16 電磁鐵（二） 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

16電磁鐵（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“16電磁鐵（二）”

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞電磁鐵的原理和應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)，包括電磁鐵的磁場(chǎng)分布、電磁鐵的磁性變化、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素等，旨在幫助學(xué)生深入理解電磁鐵的工作原理，并能夠運(yùn)用電磁鐵的原理解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵的特性。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解電磁鐵的工作原理。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到電磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過磁鐵的基本性質(zhì)，對(duì)磁場(chǎng)的概念有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何觀察磁鐵的南北極，以及磁鐵如何吸引鐵質(zhì)物體。然而，對(duì)于電磁鐵的原理和特性，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)電磁鐵這樣的現(xiàn)象尤其感興趣。他們的觀察力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)驗(yàn)和直觀演示來學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也需要一定的抽象思維能力來理解電磁鐵的原理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解電磁鐵的原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，例如區(qū)分電磁鐵和普通磁鐵的不同，以及理解電流和磁場(chǎng)之間的關(guān)系。此外，學(xué)生可能難以理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，如電流大小、線圈匝數(shù)等。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能面臨如何準(zhǔn)確控制變量、觀察和記錄數(shù)據(jù)等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材《電磁鐵（二）》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電磁鐵工作原理圖、電流與磁場(chǎng)關(guān)系的動(dòng)畫視頻，以及電磁鐵實(shí)驗(yàn)步驟圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備直流電源、線圈、鐵芯、開關(guān)、導(dǎo)線等，確保器材安全且完好。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《電磁鐵（二）》章節(jié)的PPT和簡(jiǎn)要視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如識(shí)別電磁鐵的特點(diǎn)、了解電磁鐵的形成條件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“為什么電流通過線圈會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)？”和“如何改變電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，收集預(yù)習(xí)筆記和問題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀教材和觀看視頻，理解電磁鐵的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)或直接向教師匯報(bào)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和提交成果。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電磁鐵的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示電磁鐵在不同設(shè)備中的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解電磁鐵的原理，強(qiáng)調(diào)電流、線圈匝數(shù)和鐵芯對(duì)磁性強(qiáng)弱的影響。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行電磁鐵制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察電磁鐵磁性的變化。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，及時(shí)解答并指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電磁鐵的原理。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁鐵的制作過程。

合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論。

作用與目的：

通過講解和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握電磁鐵的基本原理和操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)電磁鐵應(yīng)用場(chǎng)景的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)電磁鎖。

提供拓展資源：推薦與電磁鐵相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)并制作電磁鐵應(yīng)用場(chǎng)景。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入研究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和問題解決能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電磁鐵的歷史：介紹電磁鐵的發(fā)明背景、發(fā)展歷程以及重要發(fā)明家，如奧斯特和法拉第。

-電磁鐵的應(yīng)用：展示電磁鐵在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的應(yīng)用實(shí)例，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)、電磁選礦機(jī)、磁懸浮列車等。

-電磁鐵的原理：深入探討電磁鐵的工作原理，包括電流的磁效應(yīng)、磁場(chǎng)線、磁通量等概念。

-電磁鐵的實(shí)驗(yàn)：提供一些簡(jiǎn)單的電磁鐵實(shí)驗(yàn)方案，如電磁鐵的磁性測(cè)試、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素實(shí)驗(yàn)等。

-電磁鐵的相關(guān)知識(shí)：介紹電磁鐵的磁極、磁場(chǎng)的方向、電磁鐵的極性等基本概念。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《電磁學(xué)入門》、《電磁鐵的故事》等科普書籍，了解電磁鐵的原理和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《電磁鐵的奧秘》、《電磁世界的奇妙之旅》等科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)例理解電磁鐵的工作原理。

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的電磁鐵實(shí)驗(yàn)，如制作電磁鐵、測(cè)試電磁鐵的磁性強(qiáng)弱等。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解電磁鐵在科技發(fā)展中的應(yīng)用和影響。

-小組合作研究：分組讓學(xué)生就電磁鐵的一個(gè)特定應(yīng)用進(jìn)行研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)電磁鎖，并撰寫研究報(bào)告。

-制作科普小報(bào)：學(xué)生可以制作關(guān)于電磁鐵的科普小報(bào)，內(nèi)容包括電磁鐵的歷史、應(yīng)用、原理等，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)利用電磁鐵原理的創(chuàng)新產(chǎn)品或裝置，并撰寫設(shè)計(jì)說明。

-科學(xué)競(jìng)賽：參與與電磁鐵相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽、物理競(jìng)賽等，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)科普博覽等，進(jìn)行電磁鐵的在線學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是針對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。在課堂教學(xué)中，教師可以通過以下方式提問：

-提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，如“你們認(rèn)為電磁鐵在生活中的應(yīng)用有哪些？”

-設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解電磁鐵的原理，如“為什么電流通過線圈會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)？”

-針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)追問，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如“如果改變電流的方向，電磁鐵的磁極會(huì)發(fā)生怎樣的變化？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要途徑。在課堂教學(xué)中，教師可以通過以下方式觀察：

-觀察學(xué)生的參與度，如是否積極參與討論、實(shí)驗(yàn)操作等。

-觀察學(xué)生的注意力集中程度，如是否認(rèn)真聽講、是否容易分心。

-觀察學(xué)生的合作精神，如是否能夠與同學(xué)協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效手段。在課堂教學(xué)中，教師可以通過以下方式測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電磁鐵基本知識(shí)的掌握程度。

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行單元測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)電磁鐵知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。以下是針對(duì)本節(jié)課作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批注，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主反思

教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自主反思，分析自己的錯(cuò)誤原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

（4）開展作業(yè)交流

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)