2025年安徽省淮北市中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷一、語文積累與運用（35分）1．（10分）默寫。（1）四季之美，古來共談。白居易在《錢塘湖春行》中，以“，”描寫出俯視角度下早春植物的美好；楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》中借“，”來描繪西湖六月荷塘的景象。（2）古詩詞中，詩人常使用夸張手法來表現(xiàn)鮮明的形象，表達(dá)強烈的情感。王安石《登飛來峰》中“，”極言峰上古塔之高，營造出一種開闊、高遠(yuǎn)的意境；從李白《行路難（其一）》中“，”兩句渲染場面的豪華壯大，反襯詩人悲憤、失望的情緒；杜甫《春望》中“，”夸張地寫出家書之珍貴，抒發(fā)對家人強烈的思念。2．（13分）請運用所積累的知識，完成問題?！半x開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得jiāng化。我沒有被排斥在同光明、活力、chóng高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所愛的人，同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣?！保?）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。踐踏jiāng化chóng高活躍（2）這部作品的作者是，“我”和“你”分別是作品中的男女主人公和（填人名）。（3）從選文中找出兩個形容詞：。（4）聯(lián)系整部作品，寫出“我”“沒有受到踐踏……沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的一個重要的人生階段，并分析其對“我”性格的影響。3．（12分）班級開展“關(guān)注我們的社區(qū)”綜合實踐活動。請你參與。（1）班長要在出發(fā)前做動員發(fā)言。下面是他的發(fā)言稿，請你幫他修改。不論你生活在城市還是農(nóng)村，我們每個人都生活在社區(qū)里。[甲]社區(qū)與我們的生活生死攸關(guān)，社區(qū)是我們的家園。今天我們開展“關(guān)注我們的社區(qū)”主題活動，就是讓同學(xué)們更詳細(xì)地了解我們的社區(qū)，[乙]從而更好地為社區(qū)服務(wù)，并融入社區(qū)。①發(fā)言的開頭要添加稱呼語，請補充：。②[甲]處畫線句中成語“生死攸關(guān)”使用不當(dāng)，請用一個恰當(dāng)?shù)某烧Z替換。③[乙]處畫線句語序不合邏輯，應(yīng)修改為：。（2）同學(xué)們在社區(qū)檔案科看到了下面這份表格。請你概括出表格反映的主要信息。（不得出現(xiàn)具體數(shù)字）年度總?cè)丝冢ㄈf人）65歲以上人口（萬人）占總?cè)丝诘谋壤?）20221.30.1713.120231.50.213.320241.80.2513.9（3）為讓更多的人們關(guān)愛老人，請你給社區(qū)的“老人之家”寫一則宣傳標(biāo)語（至少使用一種修辭手法）。二、閱讀（55分）4．（23分）閱讀下面的文字，回答問題。聽球賽楊輕抒①根子把兒子帶到城里，原本是想陪兒子逛逛，讓兒子開開眼界的，誰知工地老板為搶時間，臨時通知加班半個月，根子的愿望就落空了。②兒子讀書很努力。雖說家鄉(xiāng)的小學(xué)只有兩個班，一名代課老師，但兒子的成績總是第一名。根子對兒子說，好好讀書，讀完小學(xué)讀中學(xué)，讀完中學(xué)讀大學(xué)，爸再累都供你！兒子眼淚汪汪使勁點頭。十歲兒子的淚水大大鼓舞了根子的士氣，根子在城里頓頓吃泡菜就不覺得苦了?？偸强嫉谝唬瑑鹤颖泔@得底氣很足，拽著根子問：城里都啥樣？城里有好多好多的樓房，根子說。還有呢？還有好多好多的燈，整夜都不滅。還有呢？還有好多好多的汽車，跑得風(fēng)一樣快！還有呢？還有……根子就搔頭了。根子突然想起那天在街上看海報，說足球賽在體育場舉行。足球賽根子看過，不過不是在體育場，是在一幢正在修建的樓房的頂上。足球場上那陣勢！人山人海的，吼聲都快把房頂給掀了。根子就說，城里還有足球比賽。兒子拍著手，說知道知道，老師講過的。