小學(xué)第4冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課 秀秀美圖更漂亮 泰山版

小學(xué)第4冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課秀秀美圖更漂亮泰山版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為泰山版第4冊(cè)《信息技術(shù)》中的第2課《秀秀美圖更漂亮》，主要包括圖像的編輯和美化技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基本操作基礎(chǔ)上，通過(guò)具體案例教學(xué)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D像的編輯和美化技巧，如調(diào)整大小、添加文字、濾鏡等。這些知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)會(huì)利用圖像編輯軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)圖像編輯技巧，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索和嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息安全意識(shí)，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)個(gè)人隱私。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作，如打開(kāi)、關(guān)閉電腦，使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。對(duì)于圖像編輯軟件的基礎(chǔ)操作，如選擇、拖拽等，學(xué)生也有一定的了解。

3.能力方面：學(xué)生具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠按照指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的電腦操作。但在圖像編輯方面，學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的編輯技巧，而有的學(xué)生可能還處于初學(xué)者的水平。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，愿意互相幫助。但在時(shí)間管理和自我約束方面，部分學(xué)生可能存在不足，需要教師加以引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣整體良好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。但在操作電腦時(shí)，部分學(xué)生可能存在不規(guī)范的操作，如頻繁開(kāi)關(guān)機(jī)、隨意點(diǎn)擊等，需要教師在課堂上進(jìn)行規(guī)范。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)圖像編輯的學(xué)習(xí)興趣較高，但也容易因?yàn)椴僮麟y度大而感到挫敗。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用電腦

-課程平臺(tái)：泰山版信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：圖像編輯軟件教學(xué)視頻、圖像素材庫(kù)、在線教程

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示幾幅經(jīng)過(guò)編輯處理后的美麗圖片，提問(wèn)學(xué)生這些圖片是如何變得如此吸引人的。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考圖片編輯的重要性以及它在生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)思考：詢問(wèn)學(xué)生是否想學(xué)習(xí)如何制作這樣的美圖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.新知識(shí)講解：介紹圖像編輯軟件的基本功能，如調(diào)整大小、添加文字、使用濾鏡等。

2.實(shí)物演示：教師展示如何使用圖像編輯軟件進(jìn)行圖片美化，邊操作邊講解。

3.重點(diǎn)講解：強(qiáng)調(diào)調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等參數(shù)對(duì)圖片效果的影響。

4.學(xué)生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生參與演示，讓他們嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)20分鐘）**

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺(tái)電腦，進(jìn)行圖片編輯練習(xí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生：教師巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.交流討論：各小組分享他們的編輯成果，討論不同編輯技巧的效果。

4.課堂展示：挑選幾組學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)學(xué)生：詢問(wèn)他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

2.解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

3.拓展知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖片編輯技巧應(yīng)用于實(shí)際生活。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：提出與圖像編輯相關(guān)的問(wèn)題，如“如何讓圖片更有立體感？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示他們的思考和創(chuàng)造力。

3.互動(dòng)討論：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和進(jìn)步。

**總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)課程內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的圖像編輯技巧和注意事項(xiàng)。

2.反思與改進(jìn)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.鼓勵(lì)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)技能美化圖片。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像編輯軟件的更多功能介紹，如圖層的使用、顏色調(diào)整工具、特效應(yīng)用等。

-圖像格式的基礎(chǔ)知識(shí)，如JPEG、PNG、GIF等格式的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-圖像版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，介紹如何合法使用網(wǎng)絡(luò)圖片資源。

-圖像編輯在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如攝影后期處理、數(shù)字繪畫(huà)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)在線教程學(xué)習(xí)更多圖像編輯技巧，如AdobePhotoshop的基礎(chǔ)操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己喜歡的圖片，嘗試使用不同的編輯工具進(jìn)行創(chuàng)作。

-組織學(xué)生參加圖像編輯比賽或展示活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像編輯在廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們的職業(yè)興趣。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的圖像處理書(shū)籍或雜志，如《攝影世界》、《電腦愛(ài)好者》等，以拓寬知識(shí)面。

-在課堂上設(shè)置圖像編輯項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)、制作個(gè)人作品集等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或攝影展覽，讓他們親身體驗(yàn)圖像編輯的藝術(shù)魅力。

-建議學(xué)生嘗試使用移動(dòng)端圖像編輯應(yīng)用，如Instagram、Snapseed等，了解移動(dòng)設(shè)備在圖像處理中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人博客或社交媒體賬號(hào)，分享自己的圖像編輯作品，提高他們的網(wǎng)絡(luò)影響力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)圖像編輯基本概念和操作的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生如何調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度，或者如何使用圖層進(jìn)行圖片合成。每題預(yù)計(jì)用時(shí)1分鐘。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行圖像編輯練習(xí)時(shí)，觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能正確使用軟件工具。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的合作情況和參與度。每項(xiàng)觀察預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖像編輯測(cè)試題，包括選擇題、填空題和操作題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和操作，給予及時(shí)的口頭反饋，鼓勵(lì)正確答案和操作，指出錯(cuò)誤并解釋正確做法。每項(xiàng)反饋預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并引出本節(jié)課的主題。

