牛津譯林版英語八年級下冊《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）8

牛津譯林版英語八年級下冊《Unit7InternationalCharitiesWelcometotheunit》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）8第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題：本單元主題為“國際慈善”，涉及的話題有聯(lián)合國兒童基金會、世界自然基金會以及國際特赦組織等國際慈善機(jī)構(gòu)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解這些慈善機(jī)構(gòu)的基本信息，提高他們的跨文化交際能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

學(xué)科、版本、年級：牛津譯林版英語八年級下冊

單元課時(shí)數(shù)：本單元共8課時(shí)。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的英語核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行描述，并能運(yùn)用情態(tài)動詞表達(dá)可能性。

文化意識：通過了解不同國家的慈善機(jī)構(gòu)，學(xué)生將增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和理解，提高他們的跨文化交際能力。

思維品質(zhì)：通過分析比較不同慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容和目標(biāo)，學(xué)生將提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種方式獲取和處理信息，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識，使他們成為具有全球視野、跨文化交際能力和社會責(zé)任感的公民。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“國際慈善”，共包括八個(gè)課時(shí)。以下是每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容概述：

第一課時(shí)：引入慈善機(jī)構(gòu)的概念，讓學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)的基本信息和作用。通過閱讀和討論，讓學(xué)生掌握慈善機(jī)構(gòu)的主要工作內(nèi)容和目標(biāo)。

第二課時(shí)：深入學(xué)習(xí)聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）的工作內(nèi)容和目標(biāo)。通過聽力和口語活動，讓學(xué)生了解UNICEF在世界各地的幫助兒童的項(xiàng)目。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)世界自然基金會（WWF）的保護(hù)自然環(huán)境和野生動物的項(xiàng)目。通過閱讀和討論，讓學(xué)生了解WWF的保護(hù)措施和成果。

第四課時(shí)：學(xué)習(xí)國際特赦組織（AmnestyInternational）的人權(quán)保護(hù)工作。通過聽力和口語活動，讓學(xué)生了解國際特赦組織的工作方式和目標(biāo)。

第五課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的選擇和比較。學(xué)生可以自主選擇一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，了解其工作內(nèi)容和目標(biāo)，并進(jìn)行口頭報(bào)告。

第六課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的宣傳和推廣。學(xué)生可以分組合作，為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊。

第七課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的參觀和交流。如果可能，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，與工作人員進(jìn)行交流，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況。

第八課時(shí)：進(jìn)行單元總結(jié)和評估。學(xué)生可以進(jìn)行自我評估，總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，并進(jìn)行互評和教師評價(jià)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元內(nèi)容框架包括以下八個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和具體案例如下：

第一課時(shí)：引入慈善機(jī)構(gòu)的概念，讓學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)的基本信息和作用。通過閱讀和討論，讓學(xué)生掌握慈善機(jī)構(gòu)的主要工作內(nèi)容和目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)具體慈善機(jī)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解慈善機(jī)構(gòu)的基本信息和作用，掌握慈善機(jī)構(gòu)的主要工作內(nèi)容和目標(biāo)。

教學(xué)實(shí)施：引入慈善機(jī)構(gòu)的概念，讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章，進(jìn)行小組討論，分享對慈善機(jī)構(gòu)的了解。

具體案例：分享一些著名的慈善機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國兒童基金會、世界自然基金會和國際特赦組織等。

第二課時(shí)：深入學(xué)習(xí)聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）的工作內(nèi)容和目標(biāo)。通過聽力和口語活動，讓學(xué)生了解UNICEF在世界各地的幫助兒童的項(xiàng)目。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深入了解UNICEF的工作內(nèi)容和目標(biāo)，提高他們的跨文化交際能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解UNICEF的工作內(nèi)容和目標(biāo)，掌握UNICEF在世界各地的幫助兒童的項(xiàng)目。