根子拍拍兒子的頭說，這學(xué)期還考第一，爸就帶你進城看足球賽。成績單下來了，兒子果然又考了第一，根子也沒食言，帶著兒子坐了八九個小時的綠皮火車，到了城里。③可是老板說加班……其實，根子心底還是暗暗有幾分慶幸的。帶兒子進城之后，根子找人一打聽，嚇了一跳，足球賽特價票五十元一張，最差的丙票一張也要三十五元。就算買丙票，兩張也得七十元，這可是自己一個月的伙食費呢！何況禁早賣完了，假如從票販子手里買，還要貴幾倍。根子聽得頭皮發(fā)麻，嘴里嘶嘶地抽冷氣。④兒子……根子很難為情，臉上的笑比哭還難看。兒子很懂事，說，爸，俺不看球賽，俺們賭一賭，看誰贏球。賭？根子很驚奇。兒子說，你輸了，就別天天吃泡菜；俺輸了，保證年年考第一！行，根子就跟兒子拉鉤。⑤根子的工地其實和體育場僅一墻之隔，根子站在正在修建的五樓工地上可以看見比賽的全過程。兒子不能爬到五樓上，就蹲在墻角，兒子說，俺聽比賽！根子一聽這話，淚差點兒就落下來了?？辞蛸惖娜丝烧娑唷８酉?，這么多的人都喜歡這玩意兒？比賽很激烈，看臺上的人大呼小叫，又打鑼又敲鼓，還有吹的——根子聽別人說，那叫鋼管樂隊——吹得人直發(fā)暈。一激動，看球的人還做起了水一樣一波一波很好看的浪?？粗粗佑X得自己心里也熱起來了。比賽漸漸接近尾聲，根子干了一晌的活，歇下來遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一眼體育場里的比分牌，猛然一驚，根子心里暗暗叫苦：客隊真要輸了嗎？根子的拳頭狠狠地錘在一塊紅磚上。⑥兒子貼在墻角，專心致志地聽隔壁傳來的人聲，臉上的笑漸漸就要溢出來了。根子低頭看見兒子，心里便酸酸的?？磁_上突然轟一聲，像要炸了似的，一陣驚天動地的鑼鼓聲響起，根子一看：完了，自己果然輸了！俺贏了，俺贏了！兒子大呼小叫起來。誰說你贏了？根子說，你輸了！俺贏了！兒子不依不饒。你輸了！兒子倔著。你敢……根子氣急敗壞地跑下樓，想嚇唬嚇唬兒子。⑦兒子呆了呆，一下子撲過去，抱住根子的腿，爸，俺贏了，是俺贏了！可俺還是要年年考第一，你可別天天吃泡菜了……根子突然不知該說什么好，兒子……根子看見兒子有些凍得發(fā)抖的身子，心疼得厲害，不就一百塊錢嗎？咬咬牙不就挺過去了？讓兒子聽球賽，這么冷的天……根子覺得眼中有種東西再也包不住了。爸，別哭！兒子說，俺會好好讀書的，俺今后有了錢，在學(xué)校旁邊也修一個好大好大的足球場，俺們天天看球賽?、嘈抟粋€好大好大的球場！根子想，對，好好讀書，好好讀書就能修個好大好大的足球場?。ㄓ懈膭樱?）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.第②段畫線句運用夸張的手法，寫出了足球賽場人很多、十分熱鬧的場面。B.根子兩次想帶孩子看看城市開開眼界，但是都爽約的原因是老板通知加班。C.第④段根子和兒子打賭，兒子希望自己能贏是因為不想承受考第一名的壓力。D.根子在城市里打工頓頓吃泡菜，體現(xiàn)了農(nóng)民工進城務(wù)工的辛苦和不易。（2）從人物描寫的角度，賞析本文的第③段畫波浪線的句子。（3）文中父子二人關(guān)于“城里都啥樣”的對話似乎稍顯啰嗦。結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?）按時間順序梳理小說故事情節(jié)，在下面橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。父親許諾看球賽—①—兒子建議打賭—②—兒子想建球場。（5）從根子和兒子中任選一個，結(jié)合小說內(nèi)容分析其人物形象。5．（16分）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。材料一：逛書店時，面對書架上一排排書藉，卻不知道該看哪一本，是許多人常有的經(jīng)歷。近年來，選書師應(yīng)運而生：他們在交流中了解讀者的需求和喜好，為讀者挑選適合的書籍。如今，一些實體書店已設(shè)選書師崗位，甚至提供付費選書服務(wù)。選書師的職業(yè)價值在于，讓合適的書從“不期而遇”變?yōu)椤叭缙诙痢?。作為書海“?dǎo)游”，選書師既要積累大量閱讀經(jīng)驗，也要善于扣準(zhǔn)讀者心之所好，從而在讀者與海量書籍間架起橋梁。放在信息時代背景下，選書師的產(chǎn)生，反映了應(yīng)對信息過載做減法的趨勢。