整體+課時教學設計）6

牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》（單元整體+課時教學設計）6第一部分：單元整體教學設計

本單元使用牛津譯林版九年級上冊教材，主題為《ArtWorld》。單元課時數為6課時，涵蓋聽、說、讀、寫等多種技能訓練。本單元旨在通過學習不同類型的藝術形式，提高學生對藝術的理解和欣賞能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的文化意識、思維品質和學習能力。在文化意識方面，學生通過學習不同國家的藝術形式，了解和尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質方面，學生通過分析、比較不同的藝術作品，發(fā)展批判性思維。在學習能力方面，學生通過自主學習、合作學習等方式，提高自己的學習策略和技巧。

新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生的文化意識、思維品質和學習能力。學生應能夠理解并運用本單元所學知識，描述和比較不同的藝術形式，表達自己的觀點和感受。同時，學生還應能夠運用所學知識進行真實的跨文化交流，展示自己的跨文化交際能力。

二.單元內容分析

本單元主題為《ArtWorld》，共6課時。本單元主要圍繞藝術展開，通過學習不同類型的藝術形式，提高學生對藝術的理解和欣賞能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

第一課時：Section1，介紹了繪畫藝術，學生通過學習繪畫的基本技巧和繪畫材料的選擇，了解繪畫藝術的特點。同時，學生還通過欣賞不同風格的繪畫作品，提高對繪畫藝術的欣賞能力。

第二課時：Section2，介紹了雕塑藝術，學生通過學習雕塑的基本技巧和雕塑材料的選擇，了解雕塑藝術的特點。同時，學生還通過欣賞不同風格的雕塑作品，提高對雕塑藝術的欣賞能力。

第三課時：Section3，介紹了攝影藝術，學生通過學習攝影的基本技巧和攝影設備的選擇，了解攝影藝術的特點。同時，學生還通過欣賞不同風格的攝影作品，提高對攝影藝術的欣賞能力。

第四課時：Section4，介紹了音樂藝術，學生通過學習音樂的基本知識和音樂樂器的選擇，了解音樂藝術的特點。同時，學生還通過欣賞不同風格的音樂作品，提高對音樂藝術的欣賞能力。

第五課時：Section5，介紹了戲劇藝術，學生通過學習戲劇的基本知識和戲劇角色的表演技巧，了解戲劇藝術的特點。同時，學生還通過欣賞不同風格的戲劇作品，提高對戲劇藝術的欣賞能力。

第六課時：Section6，總結了本單元所學的內容，學生通過復習和總結，鞏固對不同藝術形式的理解和欣賞能力。同時，學生還通過進行藝術作品的創(chuàng)作和展示，提高自己的藝術實踐能力。

本單元內容豐富，涉及多種藝術形式，學生通過學習不同類型的藝術，了解藝術的特點和魅力，提高對藝術的欣賞能力。同時，學生還通過欣賞和分析不同國家的藝術作品，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

三.單元內容框架

本單元的教學設計分為六個課時，每個課時的設計意圖、學習目標和教學實施都有明確的設計。

第一課時：設計意圖是讓學生了解繪畫藝術的基本概念和技巧，學習目標是通過欣賞和分析不同風格的繪畫作品，提高學生對繪畫藝術的欣賞能力。教學實施包括引入新知識，講解繪畫技巧，學生自主欣賞和分析繪畫作品，最后進行課堂小結。

第二課時：設計意圖是讓學生了解雕塑藝術的基本概念和技巧，學習目標是通過欣賞和分析不同風格的雕塑作品，提高學生對雕塑藝術的欣賞能力。教學實施包括引入新知識，講解雕塑技巧，學生自主欣賞和分析雕塑作品，最后進行課堂小結。

第三課時：設計意圖是讓學生了解攝影藝術的基本概念和技巧，學習目標是通過欣賞和分析不同風格的攝影作品，提高學生對攝影藝術的欣賞能力。教學實施包括引入新知識，講解攝影技巧，學生自主欣賞和分析攝影作品，最后進行課堂小結。

