七廣東省惠東縣惠東中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級生物下冊-第5單元 環(huán)境中生物的多樣性-第12章 空中的生物第三章 空中飛行的動物-鳥類教學(xué)設(shè)計

七廣東省惠東縣惠東中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級生物下冊_第5單元環(huán)境中生物的多樣性_第12章空中的生物第三章空中飛行的動物—鳥類教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：空中飛行的動物—鳥類

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2018-2019學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括觀察與分析能力、科學(xué)探究精神和環(huán)境意識。學(xué)生將通過觀察鳥類的外形特征和飛行方式，學(xué)習(xí)生物適應(yīng)環(huán)境的能力，提高對生物多樣性的認識，培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛環(huán)境的情感態(tài)度。同時，通過小組合作和討論，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和科學(xué)思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對生物的多樣性有一定的了解，能夠識別一些常見的動物，并對動物的生活習(xí)性有所認識。然而，對于鳥類的特征、飛行原理以及鳥類對環(huán)境的影響等方面的知識，學(xué)生可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對自然界充滿好奇，對動物特別是鳥類有著濃厚的興趣。他們通常具有較強的觀察力和動手能力，但在抽象思維和邏輯推理方面可能存在一定難度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和實際操作來理解知識；而另一部分學(xué)生則更傾向于文字和圖表，喜歡通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解鳥類飛行原理時，學(xué)生可能會對空氣動力學(xué)原理感到抽象，難以將其與鳥類的飛行行為聯(lián)系起來。此外，對于不同鳥類特征的區(qū)分，學(xué)生可能因為缺乏足夠的觀察經(jīng)驗而感到困難。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和討論等方式，逐步克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過講解鳥類的基本特征和飛行原理，引導(dǎo)學(xué)生理解生物學(xué)知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同種類的鳥類，模擬其飛行和覓食行為，增強學(xué)生對鳥類生活習(xí)性的認識。

3.實施小組實驗，讓學(xué)生通過觀察和記錄，探究鳥類羽毛的特性和飛行時的空氣動力學(xué)現(xiàn)象。

4.利用多媒體展示鳥類圖片和視頻，直觀展示鳥類的多樣性和飛行技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如鳥類知識競賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞鳥類飛行原理，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么鳥類的翅膀形狀有助于飛行？”“鳥類如何進行長途遷徙？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鳥類飛行原理的相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解鳥類飛行原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示鳥類遷徙的視頻，引出本節(jié)課的主題“空中飛行的動物—鳥類”。

講解知識點：詳細講解鳥類翅膀結(jié)構(gòu)、飛行肌肉和骨骼特點，結(jié)合實例如鷹和鴿子的翅膀?qū)Ρ?，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同鳥類的飛行特點和適應(yīng)環(huán)境的能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“鳥類如何進行空中轉(zhuǎn)向？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解鳥類飛行的生物學(xué)知識。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解鳥類飛行的生物學(xué)知識，掌握鳥類飛行的特點。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置觀察當(dāng)?shù)伉B類的作業(yè)，讓學(xué)生記錄鳥類的特征和習(xí)性。

提供拓展資源：提供關(guān)于鳥類保護的視頻和文章，讓學(xué)生了解鳥類保護的重要性。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成觀察鳥類的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鳥類飛行原理和觀察方法。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.鳥類的特征