教學(xué)實(shí)施：讓學(xué)生聽關(guān)于UNICEF的聽力材料，進(jìn)行口語活動，討論UNICEF的項(xiàng)目。

具體案例：介紹UNICEF在貧困地區(qū)為兒童提供教育、食品和醫(yī)療援助的項(xiàng)目。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)世界自然基金會（WWF）的保護(hù)自然環(huán)境和野生動物的項(xiàng)目。通過閱讀和討論，讓學(xué)生了解WWF的保護(hù)措施和成果。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解WWF的保護(hù)項(xiàng)目，增強(qiáng)他們對自然環(huán)境保護(hù)的意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解WWF的保護(hù)項(xiàng)目，掌握WWF在保護(hù)自然環(huán)境和野生動物方面的成果。

教學(xué)實(shí)施：讓學(xué)生閱讀關(guān)于WWF的文章，進(jìn)行小組討論，分享對WWF項(xiàng)目的理解。

具體案例：分享WWF在保護(hù)大熊貓、犀牛等瀕危物種方面的項(xiàng)目和成果。

第四課時(shí)：學(xué)習(xí)國際特赦組織（AmnestyInternational）的人權(quán)保護(hù)工作。通過聽力和口語活動，讓學(xué)生了解國際特赦組織的工作方式和目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解國際特赦組織的人權(quán)保護(hù)工作，提高他們的社會責(zé)任感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解國際特赦組織的工作方式和目標(biāo)，掌握國際特赦組織在人權(quán)保護(hù)方面的成果。

教學(xué)實(shí)施：讓學(xué)生聽關(guān)于國際特赦組織的聽力材料，進(jìn)行口語活動，討論國際特赦組織的工作。

具體案例：介紹國際特赦組織在促進(jìn)言論自由、反對酷刑等方面的項(xiàng)目和活動。

第五課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的選擇和比較。學(xué)生可以自主選擇一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，了解其工作內(nèi)容和目標(biāo)，并進(jìn)行口頭報(bào)告。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深入研究自己感興趣的慈善機(jī)構(gòu)，提高他們的研究能力和表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：選擇一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，了解其工作內(nèi)容和目標(biāo)，并進(jìn)行口頭報(bào)告。

教學(xué)實(shí)施：讓學(xué)生選擇自己感興趣的慈善機(jī)構(gòu)，進(jìn)行研究，準(zhǔn)備口頭報(bào)告。

具體案例：學(xué)生選擇綠色和平組織、紅十字會等慈善機(jī)構(gòu)，進(jìn)行研究報(bào)告并進(jìn)行分享。

第六課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的宣傳和推廣。學(xué)生可以分組合作，為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解如何為慈善機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳和推廣，提高他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊，提高他們的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)實(shí)施：讓學(xué)生分組合作，為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊。

具體案例：學(xué)生為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊，展示他們的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。

第七課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的參觀和交流。如果可能，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，與工作人員進(jìn)行交流，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

教學(xué)實(shí)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，與工作人員進(jìn)行交流，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況。

具體案例：學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓聝涸?、養(yǎng)老院等慈善機(jī)構(gòu)，與工作人員進(jìn)行交流，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況。

第八課時(shí)：進(jìn)行單元總結(jié)和評估。學(xué)生可以進(jìn)行自我評估，總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，并進(jìn)行互評和教師評價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自我反思能力和評價(jià)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，進(jìn)行自我評估、互評和教師評價(jià)。

教學(xué)實(shí)施：讓學(xué)生進(jìn)行自我評估，總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，并進(jìn)行互評和教師評價(jià)。

具體案例：學(xué)生進(jìn)行自我評估，總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

四.單元課時(shí)分配

本單元共包括八個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

第一課時(shí)：引入慈善機(jī)構(gòu)的概念，讓學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)的基本信息和作用。通過閱讀和討論，讓學(xué)生掌握慈善機(jī)構(gòu)的主要工作內(nèi)容和目標(biāo)。

具體內(nèi)容：了解慈善機(jī)構(gòu)的基本概念，掌握慈善機(jī)構(gòu)的主要工作內(nèi)容和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解慈善機(jī)構(gòu)的基本信息和作用，掌握慈善機(jī)構(gòu)的主要工作內(nèi)容和目標(biāo)。

