魯教版英語(yǔ)八上Unit 1 Could you please clean your room Section B 3a-Self check （單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

魯教版英語(yǔ)八上Unit1CouldyoupleasecleanyourroomSectionB3a-Selfcheck（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：英語(yǔ)

版本：魯教版

年級(jí)：八年級(jí)

單元課時(shí)數(shù)：共2課時(shí)

單元主題：Couldyoupleasecleanyourroom?

本單元圍繞日常生活場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠就日常生活中的請(qǐng)求和建議進(jìn)行交流。內(nèi)容涉及到家庭成員之間的互動(dòng)、日常家務(wù)以及表達(dá)請(qǐng)求和意見(jiàn)的方式。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、說(shuō)懂、讀懂與日常生活相關(guān)的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

一.課標(biāo)要求

英語(yǔ)核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本單元主要體現(xiàn)的是語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、說(shuō)懂、讀懂與日常生活相關(guān)的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。學(xué)生將在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中感受、理解語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和得體性。

2.文化意識(shí)：本單元涉及到家庭成員之間的互動(dòng)、日常家務(wù)以及表達(dá)請(qǐng)求和意見(jiàn)的方式。學(xué)生將在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解和感受不同文化背景下的交流方式和家庭觀念，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識(shí)。學(xué)生將在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，提高語(yǔ)言能力；同時(shí)，他們將接觸和了解不同文化，培養(yǎng)文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活交流，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為"Couldyoupleasecleanyourroom?"，圍繞日常生活場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠就日常生活中的請(qǐng)求和建議進(jìn)行交流。本單元共包括兩個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

第一課時(shí)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)3a部分的對(duì)話，通過(guò)警察與婦女的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌地提出請(qǐng)求和建議。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將掌握情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法，以及如何使用"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式。此外，本課時(shí)還將教授如何用英語(yǔ)表達(dá)日常家務(wù)，如"cleantheroom"、"dothedishes"等。

第二課時(shí)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)3b部分的對(duì)話，通過(guò)兩個(gè)家庭的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何表達(dá)請(qǐng)求和建議。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將掌握如何使用"I'dliketo..."和"Isuggest..."等表達(dá)方式。此外，本課時(shí)還將教授如何用英語(yǔ)表達(dá)日常生活中的意見(jiàn)，如"Ithink..."、"Ibelieve..."等。

在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中感受、理解語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和得體性。同時(shí)，學(xué)生還將了解和感受不同文化背景下的交流方式和家庭觀念，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的請(qǐng)求和建議交流，提高他們的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。具體的設(shè)計(jì)框架如下：

第一課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)警察與婦女的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌地提出請(qǐng)求和建議，掌握情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法，以及如何使用"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)懂、讀懂3a部分的對(duì)話；2.能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"could"提出請(qǐng)求和建議；3.能夠使用"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式。

教學(xué)實(shí)施：1.引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)3a部分的對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容；2.分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話；3.進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度；4.進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式提出請(qǐng)求和建議。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度以及運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式的能力。

具體案例：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的請(qǐng)求和建議交流，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)家庭的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何表達(dá)請(qǐng)求和建議，掌握如何使用"I'dliketo..."和"Isuggest..."等表達(dá)方式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)懂、讀懂3b部分的對(duì)話；2.能夠使用"I'dliketo..."和"Isuggest..."等表達(dá)方式。

教學(xué)實(shí)施：1.引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)3b部分的對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容；2.分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話；3.進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度；4.進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式提出請(qǐng)求和建議。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度以及運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式的能力。

具體案例：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的請(qǐng)求和建議交流，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧日常生活中的請(qǐng)求和建議交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（10分鐘）；

2.新課內(nèi)容：講解3a部分的對(duì)話，讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法，以及如何使用"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式（20分鐘）；

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話（15分鐘）；

4.聽(tīng)力練習(xí)：進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度（10分鐘）；

5.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式提出請(qǐng)求和建議（10分鐘）；

6.總結(jié)：對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）。

第二課時(shí)：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（10分鐘）；

2.新課內(nèi)容：講解3b部分的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用"I'dliketo..."和"Isuggest..."等表達(dá)方式（20分鐘）；

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話（15分鐘）；

4.聽(tīng)力練習(xí)：進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度（10分鐘）；

5.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式提出請(qǐng)求和建議（10分鐘）；

6.總結(jié)：對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

本單元主要圍繞日常生活中提出的請(qǐng)求和建議進(jìn)行交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法，學(xué)會(huì)如何使用"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式提出請(qǐng)求和建議。此外，學(xué)生還將能夠聽(tīng)懂、說(shuō)懂、讀懂與日常生活相關(guān)的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.思維品質(zhì)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，理解家庭成員之間的互動(dòng)和日常家務(wù)。他們需要運(yùn)用邏輯思維，歸納對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并能夠就家務(wù)分配提出合理的建議。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉和發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握本單元的知識(shí)和技能。他們將在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何高效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：第一課時(shí)

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)3a部分的對(duì)話，通過(guò)警察與婦女的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌地提出請(qǐng)求和建議，掌握情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法，以及如何使用"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式。

重點(diǎn)詞匯：

-Couldyouplease...