書報電視、網(wǎng)頁新聞、手機新聞APP……我們獲取信息的屏幕越來越小，信息量卻與日俱增，越想快速獲取有價值的內(nèi)容，就愈發(fā)凸顯對信息中介的需求，由它們對信息篩選分類、去粗取精。近年來發(fā)展迅速的知識付費行業(yè)也是如此：聽一段音頻就能了解一本書的中心內(nèi)容，節(jié)省時間。為信息做減法，也推動著一場供應(yīng)鏈變革。新舊信息更迭迅速，簡單的歸納整理難以滿足受眾需求。日益精細(xì)的社會分工，讓信息服務(wù)更加個性化。選書師在一對一溝通中了解讀者喜好，數(shù)字圖書館通過用戶個人相案及時推送新增書目和期刊，資訊類APP、在線教育應(yīng)用也在人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持下實現(xiàn)內(nèi)容定制化……在信息供應(yīng)鏈上，“千人千面”的個性化服務(wù)漸成趨勢。（選自“人民網(wǎng)”）材料二：上學(xué)時有不少類似于“中外文學(xué)名著快讀”的書，致力于提供便捷取巧的閱讀體驗，把一部部厚重的文學(xué)作品，濃縮為幾頁紙、幾段故事梗概以及名句摘抄。這讓學(xué)生感到很賺，一個假期過去，個個都“讀過”上百本名著。這種方式背后折射出一個思想：讀書是以消耗時間為代價，換取有用的信息。我以為，這種想法是無趣的根源。做一切事情，如果都抱著“收獲”某種內(nèi)容的功利目的，最終不免淪為貪多求快的無趣一流。內(nèi)容之外，說不定還有更值得把玩的東西會被忽視。我那位愛聽相聲的朋友享受的就不是相聲的笑料，而是說相聲的“節(jié)奏”：高低起伏，快慢進退，鋪平墊穩(wěn)，三翻四抖……至于內(nèi)容本身：“就好像這塊玉，你是雕成觀音還是奧特曼，這個新鮮感很短暫。看第一眼還行，不值得總看。真正有意思的還是刀功?！边@個時代的人，對信息有一種深深的崇拜，他們稱其為“干貨”?，F(xiàn)代人假如有一段時間離了“干貨”，就像魚兒離了水一樣焦渴。他們無法容忍“缺乏新鮮內(nèi)容”的閱讀體驗，常常擲地有聲地問：“誰能給一個摘要？”“這篇文章究竟能給我?guī)砟男┬畔ⅲ俊币惨虼?，有了許多投其所好的產(chǎn)品：“一張圖讓你看懂××”“一本書讓你精通××”“一個故事告訴你××的本質(zhì)是什么”，越是提綱挈領(lǐng)，讀者越興奮，感覺瞬間喂飽了自己的大腦，贊曰：“滿滿全是干貨！”漫畫《七龍珠》里有一種仙豆，吃一?？梢?0天不餓。但真正熱愛吃飯的人，一定對這種“干貨”敬謝不敏，否則，就等于被剝奪了10天的樂趣，對結(jié)果的追求，并不足以取代追求結(jié)果這一過程的樂趣。愛嗑瓜子的人，都知道妙處就在一嗑一咬間，側(cè)不在于瓜子本身價值幾何。嗑瓜子固然是為了吃，可如果只吃不嗑，那過程也乏味得很。商店里有賣剝好的瓜子仁，可以抓起一大把往嘴里塞，但那樣并非享受，而是充饑?，F(xiàn)代人對于“干貨”的孜孜以求，又何嘗不是把生活變成了充饑呢？（選自李松蔚《只要“干貨”的時代病》）材料三：網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會理性的約束和過濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時代文化內(nèi)容的個性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識里以為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。這時候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價值觀念。故事的推進，會幫助孩子們辨別正都、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟國、除暴安良的快樂和堅韌不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。打個比方，經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時候安裝都不算晚。