教學(xué)方法：引入慈善機(jī)構(gòu)的概念，讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章，進(jìn)行小組討論，分享對慈善機(jī)構(gòu)的了解。

教學(xué)資源：分享一些著名的慈善機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國兒童基金會、世界自然基金會和國際特赦組織等。

評估方式：學(xué)生口頭報(bào)告、小組討論和教師觀察。

第二課時(shí)：深入學(xué)習(xí)聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）的工作內(nèi)容和目標(biāo)。通過聽力和口語活動，讓學(xué)生了解UNICEF在世界各地的幫助兒童的項(xiàng)目。

具體內(nèi)容：了解UNICEF的工作內(nèi)容和目標(biāo)，掌握UNICEF在世界各地的幫助兒童的項(xiàng)目。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解UNICEF的工作內(nèi)容和目標(biāo)，掌握UNICEF在世界各地的幫助兒童的項(xiàng)目。

教學(xué)方法：讓學(xué)生聽關(guān)于UNICEF的聽力材料，進(jìn)行口語活動，討論UNICEF的項(xiàng)目。

教學(xué)資源：提供UNICEF的相關(guān)聽力材料和圖片資源。

評估方式：學(xué)生口頭報(bào)告、小組討論和教師觀察。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)世界自然基金會（WWF）的保護(hù)自然環(huán)境和野生動物的項(xiàng)目。通過閱讀和討論，讓學(xué)生了解WWF的保護(hù)措施和成果。

具體內(nèi)容：了解WWF的保護(hù)項(xiàng)目，掌握WWF在保護(hù)自然環(huán)境和野生動物方面的成果。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解WWF的保護(hù)項(xiàng)目，掌握WWF在保護(hù)自然環(huán)境和野生動物方面的成果。

教學(xué)方法：讓學(xué)生閱讀關(guān)于WWF的文章，進(jìn)行小組討論，分享對WWF項(xiàng)目的理解。

教學(xué)資源：提供WWF的相關(guān)文章和圖片資源。

評估方式：學(xué)生口頭報(bào)告、小組討論和教師觀察。

第四課時(shí)：學(xué)習(xí)國際特赦組織（AmnestyInternational）的人權(quán)保護(hù)工作。通過聽力和口語活動，讓學(xué)生了解國際特赦組織的工作方式和目標(biāo)。

具體內(nèi)容：了解國際特赦組織的工作方式和目標(biāo)，掌握國際特赦組織在人權(quán)保護(hù)方面的成果。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解國際特赦組織的工作方式和目標(biāo)，掌握國際特赦組織在人權(quán)保護(hù)方面的成果。

教學(xué)方法：讓學(xué)生聽關(guān)于國際特赦組織的聽力材料，進(jìn)行口語活動，討論國際特赦組織的工作。

教學(xué)資源：提供國際特赦組織的相關(guān)聽力材料和圖片資源。

評估方式：學(xué)生口頭報(bào)告、小組討論和教師觀察。

第五課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的選擇和比較。學(xué)生可以自主選擇一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，了解其工作內(nèi)容和目標(biāo)，并進(jìn)行口頭報(bào)告。

具體內(nèi)容：選擇一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，了解其工作內(nèi)容和目標(biāo)，并進(jìn)行口頭報(bào)告。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：選擇一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，了解其工作內(nèi)容和目標(biāo)，并進(jìn)行口頭報(bào)告。

教學(xué)方法：讓學(xué)生選擇自己感興趣的慈善機(jī)構(gòu)，進(jìn)行研究，準(zhǔn)備口頭報(bào)告。

教學(xué)資源：提供慈善機(jī)構(gòu)的資料和圖片資源。

評估方式：學(xué)生口頭報(bào)告、小組討論和教師觀察。

第六課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的宣傳和推廣。學(xué)生可以分組合作，為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊。