-Howabout...

-Wouldyoumind...

-Cleantheroom

-Dothedishes

重點(diǎn)句型：

-Couldyoupleasecleanyourroom?

-Howaboutcleaningtheroom?

-Wouldyoumindcleaningtheroom?

-I'dliketo...

-Isuggest...

學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)對(duì)話、讀對(duì)話和模仿對(duì)話的方式，掌握這些重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生還將在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作練習(xí)對(duì)話。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式，提出日常生活中的請(qǐng)求和建議。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到需要提出請(qǐng)求和建議的場(chǎng)景，如讓家人做家務(wù)、向同學(xué)借書(shū)等。學(xué)生對(duì)于這些場(chǎng)景并不陌生，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元時(shí)能夠更好地理解和接受所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，也掌握了一些日常交流的詞匯。這些知識(shí)和技能為本單元的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)行分析、推理和歸納等思維活動(dòng)。他們需要通過(guò)聽(tīng)對(duì)話、讀對(duì)話和模仿對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容，歸納出重點(diǎn)詞匯和句型。此外，學(xué)生還需要運(yùn)用邏輯思維，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提出合理的請(qǐng)求和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法，學(xué)會(huì)如何使用"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式提出請(qǐng)求和建議。他們還能夠聽(tīng)懂、說(shuō)懂、讀懂與日常生活相關(guān)的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)對(duì)話、讀對(duì)話和模仿對(duì)話的方式，掌握重點(diǎn)詞匯和句型。在小組活動(dòng)中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作練習(xí)對(duì)話。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式，提出日常生活中的請(qǐng)求和建議。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將接觸和了解不同文化，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。他們將通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的請(qǐng)求和建議交流，培養(yǎng)良好的家庭觀念和日常行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通能力和人際關(guān)系。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法，學(xué)會(huì)如何使用"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式提出請(qǐng)求和建議。

-聽(tīng)懂、說(shuō)懂、讀懂與日常生活相關(guān)的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-學(xué)習(xí)日常生活中的請(qǐng)求和建議交流，培養(yǎng)良好的家庭觀念和日常行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"could"和表達(dá)方式"Howabout..."以及"Wouldyoumind..."等提出請(qǐng)求和建議。

-在實(shí)際場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，熟練地提出日常生活中的請(qǐng)求和建議。

-理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本節(jié)課采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)警察與婦女的對(duì)話，創(chuàng)設(shè)日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)如何提出請(qǐng)求和建議。

2.交際教學(xué)法：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如聽(tīng)對(duì)話、讀對(duì)話和模仿對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

4.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

6.跨文化交際法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受不同文化背景下的交流方式和家庭觀念，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

六.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅家庭生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T之間的互動(dòng)和日常家務(wù)。學(xué)生分享他們自己的家庭生活和家務(wù)分配經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)3a部分的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并掌握情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法。然后，教師解釋"Howabout..."和"Wouldyoumind..."等表達(dá)方式的用法，讓學(xué)生理解并提出請(qǐng)求和建議。

3.操練（15分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模仿對(duì)話中的警察和婦女，練習(xí)如何禮貌地提出請(qǐng)求和建議。教師在旁指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞"could"和表達(dá)方式的正確用法。

4.鞏固（15分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在紙上完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞"could"和表達(dá)方式"Howabout..."以及"Wouldyoumind..."等的理解和運(yùn)用。

5.拓展（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些擴(kuò)展練習(xí)，如寫(xiě)一段對(duì)話，或設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。這些拓展練習(xí)旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，并讓他們?cè)诓煌膱?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞"could"和表達(dá)方式"Howabout..."以及"Wouldyoumind..."等的用法。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中多加運(yùn)用。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些家庭作業(yè)，如寫(xiě)一段對(duì)話，或設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行練習(xí)。這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用，并提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

8.板書(shū)的順序（5分鐘）

教師按照