Unit 2 I'll help to clean up the city parks.教學設計-2024-2025學年人教版英語-八年級下冊-

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.教學設計-2024-2025學年人教版英語_八年級下冊_學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節(jié)：人教版英語八年級下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.

內容：本節(jié)課主要圍繞環(huán)境保護主題展開，學習如何使用英語描述和表達對環(huán)境保護的態(tài)度和行動。具體內容包括：1.詞匯學習：cityparks,litter,pollution,cleanup等；2.句型練習：I'llhelptocleanupthecityparks.Whataboutyou?；3.小組討論：如何為城市公園做貢獻；4.角色扮演：模擬清理公園的場景。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語表達對環(huán)境保護的思考和行動，增強跨文化意識，提高問題解決能力，并學會在真實情境中運用所學知識，培養(yǎng)合作學習和創(chuàng)新思維的習慣。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：詞匯掌握。學生需要準確理解和運用詞匯如"litter","pollution","cleanup","recycle"等，這些詞匯是描述環(huán)境保護行為的關鍵。

-重點二：句型運用。學生需掌握"I'llhelptocleanupthecityparks."和"Whataboutyou?"等句型，能夠進行簡單的對話和表達個人意愿。

-重點三：角色扮演。學生需要能夠根據(jù)情景進行角色扮演，包括對話和行動，以模擬真實的環(huán)?；顒?。

2.教學難點

-難點一：環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。學生可能難以理解環(huán)境保護的重要性，需要通過案例分析和討論來增強環(huán)保意識。

-難點二：跨文化交際能力。學生在表達環(huán)保行動時，可能面臨如何將個人行為與全球環(huán)境問題相聯(lián)系的問題。

-難點三：復雜句型的構建。學生可能在構建"Whatcanwedotohelptheenvironment?"這樣更復雜的句型時遇到困難，需要教師提供結構上的支持和指導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解詞匯和句型，幫助學生理解重點內容。

2.討論法：組織學生就環(huán)保話題進行小組討論，提高學生的參與度和思辨能力。

3.角色扮演法：通過模擬環(huán)?；顒?，讓學生在實踐中學習和運用英語。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示城市公園污染情況，增強直觀感受。

2.教學軟件輔助：使用在線英語學習平臺，提供互動練習和游戲，提高學習興趣。

3.實物教具：引入環(huán)保相關的實物，如垃圾袋、分類垃圾桶等，讓學生更直觀地理解環(huán)保行為。教學過程設計總用時：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：用一段簡短的英語介紹本節(jié)課的主題和重要性，引起學生的興趣。

用時：2分鐘

2.視頻展示：播放一段關于城市公園污染的短片，提問學生：“Whatdoyouthinkaboutthepollutioninthecityparks?Howcanwehelp?”

用時：3分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學：

-教師展示"litter","pollution","cleanup","recycle"等詞匯卡片，引導學生朗讀和拼寫。

-學生跟讀，教師糾正發(fā)音和拼寫。

用時：5分鐘

2.句型教學：

-教師示范句型"I'llhelptocleanupthecityparks.Whataboutyou?"，并解釋句型結構。

-學生練習句型，教師個別糾正。

用時：5分鐘

3.語法點講解：

-簡要介紹一般將來時態(tài)，并結合例句進行講解。

-學生完成相關練習，教師巡視指導。

用時：5分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：

-分組討論如何為城市公園做貢獻，每個小組提出至少兩個建議。

用時：10分鐘

2.角色扮演：

-學生分組，模擬不同角色進行環(huán)保行動的對話。

用時：5分鐘

四、課堂提問與反饋（5分鐘）

1.教師提問：

-提問學生關于環(huán)保的疑問，如：“Whatdoyouthinkisthemosteffectivewaytocleanupthecityparks?”

-學生回答，教師點評。

用時：3分鐘

2.學生提問：

-學生提出對本節(jié)課內容的疑問，教師解答。

用時：2分鐘

五、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調環(huán)境保護的重要性。

用時：2分鐘

2.拓展活動：

-學生分享自己在家中如何實踐環(huán)保，鼓勵學生將環(huán)保行動延伸到生活中。

用時：3分鐘

整個教學過程設計緊扣教學目標和重難點，注重師生互動，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣和主動性，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。知識點梳理1.詞匯

-litter：垃圾

-pollution：污染

-cleanup：清理

-recycle：回收

-environment：環(huán)境

-protect：保護

-responsibility：責任

-community：社區(qū)

-contribution：貢獻

-initiative：主動性

2.句型

-I'llhelptocleanupthecityparks.

-Whataboutyou?

-Whatcanwedotohelptheenvironment?

-Wecanrecycleourtrash.

-It'sourresponsibilitytoprotecttheenvironment.