具體內(nèi)容：為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊，提高他們的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊，提高他們的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)方法：讓學(xué)生分組合作，為所選擇的慈善機(jī)構(gòu)制作宣傳海報(bào)和宣傳冊。

教學(xué)資源：提供海報(bào)和宣傳冊的制作材料和圖片資源。

評估方式：學(xué)生海報(bào)和宣傳冊展示、小組討論和教師觀察。

第七課時(shí)：進(jìn)行慈善機(jī)構(gòu)的參觀和交流。如果可能，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，與工作人員進(jìn)行交流，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況。

具體內(nèi)容：參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

教學(xué)方法：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，與工作人員進(jìn)行交流，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況。

教學(xué)資源：提供當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)的聯(lián)系信息和圖片資源。

評估方式：學(xué)生口頭報(bào)告、小組討論和教師觀察。

第八課時(shí)：進(jìn)行單元總結(jié)和評估。學(xué)生可以進(jìn)行自我評估，總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，并進(jìn)行互評和教師評價(jià)。

具體內(nèi)容：總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，進(jìn)行自我評估、互評和教師評價(jià)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，進(jìn)行自我評估、互評和教師評價(jià)。

教學(xué)方法：讓學(xué)生進(jìn)行自我評估，總結(jié)在本單元中學(xué)到的知識和技能，并進(jìn)行互評和教師評價(jià)。

教學(xué)資源：提供評估表和相關(guān)參考資料。

評估方式：學(xué)生自我評估表、小組討論和教師觀察。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面。

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行描述，能夠運(yùn)用情態(tài)動詞表達(dá)可能性。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種方式獲取和處理信息，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠分析比較不同慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容和目標(biāo)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過討論和思考，提高他們的思維靈活性和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)W會如何自主選擇和比較慈善機(jī)構(gòu)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，提高他們的合作能力和溝通能力。

本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握慈善機(jī)構(gòu)的基本概念和信息，提高他們的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和關(guān)注慈善機(jī)構(gòu)，提高他們的社會責(zé)任感和跨文化交際能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課時(shí)，課時(shí)內(nèi)容為慈善機(jī)構(gòu)的參觀和交流。課型為新授課。

本課時(shí)將組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，與工作人員進(jìn)行交流，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況。通過實(shí)地參觀和交流，學(xué)生將更深入地了解慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生將通過觀察和提問，學(xué)習(xí)如何與慈善機(jī)構(gòu)的工作人員進(jìn)行有效溝通，提高他們的跨文化交際能力。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括慈善機(jī)構(gòu)的參觀和交流。重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.重點(diǎn)詞匯：charity、visit、interview、impression、achievement、collaboration、evaluation、reflection

2.重點(diǎn)句型：

-Howdoyoulikethevisittothecharity?

-Whatimpressedyouthemostaboutthecharity?

-Whatdidyoulearnfromthevisit?

-Canyoushareyourthoughtsonthecollaborationbetweenthecharityandthelocalcommunity?

-Howwouldyouevaluatethecharity'swork?

-Whatreflectionsdoyouhaveonthevisittothecharity?

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：在教學(xué)本課時(shí)之前，學(xué)生可能對慈善機(jī)構(gòu)有一定的了解，但可能缺乏實(shí)際的參觀和交流經(jīng)驗(yàn)。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

2.學(xué)生知識技能的分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，已經(jīng)掌握了慈善機(jī)構(gòu)的基本概念和信息，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行描述，能夠運(yùn)用情態(tài)動詞表達(dá)可能性。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能夠通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種方式獲取和處理信息，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，已經(jīng)能夠分析比較不同慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容和目標(biāo)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過討論和思考，提高他們的思維靈活性和創(chuàng)新能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況，掌握慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容和目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過觀察和提問，學(xué)習(xí)如何與慈善機(jī)構(gòu)的工作人員進(jìn)行有效溝通，提高他們的跨文化交際能力。