有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義。（選自《信息時代更需經(jīng)典閱讀》，《人民日報》）（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是A.選書師在一對一溝通中了解讀者喜好，可以快速地為讀者挑選適合的書籍。B.李松蔚認(rèn)為，讀書以消耗時間為代價，換取有用的信息，這種想法是無趣的根源。C.網(wǎng)絡(luò)的“海量”閱讀可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立“三觀”，但常常使人空虛和焦慮。D.《只要“干貨”的時代病》中的“干貨”是指有用的信息。（2）材料二第一段主要運用了什么論證方法？有何作用？（3）結(jié)合材料三，說一說與傳統(tǒng)出版業(yè)相比，網(wǎng)絡(luò)信息具有哪些局限性？（4）信息時代如何獲取信息，分別概括這三則材料的主要觀點。6．（16分）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。[甲]于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞；能諦譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）[乙]孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒①其妻子，則如之何？”王曰：“棄之。”曰：“士師②不能治士③，則如之何？”王曰：“已之④”曰：“四境之內(nèi)不治，則如之何？”王顧左右而言他。（選自《孟子?梁惠王下》）[注]①凍餒：受凍挨餓。②士師：古代的一種官職，指的是司法官。③士：下屬。④已之：免掉。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。①臣之妻私臣私：②時時而間進間：③而之楚游者之：④王顧左右而言他顧：（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①令初下，群臣進諫，門庭若市。②比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？（3）面對勸諫，兩文中齊王反應(yīng)迥然不同：齊威王答“”；齊宣王則“”（用原文回答）。（4）結(jié)合兩段選文內(nèi)容具體分析，鄒忌和孟子的勸諫方式有怎樣的共同點？三、寫作（55分）7．（55分）閱讀下面的材料，按要求作文。習(xí)近平主席在20國集團領(lǐng)導(dǎo)人峰會上發(fā)表的講話《建設(shè)一個共同發(fā)展的公正世界》中說道：“從杭州到里約熱內(nèi)盧，我們都致力于同一個目標(biāo)，即建設(shè)一個共同發(fā)展的公正世界……為了建設(shè)這樣的世界，我們要營造開放、包容、非歧視的國際經(jīng)濟合作環(huán)境。”對于中學(xué)生來說，習(xí)主席所說的“開放、包容、非歧視”同樣適用于我們和同學(xué)之間的交往。請你根據(jù)對這幾個詞的感受和思考，自擬題目，寫一篇作文。要求：（1）文體不限，詩歌、戲劇除外；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

一、語文積累與運用（35分）1．【答案】（1）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅（2）飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢烽火連三月家書抵萬金（重點字：樽）【解答】答案：（1）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅（2）飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢烽火連三月家書抵萬金（重點字：樽）2．【答案】（1）jiàn僵崇yuè（2）夏洛蒂?勃朗特簡?愛羅切斯特（3）示例：豐富、愉快（4）示例：做家庭教師的青年時期：在桑菲爾德做家庭教師通過勞動養(yǎng)活自己，不依附于任何人。