統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文老舍《我的母親》公開課（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文老舍《我的母親》公開課（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文老舍《我的母親》公開課（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

一.課標(biāo)要求

一.課標(biāo)要求

二.單元內(nèi)容分析

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文老舍《我的母親》公開課（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

二.單元內(nèi)容分析

本單元以“親情·感恩”為主題，通過閱讀和寫作，引導(dǎo)學(xué)生感受親情的深沉和偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。本單元共安排了4個(gè)課時(shí)，分別是《我的母親》、《背影》、《散步》和《荷塘月色》。

1.《我的母親》

《我的母親》是老舍的一篇散文，通過回憶自己的母親，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念和感激之情。文章以真實(shí)、細(xì)膩的筆觸描繪了母親的勤勞、善良和無私，展現(xiàn)了母愛的偉大。在教學(xué)這一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受老舍對(duì)母親的深情，理解母愛的偉大，同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老舍的寫作技巧，如通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格等。

2.《背影》

《背影》是朱自清的一篇散文，通過描寫父親的背影，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和感激之情。文章情感真摯，文字優(yōu)美，是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力的優(yōu)秀篇目。在教學(xué)這一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受朱自清對(duì)父親的深情，理解父愛的偉大，同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的寫作技巧，如通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格等。

3.《散步》

《散步》是莫懷戚的一篇小說，通過描寫主人公散步時(shí)的所見所想，展現(xiàn)了親情的深沉和偉大。文章情節(jié)簡(jiǎn)單，但情感豐富，能引起學(xué)生的共鳴。在教學(xué)這一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受主人公對(duì)親人的思念和感激之情，理解親情的深沉和偉大，同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)莫懷戚的寫作技巧，如通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格等。

4.《荷塘月色》

《荷塘月色》是朱自清的一篇散文，通過描寫荷塘月色，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和感激之情。文章語言優(yōu)美，富有詩意，是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力的優(yōu)秀篇目。在教學(xué)這一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受朱自清對(duì)美好生活的向往和感激之情，同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的寫作技巧，如通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)景物之美等。

三.單元內(nèi)容框架

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文老舍《我的母親》公開課（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過閱讀和寫作，感受親情的深沉和偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。以下是各個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)的具體框架：

1.第一課時(shí)《我的母親》

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過閱讀老舍的《我的母親》，感受作者對(duì)母親的深情，理解母愛的偉大。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)母親的思念和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧。

教學(xué)實(shí)施：朗讀課文，學(xué)生分享對(duì)母親的感激之情，分析課文中的寫作技巧。

評(píng)價(jià)案例：通過學(xué)生的朗讀和分享，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。

2.第二課時(shí)《背影》

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過閱讀朱自清的《背影》，感受作者對(duì)父親的深情，理解父愛的偉大。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)父親的思念和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧。

教學(xué)實(shí)施：朗讀課文，學(xué)生分享對(duì)父親的感激之情，分析課文中的寫作技巧。

評(píng)價(jià)案例：通過學(xué)生的朗讀和分享，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。

3.第三課時(shí)《散步》

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過閱讀莫懷戚的《散步》，感受主人公對(duì)親人的思念和感激之情，理解親情的深沉和偉大。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受主人公對(duì)親人的思念和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧。

教學(xué)實(shí)施：朗讀課文，學(xué)生分享對(duì)親人的感激之情，分析課文中的寫作技巧。

評(píng)價(jià)案例：通過學(xué)生的朗讀和分享，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。

4.第四課時(shí)《荷塘月色》

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過閱讀朱自清的《荷塘月色》，感受作者對(duì)美好生活的向往和感激之情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)美好生活的向往和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧。

教學(xué)實(shí)施：朗讀課文，學(xué)生分享對(duì)美好生活的向往和感激之情，分析課文中的寫作技巧。

評(píng)價(jià)案例：通過學(xué)生的朗讀和分享，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。

四.單元課時(shí)分配

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文老舍《我的母親》公開課（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

1.第一課時(shí)《我的母親》

內(nèi)容：閱讀老舍的《我的母親》，感受作者對(duì)母親的深情，理解母愛的偉大。

目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)母親的思念和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧。

方法：朗讀課文，學(xué)生分享對(duì)母親的感激之情，分析課文中的寫作技巧。

資源：課文《我的母親》。

評(píng)估：通過學(xué)生的朗讀和分享，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。

2.第二課時(shí)《背影》

內(nèi)容：閱讀朱自清的《背影》，感受作者對(duì)父親的深情，理解父愛的偉大。

目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)父親的思念和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧。

方法：朗讀課文，學(xué)生分享對(duì)父親的感激之情，分析課文中的寫作技巧。

資源：課文《背影》。

評(píng)估：通過學(xué)生的朗讀和分享，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。

3.第三課時(shí)《散步》

內(nèi)容：閱讀莫懷戚的《散步》，感受主人公對(duì)親人的思念和感激之情，理解親情的深沉和偉大。

目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受主人公對(duì)親人的思念和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧。

方法：朗讀課文，學(xué)生分享對(duì)親人的感激之情，分析課文中的寫作技巧。

資源：課文《散步》。

評(píng)估：通過學(xué)生的朗讀和分享，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。

4.第四課時(shí)《荷塘月色》

內(nèi)容：閱讀朱自清的《荷塘月色》，感受作者對(duì)美好生活的向往和感激之情。

目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)美好生活的向往和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧。