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和觀察，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作思路和技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生完成一定的圖像編輯任務(wù)，如對(duì)一張照片進(jìn)行美化處理，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的編輯技巧。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括對(duì)操作正確性的評(píng)價(jià)和對(duì)創(chuàng)意的認(rèn)可。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返回給學(xué)生，并安排時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面的反饋交流，幫助學(xué)生理解和吸收反饋意見(jiàn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-作業(yè)布置時(shí)，明確作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生了解作業(yè)的目的和預(yù)期成果。

-作業(yè)批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生的操作技能和創(chuàng)意表達(dá)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

-作業(yè)反饋時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)成果，提高圖像編輯能力。八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е活w期待和激動(dòng)的心情走進(jìn)了教室。畢竟，這是學(xué)生們第一次接觸圖像編輯這個(gè)話題，我想看看他們會(huì)有怎樣的反應(yīng)。

一開(kāi)始，我通過(guò)展示一些精美的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。果然，孩子們的眼神中充滿了好奇和期待。我提出了問(wèn)題：“你們知道這些圖片是怎么變漂亮的嗎？”他們的回答讓我感到欣慰，他們已經(jīng)對(duì)圖像編輯有了初步的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)物演示和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠直觀地看到編輯前后的效果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中表現(xiàn)得非常認(rèn)真，他們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了好奇。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于圖像編輯軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)軟件操作技巧的講解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)踐操作。我看到他們互相幫助，共同探討解決問(wèn)題的方法，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在操作過(guò)程中存在一些不規(guī)范的行為，比如隨意開(kāi)關(guān)機(jī)、隨意點(diǎn)擊等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作規(guī)范的培養(yǎng)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與圖像編輯相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。我發(fā)現(xiàn)，他們的回答很有創(chuàng)意，這讓我感到非常高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些基本概念的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得。他們的反饋?zhàn)屛沂芤娣藴\，我知道他們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)到了很多。但同時(shí)，我也意識(shí)到，自己還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，只要我不斷努力，用心去教學(xué)，就一定能夠幫助學(xué)生們?cè)趫D像編輯的道路上越走越遠(yuǎn)。這節(jié)課，雖然結(jié)束了，但我的教學(xué)之路還在繼續(xù)。我會(huì)以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖像編輯軟件簡(jiǎn)介

-軟件名稱：圖像編輯軟件（如Photoshop、GIMP等）

-基本功能：調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度，添加文字，使用濾鏡，圖層操作

②圖像編輯基本操作

-調(diào)整大?。撼叽?、分辨率

-裁剪：裁剪工具，裁剪區(qū)域選擇

-旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)工具，自由旋轉(zhuǎn)角度

-添加文字：文字工具，字體、字號(hào)、顏色

③圖像美化技巧

-調(diào)整色彩：色彩平衡、曲線、色階

-應(yīng)用濾鏡：模糊、銳化、藝術(shù)效果等

-圖層應(yīng)用：圖層疊加、混合模式、透明度調(diào)整

④圖像格式與保存

-常見(jiàn)格式：JPEG、PNG、GIF

-格式特點(diǎn)：JPEG適合圖片壓縮，PNG支持透明背景，GIF適合動(dòng)畫(huà)和簡(jiǎn)單圖形

-保存設(shè)置：分辨率、質(zhì)量、文件大小

⑤圖像版權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-合法使用圖片：尊重版權(quán)，避免侵權(quán)

-版權(quán)標(biāo)識(shí)：版權(quán)信息、水印、版權(quán)聲明

⑥圖像編輯在生活中的應(yīng)用

-個(gè)人照片美化

-設(shè)計(jì)制作海報(bào)

-創(chuàng)作藝術(shù)作品

-網(wǎng)頁(yè)和多媒體內(nèi)容制作重點(diǎn)題型整理1.題型一：圖像編輯軟件的基本操作

-問(wèn)題：如何使用圖像編輯軟件調(diào)整圖片的亮度？

-答案：在圖像編輯軟件中，通常有“亮度/對(duì)比度”或“色彩平衡”這樣的工具，通過(guò)調(diào)整滑塊或輸入數(shù)值來(lái)改變圖片的亮度。

2.題型二：圖片裁剪與旋轉(zhuǎn)

-問(wèn)題：在圖像編輯中，如何裁剪和旋轉(zhuǎn)一張圖片？

-答案：裁剪圖片通常使用裁剪工具，可以選中需要保留的區(qū)域進(jìn)行裁剪。旋轉(zhuǎn)圖片可以使用旋轉(zhuǎn)工具，通過(guò)拖動(dòng)旋轉(zhuǎn)圖標(biāo)或輸入角度來(lái)旋轉(zhuǎn)圖片。

3.題型三：圖層的使用

-問(wèn)題：在圖像編輯中，圖層的作用是什么？

-答案：圖層可以看作是一張透明的紙，可以在不影響到其他層的情況下對(duì)某一層進(jìn)行編輯。