-鳥類的前肢演化成了翅膀，適應(yīng)飛行生活。

-鳥類的身體結(jié)構(gòu)輕巧，有利于飛行。

-鳥類的羽毛具有保溫、防水和飛行等功能。

-鳥類的消化系統(tǒng)高效，能夠快速消化食物。

2.鳥類的飛行原理

-空氣動力學(xué)原理：鳥類通過翅膀的拍打和空氣的流動產(chǎn)生升力，實現(xiàn)飛行。

-飛行肌肉和骨骼特點：鳥類具有發(fā)達的飛行肌肉和輕巧的骨骼結(jié)構(gòu)，有利于飛行。

-飛行姿態(tài)和技巧：鳥類在飛行過程中，通過調(diào)整翅膀的形狀、角度和拍打頻率，實現(xiàn)不同的飛行姿態(tài)和技巧。

3.鳥類的分類

-根據(jù)飛行能力：分為飛行鳥類、滑翔鳥類和飛行能力較弱的鳥類。

-根據(jù)食性：分為肉食性鳥類、雜食性鳥類和植食性鳥類。

-根據(jù)棲息地：分為陸生鳥類、水生鳥類和樹棲鳥類。

4.鳥類的遷徙

-遷徙原因：鳥類遷徙的主要原因是尋找食物、繁殖地和適宜的生存環(huán)境。

-遷徙路線：鳥類遷徙的路線通常較短，但也有長距離的遷徙。

-遷徙時間：鳥類遷徙的時間通常在春秋兩季。

5.鳥類的繁殖

-繁殖方式：鳥類繁殖方式多樣，包括筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛等。

-繁殖策略：鳥類采取多種繁殖策略，如一夫一妻制、一夫多妻制、多配偶制等。

-繁殖行為：鳥類在繁殖過程中表現(xiàn)出各種繁殖行為，如求偶、交配、筑巢、孵卵、育雛等。

6.鳥類的保護

-鳥類保護的重要性：鳥類是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對維護生態(tài)平衡具有重要意義。

-鳥類保護措施：建立自然保護區(qū)、禁止非法捕獵、開展鳥類保護宣傳教育等。

-鳥類保護案例：介紹國內(nèi)外鳥類保護的典型案例，如大熊貓保護、候鳥保護等。

7.鳥類的觀察與記錄

-觀察方法：通過肉眼觀察、望遠鏡觀察、錄音等方式觀察鳥類。

-記錄方法：記錄鳥類的種類、數(shù)量、分布、行為等特征。

-觀察技巧：提高觀察技巧，如觀察鳥類的羽毛、翅膀、腳等特征，判斷鳥類的種類。

8.鳥類的生態(tài)環(huán)境

-鳥類的棲息地：鳥類棲息地包括森林、草原、濕地、水域等。

-鳥類的食物鏈：鳥類在食物鏈中扮演著重要的角色，如捕食昆蟲、魚類等。

-鳥類的生態(tài)功能：鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)氣候、傳播種子、控制害蟲等生態(tài)功能。

9.鳥類的文化意義

-鳥類在人類文化中的地位：鳥類在人類文化中具有豐富的象征意義，如和平、自由、愛情等。

-鳥類的藝術(shù)表現(xiàn)：鳥類在繪畫、雕塑、音樂等藝術(shù)形式中有著廣泛的表現(xiàn)。

-鳥類的文學(xué)作品：鳥類在文學(xué)作品中被賦予各種形象，如詩人、哲學(xué)家、英雄等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鳥類的特征與飛行原理的關(guān)系

-本文重點知識點：鳥類的前肢演化、身體結(jié)構(gòu)、羽毛功能

-關(guān)鍵詞：翅膀、輕巧、保溫、防水、空氣動力學(xué)

-重點句子：鳥類的前肢演化成了翅膀，適應(yīng)飛行生活；鳥類的羽毛具有保溫、防水和飛行等功能。

②鳥類的分類與生活習(xí)性的關(guān)系

-本文重點知識點：飛行能力、食性、棲息地

-關(guān)鍵詞：飛行鳥類、肉食性、雜食性、植食性、陸生、水生

-重點句子：根據(jù)飛行能力，鳥類分為飛行鳥類、滑翔鳥類和飛行能力較弱的鳥類。

③鳥類的遷徙與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-本文重點知識點：遷徙原因、遷徙路線、遷徙時間

-關(guān)鍵詞：食物、繁殖地、適宜環(huán)境、棲息地、生態(tài)平衡

-重點句子：鳥類遷徙的主要原因是尋找食物、繁殖地和適宜的生存環(huán)境；鳥類在春秋兩季進行遷徙。

④鳥類的繁殖與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系

-本文重點知識點：繁殖方式、繁殖策略、繁殖行為

-關(guān)鍵詞：筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛、一夫一妻制、多配偶制

-重點句子：鳥類采取多種繁殖策略，如一夫一妻制、一夫多妻制、多配偶制。

⑤鳥類的保護與人類活動的關(guān)聯(lián)

-本文重點知識點：鳥類保護的重要性、保護措施、保護案例

-關(guān)鍵詞：自然保護區(qū)、非法捕獵、保護宣傳教育、大熊貓、候鳥

-重點句子：鳥類是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對維護生態(tài)平衡具有重要意義；建立自然保護區(qū)、禁止非法捕獵、開展鳥類保護宣傳教育等。