第四課時：設計意圖是讓學生了解音樂藝術的基本概念和技巧，學習目標是通過欣賞和分析不同風格的音樂作品，提高學生對音樂藝術的欣賞能力。教學實施包括引入新知識，講解音樂技巧，學生自主欣賞和分析音樂作品，最后進行課堂小結。

第五課時：設計意圖是讓學生了解戲劇藝術的基本概念和技巧，學習目標是通過欣賞和分析不同風格的戲劇作品，提高學生對戲劇藝術的欣賞能力。教學實施包括引入新知識，講解戲劇技巧，學生自主欣賞和分析戲劇作品，最后進行課堂小結。

第六課時：設計意圖是讓學生對整個單元的藝術形式進行總結和復習，學習目標是通過復習和總結，鞏固對不同藝術形式的理解和欣賞能力。教學實施包括學生展示自己的藝術作品，進行互評和自我評價，最后進行單元小結。

本單元的評價主要通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和藝術作品展示來進行。教師會根據學生的參與度、理解能力和創(chuàng)造力進行評價，以鼓勵學生的積極性和發(fā)展他們的藝術素養(yǎng)。

具體案例：在第一課時的繪畫藝術教學中，教師首先引入繪畫的基本概念和技巧，然后引導學生欣賞和分析不同風格的繪畫作品。學生通過觀察和比較，了解不同繪畫風格的特點和技巧。接下來，教師組織學生進行繪畫實踐，學生可以選擇自己喜歡的繪畫風格進行創(chuàng)作。最后，學生展示自己的繪畫作品，進行互評和自我評價。教師根據學生的參與度、繪畫技巧和創(chuàng)造力進行評價，給予積極的反饋和指導。

四.單元課時分配

每個課時的具體內容、目標、方法、資源和評估都有明確的分配。

第一課時：繪畫藝術的基本概念和技巧，通過欣賞和分析繪畫作品，提高對繪畫藝術的欣賞能力。教學方法包括講解、觀察、實踐和展示。資源包括繪畫作品示例和繪畫材料。評估通過學生的課堂參與、繪畫作品和互評進行。

第二課時：雕塑藝術的基本概念和技巧，通過欣賞和分析雕塑作品，提高對雕塑藝術的欣賞能力。教學方法包括講解、觀察、實踐和展示。資源包括雕塑作品示例和雕塑材料。評估通過學生的課堂參與、雕塑作品和互評進行。

第三課時：攝影藝術的基本概念和技巧，通過欣賞和分析攝影作品，提高對攝影藝術的欣賞能力。教學方法包括講解、觀察、實踐和展示。資源包括攝影作品示例和攝影設備。評估通過學生的課堂參與、攝影作品和互評進行。

第四課時：音樂藝術的基本概念和技巧，通過欣賞和分析音樂作品，提高對音樂藝術的欣賞能力。教學方法包括講解、觀察、實踐和展示。資源包括音樂作品示例和音樂樂器。評估通過學生的課堂參與、音樂作品和互評進行。

第五課時：戲劇藝術的基本概念和技巧，通過欣賞和分析戲劇作品，提高對戲劇藝術的欣賞能力。教學方法包括講解、觀察、實踐和展示。資源包括戲劇作品示例和戲劇角色扮演。評估通過學生的課堂參與、戲劇作品和互評進行。

第六課時：對整個單元的藝術形式進行總結和復習，鞏固對不同藝術形式的理解和欣賞能力。教學方法包括展示、互評和自我評價。資源包括單元總結資料和藝術作品。評估通過學生的參與度、理解和創(chuàng)造力進行。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述。