2.過程與方法：通過本課時(shí)的實(shí)地參觀和交流，學(xué)生將能夠?qū)W會如何觀察、提問和記錄，提高他們的觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過小組討論和分享，學(xué)習(xí)如何與他人合作和交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和關(guān)注慈善機(jī)構(gòu)，提高他們的社會責(zé)任感和跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過參觀和交流，感受到慈善機(jī)構(gòu)對社會的貢獻(xiàn)和影響，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)地參觀和交流，學(xué)生將能夠深入了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況，掌握慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容和目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過觀察和提問，學(xué)習(xí)如何與慈善機(jī)構(gòu)的工作人員進(jìn)行有效溝通，提高他們的跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對慈善機(jī)構(gòu)的具體工作內(nèi)容和工作方式不夠了解，需要通過實(shí)地參觀和交流來加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏與慈善機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行有效溝通的經(jīng)驗(yàn)，需要通過觀察和提問來提高溝通能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)的教學(xué)方法主要包括實(shí)地參觀和交流，以及小組討論和分享。學(xué)生將實(shí)地參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，與工作人員進(jìn)行交流，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況。同時(shí)，學(xué)生將分組進(jìn)行小組討論和分享，學(xué)習(xí)如何與他人合作和交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、提問和記錄，提高他們的觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師將提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容和目標(biāo)。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生分享他們對慈善機(jī)構(gòu)的理解和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，教師可以問：“你們對慈善機(jī)構(gòu)有什么了解？你們曾經(jīng)參觀過慈善機(jī)構(gòu)嗎？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，引入本課時(shí)的主題：“今天我們將要參觀當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況?！?/p>

2.呈現(xiàn)（10分鐘）：

教師簡要介紹將要參觀的慈善機(jī)構(gòu)的基本信息和背景，幫助學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容和目標(biāo)。例如，教師可以介紹：“我們將要參觀的慈善機(jī)構(gòu)是XX孤兒院，它為無家可歸的兒童提供食物、庇護(hù)和教育等服務(wù)?！比缓?，教師展示慈善機(jī)構(gòu)的圖片和資料，讓學(xué)生更直觀地了解慈善機(jī)構(gòu)的環(huán)境和工作內(nèi)容。

3.操練（15分鐘）：

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地參觀，每組選擇一位慈善機(jī)構(gòu)的工作人員進(jìn)行交流和提問。教師鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句型，例如：“Canyoutellmemoreabouttheservicesyouprovideforthechildren?Howdoyoucollaboratewiththelocalcommunity?”學(xué)生通過交流和提問，了解慈善機(jī)構(gòu)的工作實(shí)際情況，提高他們的跨文化交際能力。

4.鞏固（10分鐘）：

學(xué)生回到教室，進(jìn)行小組討論和分享。每組學(xué)生向全班匯報(bào)他們在慈善機(jī)構(gòu)的參觀和交流情況，包括慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容、目標(biāo)以及工作人員的回答。教師引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行匯報(bào)，例如：“IvisitedtheXXXorphanageandIwasimpressedbythededicationofthestaff.Theyprovideawarmandcaringenvironmentforthechildren.”通過小組討論和分享，學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

5.拓展（10分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考慈善機(jī)構(gòu)在社會中的作用和影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。例如，教師可以問：“Whatdoyouthinkarethemostimportantrolesofcharitiesinsociety?Howcanwesupportcharitieseffectively?”學(xué)生通過思考和討論，提高他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

6.小結(jié)（5分鐘）：

教師對本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容和目標(biāo)，以及學(xué)生在參觀和交流中的表現(xiàn)。例如，教師可以總結(jié)：“TodaywevisitedtheXXXorphanageandlearnedaboutitsimportantworkinprovidingcareandsupportforchildreninneed.Throughourdiscussionsandreflections,wehavegainedadeeperunderstandingoftheroleofcharitiesinsociety.”

7.家庭作業(yè)（5分鐘）：

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)參觀和交流的短文，包括慈善機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容、目標(biāo)以及自己的感受和看法。例如，教師可以布置作業(yè)：“WriteashortessayaboutyourvisittotheXXXorphanage.Describetheworkofthecharityanditsimpactonsociety.Also,shar