方法：朗讀課文，學(xué)生分享對(duì)美好生活的向往和感激之情，分析課文中的寫作技巧。

資源：課文《荷塘月色》。

評(píng)估：通過學(xué)生的朗讀和分享，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文老舍《我的母親》公開課（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文詞匯、句式和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用能力。通過閱讀和寫作，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和感情。具體目標(biāo)如下：

-能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語、成語和句式的含義和用法。

-能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行寫作和口語表達(dá)。

-能夠通過閱讀和寫作，提高自己的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，包括批判性思維、創(chuàng)新思維和邏輯思維。通過閱讀和寫作，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、分析問題和提出自己的見解。具體目標(biāo)如下：

-能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見解。

-能夠通過寫作，表達(dá)自己的思想并進(jìn)行合理的論證。

-能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文本進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。通過閱讀和寫作，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索、合作交流和自主學(xué)習(xí)。具體目標(biāo)如下：

-能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立閱讀課文，理解課文內(nèi)容和寫作技巧。

-能夠在小組合作中，積極參與討論和分享，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-能夠運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方法，主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)內(nèi)容分析

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是老舍的散文《我的母親》。這篇課文以真摯的情感描繪了母親的勤勞、善良和無私，展現(xiàn)了母愛的偉大。在教學(xué)本課時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注以下詞匯和句型：

1.詞匯：

-母親、思念、感激、勤勞、善良、無私、偉大等。

2.句型：

-描述人物性格和行為的句子，如“母親是一個(gè)勤勞的人”和“她總是無私地為我們付出”。

-表達(dá)感激之情的句子，如“我深深地感激母親對(duì)我的愛和關(guān)懷”和“她是我生命中最重要的人”。

-描述景物和情感的句子，如“陽光透過窗戶灑進(jìn)來，照亮了整個(gè)房間”和“我感到一種溫暖和安寧”。

這些詞匯和句型在課文中起到了重要的作用，能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)文章的主題和情感。通過對(duì)這些詞匯和句型的分析和練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

二.學(xué)情分析

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二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中都有與家人相處的經(jīng)歷，對(duì)家庭關(guān)系和親情有初步的認(rèn)識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和珍惜家人，培養(yǎng)感恩情懷。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的閱讀和寫作技巧，能夠理解和分析文章的內(nèi)容。然而，對(duì)于深入理解和表達(dá)文章中的情感和主題，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，并通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。然而，對(duì)于批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，還需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探索。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

三.教學(xué)目標(biāo)

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三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

2.過程與方法

學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠通過閱讀和寫作實(shí)踐，掌握一定的寫作技巧，提高自己的寫作能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

學(xué)生能夠感受并理解母愛的偉大和親情的重要性，培養(yǎng)感恩情懷。學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，珍惜家庭關(guān)系，關(guān)心他人，形成積極向上的人生態(tài)度。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

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三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)母親的思念和感激之情。

-學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，如通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解文章中的情感和主題，表達(dá)自己的思想和感情。

-運(yùn)用批判性思維，對(duì)文本進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

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五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)的教學(xué)方法采用講授法、討論法和寫作法。學(xué)習(xí)方法采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

1.講授法：教師通過講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和寫作技巧。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

3.寫作法：教師布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容和寫作背景，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組中進(jìn)行討論和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.探究學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過查找資料、分析文本等方法，深入探究課文中的問題和主題，培養(yǎng)探究能力和獨(dú)立思考能力。

六.教學(xué)過程

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六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示與母愛相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣和期待。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹老舍的生平背景和《我的母親》的創(chuàng)作背景，使學(xué)生對(duì)作者和課文有更深入的了解。

3.操練（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過朗讀感受作者對(duì)母親的思念和感激之情。然后，教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和寫作技巧的理解。

4.鞏固（20分鐘）

教師設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)課文內(nèi)容和寫作技巧的理解。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的感悟和理解。

5.拓展（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考母愛的意義和價(jià)值，并通過寫作表達(dá)自己的思想和感情。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和親情的重要性，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對(duì)親人的感激之情。

8.板書順序（5分鐘）

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，合理安排板書的順序，確保板書清晰、有條理。

教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排如下：

導(dǎo)入：5分鐘

呈現(xiàn)：10分鐘

操練：15分鐘

鞏固：20分鐘

拓展：15分鐘

小結(jié)：5分鐘

家庭作業(yè)：5分鐘

板書順序：5分鐘

總計(jì)：85分鐘

七.教學(xué)反思

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文老舍《我的母親》公開課（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

七.教學(xué)反思

在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)母愛的理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)課文的興趣不高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些與母愛相關(guān)的真實(shí)故事，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

其次，在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和寫作技巧的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在操練環(huán)節(jié)增加一些針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析課文內(nèi)容。

最后，在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作表達(dá)能力較弱，導(dǎo)致他們對(duì)寫作作業(yè)感到困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)提供一些寫作指導(dǎo)和范文，幫助學(xué)生提高寫作能力。

八.專家點(diǎn)評(píng)

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