3.語法

-一般將來時態(tài)：will+動詞原形

-疑問句：將助動詞或情態(tài)動詞提前，主語和動詞順序不變

4.環(huán)保知識

-環(huán)境污染的來源和影響

-環(huán)保行動的重要性

-如何在日常生活中實踐環(huán)保

-環(huán)保組織的角色和作用

5.文化意識

-不同國家和地區(qū)的環(huán)保意識

-環(huán)保行動的全球性

-環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

6.思維品質

-分析問題：如何解決環(huán)境污染問題

-解決問題：提出有效的環(huán)保行動方案

-創(chuàng)新思維：探索新的環(huán)保技術和方法

7.學習能力

-通過小組討論和角色扮演提高合作學習能力

-利用多媒體資源和網絡平臺拓展學習渠道

-培養(yǎng)自主學習能力，關注環(huán)保話題

8.實踐能力

-在學校、家庭和社區(qū)中實施環(huán)保行動

-參與環(huán)保志愿活動，提高社會責任感

-通過實踐活動檢驗所學知識和技能教學反思與總結嗯，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。我覺得吧，咱們在教學方法上還是有一些成功的點，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)用了視頻展示，這個方法還是挺有效的。孩子們看到城市公園污染的畫面，一下子就激發(fā)了他們的興趣，他們開始討論起來，這個討論氛圍挺好的。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于視頻中的信息理解得不是特別到位，可能是因為他們的英語水平有限，所以我在接下來的講解中，特別注重了詞匯和句型的重復和解釋。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，這個活動效果不錯。孩子們在小組里互相啟發(fā)，提出了很多不錯的環(huán)保建議。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個環(huán)節(jié)中比較被動，不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們不太自信。所以我可能需要更多的鼓勵，讓他們敢于表達自己的觀點。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“你認為環(huán)保對我們的生活有什么影響？”這樣的問題可以激發(fā)他們的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有的孩子回答得比較簡單，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉。所以我打算在接下來的課程中，更多地引入相關的背景知識，幫助他們更好地理解這些問題。

至于改進措施，我想以下幾點是值得嘗試的：

1.在講解復雜語法點時，設計更多的練習和游戲，讓學習過程更加生動有趣。

2.針對那些不太自信的孩子，進行個別輔導，提高他們的自信心。

3.在課堂上引入更多的環(huán)保案例，讓學生了解環(huán)保的實際意義。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強課堂的直觀性和吸引力。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它幫助我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是對本節(jié)課的評價方法：

1.課堂評價

（1）提問評價

在課堂教學中，通過提問來檢測學生對知識的掌握程度。例如，在講解一般將來時態(tài)時，我會提問：“Howwillyoucleanupthecityparksinthefuture?”學生回答后，我會根據(jù)他們的答案來判斷他們對語法點的理解程度。

（2）觀察評價

在課堂上，我會密切觀察學生的參與度和反應。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個小組的討論情況，看他們是否能夠積極參與，是否能夠提出有建設性的意見。

（3）測試評價

為了全面了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗。這些測驗包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。通過測試，我可以了解學生在詞匯、語法和句型方面的掌握程度。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

學生對本節(jié)課的作業(yè)是完成一系列的句子改寫和短文寫作。我會認真批改每一份作業(yè)，并根據(jù)學生的完成情況進行評分。

（2）作業(yè)點評

在作業(yè)點評中，我會指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足。對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，我會提出具體的改進建議。

（3）及時反饋

我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。這樣可以促使學生在課后繼續(xù)努力，鞏固所學知識。板書設計①本文重點知識點：

-環(huán)境保護的重要性

-環(huán)保行為的描述和表達

-環(huán)保行動的建議和實施

②重點詞匯：

-litter,pollution,cleanup,recycle

-environment,protect,responsibility,community

-contribution,initiative

③重點句型：

-I'llhelptocleanupthecityparks.

-Whataboutyou?

-Whatcanwedotohelptheenvironment?

-Wecanrecycleourtrash.

-It'sourresponsibilitytoprotecttheenvironment.

④語法點：

-一般將來時態(tài)：will+動詞原形

-疑問句：將助動詞或情態(tài)動詞提前，主語和動詞順序不變

⑤環(huán)保案例和行動：

-分類垃圾，減少污染

-種植樹木，改善環(huán)境

-參與環(huán)?；顒?，提高意識課后作業(yè)為了鞏固學生對本節(jié)課所學內容的理解，以下是為八年級下冊Unit2"I'llhelptocleanupthecityparks."設計的課后作業(yè)：

1.用一般將來時態(tài)完成句子：

-IfIhavetime,I_____________(go)tothecityparktohelpcleanupthelitter.

-Whataboutyou?You_____________(visit)theparkandpickuptrash?

2.列舉至少三個你可以為保護環(huán)境做出的貢獻：

-Iwill_____________(recycle)myplasticbottles.

-Iwill_____________(turnoff)thelightswhenIleavetheroom.

-Iwill_____________(plant)treesinmycommunity.

3.編寫一個小對話，假設你和你的朋友在討論如何幫助清理城市公園：

-A:Hey,didyouseethelitterintheparktoday?

-B:Yeah,it'sreallybad.Whatcanwedo?

-A:Well,wecouldstartbypickingupthetrasharoundus.

-B:Goodidea!Let'sdoitthisweekend.

4.選擇一個你熟悉的環(huán)保組織，用英語簡要介紹它的目標和活動：

-Organization:GreenEarthFoundation

-Goals:Topromoteenvironmentalawarenessandprotectnaturalresources.

-Activities:Organizingclean-upevents,plantingtrees,andeducatingcommunities.

5.寫一段短文，描述你參加的一次環(huán)?；顒?，包括活動內容、你的感受和收獲：

-Lastweekend,Iparticipatedinacommunityclean-upeventorganizedbythelocalenvironmentalgroup.Wemetatthecityparkanddividedintoteams.Our