⑥鳥類的觀察與記錄方法

-本文重點知識點：觀察方法、記錄方法、觀察技巧

-關(guān)鍵詞：肉眼觀察、望遠鏡觀察、錄音、種類、數(shù)量、分布、行為

-重點句子：通過肉眼觀察、望遠鏡觀察、錄音等方式觀察鳥類；提高觀察技巧，如觀察鳥類的羽毛、翅膀、腳等特征，判斷鳥類的種類。

⑦鳥類的生態(tài)環(huán)境與生態(tài)功能

-本文重點知識點：棲息地、食物鏈、生態(tài)功能

-關(guān)鍵詞：森林、草原、濕地、水域、調(diào)節(jié)氣候、傳播種子、控制害蟲

-重點句子：鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)氣候、傳播種子、控制害蟲等生態(tài)功能。

⑧鳥類的文化意義與社會價值

-本文重點知識點：文化地位、藝術(shù)表現(xiàn)、文學(xué)作品

-關(guān)鍵詞：和平、自由、愛情、繪畫、雕塑、音樂、詩人、哲學(xué)家、英雄

-重點句子：鳥類在人類文化中具有豐富的象征意義，如和平、自由、愛情等。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

-任務(wù)：觀察家附近的鳥類，記錄下它們的種類、特征和活動習(xí)性。

-目的：通過實際觀察，加深對鳥類特征和行為的理解。

-答案示例：在家附近的公園觀察到麻雀，它們具有黑白相間的羽毛，常在地面覓食，早晨和傍晚活動頻繁。

2.研究作業(yè)：

-任務(wù)：選擇一種鳥類，研究其生活習(xí)性和遷徙路線。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和對鳥類生活的興趣。

-答案示例：選擇烏鴉進行研究，烏鴉是雜食性鳥類，具有智能行為，遷徙路線通常在冬季飛往南方溫暖地區(qū)。

3.案例分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析一個鳥類保護案例，探討其保護措施和效果。

-目的：提高學(xué)生對鳥類保護重要性的認識。

-答案示例：分析我國某地建立自然保護區(qū)保護候鳥的案例，提出保護措施如設(shè)立觀察站、禁止非法捕獵等，并討論其保護效果。

4.設(shè)計作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一個鳥類保護宣傳海報，提高公眾對鳥類保護的意識。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

-答案示例：設(shè)計一張以“保護鳥類，共建美好家園”為主題的海報，內(nèi)容包括鳥類保護的圖片、文字說明和呼吁行動。

5.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：在校園內(nèi)開展一次鳥類觀察活動，組織學(xué)生參與。

-目的：通過實踐活動，提高學(xué)生的觀察能力和團隊合作精神。

-答案示例：在校園內(nèi)設(shè)立觀察點，組織學(xué)生分組進行鳥類觀察，記錄下觀察到的鳥類種類、數(shù)量和活動習(xí)性。

6.小組討論作業(yè)：

-任務(wù)：分組討論鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并分享討論成果。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

-答案示例：討論鳥類在控制害蟲、傳播種子、維持生態(tài)平衡等方面的作用，分享小組討論成果。

7.創(chuàng)作作業(yè)：

-任務(wù)：以鳥類為主題，創(chuàng)作一首詩歌或一篇短文。

-目的：激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作興趣，提高語言表達能力。

-答案示例：創(chuàng)作一首詩歌《鳥兒的歌唱》，描述鳥兒在春天歌唱的美景。

8.研究報告作業(yè)：

-任務(wù)：撰寫一篇關(guān)于鳥類遷徙的研究報告。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-答案示例：研究報告《鳥類遷徙的奧秘》，介紹鳥類遷徙的原因、路線、時間等信息。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于鳥類的特征和飛行原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的講解，對鳥類的生物學(xué)知識有了更深入的理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀察和思考。各組能夠圍繞鳥類的生活習(xí)性和遷徙路線等主題進行深入討論，并能夠提出有見地的觀點。

3.隨堂測試：

隨堂測試覆蓋了鳥類的基本特征、飛行原理和分類等知識點。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對鳥類的特征和飛行原理的理解較好，但部分學(xué)生對鳥類的分類和遷徙知識掌握不夠扎實。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生反饋普遍認為本節(jié)課內(nèi)容豐富，教學(xué)方法生動有趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，部分學(xué)生提出希望有更多機會進行實地觀察和