1.語言能力：通過本單元的學習，學生能夠掌握與藝術相關的詞匯和表達方式，提高自己在日常生活中對藝術的描述和表達能力。具體目標包括能夠正確使用藝術相關的詞匯，如繪畫、雕塑、攝影等，以及能夠表達自己對藝術作品的欣賞和看法。

2.思維品質：通過本單元的學習，學生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力。具體目標包括能夠對不同的藝術作品進行比較和分析，能夠表達自己對藝術作品的評價和觀點，以及能夠從不同角度思考和理解藝術作品。

3.學習能力：通過本單元的學習，學生能夠發(fā)展自己的自主學習和合作學習能力。具體目標包括能夠在教師的引導下自主欣賞和分析藝術作品，能夠與同伴合作進行藝術作品的創(chuàng)作和展示，以及能夠對自己的學習過程進行反思和總結。

第二部分：課時教學設計

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》進行課時教學設計，本課時為第一課時，課時內容為繪畫藝術的基本概念和技巧，課型為新授課。

一.教學內容分析

本課時的教學內容主要圍繞繪畫藝術的基本概念和技巧展開。學生將通過學習繪畫作品的欣賞和分析，提高對繪畫藝術的欣賞能力。重點詞匯和句型包括繪畫相關的詞匯如畫布、顏料、畫筆等，以及表達欣賞和評價的句型如我喜歡這幅畫的顏色，我認為這個畫家畫得很好等。通過本課時的學習，學生將能夠掌握繪畫藝術的基本概念和技巧，提高自己對繪畫藝術的欣賞能力。

二.學情分析

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》進行學情分析，主要從學生的生活經驗、知識技能和思維品質三個方面進行分析。

1.學生生活經驗分析：九年級的學生通常對藝術有一定的了解和興趣，部分學生可能參與過繪畫、雕塑等藝術活動，對藝術作品有一定的欣賞能力。然而，學生對不同類型藝術的認識可能不夠全面，對藝術家的創(chuàng)作過程和藝術作品背后的文化意義可能了解不多。

2.學生知識技能的分析：學生在之前的英語學習中已經掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，能夠進行簡單的英語交流和文本閱讀。然而，學生在藝術領域的專業(yè)詞匯和表達方式可能比較陌生，需要通過本單元的學習來積累和提高。

3.學生思維品質的分析：學生在之前的英語學習中已經培養(yǎng)了一定的批判性思維和分析能力，能夠對文本進行簡單的分析和評價。然而，學生在藝術領域的批判性思維和分析能力可能還需要進一步培養(yǎng)，需要通過本單元的學習來提高。

綜合以上分析，學生在生活經驗方面對藝術有一定的了解，但在藝術領域的專業(yè)知識和思維品質方面還有待提高。因此，教師在教學過程中需要結合學生的實際情況，設計適合學生的教學活動，幫助學生擴展藝術領域的知識，提高藝術欣賞和批判性思維能力。

三.教學目標

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》進行教學目標概述，主要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行闡述。

1.知識與技能：通過本課時的學習，學生將掌握繪畫藝術的基本概念和技巧，能夠正確使用藝術相關的詞匯，如畫布、顏料、畫筆等，以及能夠表達自己對藝術作品的欣賞和看法。學生還將通過欣賞和分析不同風格的繪畫作品，提高對繪畫藝術的欣賞能力。

2.過程與方法：本課時采用講解、觀察、實踐和展示的教學方法。學生將通過觀察和比較不同風格的繪畫作品，培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力。學生還將通過自主學習和合作學習的方式，提高自己的學習策略和技巧，發(fā)展自主學習和合作學習能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：通過本課時的學習，學生將培養(yǎng)對繪畫藝術的興趣和熱愛，提高對藝術作品的欣賞能力。學生還將通過欣賞和分析不同風格的繪畫作品，培養(yǎng)自己的跨文化交際意識，尊重和理解文化差異。此外，學生通過參與藝術作品的創(chuàng)作和展示，將培養(yǎng)自信心和自尊心，提高自我表達能力。