發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特后，敢于去愛。此時的簡?愛自尊、自愛、自強，追求精神上的自由和平等。與羅切斯特先生重逢后兩人在一起的圓滿時期：得知瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘、孤獨地生活在莊園時，簡?愛決定嫁給羅切斯特。此時的簡?愛善于思考，追求完整意義上的愛情，感情熾熱、專一、真誠、熱烈，具有強烈的女性意識?！窘獯稹看鸢福海?）jiàn僵崇yuè（2）夏洛蒂?勃朗特簡?愛羅切斯特（3）示例：豐富、愉快（4）示例：做家庭教師的青年時期：在桑菲爾德做家庭教師通過勞動養(yǎng)活自己，不依附于任何人。發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特后，敢于去愛。此時的簡?愛自尊、自愛、自強，追求精神上的自由和平等。與羅切斯特先生重逢后兩人在一起的圓滿時期：得知瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘、孤獨地生活在莊園時，簡?愛決定嫁給羅切斯特。此時的簡?愛善于思考，追求完整意義上的愛情，感情熾熱、專一、真誠、熱烈，具有強烈的女性意識。3．【答案】（1）①示例：同學(xué)們②息息相關(guān)（或“息息相通”“休戚相關(guān)”等）③從而更好地融入社區(qū)，并為社區(qū)服務(wù)（2）該社區(qū)老年（或“65歲以上”）人口數(shù)量和比例逐年增加。（3）示例一：人生都有夕陽紅，尊老敬老樹新風(fēng)；示例二：對老人盡一份孝心，給社會添一分和諧?！窘獯稹看鸢福海?）①示例：同學(xué)們②息息相關(guān)（或“息息相通”“休戚相關(guān)”等）③從而更好地融入社區(qū)，并為社區(qū)服務(wù)（2）該社區(qū)老年（或“65歲以上”）人口數(shù)量和比例逐年增加。（3）示例一：人生都有夕陽紅，尊老敬老樹新風(fēng)；示例二：對老人盡一份孝心，給社會添一分和諧。二、閱讀（55分）4．【答案】（1）C（2）運用了心理描寫和動作描寫，詳細(xì)地描述了根子想要帶孩子看球賽，但是票價比較貴的心理斗爭，“頭皮發(fā)麻”“嘴里抽冷氣”寫出了他知道票販子的票更貴的矛盾和猶豫。生動地刻畫了一個疼愛孩子、生活節(jié)儉的父親形象。（3）①兒子反復(fù)提問城市的樣子，突出他對城市的好奇和向往；②為下文寫兒子對球賽更感興趣、父子倆為了球賽結(jié)果打賭作鋪墊；③體現(xiàn)了根子對兒子的愛和耐心。（4）①父親因票價高放棄購票②兒子聽球賽（5）示例一：根子。吃苦、節(jié)儉，干活供兒子讀書，天天吃泡菜；望子成龍，對兒子的學(xué)習(xí)要求高；心疼兒子，看到兒子因為聽球賽凍得發(fā)抖，心疼得流淚。示例二：兒子。學(xué)習(xí)努力，考試總得第一名；懂事，看不了球賽也不哭鬧，主動要聽球賽；孝順，心疼根子，不讓他天天吃泡菜；有志氣，好好學(xué)習(xí)修一個大足球場?！窘獯稹浚?）本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。ABD.正確。C.有誤，結(jié)合第④段“兒子很懂事，說，爸，俺不看球賽，俺們賭一賭，看誰贏球。賭？根子很驚奇。兒子說，你輸了，就別天天吃泡菜；俺輸了，保證年年考第一”可知，兒子提出打賭，是因為他懂事，不想讓父親為難，也不是為了不想承受考第一名的壓力。故選：C。（2）本題考查從人物描寫的角度賞析句子。結(jié)合第③段畫波浪線的句子“就算買丙票，兩張也得七十元，這可是自己一個月的伙食費呢！何況禁早賣完了，假如從票販子手里買，還要貴幾倍。根子聽得頭皮發(fā)麻，嘴里嘶嘶地抽冷氣”可知，此句運用了心理描寫和動作描寫?！熬退阗I丙票，兩張也得七十元，這可是自己一個月的伙食費呢！何況禁早賣完了，假如從票販子手里買，還要貴幾倍”是心理描寫，詳細(xì)地描述了根子想要帶孩子看球賽，但是票價比較貴的心理斗爭；“根子聽得頭皮發(fā)麻，嘴里嘶嘶地抽冷氣”是動作描寫，“頭皮發(fā)麻”“嘴里抽冷氣”生動地寫出了根子知道票販子的票更貴后的矛盾和猶豫。此句通過心理描寫和動作描寫，生動地刻畫了一個疼愛孩子、生活節(jié)儉的父親形象。