四.教學重點、難點

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》進行教學重點和難點的概述。

1.教學重點：本課時的教學重點是讓學生掌握繪畫藝術的基本概念和技巧，能夠正確使用藝術相關的詞匯，如畫布、顏料、畫筆等，以及能夠表達自己對藝術作品的欣賞和看法。學生還將通過欣賞和分析不同風格的繪畫作品，提高對繪畫藝術的欣賞能力。

2.教學難點：本課時的教學難點是學生可能對藝術領域的專業(yè)詞匯和表達方式比較陌生，需要通過本單元的學習來積累和提高。同時，學生可能對藝術作品的欣賞和分析能力不足，需要通過本單元的學習來培養(yǎng)和提高。

五.教法、學法設計

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》進行教法、學法設計的概述。

本課時采用的教學方法包括講解、觀察、實踐和展示。講解主要用于引入新知識和講解繪畫技巧；觀察主要用于欣賞和分析不同風格的繪畫作品；實踐主要用于學生進行繪畫實踐；展示主要用于學生展示自己的繪畫作品。

本課時的學習方法包括自主學習和合作學習。自主學習主要用于學生自主欣賞和分析繪畫作品；合作學習主要用于學生與同伴合作進行繪畫作品的創(chuàng)作和展示。教師將引導學生進行自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。

六.教學過程

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》進行教學過程的詳細闡述。

1.導入（5分鐘）

教師通過展示一幅著名的繪畫作品，如《蒙娜麗莎》，引發(fā)學生的興趣和好奇心，然后引導學生思考繪畫藝術的魅力和特點。學生可以自由表達自己的看法和感受，教師給予積極的反饋和引導。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過PPT或黑板展示繪畫藝術的基本概念和技巧，如畫布、顏料、畫筆等，并解釋它們的使用方法和特點。學生通過觀察和聽講，初步了解繪畫藝術的基本知識。

3.操練（15分鐘）

教師組織學生進行繪畫實踐，學生可以選擇自己喜歡的繪畫風格進行創(chuàng)作。學生在實踐過程中，教師給予指導和鼓勵，幫助學生掌握繪畫技巧。

4.鞏固（15分鐘）

教師通過展示不同風格的繪畫作品，引導學生進行欣賞和分析。學生通過觀察和比較，了解不同繪畫風格的特點和技巧。教師給予積極的反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。

5.拓展（10分鐘）

教師引導學生思考繪畫藝術與其他藝術形式的聯(lián)系和區(qū)別，如雕塑、攝影等。學生通過討論和思考，提高自己的思維能力和跨文化交際意識。

6.小結（5分鐘）

教師對本課時所學內容進行簡要回顧，強調繪畫藝術的基本概念和技巧，以及欣賞和分析繪畫作品的方法。學生通過總結和復習，鞏固對所學知識的理解和記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學生通過觀察和分析家庭中的繪畫作品，提高自己的繪畫欣賞能力。學生可以記錄下自己的觀察和感受，為下一次課做好準備。

8.板書的順序（5分鐘）

教師按照以下順序進行板書：

（1）繪畫藝術的基本概念和技巧

（2）不同風格的繪畫作品欣賞和分析

（3）繪畫藝術與其他藝術形式的聯(lián)系和區(qū)別

（4）繪畫欣賞和分析的方法和技巧

七.教學反思

本部分針對牛津譯林版九年級上冊Unit5《ArtWorld》進行教學反思的闡述。

在課堂實施過程中，我遇到了一些問題，也采取了一些解決辦法和改進措施。

首先，學生在繪畫實踐環(huán)節(jié)中，部分學生表現(xiàn)出對繪畫技巧的不熟悉，導致繪畫作品不夠理想。為了解決這個問題，我增加了繪畫技巧的講解和示范，幫助學生更好地掌握繪畫技巧。同時，我鼓勵學生多