（3）本題考查對文章情節(jié)的理解和分析。結(jié)合第②段“兒子讀書很努力……兒子便顯得底氣很足，拽著根子問：城里都啥樣？城里有好多好多的樓房，根子說。還有呢？還有好多好多的燈，整夜都不滅。還有呢？還有好多好多的汽車，跑得風(fēng)一樣快！還有呢？還有……”可知，兒子反復(fù)提問城市的樣子，突出他對城市的好奇和向往；結(jié)合第②段“根子就說，城里還有足球比賽。兒子拍著手，說知道知道，老師講過的”和第④段“兒子很懂事，說，爸，俺不看球賽，俺們賭一賭，看誰贏球”可知，此處為下文寫兒子對球賽更感興趣、父子倆為了球賽結(jié)果打賭作鋪墊；同時，根子耐心地回答兒子的問題，也體現(xiàn)了根子對兒子的愛和耐心。（4）本題考查梳理小說故事情節(jié)。結(jié)合第②段“根子拍拍兒子的頭說，這學(xué)期還考第一，爸就帶你進城看足球賽。成績單下來了，兒子果然又考了第一，根子也沒食言，帶著兒子坐了八九個小時的綠皮火車，到了城里”可知，故事開始是父親許諾看球賽；結(jié)合第③段“根子聽得頭皮發(fā)麻，嘴里嘶嘶地抽冷氣”可知，接著父親因票價高放棄購票；結(jié)合第④段“兒子很懂事，說，爸，俺不看球賽，俺們賭一賭，看誰贏球”可知，然后兒子建議打賭；結(jié)合第⑤段“兒子不能爬到五樓上，就蹲在墻角，兒子說，俺聽比賽！”可知，接下來兒子聽球賽；結(jié)合第⑦段“爸，別哭！兒子說，俺會好好讀書的，俺今后有了錢，在學(xué)校旁邊也修一個好大好大的足球場，俺們天天看球賽！”可知，最后兒子想建球場。（5）本題考查分析人物形象。示例一：根子。結(jié)合第②段“根子在城里頓頓吃泡菜就不覺得苦了”可知，根子吃苦、節(jié)儉，為了供兒子讀書，天天吃泡菜；結(jié)合第②段“根子對兒子說，好好讀書，讀完小學(xué)讀中學(xué)，讀完中學(xué)讀大學(xué)，爸再累都供你”可知，根子望子成龍，對兒子的學(xué)習(xí)要求高；結(jié)合第⑦段“根子看見兒子有些凍得發(fā)抖的身子，心疼得厲害”可知，根子心疼兒子，看到兒子因為聽球賽凍得發(fā)抖，心疼得流淚。示例二：兒子。結(jié)合第②段“兒子讀書很努力。雖說家鄉(xiāng)的小學(xué)只有兩個班，一名代課老師，但兒子的成績總是第一名”可知，兒子學(xué)習(xí)努力，考試總得第一名；結(jié)合第④段“兒子很懂事，說，爸，俺不看球賽，俺們賭一賭，看誰贏球”可知，兒子懂事，看不了球賽也不哭鬧，主動要聽球賽；結(jié)合第⑦段“兒子說，俺會好好讀書的，俺今后有了錢，在學(xué)校旁邊也修一個好大好大的足球場，俺們天天看球賽”可知，兒子孝順，心疼根子，不讓他天天吃泡菜；結(jié)合第⑦段“俺會好好讀書的”可知，兒子有志氣，要好好學(xué)習(xí)修一個大足球場。答案：（1）C（2）運用了心理描寫和動作描寫，詳細(xì)地描述了根子想要帶孩子看球賽，但是票價比較貴的心理斗爭，“頭皮發(fā)麻”“嘴里抽冷氣”寫出了他知道票販子的票更貴的矛盾和猶豫。生動地刻畫了一個疼愛孩子、生活節(jié)儉的父親形象。（3）①兒子反復(fù)提問城市的樣子，突出他對城市的好奇和向往；②為下文寫兒子對球賽更感興趣、父子倆為了球賽結(jié)果打賭作鋪墊；③體現(xiàn)了根子對兒子的愛和耐心。（4）①父親因票價高放棄購票②兒子聽球賽（5）示例一：根子。吃苦、節(jié)儉，干活供兒子讀書，天天吃泡菜；望子成龍，對兒子的學(xué)習(xí)要求高；心疼兒子，看到兒子因為聽球賽凍得發(fā)抖，心疼得流淚。示例二：兒子。學(xué)習(xí)努力，考試總得第一名；懂事，看不了球賽也不哭鬧，主動要聽球賽；孝順，心疼根子，不讓他天天吃泡菜；有志氣，好好學(xué)習(xí)修一個大足球場。5．【答案】（1）C（2）舉例論證，舉了一些書將文學(xué)名著濃縮成幾頁紙、幾段故事梗概以及名句摘抄的例子，從反面具體有力地論證了做事情不能抱著“收獲”某種內(nèi)容的功利目的的觀點，增強了說服力。（3）①網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會理性的約束和過濾；②往往只是有個人色彩，而不具有深厚時代文化內(nèi)容，讓人得到的只有空虛和焦慮；③無法形成正確的思維模式和情感模式。（4）示例：①材料一認(rèn)為日益精細(xì)的社會分工，讓信息服務(wù)更加個性化，可以提高人們獲取信息的效率；②材料二認(rèn)為人們現(xiàn)在只以快速獲取有用信息為學(xué)習(xí)、生活的目的是貪多求快，而這也已經(jīng)成為社會的普遍現(xiàn)象，作者對此感到憂慮；③材料三認(rèn)為經(jīng)典閱讀比網(wǎng)絡(luò)的海量閱讀重要，更有利于一個人成長過程中形成正確的思維模式和情感模式。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，與材料三“很多青年人在潛意識里以為通過這種‘海量’閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立‘三觀’，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮”表述不一致。故選：C。（2）“上學(xué)時有不少類似于‘中外文學(xué)名著快讀’的書，致力于提供便捷取巧的閱讀體驗，把一部部厚重的文學(xué)作品，濃縮為幾頁紙、幾段故事梗概以及名句摘抄。這讓學(xué)生感到很賺，一個假期過去，個個都‘讀過’上百本名著。這種方式背后折射出一個思想：讀書是以消耗時間為代價，換取有用的信息”一句舉了一些書將文學(xué)名著濃縮成幾頁紙、幾段故事梗概以及名句摘抄的例子，從反面具體有力地論證了做事情不能抱著“收獲”某種內(nèi)容的功利目的的觀點，運用了舉例論證的方法，增強了說服力。（3）①根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會理性的約束和過濾”可概括為：網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會理性的約束和過濾；②根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)上，越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是‘脾氣’，而不是具有深厚時代文化內(nèi)容的個性”可概括為：往往只是有個人色彩，而不具有深厚時代文化內(nèi)容，讓人得到的只有空虛和焦慮；③根據(jù)“閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識里以為通過這種‘海量’閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立‘三觀’，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮”可概括為：無法形成正確的思維模式和情感模式。（4）①根據(jù)“近年來，選書師應(yīng)運而生：他們在交流中了解讀者的需求和喜好，為讀者挑選適合的書籍。如今，一些實體書店已設(shè)選書師崗位，甚至提供付費選書服務(wù)”可知：材料一認(rèn)為日益精細(xì)的社會分工，讓信息服務(wù)更加個性化，可以提高人們獲取信息的效率；②根據(jù)“現(xiàn)代人對于‘干貨’的孜孜以求，又何嘗不是把生活變成了充饑呢”可知：材料二認(rèn)為人們現(xiàn)在只以快速獲取有用信息為學(xué)習(xí)、生活的目的是貪多求快，而這也已經(jīng)成為社會的普遍現(xiàn)象，作者對此感到憂慮；③根據(jù)“經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期”可知：材料三認(rèn)為經(jīng)典閱讀比網(wǎng)絡(luò)的海量閱讀重要，更有利于一個人成長過程中形成正確的思維模式和情感模式。答案：（1）C（2）舉例論證，舉了一些書將文學(xué)名著濃縮成幾頁紙、幾段故事梗概以及名句摘抄的例子，從反面具體有力地論證了做事情不能抱著“收獲”某種內(nèi)容的功利目的的觀點，增強了說服力。（3）①網(wǎng)絡(luò)信息較少受到社會理性的約束和過濾；②往往只是有個人色彩，而不具有深厚時代文化內(nèi)容，讓人得到的只有空虛和焦慮；③無法形成正確的思維模式和情感模式。（4）示例：①材料一認(rèn)為日益精細(xì)的社會分工，讓信息服務(wù)更加個性化，可以提高人們獲取信息的效率